2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載青島版學(xué)校數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)噸的熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】青島版學(xué)校數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元信息窗1【教材分析】本節(jié)課為三年級(jí)上冊(cè)第一單元其次課時(shí),為一節(jié)常見量的概念教學(xué),在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“常見的量”中的質(zhì)量單位的教學(xué)要求為：在現(xiàn)實(shí)情境中,感受并熟悉克.千克.噸,能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算；本節(jié)課為在同學(xué)學(xué)習(xí)了克和千克兩個(gè)質(zhì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行授課的,而且噸又為一個(gè)又大又抽象又無法直接體驗(yàn)的質(zhì)量單位,教材中只為我們供應(yīng)了一只藍(lán)鯨的體重,需要老師補(bǔ)充大量的生活素材和體驗(yàn)活動(dòng),豐富同學(xué)對(duì)噸的熟悉；【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境熟悉質(zhì)量單位噸、 初步建立1 噸的質(zhì)量觀念；能進(jìn)行質(zhì)量

2、單位間的簡(jiǎn)潔換算；會(huì)挑選適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢矬w的質(zhì)量；2.借助生活素材, 使同學(xué)體會(huì)到質(zhì)量單位的重要價(jià)值；讓同學(xué)在體驗(yàn).推測(cè).驗(yàn)證中熟悉質(zhì)量單位噸；3.讓同學(xué)在解決身邊數(shù)學(xué)問題的過程中、 感受學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的意義,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好；【教學(xué)重點(diǎn)】建立“噸”的質(zhì)量觀念及噸與千克的換算；【教學(xué)難點(diǎn)】精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載建立“噸”的質(zhì)量觀念；【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件.體積為1 立方分米的水槽1 個(gè), 25千克大米 5袋、棱長(zhǎng) 1 米的正方體；【教學(xué)過程】一.回憶微視頻內(nèi)容,進(jìn)一步深化熟悉質(zhì)量單位噸1 .師：同學(xué)們,昨天晚上觀看了老師發(fā)給大家的視頻,你們有什么收成？（多讓同學(xué)談收成）

3、2.師: 噸也為質(zhì)量單位這個(gè)大家族的成員,它為國(guó)際通用的質(zhì)量單位,今日這節(jié)課我們就來深化學(xué)習(xí)噸；板書：噸的熟悉；3.師：對(duì)于噸,你想知道什么？生 1：1 噸有多重？生 2： 1噸等于多少千克？生 3： 什么物品的質(zhì)量用噸作單位？師：同學(xué)們提的這些問題很有價(jià)值,今日這節(jié)課我們就來討論這些問題；二.攫取生活素材,初步建立1 噸的質(zhì)量觀念；1.初步感受 1 噸；師：1 噸有多重？誰能說一說？結(jié)合微視頻的學(xué)習(xí),列舉生活中的例子；師：現(xiàn)在你對(duì) 1 噸有了什么感受？師：仍有一些同學(xué)說不上來,沒關(guān)系,隨著下面的學(xué)習(xí)你再來漸漸感受.體會(huì) 1 噸究竟有多重；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.1

4、噸等于多少千克？再次感受1 噸有多重；師：在昨天的微視頻學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)明白到1 噸等于 1000 千克；今日我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)體驗(yàn)活動(dòng),老師給每個(gè)小組預(yù)備了一袋25 千克的大米,每個(gè)同學(xué)都來提一提,提不動(dòng)就兩個(gè)人抬一抬,感受一下大米的重量；好開頭！師：誰起來說說你的感受？師：像這樣重的大米多少袋為1 噸呢？我們一起來數(shù)一數(shù)；（出示多媒體課件： 一個(gè)天平, 左邊為重噸的大石頭, 右邊托盤放大米）師： 1 袋為 25 千克, 4 袋為多少千克？生： 100 千克；師： 8 袋多少千克：生： 200 千克；師：再放一個(gè) 8 袋,多少千克？生： 400 千克；師：你發(fā)覺了什么：生：天平平穩(wěn)了；師：說明白

5、什么？生：1 噸等于 1000 千克；師：看來大家的推測(cè)為正確的； （板書： 1 噸=1000 千克） 師： 3 噸=（）千克7000千克=噸精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載你為怎么想的？師：想象一下,這40 袋大米假如放到咱們班里,會(huì)有多少呢？（同學(xué)先摸索）師最終課件演示；師：假如一個(gè)三口之家頓頓吃米飯,25千克的大米吃一個(gè)月的話,40袋大米就能吃三年多時(shí)間；師：現(xiàn)在你們對(duì)1 噸有什么感覺？3.體驗(yàn)活動(dòng) 2,再次體驗(yàn) 1 噸有多重；師：你能背起 1 噸重的物體嗎？下面,我們?cè)賮碜鰝€(gè)體驗(yàn)活動(dòng)；a.靜靜的把你的體重告知你的同桌；b.同桌兩人背靠背相互背一下（背不動(dòng)不背,知道很重就可

6、以了）c.溝通一下你的感受；請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)先來演示一下；留意背同學(xué)時(shí)要讓同學(xué)的腳尖稍稍離開地面；這樣你就會(huì)感受到他的體重了；背的時(shí)候不要說話,專心去體會(huì)同學(xué)的重量,仍要留意安全；師：誰來說說,你的同桌有多重,背起來感覺怎樣？師：由于我們同學(xué)高矮胖瘦不同,所以感覺也會(huì)不一樣；老師在課前算了算咱們班同學(xué)的平均體重為33 千克；師；想一想,多少個(gè)同學(xué)體重和起來大約為1 噸？（想一想, 10 個(gè)同學(xué)多少千克 330,30 個(gè)同學(xué)多少千克呢990？ ）師：咱們 35 個(gè)同學(xué)人挨人,站在教室的地面上,所形成的質(zhì)量大約就為 1 噸；師：閉眼想象一下,背1 個(gè)同學(xué)你們能背起來,那讓你同時(shí)背起10 個(gè)同學(xué)呢？ 30

7、 個(gè)呢？（生：太重了）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.體驗(yàn) 1 噸水有多重師： 1 噸重吧？想不想知道1 噸水有多重？師演示：這為棱長(zhǎng) 1 分米的正方體；把這個(gè)正方體灌滿水,水的質(zhì)量大約為 1 千克；（課件演示） 我們邊看邊數(shù)一數(shù),多少這樣大的正方體就為 1 噸了？師：這個(gè)由 1 噸水形成的大正方體有多大呢？他的棱長(zhǎng)為1 米；我們一起來看一看；（出示 1 立方米的正方體,全班同學(xué)圍上來觀看）師：這么大的正方體,里面灌滿水,水的質(zhì)量大約就為1 噸；師：想象一下,我們家中一個(gè)月要用掉這樣的五.六個(gè)正方體的水呢！ 那得多少?。靠蔀槲覈?guó)干旱缺水地區(qū)人均1 天的用水量為2 千克；比較這

8、兩個(gè)數(shù)據(jù),你想說什么？（生：我們要節(jié)省用水；）師：要把這句話落實(shí)到行動(dòng)中；5.師：想一想生活中,你仍在哪里見過噸這個(gè)質(zhì)量單位？師：老師也從生活中找到一些信息,想請(qǐng)同學(xué)們一起來看一看；（出示圖片：車間啤酒的日產(chǎn)量神州六號(hào)飛船的起飛質(zhì)量南京長(zhǎng)江大橋的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載荷載一車皮煤5.12汶川地震臺(tái)灣捐贈(zèng)物資30 噸飛機(jī)載重量）師：看到這些信息,你們覺得什么樣的物體可以用噸作單位？師：就像同學(xué)們說的,像這種很大很重的物體可以用噸作單位；大宗的貨物也用噸作單位； （板書：很重的物體大宗物體噸 t）三.鞏固學(xué)問,加深熟悉,解決問題；師：同學(xué)們,到現(xiàn)在為止,大家學(xué)習(xí)了幾個(gè)質(zhì)量單位了？師：趕快用我們學(xué)到的學(xué)問來解決生活中的問題吧；我們進(jìn)行智力大闖關(guān),有信心闖關(guān)勝利嗎？（生：有）1.智力大闖關(guān)一：填空,說說你為怎么想的？4000 千克=（）噸8噸=（）千克9000 千克=（）噸2噸=（）千克2 .智力大闖關(guān)二：請(qǐng)你當(dāng)老師；今日早上我吃了一個(gè)70 千克的雞蛋,喝了一杯250 克的牛奶,就背起 2 克重的書包匆忙忙忙上學(xué)去了,走著走著,突然聽到有人叫我的名字,回頭一看,原先為我們班體重只有20 噸的小瘦子李林； 于為我和他邊走邊聊,正預(yù)備過橋時(shí),一輛載滿6 千克水泥的大貨車開過來了,我們只好收住腳 步,讓車先行；等我們跑到教室,其他同學(xué)早就在讀書了