2022年2022年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下《鳥(niǎo)島》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載鳥(niǎo)島 其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：鳥(niǎo)島主要寫(xiě)了著名中外的青海湖鳥(niǎo)島春夏兩季的景象和鳥(niǎo)兒 活動(dòng)的情形, 字里行間顯露了對(duì)鳥(niǎo)島的寵愛(ài),對(duì)同學(xué)初步進(jìn)行愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的訓(xùn)練；全文表達(dá)條理清晰,語(yǔ)句流暢,文字美麗,很適合朗 讀；依據(jù)課文的特點(diǎn)；我以朗誦作為貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程的主線,仍 利用上了多媒體,讓同學(xué)能更深化地懂得詞語(yǔ),走進(jìn)文本,自己體會(huì) 朗讀課文,再通過(guò)自己感悟觀賞鳥(niǎo)島環(huán)境美,讓同學(xué)從內(nèi)心深處感受 到鳥(niǎo)類為人類的伴侶,應(yīng)當(dāng)加入到愛(ài)鳥(niǎo).護(hù)鳥(niǎo)的行列中去；教學(xué)內(nèi)容：蘇教版學(xué)校語(yǔ)文第四冊(cè)第十八課鳥(niǎo)島（其次課時(shí)）；教學(xué)目標(biāo)：1.在吸取.運(yùn)用.拓展課文語(yǔ)言的過(guò)程中,激發(fā)對(duì)鳥(niǎo)兒的

2、寵愛(ài)之情, 從而有感情的朗讀課文；2.背誦課文第三段；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道我國(guó)青海湖鳥(niǎo)島的特點(diǎn),背誦課文第三段；難點(diǎn)：在吸取.運(yùn)用.拓展課文語(yǔ)言的過(guò)程中,激發(fā)對(duì)鳥(niǎo)兒的寵愛(ài)之情,從而有感情的朗讀課文；教學(xué)預(yù)備： 教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：同學(xué)們,通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)我們知道了一個(gè)奇妙的小島, 那就為同學(xué)看板書(shū)齊讀課題：鳥(niǎo)島2.師：你們?nèi)杂浀螟B(niǎo)島在哪兒?jiǎn)?？指名同學(xué)回答；3.從哪兒讀出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名同學(xué)讀課文第一自然段；4.師：為呀,就為青海湖西部那個(gè)叫海西皮的小島,并且那里著名中外；（板書(shū)：著名中外）你知道著名中外為什么意思嗎？指名同學(xué)

3、回答5.過(guò)渡：哦,鳥(niǎo)島為什么能著名中外呢？走！我們一起去鳥(niǎo)島看一看吧！二.學(xué)習(xí)其次自然段1.過(guò)渡：自由讀課文其次自然段,想一想：通過(guò)讀你似乎看到了什么？出示：每年春天,天氣變暖,湖水解凍,一群一群的鳥(niǎo)兒就間續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)；它們?cè)谶@里筑巢安家,哺育后代；生自由讀；讀后指名同學(xué)回答（勉勵(lì)同學(xué)用自己的語(yǔ)言去表達(dá)）2.當(dāng)同學(xué)說(shuō)到很多鳥(niǎo)時(shí), 哦,你為從哪個(gè)詞讀出飛來(lái)的鳥(niǎo)多呢？生：一群一群；師相機(jī)把“一群一群”變紅；指導(dǎo)朗讀“一群一群”讀出鳥(niǎo)多；3.懂得“間續(xù)”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載過(guò)渡：這么多的鳥(niǎo)為一下子飛來(lái)的嗎？同學(xué)齊答師：那為怎樣的呢？依據(jù)同學(xué)回答“間續(xù)”一詞變紅讓我們一起觀賞

4、鳥(niǎo)兒間續(xù)飛來(lái)的景象吧?。ㄕn件）演示：像這樣鳥(niǎo)兒一群接著一群.一波接著一波從不同 的地方有先有后,接連不斷的飛來(lái),就為“間續(xù)飛來(lái)”；點(diǎn)出“間續(xù)”同學(xué)讀“間續(xù)”誰(shuí)能用“間續(xù)”說(shuō)句話；指名同學(xué)用間續(xù)說(shuō)句子；4.指導(dǎo)朗讀一群一群的鳥(niǎo)兒飛到這里,在這兒筑巢安家,哺育后代；這種景象你能讀出來(lái)嗎？生自由練讀指生讀生讀后留意勉勵(lì).評(píng)判.指導(dǎo)；齊讀三.學(xué)習(xí)第三自然段1.過(guò)渡：這么多的鳥(niǎo)兒在這里筑巢安家,哺育了數(shù)不清的幼鳥(niǎo), 不知不覺(jué)就到了六月,六月的鳥(niǎo)島又為一番怎樣的景象呢？2.請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第三自然段出示： 六月為鳥(niǎo)島最喧鬧的時(shí)候, 各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起, 小島成了鳥(niǎo)的世界； 一眼望去, 密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)

5、挨著一個(gè)； 窩里窩外,處處都為玉白色的.青綠色的鳥(niǎo)蛋；3.誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)六月鳥(niǎo)島的景象；生：喧鬧多媒體出示“喧鬧”4.懂得“喧鬧”同學(xué)們想一想在我們的生活中什么時(shí)候最喧鬧同學(xué)依據(jù)生活實(shí)際回答；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)六月的鳥(niǎo)島喧鬧那為由于生接：這兒的鳥(niǎo)兒特殊多（板書(shū)：鳥(niǎo)多）5.再讀讀這句話,那個(gè)詞最能說(shuō)出鳥(niǎo)多出示： 六月為鳥(niǎo)島最喧鬧的時(shí)候,各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起,小島成了鳥(niǎo)的世界；同學(xué)讀后說(shuō)：各種各樣7.懂得：各種各樣課前大家收集了相關(guān)的資料,鳥(niǎo)島上都有哪些種類的鳥(niǎo)？指生介紹老師這也收集了一些資料,我們一快來(lái)看一看；（課件出示）師指大屏幕讓同學(xué)說(shuō)出鳥(niǎo)的名字,顏色；說(shuō)

6、后老師小結(jié)：這些鳥(niǎo)種類不同,顏色不一,形狀各異,生活習(xí)性也不同這就可以用我們書(shū)上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)生齊答：各種各樣8.感悟“鳥(niǎo)的世界”播放視頻：你看到了什么？生溝通為呀！這么多鳥(niǎo)聚在一起,你似乎聽(tīng)到了什么呀？生溝通（勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象）出示句式練習(xí)： 六月為鳥(niǎo)島最喧鬧的時(shí)候, 有的鳥(niǎo)兒在,有的鳥(niǎo)兒在, 仍有的鳥(niǎo)兒在,真為鳥(niǎo)的世界！同學(xué)自主練習(xí),指名同學(xué)練習(xí)說(shuō)句子；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載哦！六月的鳥(niǎo)島真喧鬧,這里的確為鳥(niǎo)的世界；請(qǐng)大家把自己的感受讀出來(lái)吧！同學(xué)練讀,指名讀,分排競(jìng)賽讀；通過(guò)同學(xué)們的讀, 我似乎看到了那各種各樣的鳥(niǎo)兒；同學(xué)們正為由于島上鳥(niǎo)兒多, 它們?cè)谶@里筑巢安家.

7、 哺育后代所以島上的什么也多？再讀一讀第三自然段想一想；同學(xué)自由讀讀后溝通,師相機(jī)板書(shū)窩多.蛋多；9.讀窩多.蛋多的句子同桌爭(zhēng)論怎樣讀好句子；自由練讀；同桌互讀.評(píng)判；出示： 一眼望去,密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)；指名同學(xué)讀句子；讀后指名同學(xué)評(píng)判；師相機(jī)把“密密麻麻” .“一個(gè)挨著一個(gè)”變紅；引導(dǎo)同學(xué)齊讀句子；結(jié)合圖片懂得“密密麻麻” “挨著”；指導(dǎo)朗讀；出示： 窩里窩外,處處都為玉白色的.青綠色的鳥(niǎo)蛋；指名同學(xué)讀句子；讀后評(píng)判；出示圖片熟悉“”玉白色“青綠色”,感悟鳥(niǎo)蛋的多與美；四.練習(xí)背誦1.熟讀全文我們一起再來(lái)讀一讀課文,感受一下鳥(niǎo)島的喧鬧特殊精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

8、載大屏幕出示： 六月為鳥(niǎo)島最喧鬧的時(shí)候, 各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起,小島成了鳥(niǎo)的世界；一眼望去,密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)；窩里窩外,處處都為玉白色的.青綠色的鳥(niǎo)蛋；同學(xué)練讀.指名讀.齊讀；2.嘗試背誦,積存詞語(yǔ)通過(guò)你們的讀, 我知道鳥(niǎo)島的景象已經(jīng)記在小伴侶的心里了,來(lái)試著背一背同學(xué)看大屏幕練習(xí)背誦.指名背誦3.小結(jié)：（結(jié)合板書(shū)）小伴侶們,正為由于這座小島上的鳥(niǎo)多.鳥(niǎo)窩多.鳥(niǎo)蛋多,這里為鳥(niǎo)的世界,所以鳥(niǎo)島才能老師指“著名中外”同學(xué)齊讀；五.啟發(fā)升華,朗讀第四自然段1.由于鳥(niǎo)島著名中外,所以吸引了大批的中外游客,我們一起去看一看來(lái)島上游玩的人為怎樣做的吧！同學(xué)齊讀第四自然段2.讀后指名同學(xué)回答；游客為什么那樣做？同學(xué)溝通；3.對(duì)！鳥(niǎo)為人類的伴侶,我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類；你知道嗎？我國(guó)已經(jīng)設(shè)立了很多自然愛(ài)護(hù)區(qū),鳥(niǎo)島居八大禽類自然愛(ài)護(hù)區(qū)之首；讓鳥(niǎo)兒自由.幸福的生活在那里；假如課題不叫鳥(niǎo)島,你認(rèn)為仍可以叫鳥(niǎo)的 ；同學(xué)溝通小結(jié)：為呀！鳥(niǎo)兒的生存需要相宜的自然環(huán)境,更需要人類的保精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載護(hù)；有