3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（精編版）

1、3- 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（征求意見稿）目錄一、 為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020 年）和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指南）。二、指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。三、指南將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展

2、最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì) 34 歲、4 5 歲、5 6 歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。四、實(shí)施指南應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：1. 遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感 知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練

3、。2. 關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。3. 尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。一、健康健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作

4、、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要； 創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。（一）身心狀況目標(biāo) 1具有健康的體態(tài)34歲45 歲56歲1. 身高和體重適1身高

5、和體重適1身高和體重適宜。（參考標(biāo)宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)：男孩身高厘米，體男孩身高厘米，體男孩身高厘米，體重公斤；女孩身高重公斤；女孩身高重公斤；女孩身高厘米，體重公斤）厘米，體重公斤）厘米，體重公斤）2 在提醒下，能自2在提醒下，能保持正確的站、坐2經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿然坐直、站直。和行走姿勢(shì)。勢(shì)。【教育建議】1. 為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：參照0-6 歲兒童膳食指南，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調(diào)方式要 科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、燒烤。鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，少喝飲料。2. 保證幼兒每天睡眠1112 小時(shí)，其中午睡應(yīng)達(dá)到

6、2 小時(shí)左右； 午睡時(shí)間可以隨幼兒年齡的增長而逐漸減少。3. 注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。如：提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直， 不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。4. 每年帶幼兒進(jìn)行健康檢查。目標(biāo) 2情緒安定愉快34歲45歲56歲1 情緒比較穩(wěn)定，1經(jīng)常保持愉快的情1經(jīng)常保持愉快的情很少因一點(diǎn)小事哭緒，不高興時(shí)能較緒。知道引起自己鬧不止?？炀徑?。某種消極情緒的原2不高興時(shí)能聽從成2需要不能滿足時(shí)能因，能努力

7、化解。人的哄勸，較快地夠接受解釋，不亂2表達(dá)情緒的方式比平靜下來。發(fā)脾氣。較適度，不亂發(fā)脾3.愿意把自己的情氣。緒告訴親近的人，3能隨著活動(dòng)的需要一起分享快樂或求較快地轉(zhuǎn)換情緒和得安慰。注意。【教育建議】營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如：保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。 注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)， 接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵。2.幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒， 為幼兒做出榜樣。 如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣。和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事， 鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒

8、。允許幼兒表達(dá)自己情緒， 并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制， 等冷靜后告訴他什么行為是可接受的； 發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)問問情況，幫助他們化解消極情緒。目標(biāo) 3 具有一定的適應(yīng)能力34 歲45 歲56 歲1. 能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。2. 換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3. 在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。【教育建議】1. 能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2. 換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3. 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變 化。如換了新老師能較快適應(yīng)。1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活 動(dòng)不少于半小時(shí)。 2天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具

9、造成的輕微顛簸。3能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。1. 保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。如：每天為幼兒安排不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。因地制宜，過熱或過冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)。2. 經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。3. 鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況， 采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)， 支持他與不

10、同群體的小朋友游戲等，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo) 1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏34歲45歲56歲1. 能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距 離。2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4. 四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5. 能雙手向上拋球?！窘逃ㄗh】1. 能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3. 能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物 體。4. 能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5. 能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?. 能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2. 能以手腳并用的方式安全地爬攀登架

11、、網(wǎng)等。3. 能連續(xù)跳繩。4. 能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。5. 能連續(xù)拍球。1. 利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的身體平衡能力。如： 走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。2. 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3. 對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。目標(biāo) 2具有一定的力量和耐力34歲45歲56歲1能雙手抓杠懸空吊起 10 秒左右。1能雙手抓杠懸空吊起 15 秒左右。1.能雙手抓杠懸空吊起 20 秒左右。2能單手將沙包向 前投擲 2 米左右。2

12、能單手將沙包向 前投擲 4 米左右。2.能單手將沙包向 前投擲 5 米左右。3能單腳連續(xù)向前跳 2 米左右。3能單腳連續(xù)向前跳 5 米左右。3.能單腳連續(xù)向前跳 8 米左右。4能快跑 15 米左4能快跑 20 米左4.能快跑 25 米左右。右。右。5能行走 1 公里左右5能連續(xù)行走公里5.能連續(xù)行走公里（途中可適當(dāng)歇左右（途中可適當(dāng)以上（途中可適當(dāng)歇、停停）。停歇）。停歇）?！窘逃ㄗh】1. 開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。2. 日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背包。目標(biāo) 3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)34 歲45 歲56

13、 歲1. 能用筆涂涂畫畫。2. 能熟練地用勺子吃飯。1.能邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。1. 能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。2. 能熟練使用筷子。3. 能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合?！窘逃ㄗh】2. 能用筷子吃飯。3. 能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻 合。3. 能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。4. 能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具。1. 創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。

14、如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與材料制作。2. 提醒幼兒注意安全。如：為幼兒提供的塑料粒、 珠子等活動(dòng)材料要足夠大， 材質(zhì)要安全， 以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢(shì)和使用剪刀、錘子等工具的方法。提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo) 1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣34 歲45 歲56 歲1在提醒下，按時(shí)1每天按時(shí)睡覺和1養(yǎng)成每天按時(shí)睡睡覺和起床，并起床，并能堅(jiān)持覺和起床的習(xí)能堅(jiān)持午睡。午睡。慣。2喜歡參加體育活2喜歡參

15、加體育活2能主動(dòng)參加體育動(dòng)。動(dòng)?；顒?dòng)。3. 在引導(dǎo)下不偏 食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4. 愿意飲用白開水，不貪喝飲料。5. 不用臟手揉眼 睛，連續(xù)看電視不超過 15 分鐘。6. 在提醒下，每天早晚刷牙。【教育建議】3. 不偏食、挑食， 不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4. 常喝白開水，不貪喝飲料。5. 知道保護(hù)眼睛， 不在過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20 分鐘。6. 每天早晚刷牙且方法基本正確。3. 吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4. 主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。5. 主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30 分鐘。6. 每天早晚主動(dòng)刷牙，方法正確。1.

16、讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如早睡早起， 每天午睡，按時(shí)進(jìn)餐，保證吃好早餐等。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：合理安排餐點(diǎn)，為幼兒提供營養(yǎng)均衡的膳食。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：早晚刷牙、飯后漱口；無牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代替。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟手揉眼睛， 看電視時(shí)保持3 米左右的距離等。4. 激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動(dòng)材料，如

17、皮球、跳繩、毽子等。經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，同時(shí)支持幼兒和同伴一起開展體育活動(dòng)。和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動(dòng)的賽事或電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。目標(biāo) 2具有基本的生活自理能力34 歲45 歲56 歲1. 在提醒下，飯前便后能洗手。2. 在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。3. 能將玩具和圖書放回原處?！窘逃ㄗh】1. 飯前便后能主動(dòng)洗手，方法正確。2. 能自己穿脫衣 服、鞋襪、扣鈕扣。3. 能整理自己的物品。1. 能根據(jù)冷熱增減衣服。2. 會(huì)自己系鞋帶。3. 能按類別整理好自己的物品。1. 鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)?肯定， 不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪

18、他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。2. 教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3. 提供有利于幼兒生活自理的條件。如：提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。幼兒的衣服、鞋子等要簡單實(shí)用，方便自己穿脫。目標(biāo) 3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力34 歲45 歲56 歲1. 不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。2. 在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。3. 在公共場所走失1. 在公共場合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。2. 認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲1. 未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。2. 能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)

19、則。3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能避免給他人造成危險(xiǎn)。時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號(hào)碼?！窘逃ㄗh】避危險(xiǎn)。4. 知道簡單的求助方式。4.知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。1. 提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。如：要把熱水瓶、 藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方； 陽臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人帶領(lǐng)；不能把幼兒單獨(dú)留在家里或汽車?yán)锏取?. 結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如：外出時(shí)提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩；要遵守交通規(guī)則等。幫助幼兒

20、了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺(tái)等。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。3. 教給幼兒簡單的自救和求救的方法。如：記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119 等求救電話?？衫脠D書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育， 并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。二、語言語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言

21、發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)， 也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感 知。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。提供豐 富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣，通過機(jī)械

22、記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過早識(shí)字不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。（一）聽與說目標(biāo) 1認(rèn)真聽并能聽懂常用語言34 歲45 歲56 歲1. 別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。2. 能聽懂日常會(huì)話?！窘逃ㄗh】1. 在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。2. 能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3. 少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1. 在集體中能注意聽老師或其他人講話。2. 聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。3. 能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。1. 多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書、講故事等。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。如：要認(rèn)真聽別

23、人（包括幼兒）講話，為幼兒做出表率。要用幼兒聽得懂的語言與他們交談。對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他們注意聽，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問。3. 對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對(duì) 幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語氣表示不同意；講故事時(shí)， 盡量把故事人物高興、 悲傷的心情用不同的語氣、 語調(diào)表現(xiàn)出來。根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。目標(biāo) 2愿意講話并能清楚地表達(dá)34 歲45 歲56 歲1愿意在熟悉的人面1愿意與他人交1愿意與他人討論問前說話，能大方地談，喜歡談?wù)撟灶}，敢在眾人面前與人打招呼。己感

24、興趣的話說話。2愿意表達(dá)自己的需題。2會(huì)說普通話，發(fā)音要和想法，必要時(shí)2基本會(huì)說普通話正確、清晰。少數(shù)能配以手勢(shì)動(dòng)作。的日常會(huì)話。少民族聚居地區(qū)幼兒3能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學(xué)說普通話。3. 能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事 情。4. 講述比較連貫。會(huì)用普通話進(jìn)行日常簡單會(huì)話。3. 能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4. 講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生 動(dòng)?！窘逃ㄗh】1 .為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣，如：每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題， 詢問和聽取他們對(duì)自己事情的意見等。尊重和接納幼兒的說話方

25、式， 無論幼兒的表達(dá)水平如何， 都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)， 要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。2引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急， 慢慢說。同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他們理清思路 并清晰地說出來。目標(biāo) 3具有文明的語言習(xí)慣34 歲45 歲56 歲1與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)1別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)。1.別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。方。2說話自然，聲音2能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的2.能根據(jù)

26、談話對(duì)象和需要，調(diào)整說話的大小適中。大小。語氣。3.能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y3能主動(dòng)使用禮貌用語，不說臟3.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別貌用語。話、粗話。人。4.能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人悲傷時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰?！窘逃ㄗh】1. 注意語言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)

27、則，如要輪流發(fā)言， 不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。（二）閱讀和書寫準(zhǔn)備目標(biāo) 1喜歡聽故事，看圖書34 歲45 歲56 歲1. 經(jīng)常主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。2. 喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。3. 愛護(hù)圖書，不亂撕亂扔?！窘逃ㄗh】1. 經(jīng)常反復(fù)看自己喜歡的圖書。2. 喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3. 對(duì)生活中常見的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣， 知道它們表示一定的意義。1. 經(jīng)常專注地閱讀圖書。2. 喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。3. 在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。1. 為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：提

28、供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖書。提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2. 激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，鼓勵(lì)他們自主選擇。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他們一起查閱圖書資料，讓他們感受圖書的作用，體會(huì)閱讀的樂趣。3. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、 公用電話等生活中的常見標(biāo)識(shí)，讓他們知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物。結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來新玩具時(shí)， 把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。目標(biāo) 2具有初步的閱讀理解能力34 歲45

29、 歲56 歲1. 能聽懂短小的兒歌或故事。2. 會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3. 能理解圖書上的文字是和畫面對(duì)應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的?！窘逃ㄗh】1. 能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2. 能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3 能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)， 體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。1. 能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi) 容。2. 能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā) 展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3. 對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4. 能初步感受文學(xué)語言的美。1. 經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

30、理解圖書的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他們有條理地說出故事的大致內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己取名字，并說出這樣命名的理由。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀， 并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)。2. 在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。3. 引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作

31、品的美。如：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。 給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。目標(biāo) 3具有書面表達(dá)的愿望和初步技能34 歲45 歲56 歲1. 喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。2. 嘗試正確握筆。【教育建議】1. 愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。2. 在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。1愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。 2會(huì)正確地寫自己的名字。3. 寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。1. 讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，激發(fā)書寫的愿望。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼

32、兒自由涂畫的需要。鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒感受和體會(huì)寫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽， 使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會(huì)文字的用途。2. 在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)， 同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)，提醒他們寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。三、社會(huì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的

33、人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的，成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化影響。（一）人際交往目標(biāo) 1喜歡交往34 歲45 歲56 歲1. 喜

34、歡和小朋友一起游戲。2. 喜歡與熟悉的長輩一起活動(dòng)。【教育建議】1. 喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙 伴。2. 喜歡和長輩交 談，有事愿意告訴長輩。1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。2. 有問題愿意向別人請(qǐng)教。3. 有高興的或有趣的事愿意與大家分享。1. 要主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與長輩交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系或師生關(guān)系。2. 創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。如：利用走親戚、 到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、交談。鼓勵(lì)幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩， 感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自

35、由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)。目標(biāo) 2能與同伴友好相處34 歲45 歲56 歲1. 想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。2. 在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨(dú)霸玩 具。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解?！窘逃ㄗh】1. 會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。2. 對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。3. 與同伴發(fā)生沖突 時(shí)，能在他人幫助下和平解決。4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議。5. 不欺負(fù)弱小。1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。2. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。4. 知道別人的想法有時(shí)和自己不

36、一樣， 能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。5. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自 己。1. 結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：利用小朋友來訪或到別人家作客的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與別人分享玩具、圖書，提醒他注意禮貌。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)， 指導(dǎo)他們嘗試用協(xié)商、 交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關(guān)的圖書、 故事，引導(dǎo)幼兒懂得什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。2. 結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：引導(dǎo)幼兒想想“假如你是那

37、個(gè)小朋友，你怎么想？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。與幼兒進(jìn)行“角色扮演”活動(dòng)，讓幼兒通過角色扮演體驗(yàn)所扮角色的心情，從中學(xué)習(xí)理解別人。3. 和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。目標(biāo) 3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)34 歲45 歲56 歲1.能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活1.能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活1能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦動(dòng)。動(dòng)。法。2.為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高2.知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，對(duì)自己感到2做了好事或取得了成功后還想做得更好。興。滿意。3.自己的事情自己做，3.自己能做的事情，3.自己的事情盡量自不會(huì)的愿意學(xué)。愿

38、意自己做。4. 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。【教育建議】己做，不喜歡依賴別人。4.敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。4. 主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。5. 與別人的看法不同 時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。1. 關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)， 善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處， 多給予肯定和表揚(yáng)。同時(shí)，表揚(yáng)一定要有針對(duì)性，要具體。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較。2. 鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認(rèn)真聽，接受他們的

39、合理要求。在保證安全的情況下， 支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的想法。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好， 也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他們?cè)谧鍪轮袠淞⒆宰鸷妥孕?。鼓?lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度， 讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。目標(biāo) 4關(guān)心尊重他人34 歲45 歲56 歲1. 長輩講話時(shí)能認(rèn)真聽，并能聽從長輩的要求。2. 身邊的人生病或不開心時(shí)表示同情。3. 在提醒下能做到不打擾別人?！窘逃ㄗh】1. 會(huì)用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法2. 能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。3. 知道父母的職業(yè)， 能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所

40、付出的辛勞。1. 能有禮貌地與人交往。2. 能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。4. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。 以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長輩和其他人。如：經(jīng)常問候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。2. 引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的其他人，尊重他人的勞動(dòng)及成果。如：提醒幼兒關(guān)心身邊的人， 如媽媽累了， 知道讓她安靜地休息一會(huì)兒。給幼兒講講父母撫育他成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父母養(yǎng)育他的辛苦。結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒

41、，了解他們的需要， 給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。利用購物、看病等機(jī)會(huì)， 幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)， 懂得尊重他們的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：了解每個(gè)人都有各自的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。 利用民間游戲、 傳統(tǒng)節(jié)日等， 適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其他國家和民族的文化， 幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 1喜歡并適應(yīng)群體生活34 歲45 歲56 歲1. 對(duì)群體活動(dòng)有興趣。2. 對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。【教育建

42、議】1. 愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。2. 愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。1. 群體活動(dòng)中積極、快樂。2. 對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。1. 經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，使幼兒“樂群、合群”。 如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)，以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2. 幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。3. 帶大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。4.目標(biāo) 2遵守基本的行為規(guī)范34 歲45 歲56 歲1在提醒下，能遵1感受規(guī)則的意義，1理解規(guī)則的

43、意義，能守游戲和公共場并能基本遵守規(guī)與同伴協(xié)商制定游戲所的規(guī)則。則。和活動(dòng)規(guī)則。2知道不經(jīng)允許不2不私自拿不屬于自2愛護(hù)公物，用別人的能拿別人的東己的東西。東西時(shí)也知道愛護(hù)。西，借別人的東西要?dú)w還。3.愛護(hù)玩具和其他物品?！窘逃ㄗh】3. 知道說謊是不對(duì)的。4. 知道接受了的任務(wù)一定要完成。5. 在提醒下能節(jié)約糧食、水電等。3. 做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)， 不說謊。4. 能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。5. 愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。1. 嚴(yán)格遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：尊老愛幼、愛護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。2. 幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)、理解規(guī)則的重要性

44、，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。如：經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。 利用實(shí)際生活情景和圖書故事， 向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中， 創(chuàng)設(shè)情境， 讓幼兒體會(huì)沒有規(guī)則的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。及時(shí)鼓勵(lì)幼兒遵守社會(huì)規(guī)則的行為，糾正違規(guī)行為。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要及時(shí)肯定； 幼兒損害他人或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。3. 教育幼兒要誠實(shí)守信。如：對(duì)幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了改了就好。不要打罵幼兒， 以免他們因害怕懲罰而說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)， 要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的

45、。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的，不能解決問題。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他們完成并及時(shí)給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和負(fù)責(zé)的態(tài)度。目標(biāo) 3具有初步的歸屬感34 歲45 歲56 歲1.知道和自己一起生活的家庭成員及與1.喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，1.愿意為集體做事，為集體的成績感到高自己的關(guān)系，體會(huì)積極參加集體活興。到自己是家庭的一員。2. 能感受到家庭生活的溫暖，愛父母， 親近與信賴長輩。動(dòng)。2.能說出自己家所 在地的省、市、 縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)氐挠写?. 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高 興。3. 知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族3.能

46、說出自己家所在性的物產(chǎn)或景的大家庭，各民族之街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。3.觀。知道自己是中國間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。4.認(rèn)識(shí)國旗，知道國歌。4.人。奏國歌、升國旗4.知道一些國家的重大成就，愛祖國，為時(shí)能自動(dòng)站好。自己是中國人感到自豪。【教育建議】1. 親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他們感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：多和孩子一起游戲、 談笑，盡量在家庭和班級(jí)中營造溫馨的氛圍。通過和幼兒一起翻閱照片、 講幼兒成長的故事等， 讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖， 老師的和藹可親， 對(duì)養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。2. 吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。如：幼兒園和班級(jí)

47、里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定。 幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)， 萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。3. 運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如：和幼兒說一說或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣名稱。利用外出游覽收集到的信息資料、電視節(jié)目或畫報(bào)、圖片等， 向幼兒介紹家鄉(xiāng)、祖國各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特的 物產(chǎn)等，激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛之情。利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國旗、 國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。四、科學(xué)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)

48、系的過程，主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。幼兒在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能 力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活 動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，

49、不應(yīng)為追求知識(shí)的掌握而對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。（一）科學(xué)探究目標(biāo) 1親近自然，喜歡探究34 歲45 歲56 歲1. 喜歡接觸大自 然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2. 經(jīng)常問各種問 題，或好奇地?cái)[弄物品。【教育建議】1. 喜歡接觸新事物， 經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。2. 常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中。1. 對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底。2. 能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答 案。3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。1. 經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：為幼兒提供一些有趣的探究工具， 用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的

50、事物或現(xiàn)象， 一起尋找問題的答案。通過拍照和畫圖的方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。2. 真誠地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。如：鼓勵(lì)并認(rèn)真對(duì)待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實(shí)驗(yàn)。容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，可引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好收拾整理。多為幼兒選擇一些能操作、 多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下， 鼓勵(lì)幼兒拆拆裝裝或動(dòng)手自制玩具。目標(biāo) 2 具有初步的探究能力34 歲45 歲56 歲1. 對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。2. 能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。【教育建議】

51、1. 能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測(cè)答案。3. 能通過簡單的調(diào)查收集信息。4. 能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。1. 分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。2. 能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。3. 在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。4. 能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。5. 探究中能與他人合作與交流。1. 有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。如：支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對(duì)其發(fā)現(xiàn)表示贊賞。通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較性觀察和連續(xù)觀察。引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上， 嘗

52、試進(jìn)行簡單的分類、 概括， 如，根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類，根據(jù)生長環(huán)境給植物分類，根 據(jù)外部特征給物體分類等等。2. 支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。如：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。如：皮球、輪胎、竹 筒等物體滾動(dòng)時(shí)都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？等等。支持和鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、 猜測(cè)問題的答案， 并設(shè)法驗(yàn)證。如： 玩風(fēng)車時(shí)，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢的原因和條 件，并實(shí)際去驗(yàn)證；支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行 實(shí)地調(diào)查； 想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動(dòng)手試一試； 想證明影子的方向與太陽的位置有關(guān)，可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等等。3. 鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享， 如：和幼兒共同制定調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查對(duì)象、步驟和方法等，也可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫、箭頭等標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)計(jì)劃。鼓勵(lì)幼兒用繪畫、 照相、做標(biāo)本等辦法記錄觀察和探究的過程與結(jié)果， 注意要