2022年2022年新課標(biāo)人教版四年級語文下冊語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載新課標(biāo)人教版四年級語文下冊語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1. 運(yùn)用口頭語言和書面語言,溝通綜合性學(xué)習(xí)的感受,提高傾聽.應(yīng)對.表達(dá)等語言才能；2. 比較句子,體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用；3. 積存農(nóng)業(yè)氣象諺語；4. 展現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的成果,培育同學(xué)的成就感,激發(fā)探究大自然的愛好；教學(xué)重點(diǎn)：體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用口頭語言和書面語言, 溝通綜合性學(xué)習(xí)的感受, 提高傾聽.應(yīng)對.表達(dá)等語言才能教學(xué)預(yù)備：搜集人類從大自然受到的啟示的資料教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí)第一課時(shí)口語交際一.激趣引入精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

2、載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師出示課件, 敘述一個(gè)人類從大自然受到的啟示的事例激發(fā)同學(xué)的愛好；二.自主挑選.自主溝通1. 請同學(xué)閱讀口語交際的要求,說說口語交際的內(nèi)容2. 生挑選一個(gè)自己感愛好的課題自主練說3. 生挑選自己喜愛的伙伴相互溝通4. 小組內(nèi)溝通,推選一個(gè)代表到臺上溝通；5. 同學(xué)對上臺同學(xué)的溝通進(jìn)行評判；要求：語言精確.清晰.連貫,態(tài)度大方6.評出正確創(chuàng)造家.正確資料員三.自查,同桌再次互說1.生針對自己的說再次修正,并給同桌說,訂正不足之處；其次課時(shí)習(xí)作教學(xué)過程：一.明確寫作要求1.生自讀寫作提示,說說這次作文寫什么？（寫綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)覺.或活動過程.或心得體會）2.師引導(dǎo)：留意：寫自己感

3、受最深的方面,而不為面面俱到,其次,不能全抄資料；二.自己書寫精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.同桌互改第三課時(shí)習(xí)作評改一.同學(xué)自改.互評1.同學(xué)對自己的作文進(jìn)行自我評判,看看內(nèi)容為否詳細(xì),語句為否通 順.連貫,有無錯別字, 標(biāo)點(diǎn)使用為否正確, 并用勾出好詞好句；2.請生在展現(xiàn)臺上展現(xiàn)自己寫得最杰出的段落或詞句；3.請寫得好的同學(xué)上臺誦讀自己的文章,其他同學(xué)指出寫得好的地方；二.同桌互改.寫評判語三.師總評第四課時(shí)我的發(fā)覺和日積月累我的發(fā)覺一.讀一讀二.說說你發(fā)覺了什么？三.小結(jié)：這三組句子,每組里的兩個(gè)句子意思基本相同,但每組里 的其次個(gè)句子表達(dá)的語義更重一些

4、,我們平常閱讀文章與說話時(shí),要留意這樣的詞語在表情達(dá)意上的作用；四.請生說說類似的例子；日積月累一.讀一讀,說說諺語的意思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載二.溝通自己知道的一條諺語的意思三.自己背.同桌背.集體背四.溝通自己搜集的氣象諺語展現(xiàn)臺依據(jù)展現(xiàn)臺的要求自己預(yù)備,利用課余時(shí)間溝通.展現(xiàn)；語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)（二）【課前預(yù)備 】課件,課堂作業(yè)本；讓同學(xué)讀第三組課文；【教學(xué)過程 】導(dǎo)入：同學(xué)們,在與你們的王老師談天中,我知道你們最近讀了 一組與大自然有關(guān)的課文, 能告知我為哪些課文嗎？為的,通過這些課文的學(xué)習(xí),我們又進(jìn)一步熟悉了大自然這位最宏大的老師；我信任,你們

5、肯定又有了很多新的收成吧！那么,今日,就讓我?guī)е蠹以俅巫哌M(jìn)大漂亮的大自然, 進(jìn)行一次歡樂的語文園地之旅,預(yù)備好了嗎？過渡：我們第一來到空氣清爽.風(fēng)景怡人的字詞園一.字詞林 .我猜得到：（先來做一個(gè)猜字嬉戲；）三人（）三木（）三口（）黑黑的土地（.你說我猜：）江邊鳥（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載這樣的題目很有意思； 這為本單元里全部要寫的字,你也能出幾個(gè)趣味題,讓大家猜猜你說的為其中的哪個(gè)字嗎？幼灘偵嘲啄企愚蠢返攔歐帽吁蝙蝠捕蛾蚊避銳鐺蠅揭礙熒小組里面猜一猜；誰來出給全班同學(xué)猜一猜？（自己出,自己請人回答；）你們都這么厲害？能讓我來猜猜嗎？結(jié)語：真好玩！用編

6、字謎的方法識字不光能提高識字效率,而且能增加識字的趣味性；感愛好的話,課后仍可以多與同學(xué).與家長玩玩這個(gè)嬉戲；.詞語盤點(diǎn)：下面, 走進(jìn)詞語盤點(diǎn)； 這組課文中的詞語你都會了嗎？同桌一起讀一讀 48 頁的全部詞語； 這些詞語都會了嗎？會了？我倒不這么認(rèn)為； 能讀準(zhǔn)字音并不代表真的學(xué)會了這些詞語； 關(guān)鍵來要看你為不為懂得它們, 不如來試一試？出示：依據(jù)意思說詞語；像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去；（）形容做法特別愚蠢；（）（多指鳥類）停留；休息；（） 形容呼吸特別急促的樣子；（）一點(diǎn)也不折扣,完完全全；十足；（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載形容做事簡單,不費(fèi)勁氣；（） .

7、各自到文中找一找,并按次序給它標(biāo)上序號；.開火車匯報(bào)溝通；同學(xué)們,我們懂得了這些詞語的意思；但為,我們也知道,詞語 不光能獨(dú)立地表示特定的意思,在詳細(xì)的語言環(huán)境中, 它仍能起到轉(zhuǎn)變或加強(qiáng)句子意思的作用；請看（出示）：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)爭論,掀開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘；科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)爭論,最終掀開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘；指名讀,很明顯,其次句話中多了最終；從帶點(diǎn)的“最終”二字中,你能體會到什么？自己讀一讀；溝通；出示：假如不為我們,這些海龜就不會受到損害；假如不為我們,這些海龜根本就不會受到損害；令人難以信任的為,它們之中有的能夠天天與共,和諧相處；令人難以信任的為,它們之中有的竟然能夠天天與共

8、,和諧相處；那么,從這兩組句子的加點(diǎn)詞中,你又能體會到什么？匯報(bào)溝通；看來,一個(gè)句子中有些關(guān)鍵詞,有和沒有為不一樣的；那么,你能挑選這三個(gè)詞中的任意一個(gè), 寫一句話嗎？請大家打開語文課堂作業(yè)本 28 頁第 3 題,請選一個(gè)詞語寫一寫；寫好的溝通；（要求同學(xué)先把筆放下,同學(xué)讀了自己的句子后,可以讓同學(xué)說說你從他的句子中體會什么；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載二.積存園過渡：走出字詞林,讓我們步入如詩如畫的積存園；請看 .詩中采花；出示：?。ǎ┎怕都饧饨?早有蜻蜓立上頭； 兒童急走追黃蝶,飛入（）花無處尋；故交西辭黃鶴樓,（）花三月下?lián)P州； 竹外（）三兩枝,春江水

9、暖鴨先知；春色滿園關(guān)不住,一枝紅（）出墻來；你發(fā)覺了什么？.我們中華民族為詩的國度,從剛才的詩句中,我們觀賞到了了大自然贈送的最美的禮物各種各樣的花；除了寫花,古往今來,用詩句來大自然的詩人更不為勝枚舉；于為,就有了（師引背） 明月松間照生：清泉石上流；（王維）江碧鳥逾白山青花欲燃；（杜甫）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)；（杜牧）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村；（陸游）雨里雞鳴一兩家竹溪村路板橋斜；（王建）春雨時(shí),我們吟好雨知季節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生；冬雪時(shí),我們吟忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開； .背著這樣意境美麗的詩句,耳邊傳來悠揚(yáng)悅耳的古箏曲,我們的腦海中又顯現(xiàn)了哪些描畫大自然的詩篇呢？引導(dǎo)同學(xué)背出

10、詩的韻味；詩的美只有通過美的朗誦才能充分表達(dá)！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載望廬山瀑布（李白）.春日（朱熹）.獨(dú)坐敬亭山（李白）.望洞庭（劉禹錫）.詠柳（賀知章）.宿新市徐公店（楊萬里）.山行（杜甫） .望天門山（李白） .飲湖上初晴后雨 （蘇軾） .憶江南（白居易）.詩情畫意令人沉醉：大自然不但賦于了我們詩般的美景,仍給了我們很多的啟示； 古人就依據(jù)這些啟于, 寫下了很多諺語； 仍記得一年級時(shí)就學(xué)過 （出示）初三初四娥眉月,十五十六月團(tuán)聚；朝看太陽辨西東,夜望北斗知背南；蜻蜓低飛江湖畔,即將有雨在眼前；大雁北飛天將暖,燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒；一場秋雨一場寒,十場秋雨要

11、穿棉；.這樣的諺語仍有很多；你仍記得以前曾經(jīng)積存過的諺語嗎？.語文園地三又送給了我們六個(gè)朗朗上口.通俗易懂的諺語,請你立刻去讀一讀；指名讀；你能讀懂哪句諺語的意思？男女生對讀（交換）；同桌對讀；讀了這么多遍,你會背了嗎？各自練一練；第一個(gè)會背的請舉手；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載小結(jié)：同學(xué)們,名人培根曾經(jīng)說過：“一個(gè)民族的天才.機(jī)靈和精神,都可以在它的諺語中找到；”在我們的民族文化中,就有這樣數(shù)不清的諺語流傳至今；可見,我們民族,為一個(gè)擁有聰慧的天才民 族！課外,請大家再多多收集.積存其他的諺語,并連續(xù)閱讀一些與 大自然有關(guān)的書籍, 可以把自己收集的資料, 明

12、白的學(xué)問等用手抄小報(bào)的形式出現(xiàn)出來, 假如有愛好, 仍可以依據(jù)自己從大自然中獲得的啟示做做小試驗(yàn),小發(fā)覺,展現(xiàn)臺的時(shí)候,再讓我們縱情地溝通；三.活動總結(jié)同學(xué)們,現(xiàn)代兒童文學(xué)家金木曾經(jīng)寫下：走進(jìn)大自然；老師在此選了其中一個(gè)小節(jié)送給大家,與大家共賞同勉；出示：走進(jìn)大自然把自己變成大樹吧,去體會大地的深沉；把自己變成白支吧,去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)；只有將自己融進(jìn)大自然,才能懂得生活多么輝煌語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)（三）教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用口頭語言與書面語言,溝通綜合性學(xué)習(xí)的收成,提高傾聽.應(yīng)對.表達(dá)等語言才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.比較句子,體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作

13、用；3.積存農(nóng)業(yè)氣象諺語；4.展現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的成果,培育同學(xué)的成就感,激發(fā)探究大自然的愛好；課前預(yù)備1.同學(xué)預(yù)備有關(guān)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)的圖文資料.小創(chuàng)造.小創(chuàng)意等；2.老師預(yù)備人類從大自然中受到啟示有所發(fā)覺與創(chuàng)造事例的資料或課件；第一課時(shí)口語交際展現(xiàn)事例,激發(fā)愛好課件出示或敘述以下事例,引入新課；2000 多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊漫步時(shí),踢到了于烏龜殼,從中受到啟示,創(chuàng)造了木制四弦的樂器世界上最早的小提琴；課件出示烏龜殼.小提琴,播放小提琴美麗的旋律音樂轉(zhuǎn)換為繁重的曲調(diào),老師語氣繁重地?cái)⑹霭拇罄麃喸緵]有兔子, 只有袋鼠.駝鳥等少數(shù)動物種類； 1859年英國移民帶去20 多只家兔到

14、達(dá)澳大利亞；那里沒有虎.豹.豺.狼.狐等食肉動物,兔子沒有天敵,只生不死,不到三年時(shí)間,就多得擠滿了牧場草地；到了19 世紀(jì)末,兔子經(jīng)過的地方,牧草.麥苗蕩然無存,似乎刮了一場龍卷風(fēng),或像洪水剛剛沖過一樣,豐美的草場變成了荒漠,確的確實(shí)發(fā)生了一場“兔災(zāi)”,造成了龐大的缺失；很精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載長一段時(shí)間人們對兔子的逞兇束手無策；后來,科學(xué)家找到一種針對兔子的粘液瘤病毒,它通過蚊子傳播給兔子,大批兔子接連死去,這 樣澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)才得以復(fù)原；這為一個(gè)真實(shí)的故事, 它告知我們：自然界動物與動物之間,動物與植物之間都為和諧統(tǒng)·的 關(guān)系,哪

15、個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)生失調(diào),就會破壞生態(tài)平穩(wěn),就會給人類帶來災(zāi) 害；自主挑選,分組溝通自主挑選溝通的內(nèi)容從以下方面任選一項(xiàng)溝通cs 己對大自然的發(fā)覺；搜集到的相關(guān)資料；自己的創(chuàng)造設(shè)想；自己嘗試試驗(yàn)或設(shè) 計(jì)創(chuàng)造的情形；自主挑選溝通的伙伴溝通內(nèi)容相同的組成一個(gè)或如干個(gè)小組；自主舉薦在全班匯報(bào)的代表老師適當(dāng)引導(dǎo)鼓勵上臺少的同學(xué),善于發(fā)覺突出典型并積極向組員舉薦；全班匯報(bào),互動溝通1.各小組舉薦的代表向全班匯報(bào),老師留意引導(dǎo)同學(xué)說話清晰.大 方.語言順暢連貫, 通過過渡語評點(diǎn)和重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)評議兩三名同學(xué)來鼓勵同學(xué)； 聽的同學(xué)有不明白的地方可以在聽的過程中或聽完之后舉手向匯報(bào)的人請教, 形成臺上臺下的互動溝通,

16、同學(xué)不能解答的老師可做解答或引導(dǎo)課外去查閱資料.實(shí)踐探究；2.評比“正確創(chuàng)意獎“”查閱資料能手超越自我獎”等,進(jìn)行精神嘉獎：全班鼓掌.打節(jié)奏為獲獎同學(xué)唱一支歌曲；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同桌互說,強(qiáng)化提高請向獲獎的同學(xué)或你認(rèn)為最杰出的同學(xué)學(xué)習(xí),重新組織自己的語言,再同桌兩人一組,一人講,對方聽一聽.問一問.夸夸；教 師巡回指導(dǎo)；其次課時(shí)習(xí)作自主匯報(bào),確定習(xí)作內(nèi)容1.用五分鐘左右的時(shí)間,讓同學(xué)匯報(bào)本次習(xí)作想寫什么；2.小結(jié)：本次習(xí)作,為寫自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)覺,或者活動經(jīng)過,或者心得體會；你哪方面感受最深,最有話可說就寫哪些方面,留意不要大量地抄錄資料；自

17、主習(xí)作,老師巡回指導(dǎo)相互修改,完善習(xí)作初稿假如課堂上有時(shí)間,可以當(dāng)堂點(diǎn)評一.二篇習(xí)作,仍可以把巡察中發(fā)覺的語句.標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講,引導(dǎo)同學(xué)修改；第三課時(shí)習(xí)作評講個(gè)性展現(xiàn)臺1.老師發(fā)下習(xí)作本,同學(xué)閱讀批語和自己的習(xí)作；2.同學(xué)自主上臺展現(xiàn)本次習(xí)作中的“亮點(diǎn)”自己認(rèn)為用得好的詞精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載語,寫得好的句子.段落；詞語：上臺在黑板上寫；句子.段落.篇章：上臺宣讀,自己談?wù)勏虼蠹倚x的理由,適當(dāng)引導(dǎo)評議；對于有特色的習(xí)作,老師可舉薦發(fā)表或參賽；老師做小結(jié)1.老師從優(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情形；2.提出有共性的問題如語句.層次.標(biāo)點(diǎn)等引導(dǎo)全

18、班評議集體修改；個(gè)人再修改各人放聲朗讀自己的習(xí)作, 用修改符號再次修改明顯錯誤或有毛病的地方,錯別字詞訂正寫在習(xí)作“眉批”空處,每個(gè)寫三遍；對習(xí)作不合格的同學(xué),老師指導(dǎo)重新寫作或當(dāng)面指導(dǎo)修改完善；第四課時(shí)“我的發(fā)覺”和“日積月累”我的發(fā)覺1.讀一讀,自己悟一悟；2.說一說,讀一讀,分組感悟；第一組：“最終”說明白科學(xué)家掀開蝙蝠探路的隱秘為很不簡單的,為反復(fù)試驗(yàn)的結(jié)果；其次組：“根本”強(qiáng)調(diào)了“假如不為我們”自作聰慧這,些海龜為完全不會受到損害的；第三組：“竟然”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這的確為“令人難以信任；”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載在朗讀時(shí),留意這三個(gè)詞語語氣稍重一點(diǎn)兒；3.小結(jié)：這三組句子,每組里的兩個(gè)句子基本意思為相同的,但每組里的其次個(gè)句子表達(dá)的語義更重一些,我們平常閱讀文章與說話時(shí),要留意這樣的詞語在表情達(dá)意上的作用；4.舉一舉例子：你仍能舉出這樣的一組例句來嗎.日積月累1.自由讀,想想意思；2.自主說, 聯(lián)系生活實(shí)際說說自己懂得的氣象諺語,老師適當(dāng)點(diǎn)撥；3.多種形式積存：自主背.相互背.齊背.指名背；4.拓展溝通： 你