2022年2022年小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校五年級綜合實(shí)踐活動教案五年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)方案一.教材分析綜合實(shí)踐活動課程的評判,要反映同學(xué)在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)；不但要關(guān)懷同學(xué)學(xué)會了哪些學(xué)問.把握了哪些技能,更要關(guān)懷同學(xué)情感.態(tài)度.價值觀的進(jìn)展和變化,關(guān)懷同學(xué)合作與交往才能的提高,關(guān)懷同學(xué)社會化的進(jìn)展；評判的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括 同學(xué)在活動中的行為.情感反應(yīng).參與程度.合作程度等；要引導(dǎo)同學(xué)對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評判 ”,充分挖掘和進(jìn)展同學(xué)的自我評判才能,關(guān)注每個同學(xué)在已有水平上進(jìn)展和個性化表現(xiàn),準(zhǔn)時賜予確定和勉勵,使他們獲得學(xué)習(xí)勝利 的樂趣二.同學(xué)分析：高年級同學(xué)已具備了

2、肯定的實(shí)踐才能,但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不明白,因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法,提高同學(xué)的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題,能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能；五年級綜合實(shí)踐活動課程要培育同學(xué)對生活.學(xué)習(xí)的積極態(tài)度, 使他們具備肯定的 交往合作才能. 觀看分析才能. 動手操作才能； 要讓他們初步把握參與社會實(shí)踐的方法, 信息資料的搜集. 分析和處理問題的方法以及爭論探究的方法；使同學(xué)形成合作. 共享.積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人；三.教學(xué)目標(biāo)1. 通過調(diào)查爭論,開展主題活動,懂得學(xué)習(xí)行為的含義,明白良好的學(xué)習(xí)

3、行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果；2. 通過調(diào)查.拜訪,查閱資料,實(shí)踐操作,明白飲食與健康的重要性；在活動中, 讓同學(xué)更多的進(jìn)展才能；3. 通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實(shí)踐行動為愛護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn)；4.通過調(diào)查.采訪,使同學(xué)初步明白到人與家庭.社會的關(guān)系,引發(fā)同學(xué)的摸索, 從而增強(qiáng)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愛好；5.通過制作水果拼盤.明白茶文化,提高同學(xué)的藝術(shù)觀賞水平；四.具體措施1.老師認(rèn)真鉆研教材,細(xì)心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)同學(xué)在活動時有所制造,有

4、所收成；3.利用現(xiàn)代化媒體,提高同學(xué)對課堂教學(xué)的愛好；4.善于組織小組活動,讓每個同學(xué)有展現(xiàn)自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會；五.進(jìn)度表周次內(nèi)容周次內(nèi)容第 1 周早餐的學(xué)問第 12 周歡快學(xué)習(xí)第 2 周偏食與減肥第 13 周我們真幸福第 3 周秋天的節(jié)日第 14 周學(xué)校生課外閱讀調(diào)查第 4 周過節(jié)第 15 周動物的家第 5 周生活中的電第 16 周諺語第 6 周電的嬉戲第 17 周水果拼盤第 7 周有限的水資源第 18 周茶文化第 8 周水的調(diào)查第 19 周第 9 周交通工具的變化第 20 周第 10 周設(shè)計一個新型的交通工第 21 周具第 11 周熟悉廣告第一課早餐的學(xué)問精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

5、資料 - - - 歡迎下載一.活動目標(biāo)1. 初步把握早餐的分類,知道科學(xué)養(yǎng)分早餐有利于健康,養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律；2. 培育同學(xué)調(diào)查.收集.整理資料的才能,會進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)處理,并對結(jié)果做出肯定的說明；3. 學(xué)會配置一些科學(xué).合理.有養(yǎng)分的早餐菜譜,做一名“小養(yǎng)分師”；二.活動預(yù)備1. 調(diào)查一下自己家或?qū)W校鄰近哪里有早餐車2. 跟家長買一次早餐3. 老師收集一些早餐材料；三.活動設(shè)計（一）制定活動方案1.提問引入爭論課題早餐的學(xué)問 ；問題設(shè)計：（ 1）同學(xué)們,你們早晨到第三課時,肚子有什么感覺？（ 2）引起這些現(xiàn)象的緣由為什么？（ 3）這些情形會有什么害處？對于吃早餐的同學(xué)老師可這樣提問：（ 1

6、）你早餐每天吃的為什么？（ 2）對于每天一樣的早餐,你有沒有感到厭倦,沒胃口？（ 3）你吃的早餐為否符合科學(xué)養(yǎng)分價值？通過提問,使同學(xué)的留意力引導(dǎo)到早餐問題上來,以引起同學(xué)的摸索,產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好,從而為活動的內(nèi)容開展制造條件；2.分組爭論各小組爭論課題,制定調(diào)查方案；各小組制定各自的爭論課題及方案,例如：a. 調(diào)查早餐價格定位問題；b. 調(diào)查早餐養(yǎng)分問題； c. 調(diào)查早餐用餐時間問題； d. 調(diào)查鄰近“一百放心早餐”的銷售情形； e. 調(diào)查蘇州人“一碗面”的銷售情形；f. 上網(wǎng)收集早餐資料；（二）調(diào)查整理精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.各小組依據(jù)各自的爭論課題,在一星期內(nèi)在社區(qū)

7、.家庭.學(xué)校進(jìn)行調(diào)查拜訪；2.分組整理調(diào)查結(jié)果；同學(xué)依據(jù)自己一星期對早餐用餐情形的調(diào)查,進(jìn)行整理.統(tǒng)計,制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖；例如：a. 調(diào)查早餐價格定位問題；同學(xué)早餐價格統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間： 2006 年月日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載調(diào)查人數(shù)合計1.00 元以下1.00 2.00元2.00 3.00元3.00 元以上精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載百分比%b. 調(diào)查早餐養(yǎng)分問題；同學(xué)早餐養(yǎng)分統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間： 2006 年月日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載調(diào)查人數(shù)合計a 類b 類c類d類精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

8、 歡迎下載百分比%注： a 類表示谷物； b 類表示動物性食品； c類表示奶類； d 類表示蔬菜或水果；c. 調(diào)查早餐用餐時間問題；同學(xué)早餐用餐時間統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間： 2006 年月日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載調(diào)查人數(shù)合計起床后立刻起床后半小時上學(xué)路上校門口精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載百分比%精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載d. 調(diào)查鄰近“放心早餐”的銷售情形；“放心早餐”銷售統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間： 2006 年月日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載調(diào)查人數(shù)合計面包饅頭糕點(diǎn)其他精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

9、- 歡迎下載百分比%（有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計圖）（三）爭論摸索1.分組爭論統(tǒng)計結(jié)果；同學(xué)對他們各自統(tǒng)計的結(jié)果（百分比）進(jìn)行爭論,摸索為什么會有的所占比例大,有的所占比例??；為否科學(xué)合理？例如：早餐時間一般起床后半小時吃比較科學(xué),起床后就吃不利于健康,在路上.校門口吃不衛(wèi)生；早餐養(yǎng)分方面d 類蔬菜或水果吃的人較少,養(yǎng)分搭配上不合理科學(xué),不利于同學(xué)的身體進(jìn)展；2.分組提出科學(xué)合理看法；各小組依據(jù)爭論結(jié)果,提出科學(xué)合理的建議；可參閱有關(guān)的資料,寫成一份富有建設(shè)看法的報告；（四）溝通報告1.匯報成果；每組依據(jù)自己的一份富有建設(shè)看法的報告,在班上進(jìn)行匯報；2.同學(xué)答辯；每組匯報后,全班同學(xué)對每組的爭

10、論課題,可進(jìn)行提問,小組派代表進(jìn)行答辯；（五）做一名“小養(yǎng)分師”依據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動,使同學(xué)對早餐的重要性有肯定熟悉,常常不吃早餐對生長發(fā)育.學(xué)習(xí)工作.養(yǎng)分?jǐn)z入.身體耐力有肯定影響；另外仍知道抱負(fù)早餐的條件依次為養(yǎng)分均衡.口味口感好.衛(wèi)生和便利；因此,讓同學(xué)來做一名“小精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載養(yǎng)分師”,依據(jù)自己的家庭情形配置一套科學(xué).合理.有養(yǎng)分的早餐菜譜,在班上進(jìn)行溝通；例如：主食：饅頭.包子.油餅.燒餅.豆沙包.泡飯.雞蛋掛面.雞蛋炒飯；富含蛋白質(zhì)的食物： 咸雞蛋.火腿腸.豆腐絲.小蔥拌豆腐. 炒花生米.煮黃豆.豆腐干.醬豆腐；稀的食物：牛奶.米粥.雞蛋湯.麥片粥.面條

11、；小菜：泡菜.拌胡蘿卜絲.拌黃瓜.拌雪里紅.拌西紅柿.拌白菜絲.拌海帶絲等；（六）實(shí)踐活動通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道長期不食早餐對身體的危害較大,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律；今后不僅要吃早餐,而且仍要高度重視早餐的質(zhì)量；“早餐為金,午餐為銀,晚餐為銅”,說的就為早餐在一日三餐中的重要位置；因此,要求同學(xué)在 家做些實(shí)踐活動,為自己或爸媽做一次早餐, 把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到生活實(shí)踐中去；其次課偏食與減肥一.活動目的1.通過爭論使同學(xué)明確養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣的重要性；2.通過活動使同學(xué)明白偏食只能使人養(yǎng)分不良,影響身體健康進(jìn)展,同時進(jìn)一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法；3.提高分析問題的才能,培育語言表達(dá)的才能

12、；二.活動預(yù)備1.明白同學(xué)偏食現(xiàn)象；2.調(diào)查同學(xué)日常生活中的膳食喜好；3.調(diào)查四周的同學(xué)肥胖的現(xiàn)象；三.活動過程1.談話揭題請同學(xué)們說說：你平常寵愛吃什么？不寵愛吃什么？老師揭題：有的同學(xué)偏食說為為了減肥,偏食真的能減肥嗎？2.辨析明理,指導(dǎo)膳食行為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載確定爭論主題：偏食與減肥想一想：偏食的后果為什么？正確的減肥方法有哪些？查找資料預(yù)備爭論；主持人：調(diào)控指導(dǎo)；小結(jié)：偏食可能造成養(yǎng)分不良,也可能造成某些養(yǎng)分過多,只有合理膳食與常參與體育活動才能達(dá)到身體強(qiáng)壯的目的；3.評一評誰的發(fā)言最多.最好,可能自評,然后再互評；4.課外延長查一查,問一問,進(jìn)一步探討偏

13、食的后果及正確減肥的方法；第三課秋天的節(jié)日一.活動目的：1.培育同學(xué)寵愛祖國.寵愛自然的情感；促進(jìn)同學(xué)的社會性進(jìn)展；2.明白秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來歷,從實(shí)質(zhì)上懂得節(jié)目深刻的社會內(nèi)涵,從而培育同學(xué)積極的情感及社會責(zé)任感；3.培育同學(xué)搜集信息和信息分類的才能；二.活動預(yù)備1.同學(xué)把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來,并搜集有關(guān)節(jié)日的資料；2.以節(jié)日為主題出一期手抄報；三.活動過程1.導(dǎo)語激趣兒童故事同學(xué)們,你們寵愛節(jié)日嗎？你們知道9 月我們要過哪些節(jié)日？2.充分爭論（ 1） 9 月有哪些節(jié)日？ 10 月和 8 月有哪些節(jié)日？分小組相互溝通,作好記錄；比一比,哪一組統(tǒng)計的比較全面；（ 2）說說這些節(jié)日的

14、來歷或有關(guān)節(jié)日的故事；四人小組相互溝通；比一比哪一組知道的節(jié)日內(nèi)容多；評一評誰的以節(jié)日為主題的小報編得好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.分一分嘗試以節(jié)日的性質(zhì)進(jìn)行分類；分小組敏捷地進(jìn)行分類；比一比哪一組分類既正確方法又多；4.策劃過節(jié)讓同學(xué)說說近期會迎來什么節(jié)日；去年的節(jié)日你為怎么過的,今年預(yù)備怎么過；爭論節(jié)日怎樣才能過和有意義；第四課過節(jié)一.活動目的：1.通過活動促進(jìn)同學(xué)社會性進(jìn)展,提高同學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的才能；2.讓同學(xué)依據(jù)不同節(jié)日,自己挑選活動內(nèi)容,設(shè)計活動方案,并按方案自己過節(jié),培育同學(xué)的組織策劃才能；3.通過同學(xué)自主組織過節(jié)活動,培育同學(xué)寵愛生活.關(guān)懷社會的情感

15、；二.活動預(yù)備制訂相應(yīng)的活動方案,落實(shí)任務(wù),分工協(xié)作；三.活動過程1.談話激趣同學(xué)們,今日為什么節(jié)日？去年你們?yōu)樵趺催^的？今年預(yù)備怎么過呢？2.充分爭論：怎樣過節(jié)才有意義；（ 1）在同學(xué)溝通今年預(yù)備怎么過節(jié)的基礎(chǔ)上,環(huán)繞怎樣過才有意義再次綻開爭論,通過爭論使同學(xué)初步明白節(jié)日活動有參觀.拜訪.聯(lián)歡會.故事表演.文娛競賽.手工和手工制作.體育競賽.嬉戲.勞動等多種開工,豐富多彩；到底挑選哪些活動開工,應(yīng)依據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情形打算；（ 2）選定的節(jié)日應(yīng)挑選哪些活動內(nèi)容？在小組爭論.全班溝通的基礎(chǔ)上,形成基本統(tǒng)一的看法,即確定活動內(nèi)容；（ 3）制訂活動方案；確定了活動內(nèi)容后,仍必需制訂具體的活動

16、方案,讓每位同學(xué)摸索自己的活動方案如何設(shè)計,并在同學(xué)間進(jìn)行設(shè)計溝通, 評出正確活動方案；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.過節(jié)活動讓同學(xué)按評出的正確方案預(yù)備分工協(xié)作,開展活動；老師作為活動一員,參與同學(xué)組織的活動；4.活動小結(jié).評判；第五課生活中的電一.活動目的：1.培育同學(xué)節(jié)省用電的意識,能及探究電的愛好；2.使同學(xué)明白電在生活中的廣泛運(yùn)用,明白常見的發(fā)電方法和電的輸送的簡潔學(xué)問,明白一些安全用電常識；3.學(xué)會處理廢電池的正確方法,提高環(huán)保意識；4.通過活動,培育同學(xué)的爭論才能；二.活動預(yù)備1.同學(xué)搜集生活中使用的各種各干電池；2.明白電池對天南地北的污染；三.活動過程1.談

17、話導(dǎo)入：假如沒有了電,我們的生活會變得怎么樣同學(xué)依據(jù)提問進(jìn)行小組爭論,溝通自己的看法；然后全班溝通,提示課題；2.電在生活中的廣泛使用（ 1） 觀看教材上的幾組圖片, 摸索：生活中哪些地方用到了電？同學(xué)綻開想像,列舉生活中用到電的地方；老師可要求同學(xué)盡可能多地列舉自己看到的現(xiàn)象；（ 2）摸索：家庭中仍有哪些地方也要用到電？工廠里.大街上呢？（ 3）同學(xué)爭論,全班溝通；（4） ） 小伴侶旅行中使用的電有什么特點(diǎn)？你在哪些地方也見過它們？（5） ） 小組溝通,同學(xué)提出自己的看法；老師可以依據(jù)情形作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評；3.電的來源（1） ） 我們生活中的電為從哪來的？看教材上的圖片,小組爭論；（2） ） 全

18、班溝通,老師逐圖出示圖片,同學(xué)看圖爭論；依次簡潔說主水力發(fā)電.火力發(fā)電.風(fēng)力發(fā)電.核電的基本情形；（3） ） 你仍知道哪些發(fā)電的方法？同學(xué)依據(jù)課外的閱讀情形,可以補(bǔ)充其他的發(fā)電方法,如太陽能發(fā)電.潮汐能發(fā)電.地?zé)崮馨l(fā)電等；（4） ） 同學(xué)可以出示課外搜集的有關(guān)圖片.文學(xué)等資料；（5） ） 老師出示掛圖,讓同學(xué)摸索：你家中的電為從什么地方來的？（6） ） 同學(xué)獨(dú)立看圖,用筆依次把各部分連起來；（7） ） 小組溝通.爭論,看夜班連得正確,并說明為什么要這樣連；（8） ） 全班溝通,老師適當(dāng)講解小結(jié)；4.安全用電a) 電在我們的生活中無處不在,我們在使用電的時候要留意什么呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

19、 - - - 歡迎下載b) 同學(xué)爭論溝通看法；c) 你有沒有觀察過教材圖片中所列舉的使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象呢？說說你對這些現(xiàn)象的看法,它們?yōu)槭裁村e了？d) 同學(xué)小組溝通看法；e) 你仍見過哪些類似的不當(dāng)做法？同學(xué)相互談?wù)勛约旱囊娐劊?.節(jié)省用電（ 1）生活中我們使用電,除了要安全用電以外仍應(yīng)留意什么問題？（ 2）同學(xué)提出自己的看法,全班溝通；（ 3）看教材上的圖片,你見過這些現(xiàn)象嗎？說說你的看法；（4） ） 同學(xué)看圖,相互溝通看法；（5） ） 小結(jié)：生活中除了要安全用電外,仍要留意節(jié)省用電；6.活動延長：熟悉電池（1） ） 你知道手電筒中使用的電與家中電視機(jī)使用的電有什么不同？同學(xué)溝通看法；（2） ）

20、 電池在我們生活中的使用特別廣泛,把你課外搜集到的各種電池拿出來看一看；以小組為單位觀看搜集的電池,看看它們的大小.外形.性能.名稱有什么不同？（ 3）全班溝通；（4） ） 你知道哪些電池的使用成效更好些？它們的用途一樣吧 .（5） ） 一般電池能用多長時間？用完以后你為怎么處置的？（6） ） 老師小結(jié)；7.總結(jié)評判（1） ） 在我們的生活中幾乎每時每刻都要用到電；通過這次活動你又學(xué)到了什么新的學(xué)問？把握了什么新的本事？（2） ） 同學(xué)小組溝通；（3） ） 你對電的哪些問題仍很感愛好？在課外爭論電的時候應(yīng)留意什么？第六課電的嬉戲一.活動目的1.讓同學(xué)在所寵愛扔嬉戲活動中,激發(fā)對電現(xiàn)象探究的愛好

21、；2.在動手操作和摸索爭論中,初步感知電珠發(fā)光緣由及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強(qiáng)弱變化等現(xiàn)象；3.在滿意同學(xué)探求欲望的同時,體驗(yàn)科學(xué)探究的方法,培育動手操作實(shí)踐才能；二.活動預(yù)備干電池.小電珠.電線；三.活動過程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.激趣引題同學(xué)們,老師這里有一個透亮的玻璃盒子,里面放了些用吹塑紙剪成的小魚.小蝦,現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋,猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？仍能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？2.嬉戲.探究.發(fā)覺（ 1）用干電池檢查小電珠為否完好；看看干電池的兩極有什么不同？干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？（ 2）電路中小電珠的發(fā)光道理；提出問

22、題： 檢查結(jié)果,你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會發(fā)亮？嬉戲：小電珠點(diǎn)亮一會兒,燙手了；說說小電珠通電后發(fā)亮的道理；（ 3）小電珠在電池由正極到負(fù)極的閉合電路中才會發(fā)亮；嬉戲：電珠亮滅的情形,說說這些小動物在動物園分別屬于哪個區(qū)；同學(xué)動手嬉戲并填寫結(jié)果.說說嬉戲中的發(fā)覺；（ 4）組裝使一個或兩個小電珠發(fā)亮的不同電路；同學(xué)四人一組挑選材料,動手連接電路,依小電珠發(fā)光強(qiáng)弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)；匯報組裝情形,比一比哪一組的發(fā)覺多；3 .延長拓展依據(jù)所備材料挑選教材中的一個嬉戲,做一做；4.評判勉勵同學(xué)自評.互評；第七課 有限的水資源一.活動目的1.通過活動,讓同學(xué)明白地球上淡水資源為有限的,從而喚起同學(xué)

23、節(jié)省用水的緊迫感和責(zé)任心；2.通過活動,讓同學(xué)明白水在動植物的生長和人類的生存和進(jìn)展所起的作精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載用,熟悉水為生命之源；3.培育同學(xué)查找資料.整理資料的才能；二.活動預(yù)備同學(xué)搜集有關(guān)地球上水的資料；三.活動過程1.導(dǎo)入新課地球上的水為多仍為少,為什么教材中會顯現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？2.溝通收集的有關(guān)地球上水的資料；小組爭論全班溝通小結(jié)：地球上三分之二為水,但可供人類直接利用的淡水資源卻很少；3.展現(xiàn)地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的產(chǎn)生等方面的資料和人類生產(chǎn).生活圖片；小組爭論水對動物.植物生長.人類的生存和進(jìn)展所起的作用；小組匯報小結(jié) :水為生命之源,沒有水就沒有

24、生命；4.自由表達(dá)同學(xué)用各種方法來表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果；同學(xué)展現(xiàn)；5.總結(jié)延長讓同學(xué)談?wù)動惺裁词粘?；第八課水的調(diào)查一.活動目的1.能對水的污染和水資源的鋪張情形進(jìn)行簡潔的考察.調(diào)查和試驗(yàn),并寫成簡潔的考察報告；2.通過做一做,算一算等活動,培育同學(xué)觀看和爭論問題的才能及試驗(yàn)才能,培育同學(xué)的調(diào)查才能.處理信息和運(yùn)算才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.讓同學(xué)懂得防止水資源鋪張和破壞為我們每一個人.每個家庭.每個學(xué)校.每個單位的責(zé)任；通過調(diào)查,激發(fā)他們對節(jié)省水資源,愛護(hù)水資源不受污染的責(zé)任感；4.讓同學(xué)明白水資源的鋪張和污染不僅加劇了水資源的危機(jī),也造成了龐大

25、的經(jīng)濟(jì)缺失,水資源的污染仍會損害人的健康,危害動.植物的生長；二.活動預(yù)備布置同學(xué)去查資料來明白“地球上的水為多仍為少？”三.活動過程1.調(diào)查爭論依據(jù)教材的要求,設(shè)計了兩份調(diào)查表,一份為“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查；”另一份為“家庭用水情形調(diào)查； ”調(diào)查表如下：關(guān) 于 家 鄉(xiāng) 水 污 染 的 調(diào) 查調(diào)查時間：年月日調(diào)查人：（ 1）調(diào)查你家鄰近水源污染情形及造成污染的緣由水污染情形緣由分析1.2.對如何防治水污染,你有沒有好的建議.（ 2）家庭中用水情形調(diào)查調(diào)查方式調(diào)查內(nèi)容合計詢問.運(yùn)算媽 媽 一 天 燒 飯 的 用 水量 約 （ ） 千 克水詢問.運(yùn)算洗 衣 服 的 用 水 量約（）千克水在你身邊有

26、沒有鋪張水的現(xiàn)象？請你結(jié)合生活實(shí)際提出幾條節(jié)水的建議；2.匯報溝通3.為了讓同學(xué)對節(jié)省用水有深刻的體驗(yàn),組織同學(xué)做了一個試驗(yàn),用量筒精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載測一測一分鐘的水龍頭的滴量,填表如下：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載時間一分鐘十分鐘一天一個月一年精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載滴量4.宣揚(yáng)展現(xiàn)明白水資源的珍貴, 如何讓每個人都參與到節(jié)省用水的活動中來,如何來進(jìn)行宣揚(yáng)；最終,經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議打算,第一要求每位同學(xué)做好宣揚(yáng)工作,向 家人.鄰居.親戚宣揚(yáng)愛護(hù)水資源和節(jié)省用水的重要性；人人動手編寫一份愛 護(hù)水資源的手抄報,然后在教室里展

27、出,向同學(xué)們宣揚(yáng)節(jié)省用水的小竅門,加 深愛惜水資源的責(zé)任心；第九課交通工具的變化一.活動目的：1.知道船.車.飛機(jī)等交通工具變化的概況；明白與交通工具有關(guān)的一些因素；2.培育同學(xué)進(jìn)一步探究交通工具的愛好和對交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識；3.培育同學(xué)的觀看才能和想像才能；二.活動預(yù)備：1.收集各種交通工具的圖片2.調(diào)查一種交通工具的變化情形三.活動過程：1.創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課師敘述：星期天,小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客；走到半路上,一條大河把它倆給攔住了； 小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望, 就為找不到過河的橋,這可急壞了它們；你有什么好方法幫幫它們嗎？揭示課題：交通工具的變化2.交通工具的龐大變

28、化精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載出示交通工具進(jìn)展變化圖,引導(dǎo)同學(xué)交通工具為怎樣變化的？觀看比較：獨(dú)木船和牛車各有什么特點(diǎn)？小組爭論：人們?yōu)槭裁匆门砝嚕恳院笥窒氲接檬裁磥硗苿榆囎有旭?？提問：?dāng)你看到空中小鳥自由悠閑地飛來飛去,受到了什么啟示？3.交通工具變化的因素和進(jìn)展方向說一說：你見到過的交通工具大多數(shù)為用什么作動力的？集體爭論：用油作動力的交通工具有什么缺點(diǎn)？你認(rèn)為用什么作動力為最抱負(fù)的？想一想：你乘坐過的交通工具中哪一種最令你中意,為什么？小組爭論：交通工具仍存在哪些方面的不足？集體溝通,小結(jié)：將來的交通工具會更牢固.安全.舒服,而且具有愛護(hù)環(huán)境和節(jié)省能源的特點(diǎn)； 4

29、.設(shè)計將來的自行車提問：在我日常生活中,使用最多的交通工具為什么？寫一寫,畫一畫：自行車可能怎樣改進(jìn)？小組爭論一下,把設(shè)計的方法寫下來,也可以簡潔地用圖畫表示出來； 5.活動評判談?wù)勥@節(jié)課的收成；第十課設(shè)計一個新型的交通工具一.活動目的： 1.通過活動使同學(xué)明白現(xiàn)代交通工具的不足之處,并明白交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息； 2.培育同學(xué)的想像才能和創(chuàng)新才能；3.培育同學(xué)對交通工具革新的探究精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；二.活動預(yù)備：查找有關(guān)交通工具的信息；三.活動過程：（一）談話引入精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了很多便利,但也給人們制造了不少麻煩； 怎樣才能使

30、交通工具更好地為人類服務(wù)呢？（二）交通工具的不足1.出示圖片 1：交通事故,提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害.2.說說自己聽說或親眼目睹的交通事故；3.老師簡潔介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情形；1.出示圖片24：污染環(huán)境.行駛緩慢.侵占良田；分小組爭論：交通工 具有哪些不足？2.小結(jié)：交通工具存在很多不足,需要我們不斷改進(jìn)；（三）設(shè)計一個新型的交通工具1.出示圖片,觀看并爭論：兩位小伴侶的想法好嗎？為什么？2.摸索：你有什么好方法？3.小組溝通自己的想法；4.小組確定一個比較好的主題,開展?fàn)幷?制訂一個新型交通工具的設(shè)計方案,并按設(shè)計方案畫一個設(shè)計簡圖；老師巡回指導(dǎo),參與各組爭論；5.各小

31、組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計的作品的優(yōu)點(diǎn),小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充；（四）活動評判先自評,然后小組評議或集體評議；（五）活動延長1.依據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn),再合作設(shè)計一條推銷的廣告語；2.評一評：誰的設(shè)計方案好,廣告語吸引人3.小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具,要表達(dá)自己的設(shè)計意圖；第十一課熟悉廣告一.活動背景在類型多樣.內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域,“廣告”為被賜予商業(yè)意義最劇烈的一種傳播形式；它創(chuàng)意新奇.語言生動.特點(diǎn)鮮明.簡潔易懂.幽默風(fēng)趣,吸引了不少孩子,也時時刻刻影響著人們的生活；孩子們寵愛看廣告.說廣告,對廣告產(chǎn)生了深厚的愛好；鑒于此,我們挑選“探秘生活中的廣告”這一課題,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

32、習(xí)資料 - - - 歡迎下載引導(dǎo)同學(xué)通過收集資料.調(diào)查拜訪.動手實(shí)踐等多種形式對“廣告”進(jìn)行多方面的探究；二.活動預(yù)備1.同學(xué)通過多種途徑開展調(diào)查.拜訪,收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍.圖片.實(shí)物.影像資料等）并進(jìn)行整理.分類；2.廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞,挑選自己最寵愛的一就,作簡潔的賞析；3.收集虛假廣告坑害消費(fèi)者的典型例子；4.同學(xué)自主創(chuàng)作廣告；三.活動過程（一）激發(fā)愛好,談話導(dǎo)題同學(xué)們,前不久我們通過集體爭論,確定了“探秘生活中的廣告”這一主 題,課后你們通過不同的途徑,綻開了調(diào)查,信任大家肯定收成不少；這節(jié)課我 們就來共享彼此的學(xué)習(xí)成果, 分解出一些更具體的主題； 我們先來個

33、熱身嬉戲“猜一猜”；（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語,同學(xué)猜商品.相機(jī)廣告引導(dǎo)同學(xué)初步感受廣告語的表達(dá)藝術(shù)；）（二）共享成果,分解小主題1.有誰也收集到了一些好玩的廣告語？2.生多種形式展現(xiàn)收集到的優(yōu)秀廣告語；提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù) 3.仍有誰有收成呢？4.生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采拜訪卷,展現(xiàn)各類廣告的圖片和影像資料,并談?wù)摪l(fā)覺的問題；提煉主題二：廣告的種類與特點(diǎn)5.有誰收集到了不一樣的廣告？生展現(xiàn)中外可口可樂的廣告,并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)分；提煉主題三：中外廣告探趣6.聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機(jī)短信廣告）同學(xué)生表演小品這么杰出的表演,誰導(dǎo)演的？同

34、學(xué)環(huán)繞“廣告”利大于弊仍為弊大于利,發(fā)表不同的看法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提煉主題四：廣告的利與弊7.仍有誰想上來一展身手？展現(xiàn)古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演化史；補(bǔ)充第三個小主題：古今中外廣告探趣8.觀賞了這么多優(yōu)秀的廣告,你們又這么聰慧能干,想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？供應(yīng)情形：任選其一：為母校.為奧運(yùn).為長沙.為學(xué)校捐資助學(xué)等活動擬一條廣告；反饋溝通,評出“正確創(chuàng)意獎”；（三）總結(jié)課堂,分組實(shí)施這節(jié)課我們一起溝通探討,共享彼此的成果,提煉出了這樣幾個小主題,接下來我們環(huán)繞這幾個主題,自由分組,制定方案,開展活動；第十二課歡快學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.

35、 讓同學(xué)初步熟悉學(xué)習(xí)的意義和重要性；2. 引導(dǎo)同學(xué)弄清學(xué)習(xí)苦的根源,并有的放矢逐一剖析；3. 培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí).自主學(xué)習(xí).樂于學(xué)習(xí)的意識；4. 培育同學(xué)收集.整理資料的才能；活動預(yù)備：1.設(shè)計一份“同學(xué)學(xué)習(xí)愛好調(diào)查表”和一份“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”；2.搜集關(guān)于名人學(xué)習(xí)的故事和身邊同學(xué)學(xué)習(xí)的事跡；3.小記者采訪錄,調(diào)查四周的同學(xué)對于學(xué)習(xí)的熟悉；4.學(xué)習(xí)網(wǎng)上作文的操作技巧；教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的歡快；同學(xué)們,你們寵愛動物嗎？今日我們一起來編動物故事,你們寵愛嗎？1. 讓同學(xué)說說自己寵愛的動物；要求同學(xué)能用簡潔的語言描述動物的特點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2

36、. 說說有關(guān)動物的感人故事； 動物有著很多感人的故事, 有的發(fā)生在動物和動物之間,有的發(fā)生在動物和人之間,動物有時做的事真讓難以想象,最感動我的仍為3. 介紹自己收集動物的資料；你寵愛哪些動物？能告知我們你寵愛的理由嗎？4. 編寫一種動物的感人故事；挑選一種動物為故事的主人翁,編寫故事的開頭；5. 互閱故事開頭,評出正確開頭獎；6. 挑選獲獎?wù)叩墓适麻_頭進(jìn)行續(xù)編；7. 溝通續(xù)編的只言片語,提出自己的看法； 二.活動體驗(yàn),讓同學(xué)查找到學(xué)習(xí)活動的歡快；1. 溝通“同學(xué)學(xué)習(xí)愛好調(diào)查表”和“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”；學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷 1.沒有大人督促,你能主動學(xué)習(xí)嗎.(a) 主動b 有時主動 c 不主動 2

37、.你為否認(rèn)為不努力學(xué)習(xí)為不行的.(a) 為認(rèn)為 b 常常認(rèn)為 c 有時認(rèn)為 3.坐在書桌前進(jìn)行學(xué)習(xí)時,為否感到厭煩.a 馬上厭煩 b 有時厭煩 c 不厭煩 4.你厭惡學(xué)習(xí)時,為否找“頭痛”.“肚子痛”等理由為借口.a 有時找 b 通常不找 c 決不找 5.你為否認(rèn)為,依據(jù)自己的情形,必需拚命學(xué)習(xí).a 總為認(rèn)為 b 常常認(rèn)為 c 有時認(rèn)為 6.你為否認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思.a 常常認(rèn)為 b 有時認(rèn)為 c 不認(rèn)為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7.成果不好的科目你為否更努力去學(xué)習(xí).a 會更努力 b 有時更努力 c 不更努力 8.在家學(xué)習(xí)時,你為否規(guī)定好：什么時間學(xué)習(xí)什么功課.(a) 有規(guī)定

38、b 有時有規(guī)定 c 沒有規(guī)定 9.你有沒有由于看電視或和同學(xué)玩耍的時間過長而擠掉了學(xué)習(xí)的時間.(a) 常常這樣 b 有時這樣 c 不這樣 10.你為否曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而不按時吃飯和睡覺.a 常常為 b 有時為 c 不為 11.你為否由于不懂得功課而厭煩.(a) 常常厭煩 b 對有些學(xué)科厭煩 c 不厭煩 12.你為否預(yù)習(xí)功課 .(a) 基本上預(yù)習(xí) b 有時預(yù)習(xí) c 不預(yù)習(xí) 13.老師留的課后作業(yè),你為否盡早完成.(a) 基本上為 b 有時為c 往往不為 14.聽課中有不明白的地方,你為否在休息時和放學(xué)后向老師或同學(xué)請教.(a) 基本如此 b 有時如此 c 不如此 15.學(xué)習(xí)時,你能努力在規(guī)定的時間內(nèi)

39、完成任務(wù)嗎.a 總為努力 b 有時努力 c 不努力2. 小結(jié)：“愛好” 為可以培育的； 一粒小小的種子為什么可以長大.開花.結(jié)果,為由于有陽光和雨露,有辛勤的園丁澆水.看護(hù)；學(xué)習(xí)的愛好,同樣需要你細(xì)心的照料和耐心培育；幾分耕耘,幾分收成；只要你辛勤的勞作,學(xué)習(xí)的園地就會長出枝繁葉茂.明艷奪目的花朵；一切消極.被動的.依靠.馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度,都不利于學(xué)習(xí)效率的提高； 只有積極.主動.獨(dú)立.認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度, 才能高效.深化地學(xué)習(xí), 并把握所學(xué)的學(xué)問； 勉勵同學(xué)在明白自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,進(jìn)一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 熟悉學(xué)習(xí)的意義,完成有關(guān)作業(yè)；a.我上學(xué)為為了 b.父母對

40、我最大的期望為 c.老師對我們的期望為d.國家.人民對我們的期望為e.我應(yīng)當(dāng)努力老師補(bǔ)充：培育為祖國.為社會服務(wù)的本事；吸取前人的體會,制造新學(xué)問；擴(kuò)大學(xué)問領(lǐng)域,豐富生活樂趣；培育摸索和解決問題的才能；修養(yǎng)身心,培育良好的個人氣質(zhì)；在將來的社會競爭中,以自身實(shí)力獲得勝利；通過觀看.講解.演示.爭論.溝通等形式,讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)的重要性,了 解學(xué)習(xí)苦的根源, 用身邊的人和事擺事實(shí)講道理,提高同學(xué)的理性熟悉, 初步熟悉學(xué)習(xí)活動的樂趣,為解決實(shí)際問題作熟悉上的預(yù)備；三.爭論溝通,讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)心理的歡快；1. 介紹名人學(xué)習(xí)的故事；可以為宏大領(lǐng)導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的感人事跡,如毛澤東. 周恩來等； 也可以為名人

41、學(xué)習(xí)的故事,如雷鋒.張海迪等；仍可以為外國名人學(xué)習(xí)的故事,如列寧.馬克 思等；2. 介紹自己身邊的人學(xué)習(xí)的故事；可以為自己的父母.兄弟.姐妹等；也可以為自己的老師；仍可以為自己的同學(xué)；3. 介紹自己學(xué)習(xí)中一件歡快的事；可以為我最寵愛的一節(jié)課, 一位老師； 也可以為攻克難關(guān)帶來的歡快；仍可以為成果進(jìn)步得到了家長的嘉獎.老師的夸獎；4. 介紹自己寵愛的一句學(xué)習(xí)的話；有關(guān)于學(xué)習(xí)的格言,也有關(guān)于學(xué)習(xí)的名言,仍有關(guān)于學(xué)習(xí)的警句；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.自我展現(xiàn),讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)結(jié)果的歡快；1. 同學(xué)展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方面的特長；吹奏.舞蹈.書法.繪畫.朗誦.講故事.演講.手抄小報.制

42、賀卡這些都能讓同學(xué)感受到勝利的歡快,嘗到學(xué)習(xí)的甜頭；2. 介紹自己特長學(xué)習(xí)的過程；3. 談?wù)勛约盒闹械母惺?特別為當(dāng)別人贊揚(yáng)自己時內(nèi)心深處的感受；4. 教你一招,將自己的一技之長介紹給自己的同學(xué)；五.小結(jié)：學(xué)習(xí),為一個人一生中的重要活動；它與吃飯.穿衣一樣不行缺少；高爾基 曾說過, “假如不想在世界上虛度一生,那就要學(xué)習(xí)一輩子；”社會在進(jìn)展,人人在進(jìn)步, 我們四周的很多人, 都在以不同的形式進(jìn)行各種學(xué)習(xí)；一些老年人為了老有所用,堅持“活到老,學(xué)到老”的信條上老年高校；成年人為了明白學(xué)問 更新,不斷給自己充電,參與各種培訓(xùn)；高校生為了錘煉才能,以便畢業(yè)后求職 謀生,孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)；處于人生黃

43、金階段的同學(xué),更要以學(xué)習(xí)為己任,讓 抱負(fù)之星, 點(diǎn)燃學(xué)習(xí)之火； 用愛好之油, 添加學(xué)習(xí)的動力； 在學(xué)問的海洋里漫游,在科學(xué)的道路上攀登； 擁有學(xué)問, 你將擁有完善的人生； 讓我們一起探求學(xué)習(xí)的好處和目的,拿出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培育學(xué)習(xí)的愛好,變苦學(xué)為樂學(xué)；第十三課我們真幸福教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問：通過活動,能明白家庭幸福的含義,即相互關(guān)懷,相互愛護(hù),相互敬重； 情感： 通過活動, 培育對父母. 兄弟姐妹.伴侶的真誠情感, 更愛自己的家； 才能：在今后的生活中,能主動關(guān)愛家人和伴侶；教具預(yù)備： 照片.碟片.畫片.錄音帶.錄象帶； 實(shí)物投影儀.錄音機(jī). dvd機(jī)；教學(xué)過程：一導(dǎo)入；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

44、 - - - 歡迎下載 在做成長記錄袋時,我們班的一位同學(xué)以“我的家”為主題拍了一段錄象,大家想不想看一看？同學(xué)看錄象； 你覺得他的家怎樣？指名發(fā)言； 大家都覺得這位同學(xué)有個幸福的家；為啊,幸福的家誰都仰慕,我們再次一起感受一下幸福的家吧！看碟片；（歌曲讓愛住我家）二明理； 這首唱歌出了我們的心聲；為呀,人人都想擁有一個幸福的家,那你的家庭又為怎樣的呢？小伴侶們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些歡快幸福的杰出瞬時,待會兒老師請你們上來介紹；現(xiàn)在,可以先預(yù)備一下,先把這一份歡快和你的好伴侶一起共享吧！小小組溝通,指名發(fā)言,隨機(jī)板書：關(guān)懷愛護(hù) 敬重 和和美美 家里人人都相互關(guān)懷,相互愛護(hù),相互敬重,

45、和和美美的,這樣的家就為幸福的家； 下面,老師來和大家做個拍手嬉戲好嗎？ 出示：“我的家里有”大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸爸”,看誰跟得上；我們來開火車,記住,每個人要說不一樣的喔！同學(xué)開火車做“說家庭成員”拍手嬉戲； 出示：“我的家庭真”會說的小伴侶拍著手站起來說；同學(xué)嬉戲形式同前； 這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛.幸福美好的家；你能把它演出來嗎？可以小小組合作,扮演不同的家庭角色,先預(yù)備一下；小小組表演,指名表演；三導(dǎo)行； 我們?nèi)祟惷總€人都有個幸?？蓯鄣募彝?再動物世界里又為怎樣的呢？ 看,在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家, （出示圖）烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了,呀,烏鴉媽媽怎么了,小烏鴉又到哪里去

46、了呢？ 聽聽,烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又為怎樣對待媽媽的？（播放錄音小烏鴉愛媽媽）同學(xué)看圖聽歌曲；指名回答；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 想一想,小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃,媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？同桌分角色說說；指名表演； 你們這些小烏鴉可真懂事,家里有你們這些懂事的孩子確定很幸福； 可為,剛才看了華仁杰的錄象,有的小伴侶覺得沒有他幸福；為的,在這首歡快幸福的家庭主旋律中,難免會有些不和諧的音符,當(dāng)我們家中顯現(xiàn)不開心的事,作為家中的一份子,你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做些什么呢？同學(xué)爭論摸索回答；四總結(jié)；為啊,幸福的家為需要每一個家庭成員一起細(xì)心營造的,有

47、了你的一份 努力,信任你的家庭會跟幸福；其實(shí),我們不光有一個溫馨和諧的小家,仍有一個團(tuán)結(jié)友愛的大家,那就為我們的班級；在這個大家里,我們相互幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮勉向上,使我們時時感到這也為一個暖和幸福的家！小伴侶,讓我們一起為生活在幸福的家里縱情地唱起來跳起來吧！師生隨著幸福拍手歌的旋律唱唱跳跳；第十四學(xué)校生課外閱讀調(diào)查一.活動目標(biāo)：1.通過“小這生的課外閱讀調(diào)查”使同學(xué)明白調(diào)查的概念及把握調(diào)查的方法；2.引導(dǎo)同學(xué)從問題動身,設(shè)計調(diào)查的內(nèi)容,學(xué)會制定調(diào)查表；3.在制定方案中,培育同學(xué)小組合作的意識和合作才能；二.同學(xué)背景：自從三年級開展綜合實(shí)踐活動課程以后,五年級的孩子已經(jīng)把握了肯定的實(shí)踐才能,

48、把握了一些基本的探究方法,確立主題后,同學(xué)能夠自己去分析主題,依據(jù)活動主題的內(nèi)容.組織活動的具體開展；最終形式調(diào)查表；在這個過程中,我們可以看到孩子無窮的潛能和制造力；三.活動形式方法：本課分為三個環(huán)節(jié)來設(shè)計：第一環(huán)節(jié).提出主題；其次環(huán)節(jié).分析主題；第三環(huán)節(jié).制作調(diào)查表；在每一環(huán)節(jié)上,都以小組為單位,充分挖掘同學(xué)的潛力,最終形成愛好小組,完成本組內(nèi)的調(diào)查表；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.教學(xué)過程：（一）確立主題師：同學(xué)們, 從今日開頭我們來爭論一個新的主題, 這個主題為什么呢？老師把它寫在黑板上,請同學(xué)們留意觀看； （老師板書主題： “學(xué)校生課外閱讀情形調(diào)查”）哪位同學(xué)情愿

49、來讀一下,我們今日要爭論的主題為什么？生1：讀主題“學(xué)校生課外閱讀情形調(diào)查”生2：重復(fù)讀主題；師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題為什么了,下面給同學(xué)們1分鐘時間,各小組爭論一下,看一看,通過這個主題你能知道些什么？生：小生小組內(nèi)容開頭爭論,師記時并巡察；師：時間到,現(xiàn)在哪個小組情愿先來回答；生1：我們小組通過爭論知道了,我們要開展一次調(diào)查活動；生2：我們小組通過爭論知道了,我們要開展一次關(guān)于學(xué)校生課外閱讀情形的調(diào)查；師：通過這個主題看,我們先來明確一點(diǎn),要調(diào)查的對象為誰？生：學(xué)校生；師：老師將主題中的學(xué)校生用彩色粉筆標(biāo)出；師：這個同學(xué)的范疇很廣,包括全國各地的學(xué)校生,我們現(xiàn)在仍小,沒有條件,做這么大范疇

50、的調(diào)查；那我們有條件向哪些學(xué)校生開展調(diào)查呢？生1：我們學(xué)校的；生2：我們年組的生3：我們班級的師：對呀！我們可以調(diào)查本班的同學(xué),也可以調(diào)查一個年組或?yàn)槿５膶W(xué)校生；師：同學(xué)們,現(xiàn)在大家的調(diào)查對象已經(jīng)確定了,現(xiàn)在我們再回來看這個主題,我們要對學(xué)校生的什么情形進(jìn)行調(diào)查？生：課外閱讀的情形；師：同學(xué)們已經(jīng)知道,其中的課外閱讀情形為我們這次調(diào)查活動中的重要內(nèi)容；那關(guān)于學(xué)校生課外閱讀情形, 你們都想知道什么呢？對哪些情形感愛好？你想調(diào)查什么內(nèi)容？說說你們的看法和見意吧！你們調(diào)查就肯定要調(diào)查你們感愛好的問題呀！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生1：我要調(diào)查課外閱讀的內(nèi)容和課外閱讀的地點(diǎn)；生2

51、：我要調(diào)查課外閱讀的方式和數(shù)量,閱讀內(nèi)容所用的時間；師：由于我們剛剛開頭進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容不要太多,我們對一些主要的.感愛好的內(nèi)容（如：內(nèi)容.時間.地點(diǎn).方式.數(shù)量）等開頭調(diào)查就可以了；師：現(xiàn)在我們知道了, 我們要開展一次關(guān)于學(xué)校生課外閱讀情形的調(diào)查,也知道了具體要調(diào)查哪些內(nèi)容了, 那么你們知道嗎？這樣的調(diào)查有什么好處和意義呢？ 生1：通過調(diào)查內(nèi)容,可以明白學(xué)校生平常都寵愛看什么類型的書；生2：通過調(diào)查地點(diǎn),可以明白學(xué)校生平常都在哪里閱讀的次數(shù)比較多,寵愛在什么樣的環(huán)境下閱讀；生3：通過調(diào)查時間,可以明白學(xué)校生平常寵愛在什么時間挑選閱讀；師：同學(xué)們剛才說了很多, 歸納起來有以下幾點(diǎn)好處, 可

52、以明白學(xué)校生課外閱讀了哪些書,為怎么樣讀的,在什么時間讀的,對于一些好的讀書方法,我們可以 學(xué)習(xí)和借鑒, 更重要的為我們學(xué)會了一種調(diào)查方法,用這樣的方法, 可以調(diào)查我們感愛好的其它問題,這對于我們來說,就更重要了；既然調(diào)查對于我們來說這么重要,下面我們就來繪制一張調(diào)查表吧！這為調(diào)查之前必需要做的一項重要工作；我們已經(jīng)確定了調(diào)查項目為這些了,（如：內(nèi)容. 時間.地點(diǎn).方式.數(shù)量等）現(xiàn)在老師給大家明確一下調(diào)查分工吧！師：同學(xué)們,我們從三年級同學(xué)開頭進(jìn)行調(diào)查,分別分為三.四.五.六年組； 我們班級正好為 40人,正好分成四個小組, 每10人為一小組； 現(xiàn)在同學(xué)們可以根據(jù)自己寵愛的年級, 進(jìn)行自由組成新的四個小組；記住一個小組只有 10個人,假如人多了,就挑選到另外一個小組；生：自由分組；師：下面的時間請同學(xué)們依據(jù)自己小組的分工不同,制定各自的調(diào)查表吧；生：同學(xué)制定學(xué)校生課外閱讀情形調(diào)查表,老師巡察；師：同學(xué)們,通過巡察看,同學(xué)們調(diào)查表都已經(jīng)完成了；請個小組挑選一名同學(xué)上來,展現(xiàn)你們認(rèn)為制作最好的一張調(diào)查表；生：