2020九年級(jí)班主任年終個(gè)人思想?yún)⒖伎偨Y(jié)_0

1、2021九年級(jí)班主任年終個(gè)人思想?yún)⒖伎偨Y(jié)_0九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知本人肩負(fù)的責(zé)任嚴(yán)峻，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了特別大的變化，關(guān)于這一變化，學(xué)生的精神上有的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)期顯得無(wú)所適從。如何樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此，我著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作一、典型引導(dǎo)，加強(qiáng)理想主義教育通過(guò)班會(huì)和平時(shí)教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生開(kāi)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和才能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選

2、積極分子，樹(shù)立四周的典型和學(xué)習(xí)的典范，宣傳先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)典型，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，開(kāi)掘本身蘊(yùn)藏的潛力，自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)本人的遠(yuǎn)大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄初三是初中的最后一年，關(guān)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)阻礙到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信本人，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)本人的夢(mèng)想。因此高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定本人的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要實(shí)

3、在可行，要詳細(xì)詳細(xì)，同時(shí)一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)鼓舞先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我治理才能特別差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但特別少有人能靠本人的毅力來(lái)堅(jiān)持，因此就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱本人的時(shí)機(jī)。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認(rèn)為，初三班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一年了，學(xué)生已經(jīng)接近成年人了，因此對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得

4、過(guò)且過(guò)。此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死，由于學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)根本成熟，內(nèi)心渴望別人把本人當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)對(duì)待，如此容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要獎(jiǎng)勵(lì)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生明白得，為本人的行為負(fù)責(zé)。2、就事論事，事后清零。不管對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家仍然一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，仍然可行的，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)治理初三

5、學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)已經(jīng)特別強(qiáng)，對(duì)事情有本人的推斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)本人觀點(diǎn)的欲望，因此在班級(jí)治理中，充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望，從班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班級(jí)各種制度的制定，都采納民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，同時(shí)這種做法得到了所有同學(xué)的一致認(rèn)同。六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為標(biāo)準(zhǔn)，以中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德標(biāo)準(zhǔn)教育，從小事做起、從自我教育做起，按照本班特點(diǎn)，有目的、有措施，創(chuàng)設(shè)本人的特色。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏向?qū)W生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏向及個(gè)別心理偏向的學(xué)主要加強(qiáng)征詢、指導(dǎo)、糾正工作。作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而的是教訓(xùn)。假設(shè)征詢我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是特別累，但