冀教版一年級上數(shù)學(xué)第3課時8、9的組成和分解

1、第四單元合與分第3課時 8、9的組成和分解教學(xué)內(nèi)容：教材第303頁教學(xué)目標：知識與技能：經(jīng)歷把一個整體分成任意兩局部的過程。能根據(jù)分的過程和結(jié)果，說出8、9的組成。過程與方法：讓學(xué)生在擺一擺、分一分、數(shù)一數(shù)等動的情境中，經(jīng)歷8、9的分解過程，根據(jù)“分”的結(jié)果體會“合”的情況情感、態(tài)度與價值觀：在游戲中，體會數(shù)的“微妙”，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準備：師生共同準備黃色畫片9個。教師準備練一練的圖學(xué)習(xí)方式：采用小組合作學(xué)習(xí)、活動探究的方式。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖交流空間情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，你們在生活當中分過東西嗎?比方老師這里有一些糖塊，要分給哥哥和弟弟，誰有方法幫助老師分一分？同桌交流

2、后，找同學(xué)說一說，并到前面分一分，一邊分一邊說。大家認真看，仔細聽。使同學(xué)們知道要把這些糖分成兩局部，一局部給哥哥，另一局部給弟弟。從學(xué)生的現(xiàn)實生活入手，使學(xué)生在豐富有趣的情境中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性以及自主參與學(xué)習(xí)的欲望。探究與體驗老師相信大家都會分東西，對嗎？下面我們就來比比誰最聰明。、請同學(xué)們擺好9個黃色花片，你們同桌兩個人分這9個花片，可以怎樣分？有幾種分法？把每一次的分法記下來。如：你個，我8個教師進行個別指導(dǎo)。剛剛，你把9分成了幾和幾？幾和幾合成9？指出，每一個組成都可以說出和他相反的一個，如：和8合成9，立刻想到什么？2、 剛剛大家把9個花片分成了兩局部，

3、分得很好，說明你們都很聰明。下面請同學(xué)們準備好8個黃色花片，你們同桌還有能力照前面的方法分么？看哪組不用老師幫助就能分好。放手讓學(xué)生自己分，觀察學(xué)生的做法，適時指導(dǎo)學(xué)困生?？商崾緦W(xué)生按一定的順序分，就不容易有漏掉的現(xiàn)象。通過分8個花片，你知道了幾和幾合成8？3、你還可以分幾個花片？按照老師的題是同桌一起分，一邊分一邊說分的方法。交流分的過程與方法。同學(xué)答復(fù)得出：和8合成9，9可以分成和8；2和7合成9，9可以分成2和7；3和6合成9，9可以分成3和6；4和5合成9，9可以分成4和5。多讓學(xué)生發(fā)言，加強分與合的表達方法的練習(xí)。照樣子把上面的分解組成說完整。同桌互相合作，分一分，說一說，要注意說全

4、面，得出：8可以分成7；和7合成8，8可分成和6；2和6合成8，8可分成3和5，3和5合成8，8可分成4和4。4和4合成8。小組內(nèi)分一分，一同桌為單位，分完后再組內(nèi)說一說，然后全班交流。通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作，使學(xué)生理解分的方法與過程，有助于掌握9的組成與分節(jié)。使學(xué)生在說說、做做、比比中主動學(xué)到了知識。使學(xué)生分散的知識系統(tǒng)化，條理化。在前面分9的基礎(chǔ)上，學(xué)生有了一定的能力，因此這里教師不要牽得過死，應(yīng)盡量放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。這個環(huán)節(jié)，充分發(fā)散了學(xué)生的思維，使他們有廣泛的自主。同時，也為下面的練習(xí)做好充分的準備。實踐與應(yīng)用練一練教師出示圖，指名答復(fù)，然后讓學(xué)生填在書上，關(guān)注每個學(xué)生填的結(jié)果

5、是否正確。2每個小題都有不同的填法，如有的學(xué)生全部寫出，要給予鼓勵。數(shù)學(xué)游戲答復(fù)后填在書上。獨立填寫，集體訂正?？梢酝雷?，也可小組做。課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了什么？ 板書設(shè)計：8和9的分與合8 8 8 8 7 2 6 3 5 4 4 8 8 8 5 3 6 2 7 9      9      9 9              8 2 7 3 6 4 59      9      9 9              5 4 6 3 7 2 8 教學(xué)反思：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓每個孩子都有獲得成功的時機。幸福和快樂、信心與勇氣都來自成功。要讓每個學(xué)生都有時機獲得學(xué)習(xí)的成功。因此,在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,讓每個孩子都去參與,去選擇,都有獲得成功的時機。突出“以人為本”的教育思想,面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中要徹底改變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方