最新語(yǔ)文一上語(yǔ)文園地三ppt課件

1、用 拼 音點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：五組音節(jié)，每組音節(jié)的字母很相近，每組音節(jié)的五組音節(jié)，每組音節(jié)的字母很相近，每組音節(jié)的聲調(diào)都是相同的。其中，聲調(diào)都是相同的。其中， 兩拼音節(jié)有兩拼音節(jié)有ynyn、chnchn， 三拼三拼音節(jié)有音節(jié)有jinjin、junjun、zunzun、zhunzhun、chunchun、chungchung，整體認(rèn)，整體認(rèn)讀音節(jié)有讀音節(jié)有yunyun、ynyn、 yngyng，讀準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)聲調(diào)。，讀準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)聲調(diào)。讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。比一比，讀一讀。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：復(fù)韻母復(fù)韻母ie ie 和和ei ei，iu iu 和和ui ui，都是由兩個(gè)相同的字母，都是由兩個(gè)相同的字母組成的，字母位置

2、不同，讀音也不相同。拼讀含有這組成的，字母位置不同，讀音也不相同。拼讀含有這兩組復(fù)韻母的音節(jié)時(shí)，注意區(qū)別字母的位置和讀音。兩組復(fù)韻母的音節(jié)時(shí)，注意區(qū)別字母的位置和讀音。秋游的時(shí)候，你想帶什么？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：先拼一拼，弄清物品的名稱，再想一想，如果先拼一拼，弄清物品的名稱，再想一想，如果要去秋游，自己將要帶哪些物品，把挑選出來(lái)的要去秋游，自己將要帶哪些物品，把挑選出來(lái)的“物物品品”涂上顏色。涂上顏色。讀一讀，記一記，再說(shuō)一說(shuō)你的名字里有哪些聲母和韻母。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：拼讀自己的名字，然后說(shuō)出名字里的聲母和韻母，拼讀自己的名字，然后說(shuō)出名字里的聲母和韻母，如：（李小剛）如：（李小剛）l l xiogng

3、xiogng 里面的聲母有里面的聲母有l(wèi) l、x x、 g g，韻母，韻母有有i i、aoao、angang。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)字 詞 句 運(yùn) 用點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：我們用生字我們用生字“車車”來(lái)口頭組詞語(yǔ)，能增加詞匯量，來(lái)口頭組詞語(yǔ)，能增加詞匯量，培養(yǎng)語(yǔ)感，加深對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感，加深對(duì)“車車”的含義的理解?？陬^組詞練習(xí)的含義的理解。口頭組詞練習(xí)是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)生字的方法。是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)生字的方法。組詞：組詞：點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：音節(jié)音節(jié)kuku、 r r、 m m 、tintin 中中kuku 和和mm 是兩拼音節(jié)，是兩拼音節(jié)，tintin 是三拼音節(jié)，是三拼音節(jié)，r r 是整體認(rèn)讀音節(jié)。四個(gè)音節(jié)對(duì)應(yīng)的字是：是

4、整體認(rèn)讀音節(jié)。四個(gè)音節(jié)對(duì)應(yīng)的字是：“ “ 口、日、目、田。這四個(gè)字有相同的筆畫(huà)：第一筆都是口、日、目、田。這四個(gè)字有相同的筆畫(huà)：第一筆都是豎，第二筆都是橫折。日、目、田三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則是相同豎，第二筆都是橫折。日、目、田三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則是相同的：先里頭再封口。按書(shū)寫(xiě)規(guī)則在田字格里書(shū)寫(xiě)。的：先里頭再封口。按書(shū)寫(xiě)規(guī)則在田字格里書(shū)寫(xiě)。拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)?？诳谌杖漳磕刻锾锖?大 人 一 起 讀小鳥(niǎo)念書(shū)小鳥(niǎo)念書(shū)（原文略，見(jiàn)教材第（原文略，見(jiàn)教材第53 53 頁(yè)）頁(yè)）內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介小鳥(niǎo)念書(shū)小鳥(niǎo)念書(shū)運(yùn)用了擬人的手法，把小鳥(niǎo)和風(fēng)當(dāng)成人運(yùn)用了擬人的手法，把小鳥(niǎo)和風(fēng)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。老師教大家讀書(shū)，窗外有風(fēng)聲和小鳥(niǎo)的叫聲

5、。在孩來(lái)寫(xiě)。老師教大家讀書(shū)，窗外有風(fēng)聲和小鳥(niǎo)的叫聲。在孩子們的眼中這就是個(gè)童話世界：風(fēng)會(huì)教書(shū)，小鳥(niǎo)會(huì)學(xué)習(xí)。子們的眼中這就是個(gè)童話世界：風(fēng)會(huì)教書(shū)，小鳥(niǎo)會(huì)學(xué)習(xí)。多有意思。多有意思。親子共讀親子共讀跟爸爸媽媽一起讀跟爸爸媽媽一起讀小鳥(niǎo)念書(shū)小鳥(niǎo)念書(shū)。讀時(shí)需要注意：輕聲音節(jié)有。讀時(shí)需要注意：輕聲音節(jié)有（們）（們）menmen、（著）、（著）zhezhe、（的）、（的）dede、（嗎）、（嗎）mama、（了）、（了）le le、（啦）、（啦）la la，要讀得輕短些；稀稀沙沙、嘰嘰喳喳是擬聲詞，也是疊詞，要讀得輕短些；稀稀沙沙、嘰嘰喳喳是擬聲詞，也是疊詞，要讀出詞語(yǔ)的和諧美和節(jié)奏美。整篇短文妙趣橫生，充滿了童真要讀出詞語(yǔ)的和諧美和節(jié)奏美。整篇短文妙趣橫生，充滿了童真童趣，要讀出孩子們的天真、小鳥(niǎo)的可愛(ài)。童趣，要讀出孩子們的天真、小鳥(niǎo)的可愛(ài)。我來(lái)思考我來(lái)思考1.1.窗外的小鳥(niǎo)是怎么念書(shū)的？窗外的小鳥(niǎo)是怎么念書(shū)的？示例：示例：窗外的小鳥(niǎo)叫著，嘰嘰喳喳。窗外的小鳥(niǎo)叫著，嘰嘰喳喳。2.2.是誰(shuí)在教小鳥(niǎo)念書(shū)呢？是怎么教的？是誰(shuí)在教小鳥(niǎo)念書(shū)呢？是怎么