2022年2022年泰山版一年級品德與生活下冊全冊教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一我又長大了一歲教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白自己長大了一歲的變化.學(xué)會找自己的優(yōu)點 .教學(xué)過程 :組織教學(xué)2. 新學(xué)期又開頭了 、 我們每個人又長大了一歲. 小伴侶 、 我們來談?wù)勛约旱淖兓?. 身體變化學(xué)問變化學(xué)會什么會學(xué)什么禮貌 運(yùn)動會干什么3. 老師夸獎總結(jié)夸獎好的變化 . 號召向其學(xué)習(xí) .我們已經(jīng)為學(xué)校生了 . 學(xué)到了不少學(xué)問、 能做很多事 . 我們要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣.4. 我們來說說自己的優(yōu)點學(xué)習(xí) 做家務(wù)禮 貌 運(yùn)動等5. 老師夸獎總結(jié)夸獎優(yōu)點 . 號召向其學(xué)習(xí) .我們已經(jīng)為學(xué)校生了 . 學(xué)到了不少學(xué)問、 能做很多事 . 我們要發(fā)

2、揚(yáng)優(yōu)點 、 養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣.6. 課外 作業(yè)回家向家長介紹自己的變化和優(yōu)點.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載二我的愿望教學(xué)目標(biāo)：1. 使同學(xué)懂得愿望這個詞 .2. 訓(xùn)練同學(xué)從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)、并努力實現(xiàn)自己的抱負(fù) . 使同學(xué)知道無論做什么事都要從今日開頭 .教學(xué)過程 :組織教學(xué) .懂得愿望這個詞 .想學(xué)什么想干什么如:我想當(dāng)三好同學(xué) 解放軍 .3. 老師總結(jié)愿望雖好 . 光想不做不行 .需要我們努力才能實現(xiàn) .4. 老師給大家講故事 .寒號鳥使同學(xué)知道無論做什么事都要從今日開頭 .5. 老師總結(jié)從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù) 、并努力實現(xiàn)自己的抱負(fù) .無論做什么事

3、都要從今日開頭 .6. 課外 作業(yè)把自己的愿望寫 畫 下來、 堅持做 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 每天都?xì)g樂第一.二課時（總7.8 課時）高興奮興學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)喜愛與老師.同學(xué)交往,在學(xué)習(xí)的過程中能夠有歡樂的心情；2.培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)的情感；3.引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成學(xué)就認(rèn)真學(xué).玩就認(rèn)真玩的好習(xí)慣；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成學(xué)就認(rèn)真學(xué).玩就認(rèn)真玩的好習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)過程：一.導(dǎo)入：孩子們,你們好,今日我們學(xué)習(xí)的課題為高興奮興的學(xué),那你實話告知老師,你在學(xué)習(xí)的過程中歡樂嗎？假如不歡樂,那怎么能夠讓你自己歡樂起來呢？二.活動過程1.采訪活動現(xiàn)在咱

4、們就隨小記者采訪和調(diào)查活動進(jìn)入我們的大體環(huán)節(jié)吧！請孩子們在感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答,要求同學(xué)能做到實話實說（假如歡樂,那理由為什么、 不歡樂的話,理由又為什么？以后你應(yīng)當(dāng)怎樣做？）2.出示多媒體課件精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載指導(dǎo)同學(xué)瞧一瞧自己熟識的學(xué)習(xí)活動,并在這些一系列的學(xué)習(xí)活動中,如在體育課.語言課.參與活動等各種活動中讓孩子們體驗及回想自己在當(dāng)時參與活動的興奮心情,體驗學(xué)習(xí)為一件歡樂的事情；3.自由發(fā)言讓孩子們自己說一說,除了圖片上的活動和學(xué)習(xí)過程,你仍參與了哪些活動？在實際的學(xué)習(xí)生活中,你最喜愛什么樣的活動？都有哪些開心的體驗？除了這些體驗,你仍有哪些體

5、會？4.溝通爭論讓孩子們在溝通.爭論的過程中,解決掉學(xué)習(xí)中遇到的困難,學(xué)習(xí)到別人的好方法,讓孩子們對以后的學(xué)習(xí)增強(qiáng)自信心；三.拓展延長自己動手制作課程表,讓他們在剪一剪.畫一畫.貼一貼等活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣；教后反思：第三.四課時（總9-10 課時）開高興心玩教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)體會和小伙伴做嬉戲時的樂趣,懂得嬉戲的基本規(guī)章與安全學(xué)問；2.引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成學(xué)就認(rèn)真學(xué),玩就高興玩的好習(xí)慣；3.通過嬉戲,促進(jìn)同學(xué)間的交往；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成學(xué)就認(rèn)真學(xué),玩就高興玩的好習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：活動錄像（孩子們在平常的活動中參與的一些嬉戲情形）教學(xué)過程：導(dǎo)入：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)

6、必備歡迎下載孩子們,老師知道你們有許很多多的嬉戲玩法,那你現(xiàn)在想一想,咱們一起來說一說,你所知道的嬉戲有那些？老師記錄下來好嗎？二.活動過程1.老師說記錄下來的嬉戲名稱（老鷹捉小雞.找伴侶.狐貍和小雞等等）對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行夸獎；2.孩子們說出了這么些的嬉戲,那老師再給你們出一個難題吧！看誰能夠最快的回答出來；3.老師請孩子們看錄像中的嬉戲,提示孩子認(rèn)真觀看,爭論,讓他們明白嬉戲要留意的問題都有哪些方面？哪些嬉戲可以玩？哪些嬉戲不行以玩？應(yīng)當(dāng)怎樣玩？玩的時候應(yīng)當(dāng)留意哪些方面？提示孩子們在玩的過程中要遵守嬉戲規(guī)章,留意安全；請孩子自己設(shè)計一種嬉戲的玩法,在班內(nèi)開展評比活動,看誰設(shè)計的嬉戲方案更好

7、；三.活動延長到室外開展嬉戲,留意要講清嬉戲規(guī)章和留意事項,提示孩子留意安全；教后反思：4.疼惜學(xué)校設(shè)施第一課時（總 11）課時目標(biāo)：明白學(xué)校,喜愛學(xué)校,進(jìn)一步增強(qiáng)作為學(xué)校生的驕傲感；明白并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施,設(shè)備等；教學(xué)過程：1 . 老師以電視臺記者的身份顯現(xiàn),導(dǎo)入活動：聽說前幾天小伴侶們組成小分隊去參觀了校內(nèi),我要采訪一下小伴侶,看你們在學(xué)校里都有些什么新發(fā)覺；2 . 引導(dǎo)兒童自由地敘述自己在學(xué)校里的發(fā)覺,啟示兒童從多個角度進(jìn)行介紹；3 .引入主題：聽了大家的介紹,我才知道學(xué)校里有這么多可愛的地方,我們的小伴侶這么能干；電視臺很想給學(xué)校做個廣告,請小伴侶來一起策劃,一起表演,讓更多的精

8、品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載人明白我們的學(xué)校,大家愿不情愿？4 . 結(jié)合兒童的體會幫忙兒童總結(jié)廣告語的特點：簡明扼要, 富好玩味, 表達(dá)特色,瑯瑯上口；5 引導(dǎo)兒童分組爭論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/ 宣揚(yáng)什么內(nèi)容？6 分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表,分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞；7 自由表演：啟示兒童自由組合,可以一個人,也可以幾個人一起用各種方式表演自己編的廣告,仍可以配上相應(yīng)的動作；8 對兒童的表現(xiàn)賜予積極評判,也可以將廣告語記錄下來貼在教室里,并讓兒童評比出正確廣告；9 活動延長：可以將“電視機(jī)”,放在教室一角,讓兒童連續(xù)制造表演；板書設(shè)計

9、：疼惜學(xué)校設(shè)施我們的學(xué)校多可愛其次課時（總 12） 課時目標(biāo)：幫忙同學(xué)熟識學(xué)校,明白自己所在學(xué)校的環(huán)境,知道學(xué)校為個可愛的地方；教學(xué)過程：一.導(dǎo)入；師：小伴侶,開學(xué)了,步入新的校內(nèi)學(xué)習(xí)也好幾天了,誰來大聲的告知老師和其他小伴侶你為在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才學(xué)校一年級一班）師板書：育才學(xué)校；師：喜愛我們的學(xué)校嗎？為什么？同學(xué)發(fā)言；師：你去過學(xué)校的那些地方（場所） ,你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽；同學(xué)發(fā)言可能仍有一些小伴侶仍不明白學(xué)校,今日這節(jié)課我們一起去看看我們的育才學(xué)校,好嗎？板書：看看我們的育才學(xué)校二.活動預(yù)備階段；1.（出示校內(nèi)實景圖）小伴侶,看圖,你們知道這為學(xué)校的

10、哪里嗎？你們喜愛校內(nèi)的什么地方,這節(jié)課我們就先參觀那兒；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.同學(xué)商議.確定參觀的內(nèi)容和路線；（學(xué)校大門.傳達(dá)室.宣揚(yáng)欄.體育館.大禮堂.兒童食堂.大操場.教學(xué)樓.科技樓.廁所.小花園）3.同學(xué)排隊,選出小組長,由老師帶隊集體參觀；三.活動進(jìn)行；方式：集體參觀,同學(xué)觀看,不明白的地方老師解說；1.參觀學(xué)校大門,提示觀看大門上的字及匾牌榮譽(yù),感受學(xué)校的好；2.參觀傳達(dá)室,要求同學(xué)向門衛(wèi)室的黃爺爺問好,訓(xùn)練同學(xué)要敬重學(xué)校教職員工,使同學(xué)初步明白學(xué)校傳達(dá)室做什么用的,平常怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題；3.參觀宣揚(yáng)欄和操場,感受

11、校內(nèi)的美好；4.參觀教學(xué)樓,數(shù)一數(shù)有幾樓,有幾間教室,看一看教室里有什么？訓(xùn)練孩子們路過教室時要輕輕地,不能影響別人,使他們明白在學(xué)校里的主要活動為在課堂上學(xué)習(xí),大家一起學(xué)習(xí),就必需按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為；四.回教室,總結(jié)參觀情形；交代仍有不明白的下課后與同學(xué)再去看看；六.布置：下節(jié)課小伴侶可帶照相機(jī).水彩筆.鉛筆等東西來；板書設(shè)計： 疼惜學(xué)校設(shè)施看看我們的學(xué)校第四課時（總 13） 課時目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)校.愛學(xué)習(xí).喜愛上學(xué)的情感,并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí).生活中的問題；一.導(dǎo)入；二.連續(xù)參觀校內(nèi)；形式：同學(xué)自由組合分組,自己挑選自己感愛好的地方參觀；1.老師布置：

12、帶了照相機(jī)的小伴侶可把自己看到的感愛好的校內(nèi)一景拍下來；帶了水精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載彩筆的小伴侶可把自己看到的感愛好的校內(nèi)畫下來；仍可以小組一起說說我們的校內(nèi),可以編兒歌2.同學(xué)自主參觀；三.回教室,總結(jié)活動情形；交代仍有沒照完.沒畫完.沒編完.沒說完的下課后與同學(xué)連續(xù)說完；四.布置：下節(jié)課將畫的畫.拍的照等帶到教室來；板書設(shè)計： 疼惜學(xué)校設(shè)施學(xué)習(xí)的地方有生活的地方有活動的地方有第五課時（總 14） 課時目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)校.愛學(xué)習(xí).喜愛上學(xué)的情感,并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí).生活中的問題；教學(xué)過程：一.導(dǎo)入；二.以“我們的發(fā)覺”為主題

13、匯報溝通；匯報的形式可多樣,答案可多種； 1.同學(xué)選出主持人；2.將同學(xué)分組,將畫.寫.編.唱.照.說等不同的同學(xué)各自一組；3.先各自溝通,再集體溝通； （同學(xué)為主,老師做聽眾,利用電腦或顯示屏展現(xiàn)同學(xué)成果；）同學(xué)自由發(fā)言；我知道我能找到精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載我覺得我仍想畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后,老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)；三.活動小結(jié)；四.活動延長：1.班級辦墻報,主題為“我心中的學(xué)?！?；2.回家,向家長介紹學(xué)校,也可在休息時間時以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校；教后反思 :紅綠燈的靜靜話一.教學(xué)目標(biāo)：1.知道常見的交通標(biāo)志意義

14、,懂得放學(xué)回家時應(yīng)當(dāng)留意安全,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識；2.引導(dǎo)同學(xué)明白安全學(xué)問,學(xué)習(xí)自我愛護(hù)；3.引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我約束和良好的行為規(guī)范；4.知道交警手勢的含義,并自覺聽從交通指揮；5.培育同學(xué)多渠道收集信息.處理信息的才能；二.教學(xué)重點.難點培育同學(xué)自覺遵守交通法規(guī)的意識,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范；三.課前預(yù)備：1.收集已經(jīng)熟識的交通標(biāo)志和仍想熟識的交通標(biāo)志；2.收集有關(guān)的交通安全用語；3.違反交通事故的錄像；紅綠燈牌子；書本上的標(biāo)志及標(biāo)志名字；美術(shù)紙；四.課時支配： 2 課時第一課時交通規(guī)章我遵守 總 15精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過程：活動一：情形再現(xiàn)

15、,引出課題1.同學(xué)們,上課之前,老師先請你們看一段錄象；2.看了這場悲劇,你想說什么？（違反交通規(guī)章,會有生命危急）3.同學(xué)們說得都很對,對每個人來說生命只有一次,所以,你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校,既期望你們能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實實做人,更希望你們每天都能平平安安回家；那我們就要遵守交通規(guī)章；揭示課題：交通規(guī)章我遵守；活動二：認(rèn)標(biāo)志,做嬉戲；1.隨著生活水平的提高,大路上的車子川流不息；為了交通安全,我們?nèi)缘檬熳R一些常見的交通標(biāo)志, 遵守肯定的交通規(guī)章； 老師這兒就收集了一些交通標(biāo)志,你熟識它們嗎？它們又能告知我們什么？2.一起做找伴侶的嬉戲；3.當(dāng)然,僅僅熟識這些交通標(biāo)志為不夠的；前幾

16、天,我們?nèi)允占似渌慕煌?biāo)志,你能把它介紹給大家嗎？4.小結(jié)：同學(xué)們,只要我們做生活的有心人,就發(fā)覺這些不會說話的標(biāo)志都給我們溫馨的提示；當(dāng)然,除了這些標(biāo)志,為了我們的交通安全,有這樣一些人,他們用自己的汗水換來他人的平安！他們?yōu)檎l呀？（2）活動三：學(xué)做小交警1.聽說張鈳前幾天跟交警叔叔學(xué)了幾種交警手勢,情愿做給同學(xué)們看嗎？2.（我做三個基本手勢,你們能猜出分別為什么意思嗎？）3.讓我們跟舒棋起來做一回小交警吧；老師依據(jù)同學(xué)的表演賜予勉勵；其次課時生活中的紅綠燈（總16） 教學(xué)過程：活動一：學(xué)過大路,安全第一1.現(xiàn)在,科技發(fā)達(dá)了,很多十字路口不需要交警叔叔指揮交通了,由于那兒有了一個永不下崗

17、的交通警察,你們能從剛才的交通標(biāo)志中找到它嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.在有紅綠燈的路口,你為怎樣過大路的？（紅燈停,綠燈行）3.現(xiàn)在,我們來玩一個過大路的嬉戲；4.采訪不遵守交通規(guī)章的同學(xué)：你覺得紅燈亮?xí)r仍過大路,會有怎么樣的后果？活動二：設(shè)計交通安全用語 1.那在農(nóng)村大路上,沒有交通標(biāo)志,我們應(yīng)當(dāng)怎么走？2.你能想出個好方法來時時提示人們留意交通安全嗎？老師和你們想到了一塊了,你們看；3.像這樣提示人們致意交通安全的句子叫交通安全用語；課前你都收集到了哪些交通安全用語？4.現(xiàn)在,交給大家一個小任務(wù),我們校門口始終同往大路的那條路叫少先弄,這條路那么窄

18、,入口又那么小,請你們同桌商議一下,為這條路設(shè)計一條交通安全用語吧；活動三：熟識生活中的紅綠燈同學(xué)認(rèn)真觀看第 25 頁的各個標(biāo)志,說說它們各有什么作用？（同學(xué)發(fā)言,老師補(bǔ)充） 活動三：小調(diào)查（遇到第27 頁的各種情形,應(yīng)怎樣處理？）最終,老師送大家一句話：平安為寶.平安為福,讓平安永久相伴我們歡樂成長. （生朗讀）為啊,平安為寶.平安為福,擁有平安我們便擁有了這整個世界. 最終,讓我們深情地把這句祝愿送給在座的每一位老師.祝你一生平安！設(shè)計意圖：這節(jié)課為以兒童社會生活為主線,幫忙兒童主動參與.感受生活,引導(dǎo)兒童從自己的世界動身,結(jié)合身邊的事例,從而增加安全意識,自覺遵守交通法規(guī)；教后反思：節(jié)省

19、小能手精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載它們來得不簡潔 節(jié)省糧食 第一課時（總 17） 活動目標(biāo)：1.初步明白糧食的生產(chǎn)過程,體會糧食來之不易,激發(fā)同學(xué)敬重勞動人民的情感和珍愛農(nóng)夫的勞動成果；2.培育同學(xué)疼惜糧食的行為習(xí)慣；教學(xué)重點,難點：1.教學(xué)重點：引導(dǎo)兒童熟識到糧食來之不易；通過體驗溝通,讓同學(xué)懂得糧食來之不易；2.教學(xué)難點：在生活中做到疼惜糧食,不鋪張每一粒糧食,培育節(jié)儉的良好品質(zhì)；教具預(yù)備：1.實物：稻谷.玉米.米飯.饅頭2.頭飾：水稻.麥子.玉米教學(xué)過程：活動一一.實物導(dǎo)入：1. 同學(xué)們,上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了收成的感覺真好；今日,老師把你們的好伴侶帶來了,

20、想不想見見他們？2. 用熱鬧的掌聲歡迎他們； （三位同學(xué)戴水稻.麥子.玉米的頭飾）我們再請這幾位伴侶給大家做自我介紹；3. 你們喜愛這三位伴侶嗎？他們有一個共同的名字叫什么？二.聯(lián)系實際：1.糧食為怎樣來呢？讓我們一起走進(jìn)田邊看看農(nóng)夫為怎樣把水稻種出來？（觀看圖片）2.白白的米飯怎樣來呢？小組爭論；（翻地 -播種 -插秧-除草-施肥-治蟲-收割-加工-大米-米飯）3.嬉戲活動；（插秧和收割競賽）4.活動后談感受；下面我當(dāng)記者采訪一下：請問,剛才當(dāng)了一會兒小農(nóng)夫,你有什么感覺？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載看到農(nóng)夫伯伯這么辛苦地種糧食,你想跟農(nóng)夫伯伯說什么？5.感

21、受勞動成果；現(xiàn)在桌子放著一盆子稻谷；你們拿一粒脫掉它的殼,里面藏著什么？（米）請同學(xué)們輕輕地將脫掉的殼和米放回盆子里；小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水；（板書：來得真不簡潔）6.正如我們所學(xué)的古詩憫農(nóng)講的那樣,誰會背誦請舉手；7.同學(xué)一起背誦；“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土；誰知盤中餐,粒粒皆辛苦；”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.疼惜糧食：其次課時（總 18）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：為啊,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦？這一粒粒糧食中浸透著農(nóng)夫伯伯多少的艱辛 呀！糧食來得真不簡潔,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？請打開書15 頁,

22、當(dāng)當(dāng)小老師；（讓同學(xué)先判定）1.你們來評一評；2.展現(xiàn),說理由；師：來,小老師們一起打算,該給這個小伴侶打勾仍為叉呢？展現(xiàn)其次幅圖：倒飯到垃圾桶師：為什么要給他打叉呀？展現(xiàn)第三幅圖：狼吞虎咽師：這位小伴侶做得對不對？為什么？展現(xiàn)第四幅圖：兩小孩師：這位小伴侶做得對不對呀？他哪里做得對？（引導(dǎo),他為不為在勸告藍(lán)衣服的小伴侶不要亂扔糧食呀？）你同意他的做法嗎？（請同學(xué)站起來相互勸告）展現(xiàn)第五幅圖：小孩打包帶走剩菜師：這位小女孩做得對不對？為什么？二.聯(lián)系生活：1.對呀！我們要疼惜糧食??！可為有的人不為這樣做；（請看圖片）2.剛才看到?jīng)]有飯吃的小伴侶,你有什么感受？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

23、- 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.爭論：在日常生活中,我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜糧食？師：在家中吃飯.在學(xué)校吃飯或出去吃飯,怎樣做到不鋪張,誰有好方法？請每位同學(xué)談一談；小結(jié)：疼惜糧食要從自己做起,要做到不撒.不剩.不扔；（板書：人人有責(zé)）5.你們真為疼惜糧食的小伴侶；來,我們一起走進(jìn)飯?zhí)每纯次覀儼嗟耐瑢W(xué)能不能疼惜糧食；（請看錄像）你覺得他們疼惜糧食嗎？為什么？6.朗讀兒歌師：同學(xué)們都明白糧食來得真不簡潔,我們一起為農(nóng)夫伯伯們送上一首兒歌疼惜糧食感謝他們；疼惜糧食香噴噴的米飯哪里來？白花花的大米做出來；白花花的大米哪里來？金燦燦的稻谷脫出來；金燦燦的稻谷哪里來？農(nóng)夫伯伯種出來；一粒稻谷一滴汗,疼惜糧食理應(yīng)

24、當(dāng)；6.師：對呀,疼惜糧食理應(yīng)當(dāng)；但為仍有很多小伴侶覺得扔一個饅頭沒什么,為了 讓更多的小伴侶一起來疼惜糧食,我們在學(xué)校食堂的墻上貼上你們寫的一句疼惜糧食的話,讓每一個小伴侶看了以后都知道疼惜糧食的重要,讓鋪張糧食的同學(xué)看了改掉這個壞習(xí)慣,好嗎？三.總結(jié)：同學(xué)們,糧食來得真不簡潔,糧食與我們的關(guān)系最親熱,缺少糧食出問題,積少成多了不得；因此,讓我們每個小伴侶都應(yīng)當(dāng)從自己做起,從現(xiàn)在做起,疼惜每一粒 糧食；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：它們來得不簡潔（節(jié)省水電） （總 19-20 ）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

25、- - - 歡迎下載1.引導(dǎo)同學(xué)明白水.電.紙.筆.糧食來之不易,培育他們節(jié)省的好習(xí)慣；2.使同學(xué)懂得安全用電的一般常識；3.引導(dǎo)同學(xué)喜愛勞動.敬重他人的勞動成果；4.培育同學(xué)的環(huán)保意識,在生活中嘗試一物多用.廢物利用教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)明白水.電.紙.筆.糧食來之不易,培育他們節(jié)省的好習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：.課前讓同學(xué)調(diào)查明白生活中有很多地方需要用水和用電,體會水.電與人密不行分；.老師補(bǔ)充一些節(jié)省用水用電的資料；教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入上一節(jié)課我們知道糧食來之不易,我們應(yīng)當(dāng)疼惜糧食；這節(jié)課我們一起走近水和電；二.夸夸誰的本事大.師：生活中那些時候需要用到水和電？.把同學(xué)分成兩部分,一部分說水的作用,

26、一部分說電的作用,比一比誰的作用大；三.小小評判員.想一想,這樣做對嗎？（結(jié)合頁課本）.聯(lián)系生活,明白生活中錯誤與正確的做法,形成良好的習(xí)慣；四.爭論會老師可以引導(dǎo)同學(xué)從反面設(shè)想一下：假如我們的生活中沒有了水.電.糧食等,我們的生活會怎么樣？五.金點子展覽小組長把同學(xué)的金點子或設(shè)計制作的節(jié)省小作品進(jìn)行展現(xiàn)（如“節(jié)省用書”或“順手關(guān)燈”等標(biāo)志牌,塑料花.易拉罐.煙灰缸等；）六.評一評引導(dǎo)同學(xué)爭論“節(jié)省從我做起”應(yīng)當(dāng)有哪些內(nèi)容,每個人應(yīng)當(dāng)怎么做,讓他們自己講精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載解并自覺遵守；觀看喧鬧,秩序井然安全保；過街要走斑馬線,莫抄近路莫急穿；教后反思

27、：左手和右手活動目標(biāo)：1. 在活動中學(xué)會怎樣與人合作、 體驗合作的歡樂；2. 通過共同完成任務(wù)以及成果的共享和責(zé)任的共同承擔(dān)等、 培育同學(xué)的合作意識；活動預(yù)備1. 讓我們蕩起雙槳歌碟；2. 卷尺和運(yùn)算器；活動課時2課時；第一課時（總 21）活動過程一.觀賞歌曲讓我們蕩起雙槳1. 播放讓我們蕩起雙槳歌曲；2. 同學(xué)摸索這首歌的主題、 結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、 談?wù)剬F(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步的理解；二.嬉戲 : 哪“一雙手”更快1. 用自己的雙手繪制一份表格；2. 用自己的左手和同桌同學(xué)的右手、 繪制一份同樣的表格； 并分別記錄下所用時間；3. 溝通合作的感悟；三.嬉戲小星星1. 嬉戲要求；讓同學(xué) 6 人或

28、 8 人一組手拉手 、 單足站立 、 圍成圓圈 、 用單腿保持身體平穩(wěn)；同學(xué)數(shù)“一 、 二、 一、 二” 、 每個人保持腳步不動、 數(shù)“一”的前傾 、 數(shù)“二”的后仰 、 直到全部的人都達(dá)到平穩(wěn)；一旦達(dá)到平穩(wěn)點、 每個人便轉(zhuǎn)變傾斜方向；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 爭論: 在這個嬉戲活動中自己的感悟；四.課本劇誰之過1. 分工合作 、 把教科書第 14 頁的故事編成劇本；2. 溝通看完或演出這個劇的感想；五.我會這樣做1 .遇到下面的問題 、 你會怎么做 、 如: 與人合作做事 、 你被安排了一件自己不喜愛 、 卻又不能不做的工作 ; 假如你與一起合作的人

29、發(fā)生沖突 、 或必需與不喜愛的人合作 ; 在與伙伴的合作中 、 你仍遇到過哪些問題 、 當(dāng)時為怎樣做的；2 .登記自己與人合作的最難忘的經(jīng)受和最深刻的感受；其次課時（總 22）活動過程一.情形回憶同學(xué)回憶一個令自己感受深刻的合作的活動、 溝通如下問題；(1) 當(dāng)有人受到冷落時 、 你內(nèi)心有何感想 .(2) 你曾經(jīng)受到過冷落嗎 .當(dāng)時感受如何 .(3) 那時你怎么辦 .(4) 看到有人受到冷落時 、 你會做什么 .(5) 你為什么要接納他人而不為排斥他人.二.我情愿合作1. 引導(dǎo)同學(xué)完成以下句子；當(dāng)?shù)臅r候我與學(xué)校合作；當(dāng)?shù)臅r候我與同伴合作；為合作的一個典范； 為合作的必要的方式；2. 爭論溝通

30、、 共同創(chuàng)作有關(guān)合作的標(biāo)語、 并把它張貼在墻上；三.合作的訣竅1. 講故事背風(fēng)站著的麻雀、 摸索: 這個故事給我們的啟示；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 結(jié)合詳細(xì)事例及自己與人合作的經(jīng)受、 總結(jié)一下勝利合作的訣竅；如: 求同存異.胸懷寬廣.真誠信任.敬重懂得四.嬉戲 : 團(tuán)隊合作1. 將同學(xué)分成5 人一組 、 給每個組一個卷尺和一個運(yùn)算器；讓每一小組發(fā)揮合作精神、 快速.精確地丈量操場的長度；2. 爭論: 談?wù)勬覒蛑械母邢?、 讓同學(xué)相互承認(rèn)對方所做出的努力；五.我在團(tuán)隊中1. 第一引導(dǎo)同學(xué)爭論無效團(tuán)隊成員的表現(xiàn)以及高效團(tuán)隊成員的特質(zhì)；無效團(tuán)隊成員 : 如自

31、以為為者指手畫腳、 光說不做 ; 自我愛護(hù)主義者戴上面具.愛護(hù)套等 ; 緘默者在團(tuán)體中一句話也不說、 從不奉獻(xiàn)自己的想法 ; 好哭者受不得委屈.挫折 、 消極.悲觀；高效團(tuán)隊的特質(zhì) : 如積極向上.解決沖突.聽從指揮.紀(jì)律與自律.充分溝通.敬重差異.和諧相處2. 引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合詳細(xì)事例談?wù)勛约涸趫F(tuán)隊中的表現(xiàn)；合作真開心（總23.24）一.教學(xué)目標(biāo)1. 體會.熟識到合作對一個人成長的重要性,增強(qiáng)合作意識；2. 學(xué)習(xí).把握一些與人合作的方法.技巧和體會,增強(qiáng)合作才能；3. 感受合作的樂趣,樹立為團(tuán)隊服務(wù)的精神；二.課前預(yù)備1.多媒體課件2.搜集在學(xué)習(xí)和生活中有關(guān)合作的事例；三.教學(xué)過程（一）熟識合作

32、師：同學(xué)們！你們?nèi)杂浀锰禊Z.大蝦和梭魚（出示課件）的故事嗎？天鵝.大蝦和梭魚想拉動一輛車,它們都給自己上了套,用勁地拉呀拉呀,車子卻一動也動不了,你們知道為什么緣由嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 1：它們不為一條心；師：仍有嗎？生 2：它們各拉各的；生 3：它們沒有往同一個方向拉；師：為啊,它們雖然目標(biāo)一樣,卻各拉各的,勁沒往一處使,（指導(dǎo)同學(xué)看大屏幕）你們看,天鵝往上拉,大蝦往前拉,梭魚卻往水里拉；師：那么它們應(yīng)當(dāng)怎么做才能拉動車子呢？生：它們應(yīng)當(dāng)往同一個方向拉；生：它們應(yīng)當(dāng)相互合作；師：為啊,它們勁往一處使,相互合作最終把車子拉著跑,你看,他們多興奮呀

33、,所以說合作真為一件令人開心的事； （板書課題：合作真開心）那么要怎樣合作呢？請同學(xué)們看書第7 頁；摸索：（ 1）書上給我們介紹了幾種合作活動？（ 2）要合作勝利先要做好什么？同學(xué)看完書后,小組溝通；師：請同學(xué)們看大屏幕,看看書上介紹了哪幾種合作活動？生：書上介紹了四種合作：拔河.接力賽.兩人三足.出板報；師：（指著出板報）他們?yōu)樵鯓雍献鞯哪?？生：他們有的查資料.有的寫字.有的畫畫.有的剪紙；師：為啊,他們合作得多好！那么想要合作勝利應(yīng)當(dāng)先做好什么？生：事先分工（板書：分工）生：先商議（板書：商議）生：說好每個人做什么；師：很好！現(xiàn)在請同學(xué)們看書把這三句話讀一遍；同學(xué)讀書；師：為啊,要想合作勝

34、利必需先商議.后分工,最終相互合作（板書：合作）；合作,在日常學(xué)習(xí)和生活中隨處可見,課前老師已經(jīng)布置大家去查找和發(fā)覺生活中的合作,下面把你們的發(fā)覺拿出來溝通；師：誰來說說學(xué)校里的合作；生 1：我們每天做的衛(wèi)生值日,需要合作；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：怎樣合作呢？生 1：有的掃地.有的擦窗戶.有的擦黑板.有的倒垃圾,最終合作把教室打掃潔凈；師：說得真棒！你舉的例子真典型；生 2：家里爸爸.媽媽煮飯需要合作；生 3：過年貼春聯(lián)需要合作；生 4：玩老鷹捉小雞,有的當(dāng)老鷹,有的當(dāng)母雞,有的當(dāng)小雞；生：玩捉迷藏；師：同學(xué)們真厲害！能用一雙光明的眼睛發(fā)覺生活中這么多

35、有關(guān)合作的活動；其實, 在各行各業(yè)中都少不了合作；比如,國慶閱兵.千手觀音等都需要很多人的合作才能完成；（播放課件的圖片）所以學(xué)會合作很重要,我們要從學(xué)校會合作,合作里面有很多技巧,為不為這樣,我們來聽一個故事就知道；（二）體驗合作1. 小猴和水牛合作過河摘蘋果的故事； （出示課件的故事） 師：小猴和水牛遇到困難了,你們能幫幫它們嗎？生：我想到一個方法,小猴騎在水牛背上,水牛把小猴背到對岸,小猴爬上樹去摘果子,然后下來和水牛共享果子；師：仍有不同的方法嗎？師：看來大家都同意這個方法； 我們來看看, 小猴和水牛為不為像你們說的這樣做呢？（連續(xù)播放課件）師：同學(xué)們真了不得！小猴和水牛就為用你們的方

36、法勝利地吃到桃子；師：它們?yōu)槭裁茨軇倮?？小猴的特長為什么？生：小猴的特長為爬樹； 師：水牛的特長又為什么？生：水牛的特長為游泳；師：為啊,它們都發(fā)揮各自的特長,進(jìn)行合作,勝利地吃到桃子；師：那么你們會合作嗎？生：會?。ㄈ┛偨Y(jié)提升師：今日這節(jié)課我們合作得很開心,今后我們?nèi)杂泻芏嗯c人合作的機(jī)會,期望同學(xué)們精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載能多多與人合作,善于與人合作；在這里我也感謝同學(xué)們與我的合作,有機(jī)會我們下次再合作；播放歌曲眾人劃槳開大船 ；第三單元迷人的夏天夏天到了（總 25.26）教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：情愿靠近夏天,能夠充分感受夏季的鮮明特點帶來的新穎與歡樂,

37、喜愛在大自然中活動,樂于對大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究；行為與習(xí)慣：通過對夏天典型特點的觀看以及對雷雨學(xué)問的明白,增強(qiáng)對環(huán)境.生命的自我愛護(hù)意識和才能；學(xué)問與技能：知道夏季的基本特點和常見的自然現(xiàn)象,初步明白夏天的天氣變化以及對動植物和人類活動的影響,學(xué)會必要的安全避雷的學(xué)問；過程與方法：能在日常生活中隨時隨地和有針對性地觀看,通過日常生活體會的積存,明白季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象；樂于實踐.參與爭論溝通,多感官多渠道的獵取知識；教學(xué)重點感受夏天的季節(jié)特點,充分體驗夏天的樂趣；教學(xué)難點明白逃避雷雨的相關(guān)學(xué)問,增強(qiáng)自我愛護(hù)意識；教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備：多媒體課件同學(xué)預(yù)備：同學(xué)分成五個小組,課前對夏天的花兒

38、.蟲兒.人們的生活變化進(jìn)行觀看和明白,填寫“昆蟲卡” ；初步明白雷雨的形成和逃避雷電的方法,填寫避雷小妙招；課時支配 ：2 課時；教學(xué)過程活動一.眼中的夏天1. 夏天的顏色精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示嫩綠.火紅.金黃.潔白四種色卡,說說你會挑選哪種顏色代表夏天？為什么？2. 夏天的花兒春天姹紫嫣紅,夏天的花兒更加幽香,課前,大家組成五個小組去進(jìn)行了明白,大家知道了哪些為夏天特有的花兒嗎？荷花.梔子花.白蘭.茉莉.丁香等,大多為潔白如玉的花兒；（以“聰慧星”的小貼紙嘉獎答對的小組）3. 夏天的蟲兒夏天,也為昆蟲的世界,大家熟識哪些夏季特殊活躍的蟲兒,給我們介

39、紹一下？各組出示課前填好的昆蟲卡,在全班進(jìn)行溝通,適時對昆蟲卡進(jìn)行補(bǔ)充；螢火蟲.螞蟻.螳螂.蒼蠅.蚊子.蜻蜓.西瓜蟲.蟋蟀.蜜蜂.天牛.知了等；（對供應(yīng)正確昆蟲信息的小組嘉獎“聰慧星”）昆蟲卡第小組昆蟲名稱為否鳴叫主要特點活動方式為益為害4夏天的人們夏天的動植物千姿百態(tài), 夏天人們的生活也有什么變化, 大家觀看到了嗎 .通過穿裙子.戴草帽.擦防曬霜.打遮陽傘.到大樹下乘涼.吃冷飲.吹空調(diào).游泳.避暑等生活現(xiàn)象,知道夏天驕陽似火,天氣酷熱； （對供應(yīng)正確的小組嘉獎“聰慧星” ）5.小結(jié)：夏天的太陽公公發(fā)威了,我們的生活也發(fā)生了很大的變化；活動二.耳邊的夏天1. 蟬唱.蛙鳴,綻開想象創(chuàng)設(shè)情形,引導(dǎo)

40、同學(xué)通過靜靜地聽蛙唱.蟬鳴,綻開想象的翅膀,在腦海中描畫一幅美麗的圖畫,感知夏天的景色；聽到這些你想到了什么？（同學(xué)用自己的語言說出感受,也可以聯(lián)系學(xué)過的古詩詞來說；）（資料：袁枚所見牧童騎黃牛,歌聲振林樾；意欲捕鳴蟬,突然閉口立；辛棄疾西江月明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬；稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2想一想,在夏天,我們?nèi)钥梢月牭绞裁绰曇?？老師逐步引?dǎo)同學(xué)；（電閃雷鳴.蟋蟀彈琴.池塘邊嬉鬧的歡樂聲,大樹下乘涼時大人們講的“七夕節(jié)”故事等）.3.小結(jié)：這些精妙的聲音為我們編織出了多么可愛的夏天哪！1. “夏季果蔬小火車”夏天為瓜果

41、蔬菜品種最豐富的季節(jié),新穎的瓜果掛滿了枝頭,擺滿了水果市場,小組內(nèi)開火車說說夏季的蔬菜瓜果有哪些？每人說一種,小組內(nèi)循環(huán)進(jìn)行；要求認(rèn)真聽,不能重復(fù)；2.“百果箱里猜一猜”將夏天的瓜果蔬菜裝進(jìn)一個“百果箱” ,請同學(xué)逐次上臺來摸一種,說說它的顏色.樣子.味道,說出這種果蔬的不同名字,讓其他們同學(xué)猜一猜；（嘉獎“聰慧星”給猜對同學(xué)所在的小組）3.小結(jié)：夏天有這么多的果蔬,我們這些“小饞鬼”可以縱情享受口福了；第九課：植物夏令營二.教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)通過各種直觀.感性的方式明白植物.熟識植物；2.使同學(xué)知道花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康；3.使同學(xué)學(xué)會疼惜花草樹木,具有初步的生態(tài)環(huán)保意識；三.

42、教學(xué)重難點重點：同學(xué)收集信息的才能；難點：進(jìn)展環(huán)保實踐才能； 四.教學(xué)預(yù)備1.同學(xué)收集夏天常見植物的學(xué)問；2.老師：制作各種植物的頭飾；有關(guān)圖片；課時支配： 3 課時第一課時：你熟識他們嗎（總27）課時目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)通過各種途徑收集夏天常見植物的學(xué)問,明白夏天植物的特點；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載培育同學(xué)收集信息的才能；教學(xué)過程：一.導(dǎo)入,熟識美麗的花朵1.放錄像花卉園,引導(dǎo)孩子觀看；2.談感受：剛才大屏幕上播放了一段錄像,你留意看了嗎？你看過以后有什么想法？二.花兒朵朵競相開1.花兒好看嗎？你知道他們?yōu)樵鯓娱_頭生長的嗎？（春天的濕氣和熱量促使藏在落葉底下的

43、種子開頭發(fā)芽；）2.為什么花兒在春天競相開放？（隨著天氣逐步變暖,植物競相開花,爭奇斗艷；）3.課件出示各種各樣的花朵； （以教科書上的內(nèi)容或家里及鄰居家以開放的花為切入點）指導(dǎo)同學(xué)抓住花的主要特點熟識花；同學(xué)觀看后,問：你熟識這些美麗的花嗎？誰能說說他們的樣子？（讓同學(xué)縱情地說,知道多少說多少； ） 在春天里你仍見過那些花？簡潔介紹幾種；迎春花：迎春花為春季開得最早的一種花；花黃色.較小,花長在枝條上,枝條彎彎地垂在地面,每根枝條上長著許很多多花朵；也綠色.細(xì)?。豢晒┤擞^看；杜鵑花（映山紅）：杜鵑花為春末夏初開的花；花朵很美麗,有紅色.粉紅色,花呈闊漏斗形,幾朵花簇生在枝端,花蕊很長；葉綠色

44、,橢圓形,正反面都有貓,葉的邊緣都有 鋸齒；杜鵑花可供觀看；仙客來：仙客來屬于報春花科,多年生草本植物；花開時花瓣向上翻,紅.雪青.白色和復(fù)色等；仙客來主要生長在溫帶地區(qū),為圣馬力諾的國花；三.熟識美麗的蒲公英花1.春天的田野里生長著一種美麗的花,你們知道它為什么花嗎？生：荷花.菊花.梅花等； （講明他們不為開在春天； ）荷花開在夏天；菊花開在秋天；梅花開在冬天；生：蒲公英；師：對；蒲公英,春天一到,生長在艷陽下的蒲公英就紛紛開花；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.誰能說一下,蒲公英的樣子？開什么花？他的種子傳播呢？生：蒲公英為貼在地上長的；生：他開的為小黃花,

45、可好看了；生：他的種子成熟后都帶著一把小傘飛到別處安家；師：對；同學(xué)們真聰慧,你仍知道它有什么用嗎？ 生：可以吃；生：它可以吃,去火,能做藥；師：對；同學(xué)們說得特別好,大家一起看書,進(jìn)一步熟識蒲公英；3.你知道蒲公英睡覺嗎？當(dāng)朝陽升起,陽光照到蒲公英的花苞時,花朵開時綻放,終日不謝；可為到了夜晚或雨天,花就緊閉起來,似乎為也要睡覺一般；這種情形反復(fù)二至三天后,畫境到下,開頭長出果實；四.學(xué)背兒歌1.下面我們學(xué)一首有關(guān)蒲公英的兒歌好不好.老師領(lǐng)讀,同學(xué)默讀；蒲公英草地上,風(fēng)兒吹,蒲公英,打瞌睡,夢見懷里小寶寶,變成傘兵滿天飛；2.你們?nèi)韵雽W(xué)嗎？讓同學(xué)自讀；迎春花迎春花,開黃花,朵朵張開小嘴巴,它

46、為公園小號手,迎著春天吹喇叭,吹得啥？春來啦；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載嘀嘀嗒,小伴侶真乖不采花；五.作業(yè)：回家后明白種花的方法與過程；板書設(shè)計：你熟識他們嗎春天見過的花：迎春花秋天見過的花：菊花夏天見過的花：荷花冬天見過的花：梅花其次課時：植物給我們帶來的好處（總28）課時目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)探究植物在衣食住行各方面給人們生活帶來的好處；通過擬人化的情境激發(fā)同學(xué)的愛心,訓(xùn)練同學(xué)做事要有恒心；教學(xué)過程：一.熟識可愛的植物（1）在美麗的植物王國里,有很多好玩的植物,今日啊,他們來到了我們課堂上,想和大家交伴侶；你們情愿嗎？（幾位同學(xué)戴頭飾蹦跳著上場）瞧！他們來了?。?/p>

47、2）四種植物荷花.西紅柿.椰子.橘子輪番上前,做自我介紹,配上適當(dāng)?shù)膭幼鳎缓苫ǎ盒“閭H們好,我為美麗的荷花,從小生長在水中；西紅柿：我為可愛的西紅柿,我長得又紅又圓,水分多,味酸甜,生吃熟吃樣樣好,養(yǎng)分豐富味道鮮；（3）小伴侶, 植物王國的成員可多了！ 說說看, 你仍熟識誰？ （小樹.小草.鮮花-）它們的家在哪里呢？請你也幫他們作個自我介紹；二.植物的作用1.樹的作用：（1）你知道樹能給我們帶來什么好處嗎？（擋風(fēng)沙.綠化）（2）依據(jù)同學(xué)說的板書；2.植物的好處（1）投影課本圖畫,同學(xué)觀看；（2）小組爭論溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）同學(xué)匯報；（4）老

48、師板書：美化環(huán)境.凈化空氣.保持水土.防風(fēng)固沙（5）小結(jié)：植物能給我們帶來這么多的好處,所以我們要關(guān)懷.疼惜植物,讓它們給人們帶來更多的好處；三.植物的名片請同學(xué)選取一種自己喜愛的植物,為它設(shè)計一張名片；假如自己對這種植物仍不特別明白,可以查查資料；力爭把名片設(shè)計得與眾不同,別人讀了,能對這種植物有所明白；然后把自己設(shè)計的名片連同圖片貼在教室的宣揚(yáng)欄內(nèi)板書設(shè)計：植物給我們帶來的好處植物帶來的好處：美化環(huán)境.凈化空氣.保持水土.防風(fēng)固沙第三課時：我的植物伴侶（總29）課時目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)為愛護(hù)植物做力所能及的事,進(jìn)展環(huán)保實踐才能；培育同學(xué)喜愛大自然的情感及綠化美化我們的家園的愿望；教學(xué)過程：一.創(chuàng)

49、設(shè)情境.激情導(dǎo)入師：小伴侶,我們來觀賞一段小樹生長過程的動畫；（播放動畫：小樹發(fā)芽長出嫩綠的葉子開花結(jié)果）配有歌曲小松鼠師：小伴侶喜愛樹嗎？生：喜愛；師：那就讓我們一起跟隨攝像鏡頭走進(jìn)植物的王國去感受一下吧?。úシ配浵衩利惖男∨d安嶺配有歌曲好大一棵樹；老師參與到同學(xué)中間和同學(xué)一起觀賞； ）師：看完后,你有什么感受？生：談自己看到的.想到的；師：你想和植物交伴侶嗎？這節(jié)課我們就一起和植物交伴侶；板書課題：我的植物伴侶二.溝通資料.建構(gòu)學(xué)問精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：要想和植物交伴侶,那你知道植物的學(xué)問嗎？課前老師請小伴侶回家搜集有關(guān)植物的學(xué)問,搜集到了嗎？來

50、,介紹給大家吧；生：充分展現(xiàn)自己課前搜集的資料； （說出查找途徑）在同學(xué)展現(xiàn)的同時,老師給同學(xué)展現(xiàn)搜集的圖片；小結(jié)：我們小伴侶都為愛生活.善于搜集資料的有心人,瞧,你的溝通給大家?guī)砹诉@么多新的學(xué)問,老師特別佩服你們；三.合作探究.明白道理；師：生活中為不為每一種植物都得到了人們的關(guān)懷和疼惜呢？瞧！1 課件展現(xiàn)：兩棵樹：一棵有生命力的小樹,一棵彎的即將枯死的小樹；師：你喜愛哪一棵樹呢？為什么？生：發(fā)表自己的見解；師：什么緣由使這棵彎樹長成了這個樣子？生：人們的破壞師：假如你為這棵小樹你的心情會怎樣？仍為讓小樹自己來告知我們吧！小樹錄音：小伴侶們你們好：我快渴死了,沒有一個人給我澆水,蟲子快咬死

51、我了,冬天到了,我快凍死了,你們瞧！我身上仍有小伴侶刻的字呢？看我這樣子仍特別缺養(yǎng)分呢？,我特別痛楚,小伴侶們你們情愿幫幫我嗎？生：情愿；2 小組合作.爭論方法；師：讓我們在小組里爭論一下,怎樣做才能幫幫這棵難過的小樹,讓它重新歡樂的生活？3 集體溝通：生：小組溝通：常常澆澆水.防蟲.修剪生：同學(xué)之間綻開評判；小結(jié)：在大家的共同關(guān)懷下,棵棵小樹肯定能夠長成參天大樹,肯定能給我們帶來更多的好處；愿我們班的小伴侶都能成為綠色的小天使,生活中為不為每一位少先隊員都能夠像我們一樣自覺的疼惜小樹呢？四.自主辨析.明理導(dǎo)行精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載動畫： 1內(nèi)容：下課鈴

52、響了,一位小伴侶沖向操場,在棵小樹之間跳皮筋；師：他做的對嗎？假如你看到這種行為你會怎樣做？生：同位爭論.個別溝通；師：我們班的小伴侶都為疼惜小樹的小標(biāo)兵；動畫 2：內(nèi)容：兩位小伴侶放學(xué)背著書包往家走,在路上觀察一棵小樹快倒了,一位小伴侶說：“那棵小樹快要倒了咱們倆把它扶起來吧”？另一位小伴侶說：不用管；”師: 他們做的對嗎 .假如為你你會怎樣做 .生: 爭論五.參與實踐.提高素養(yǎng)師：我們大家在生活中都知道怎樣愛護(hù)小樹,我們有什么好方法讓全部的人都來關(guān)懷疼惜植物呢？1.小組爭論.活動（配有動畫和音樂）2.集體溝通生 1：做個小廣告牌子提示大家；生 2：利用休息日到街上宣揚(yáng),告知人們要疼惜植物；生 3：在報紙.電臺做個廣告提示大家關(guān)懷疼惜植物；生：（在同學(xué)溝通的同時,引導(dǎo)大家對同學(xué)的方法進(jìn)行評判；）總結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？老師期望小伴侶們能夠做個關(guān)懷和