2022年2022年新標(biāo)準(zhǔn)外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載新標(biāo)準(zhǔn)外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)方案一.教學(xué)現(xiàn)狀分析英語(yǔ)為中學(xué)校階段的一門重要學(xué)科,而中學(xué)校階段的訓(xùn)練屬基礎(chǔ)訓(xùn)練；基礎(chǔ)訓(xùn)練階 段為人的終身訓(xùn)練和終身進(jìn)展最重要的階段；學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),從而使同學(xué)獲得必需的英語(yǔ)語(yǔ)言才能和文化素養(yǎng)；以前同學(xué)未開設(shè)外語(yǔ)課, 對(duì)外語(yǔ)布滿了奇怪與愛(ài)好, 對(duì)此老師要謹(jǐn)慎對(duì)待 、并留意培育其愛(ài)好, 不要挫傷其積極性；學(xué)校生的水平參差不齊,需要留意照料大多數(shù)同學(xué)；二.教材分析一冊(cè)教材共同分為11 個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊；每個(gè)模塊分兩個(gè)單元；一般,第一單元出現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,其次供應(yīng)任務(wù)

2、型練習(xí),包括一首歌謠和小詩(shī)；歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,一為培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感,二為提高同學(xué)發(fā)音精確性, 三為通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹肯定的西方文化；不常用單詞不要求掌 握；期望同學(xué)結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的才能；課文出現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求同學(xué)把握,只為要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句；三.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使同學(xué)：1逐步形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性；2能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情形中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問(wèn)候他人, 家庭和伴侶的簡(jiǎn)潔消息；3能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活嬉戲,及

3、其它課內(nèi)外活動(dòng)；4能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事,進(jìn)行口頭描述,唱一些英語(yǔ)歌曲,背一些小詩(shī)和歌謠；5養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí), 獲得更多學(xué)問(wèn)的求知欲；6養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,把握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,全面提高綜合素養(yǎng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載7樂(lè)于明白英語(yǔ)國(guó)家兒童的愛(ài)好愛(ài)好,以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣；四.提高教學(xué)質(zhì)量的措施1制造良好的學(xué)習(xí)氣氛；2在課堂上盡量的使用英語(yǔ),適當(dāng)使用漢語(yǔ)；3合理確定教學(xué)要求；不要求同學(xué)自由地說(shuō)出課文全部?jī)?nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文；4訂正掌握性錯(cuò)誤,不訂

4、正非掌握性錯(cuò)誤；5多夸獎(jiǎng)多勉勵(lì)；6利用錄音帶.多媒體教學(xué)課件.掛圖等；五.教學(xué)進(jìn)度第一周module 1greetings其次周module 2introductions第三周module 3classroom第四周module 4colours第五周module 5numbers 1-12第六周rest第七周module 6school第八周middlereview第九周middlereview第十周mid-term examination第十一周module 7birthday 第十二周module 8friends 第十三周module 9family 第十四周module 10body

5、第十五周story time第十六周review module第十七周finalexamination12 月以前完成全冊(cè)教學(xué)任務(wù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載新標(biāo)準(zhǔn)外研版學(xué)校三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案module 1題目greetings（問(wèn)候）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題材（主要）內(nèi)容上學(xué)的第一天, sam、 daming、 lingling 和 amy在學(xué)校里相互問(wèn)候. 做自我介紹,并在放學(xué)時(shí)辭別；教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載功能問(wèn)候和道別.簡(jiǎn)潔的自我介紹；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)法（結(jié)構(gòu).語(yǔ)

6、言句子）問(wèn)候： hello. / hi. / good morning. how are you. im fine、 thank you.道別： goodbye. / bye-bye.自我介紹： im精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問(wèn)聽(tīng)目標(biāo)詞匯說(shuō)能在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出如下單詞：i、am、hellohi、goodbyebye-bye、 how、 are、 you、 good、 morning、 fine、 thank能在句子中正確使用如下單詞：i、 am、 hello、 goodbye、 how、 are、 you、 goo

7、d、 morning、 fine、 thank精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能在圖片的提示下. 跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單讀詞： i、 hello、 goodbye、 how、 are、 good、 morning、 fine、 thank聽(tīng)能夠聽(tīng)懂問(wèn)候.自我介紹和道別的句子：hello.good語(yǔ)言morning. how are you. goodbye.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載技能目標(biāo)說(shuō)能夠運(yùn)用表示問(wèn)候.自我介紹和道別的句子,簡(jiǎn)潔地與他人溝通： hello. i m sam. good morning. how are you. im fine

8、、 thank you. goodbye.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載能夠在圖片的幫忙下指讀課文中的句子：hello. i m sam.讀good morning. how are you. im fine、 thank you. goodbye.學(xué)習(xí)策略積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和溝通,和伴侶問(wèn)候.道別和自我介紹；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文化意識(shí)初步明白英美國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)中姓名的表達(dá)與中文的不同、 知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)潔的稱謂語(yǔ).問(wèn)候語(yǔ)和辭別語(yǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情

9、感態(tài)度有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ).說(shuō)英語(yǔ).背歌謠.唱歌曲,讓同學(xué)學(xué)會(huì)在生活中禮貌地問(wèn)好,培育同學(xué)開朗大方的個(gè)性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載任務(wù)能夠運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容和新同學(xué)問(wèn)候.道別并介紹自己；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載unit 1 i m sam預(yù)備導(dǎo)入：1老師在走進(jìn)教室時(shí)熱忱地向同學(xué)們打招呼說(shuō)： hello 或 hi 與近處的同學(xué)握手, 向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手；夸獎(jiǎng)那些用英語(yǔ)向師打招呼的同學(xué)說(shuō)： very good！well done.或clever boygirl ！2用英語(yǔ)告知同學(xué)本人名字,說(shuō)：i m mr chen.并將名字寫在黑板上；活動(dòng) 1：聽(tīng)音

10、指圖1打開并舉起書,讓同學(xué)看到練習(xí)；指著各幅圖用中文問(wèn)同學(xué)圖中的情形（校內(nèi)中 sam,daming,amy 和 lingling 在介紹他們自己；在離開學(xué)校時(shí),他們相互道別）；問(wèn)他們認(rèn)為圖片上的孩子來(lái)自哪里.他們?yōu)榕d奮仍為不興奮？每幅圖上的孩子在說(shuō)什么？2放錄音或讀對(duì)話；同學(xué)看書聽(tīng)錄音；放錄音時(shí)老師要舉起書指著圖上說(shuō)相應(yīng)話語(yǔ)的人物；再放錄音,要求同學(xué)們指著相應(yīng)的說(shuō)話的人物；活動(dòng) 2：聽(tīng)音說(shuō)話1. 讀出前兩幅圖的對(duì)話,要求同學(xué)跟讀；2. 向同學(xué)說(shuō)明老師將以故事中不同人物的身份來(lái)介紹自己；每次老師說(shuō)：hello , im（人物的姓名） 、他們要回答： hello ,（同一人物的姓名） ；舉例：老師

11、： hello、 i m lingling.同學(xué)： hello、 lingling.3用 sam 和 amy 做更多的例子；每個(gè)名字練習(xí)多次；4告知同學(xué)老師要點(diǎn)名讓一些同學(xué)做自我介紹；老師在黑板上寫出句型結(jié)構(gòu)；老師：指向一個(gè)同學(xué)同學(xué)： hello、 i m mr chen.全班： hello、 mr chen.5向同學(xué)說(shuō)明 hi 和 hello 為一樣的；重復(fù)這一活動(dòng),用hi 代替 hello ,讀出剩下的對(duì)話,每句都要停頓,讓同學(xué)跟讀；向同學(xué)說(shuō)明goodbye 和 bye-bye 為一樣的；活動(dòng) 3：向同學(xué)問(wèn)候及道別1讓同學(xué)們看書；告知他們老師為a ,他們?yōu)?b；老師將會(huì)說(shuō)：“hello、

12、class”他精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載們必需說(shuō)：“hi、 mr chen ”；用 goodbye 做同樣的練習(xí)；和同學(xué)單獨(dú)做練習(xí)；舉例：老師： hi、 sam.同學(xué)： hello、 mr chen.老師： byebye、 kim.同學(xué)： goodbye、 mr chen.2要求同學(xué)向身邊的人說(shuō)“hello ”和“ goodbye”；讓他們參照書中的例子；一個(gè) 同學(xué)做 a 另一個(gè)做 b；當(dāng)他門說(shuō)“ hello ”時(shí),必需握手,當(dāng)他們說(shuō)“goodbye”時(shí),必 須相互揮手；和同學(xué)做一些例子；要求他們介紹自己, 至少向班上四個(gè)同學(xué)說(shuō)“ good-bye.”補(bǔ)充活

13、動(dòng) 1：1把四個(gè)生詞寫在黑板上：hello ,hi , goodbye, bye-bye； 2讀出這些詞,要求同學(xué)跟讀；3要求同學(xué)從中選出一個(gè)單詞,記住它；4點(diǎn)名,讓他們說(shuō)出選的詞；其他同學(xué)要說(shuō)出相同意思的另一個(gè)詞；舉例：s1： hi.全班： hello.補(bǔ)充活動(dòng) 2：1在紙上分別寫出hello ,hi ,goodbye,bye-bye； 2將這些紙片放在教室的不同地方；告知同學(xué)老師要讀出單詞,同學(xué)要指著并大聲讀出相應(yīng)的單詞；舉例：老師： hi.同學(xué)：（指著寫有“ hi ”的紙片） hi. 3告知同學(xué)老師讀出單詞,他們要說(shuō)出相同意思的另一個(gè)詞；舉例：老師： hi.同學(xué)： hello.精品學(xué)習(xí)資

14、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載unit 2 how are you.預(yù)備導(dǎo)入： 1在黑板上寫出以下句型a ： hello ,b： hi ,a ： goodbye,b： bye-bye, 2復(fù)習(xí)問(wèn)候與道別的方式；3告知同學(xué)老師讀a 他們讀 b；老師要向他們問(wèn)好或道別,他們要說(shuō)出相應(yīng)的問(wèn)好或道別的方式；舉例：老師： hi、 class.同學(xué)： hello、 mr chen.4和一個(gè)同學(xué)做例子；讓同學(xué)和身邊的人說(shuō)“hello”和“ goodbye”；每人必需至少和四個(gè)人做練習(xí)；活動(dòng) 1：聽(tīng)音,指圖,說(shuō)話1讓同學(xué)看前兩幅圖；用中文提問(wèn)；圖中角色叫什么？（在第一單元已經(jīng)介紹了他,同

15、學(xué)應(yīng)當(dāng)記住了他的姓名）這為一天中的什么時(shí)候？他在和誰(shuí)說(shuō)話？2放錄音,要求同學(xué)在聽(tīng)錄音時(shí)指出相應(yīng)的圖；再聽(tīng)錄音,每句話后暫停,讓同學(xué)跟讀；3告知同學(xué)老師將讀出畫中的句子,他們要指出正確的話；不要按次序讀對(duì)話；舉例：老師： im fine、 thank you.同學(xué)：（指著其次幅圖） 活動(dòng) 2：指圖說(shuō)話1舉起書指著不同的角色,讓同學(xué)說(shuō)出他們的姓名；2讓同學(xué)合上書；攔住書上的話,讓同學(xué)猜誰(shuí)說(shuō)的話；3讓同學(xué)進(jìn)行兩人小組活動(dòng),一個(gè)人指著圖攔住書上的話,另一個(gè)人猜誰(shuí)說(shuō)的話；4在黑板上寫出以下句型：how are you. im fine,thank you.5向全班說(shuō)：“how are you？”他們要回

16、答“ im fine, thank you.” 6和一個(gè)同學(xué)做例子；假如可能,讓同學(xué)向老師提問(wèn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載7讓同學(xué)向他們的同學(xué)提問(wèn)；他們要和四個(gè)或五個(gè)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；同學(xué)在回答后, 仍要提問(wèn)；活動(dòng) 3：表演1對(duì)話或放錄音；每句后停頓,讓同學(xué)跟讀；2邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)和師一起讀對(duì)話；向同學(xué)說(shuō)明在問(wèn)候時(shí)老師會(huì)和他握手, 道別時(shí)老師會(huì)揮手；3和別的同學(xué)做更多的練習(xí)；4讓同學(xué)兩人一組讀對(duì)話,做相應(yīng)的表演；5完成對(duì)話后,兩人交換角色；補(bǔ)充活動(dòng) 1：1讓同學(xué)在班上選一個(gè)同學(xué),但為不能告知?jiǎng)e人他為誰(shuí)；向同學(xué)說(shuō)明老師會(huì)點(diǎn)出一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)要向另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：

17、“good morning”被選定的同學(xué)必需要回答；舉例：老 師 ：（ 指 著 tom） tom：good morning,li. li ： good moming, tom. 2選更多的同學(xué)做練習(xí)；補(bǔ)充活動(dòng) 2：1. 復(fù)習(xí)以下句型： hello、 i m how are you？ goodbye.2告知同學(xué)老師要在教室內(nèi)走動(dòng),向全班說(shuō)這些句子,同學(xué)必需回答；3和一個(gè)同學(xué)做這個(gè)練習(xí)；舉 例 ： t：goodbye,class.s：goodbye,mr chen. 4連續(xù)和一個(gè)同學(xué)做練習(xí),每次用不同的句子；舉例：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載老師： how are

18、 you？同學(xué) l：i m fine ,thank you.老師： goodbye、 kin.學(xué) 生 2： goodbye, mr chen. 5讓同學(xué)進(jìn)行小組活動(dòng)；一個(gè)同學(xué)向同組的其他同學(xué)說(shuō)不同的句子,其他組員回答；四次后,組員交換角色；module 2題目introductions（介紹）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題材（主要）內(nèi)容lingling、 amy、 sam 和 daming 在學(xué)校中相互問(wèn)候；ms smart/mr li 在課堂上向同學(xué)們問(wèn)候.自我介紹及詢問(wèn)他人姓名；教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載功能日常問(wèn)候.自我介紹以及詢問(wèn)他人姓名；

19、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)法（結(jié)構(gòu).語(yǔ)言句子）復(fù)習(xí)： how are you. im fine. and how are you.im sam/amy good morning.學(xué)習(xí)： whats your name.good afternoon.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問(wèn)能夠在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別如下單詞：too、 and、聽(tīng)目標(biāo)boy、 girl、 what、 is、 your、 name、 good afternoon、 mr、 ms能夠在句子中正確使用如下單詞：boy、 girl、 what、 is、 your、說(shuō)詞匯name、 af

20、ternoon、 mr、 ms能夠在圖片的提示下, 跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀如下單讀詞： boy、 girl、 what、 is、 your、 name、 mr、 ms精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載在聽(tīng)錄音的過(guò)程中能聽(tīng)懂表示師生問(wèn)候.詢問(wèn)名字及自我精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載聽(tīng)語(yǔ)言技能說(shuō)目標(biāo)介紹的句子： how are you. im fine、 thank you. and how are you. im fine、 too.whats your name. im sam. / im ms smart.能夠在圖片的幫忙下說(shuō)出表達(dá)師生問(wèn)候.詢問(wèn)

21、名字及回答的句子：how are you. im fine. whats your name. im sam./ im ms smart.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讀能夠在圖片的幫忙下正確指讀對(duì)話中的句子：howare you. im fine. whats your name. im sam.寫仿寫并辨認(rèn)老師和自己的英語(yǔ)名字；1. 在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,設(shè)計(jì)不同的時(shí)間場(chǎng)景來(lái)敏捷使用課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)策略堂問(wèn)候語(yǔ),分清 good morning.和 good afternoon.2. 積極與他人合作,設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景來(lái)詢問(wèn)新同學(xué)的名字

22、,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文化意識(shí)簡(jiǎn)潔明白英語(yǔ)中如何自我介紹.日常問(wèn)候及簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情感態(tài)度讓同學(xué)在學(xué)校及生活中能用英語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)候,詢問(wèn)別人的名字,養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ).愛(ài)做英語(yǔ)嬉戲的習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能用 how are you. im fine. and how are you. 向父母.老師.同學(xué)問(wèn)候及任務(wù)用 whats your name. 詢問(wèn)新伴侶的名字,能與他人簡(jiǎn)潔溝通；unit 1 i m ms smart預(yù)備導(dǎo)入： 1復(fù)習(xí)第一模塊的語(yǔ)言點(diǎn)；在黑板上寫出以下對(duì)話：

23、a ：hello. how are you？b：im fine, thank you.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2告知同學(xué)老師要說(shuō)： “hello.”他們要參照黑板上的例子回答；3在教室四處走動(dòng),向一個(gè)同學(xué)問(wèn)好,他她要以b 的身份回答；多做一些例子；4讓同學(xué)分組做練習(xí)；要求他們與身邊的三個(gè)同學(xué)練習(xí)；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1讓同學(xué)打開書看圖；指著圖用中文問(wèn)他們?yōu)榉衲苷f(shuō)出圖中人物的姓名sam, daming, lingling , amy ；2用中文就故事提問(wèn),如：孩子們?cè)谀模繛槭裁蠢蠋熞衐aming“ming ”？孩子們?yōu)槭裁葱Γ?放錄音；再放一次錄音,要求同學(xué)

24、邊聽(tīng)錄音邊指著相應(yīng)的對(duì)話；4舉起老師的書,指著書上的人物,讓同學(xué)說(shuō)出他們的姓名；活動(dòng) 2：聽(tīng)音說(shuō)話1讓同學(xué)看其次幅圖的對(duì)話； 放錄音,每句后停頓,讓同學(xué)跟讀；別人說(shuō)：“i m fine.”時(shí),我們要說(shuō)：“im fine, too.”2讓同學(xué)合上書；指著自己書上的人物,攔住對(duì)話,看同學(xué)能否記住人物說(shuō)的話；讓同學(xué)五人一組,朗讀課文；活動(dòng) 3：?jiǎn)柎?讓全班朗讀范例對(duì)話；他們讀a ,老師讀b；要求他們?cè)诳瞻滋幖由侠蠋煹男彰?讓同學(xué)兩人一組讀對(duì)話,然后交換角色；3向同學(xué)說(shuō)明老師要點(diǎn)出兩個(gè)人,他們必需起立朗讀對(duì)話；4同學(xué)兩人一組朗讀完課文后,讓他們更換練習(xí)伙伴；補(bǔ)充活動(dòng)：1復(fù)習(xí)“ yes和“ no”；2

25、向同學(xué)說(shuō)明老師要介紹自己；假如句字為對(duì)的,同學(xué)要說(shuō)：yes；假如不對(duì),學(xué) 生說(shuō)：“ no”；舉例：老師： hello、 i m mr chen.同學(xué)： yes.老師： hi i m mr wang.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué) 生 ： no. 3點(diǎn)同學(xué)一個(gè)一個(gè)到前面來(lái)介紹自己；unit 2 what s your name .預(yù)備導(dǎo)入：1黑板上寫出以下句型結(jié)構(gòu)：good morning,classim；2選一些同學(xué)上前向全班介紹自己；3同學(xué)可以用自己的姓名,也可以用假名介紹自己；其他的同學(xué)聽(tīng),依據(jù)姓名為否正確說(shuō)“ yes或者“ no”；活動(dòng) 1：聽(tīng)音,指圖,

26、說(shuō)話1讓同學(xué)看對(duì)話；用中文問(wèn)他們能否猜出圖中同學(xué)在說(shuō)什么（sam 和 mrli 在打招呼, mr li 在介紹自己, mr li在問(wèn) sam 的姓名, sam告知了他）2確保同學(xué)知道“ good aftemoon”和“ good morning”用法類似；我們可以在午后至下午 6 點(diǎn)之間使用它向別人問(wèn)好；3放錄音,每句后停頓讓同學(xué)跟讀；4指著一個(gè)人物,讀他的對(duì)話中的話,讓同學(xué)跟讀；以同樣的方式讀其他的對(duì)話；5讓同學(xué)兩人一組,一個(gè)人指圖,另一個(gè)人讀對(duì)話中的句子；6讓同學(xué)合上書；指著人物,攔住對(duì)話,讓同學(xué)回憶課文內(nèi)容； 活 動(dòng) 2： 指 圖 說(shuō) 話 1再放一次上個(gè)活動(dòng)的錄音；讓同學(xué)留意這部分中不完

27、整的對(duì)話；2向同學(xué)說(shuō)明這部分對(duì)話要參照“聽(tīng)音,指圖,說(shuō)話”中的對(duì)話完成；3和一個(gè)同學(xué)作一個(gè)例子,如老師讀mssmart,那個(gè)同學(xué)讀lingling ；老師說(shuō)： “good morningi m ms smart,”勉勵(lì)同學(xué)說(shuō)出：“ good moning,ms smart,”老師說(shuō)： whats your name？”同學(xué)必需說(shuō)： “im lingling ”4讓同學(xué)兩人一組進(jìn)行活動(dòng)；5在黑板上寫出以下結(jié)構(gòu)： a ：good moning im b：good moninga ：whats your name？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載b：im6選一個(gè)同學(xué)和師

28、一起做一個(gè)對(duì)話,老師為a ,他為 b.7兩人一組練習(xí)；他們必需使用黑板上的句型；8在黑板上寫出以下句型： a ：whats your name？ b：im.9讓兩個(gè)同學(xué)起立把對(duì)話填完整；10讓更多組的同學(xué)做練習(xí)；活動(dòng) 3：表演1兩人一組讀這三個(gè)對(duì)話；向同學(xué)說(shuō)明老師讀第一部分,同學(xué)讀回答；不按次序讀對(duì)話,這樣同學(xué)必需仔細(xì)聽(tīng)；2在黑板上寫出以下句型： a:hello , im.b：whats your name？ a ：hi , im.3告知同學(xué)老師會(huì)點(diǎn)出兩個(gè)同學(xué)起立,他們要用黑板上的句型,加入自己的姓名完成對(duì)話；補(bǔ)充活動(dòng)：告知同學(xué)老師會(huì)指班上的一個(gè)同學(xué),其他同學(xué)要和他打招呼“good morni

29、ng afternoon,（這位同學(xué)的姓名） ”module 3題目classroom（教室）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題材（主要）內(nèi)容mssmart 在課堂教學(xué)中發(fā)出了一些指令,要求同學(xué)能夠依據(jù)她的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,并且辨論教室里的門.窗戶.黑板.書桌.椅子等英 語(yǔ)單詞,最終通過(guò)同學(xué)們和小鳥tweet 的 指令對(duì)話, 從而錘煉了大家對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)功能發(fā)出指令和執(zhí)行指令；語(yǔ)法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（結(jié)構(gòu).語(yǔ)言句子）指令： stand up. / sit down. / p

30、oint to.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問(wèn)聽(tīng)能夠在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別如下單詞：door、please、 window、 blackboard、 bird、 desk、 chair目標(biāo)能夠在句子中正確使用如下單詞：door、 please、 window、說(shuō)詞匯blackboard、 bird、 desk、 chair能夠在圖片的提示下,跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀如下讀單詞： door、 window、 blackboard、 bird、 desk、 chair在聽(tīng)錄音的過(guò)程中能聽(tīng)懂別人的指令并依據(jù)指令做動(dòng)聽(tīng)作： sit down、 please. stand up

31、、 lingling. point to the door.語(yǔ)言說(shuō)能夠在圖片的幫忙下,說(shuō)出教室里的物品并發(fā)出指令：技能point to the blackboard/door/window/desk/chair.目標(biāo)能夠在圖片的幫忙下指讀課文,能讀出教室里介紹讀物品的單詞： point to the blackboard/door/window/desk/chair.1. 在學(xué)習(xí)中集中留意力；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)策略2. 利用實(shí)物或圖片來(lái)學(xué)習(xí)單詞,并通過(guò)嬉戲或動(dòng)作來(lái)記住單詞,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；3. 積極與他人合作,通過(guò)分角色表演來(lái)學(xué)習(xí)課文；精品學(xué)習(xí)資料精

32、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文化意識(shí)對(duì)簡(jiǎn)潔的懇求.指令做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；情感態(tài)度使同學(xué)敢于開口,積極參與,在嬉戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 課堂上能聽(tīng)懂指令,并能依據(jù)指令做出正確的動(dòng)作及反應(yīng)；自己能任務(wù)發(fā)出正確的指令point to the desk/chair/ stand up. / sit down.2. 畫一畫自己的教室或房間,與同伴一起進(jìn)行指圖說(shuō)話；unit 1 point to the door預(yù)備導(dǎo)入：1告知同學(xué)“ point to”,“stand up”和“ sit down”的意思,讀單詞的同時(shí),做動(dòng)作；用英語(yǔ)朗讀這些單詞

33、并讓同學(xué)跟讀；把這幾個(gè)詞寫在黑板上；2對(duì)同學(xué)說(shuō)：“point to a chair”指向教室里的任意一把椅子并讓同學(xué)也這樣做；3對(duì)同學(xué)說(shuō)：“stand up”然后說(shuō)：“sit down,”做這兩個(gè)動(dòng)作并讓同學(xué)也這樣做；4告知同學(xué)老師將發(fā)出point to 的指令,同學(xué)應(yīng)指向教室里的物品；舉例：老師： point to door；同學(xué)：指向門；老師： point to window ；同學(xué)：指向窗戶；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1讓同學(xué)看書, 用漢語(yǔ)問(wèn)圖的內(nèi)容； 這些人為誰(shuí)？發(fā)生了什么事？lingling 在做什么？2放錄音,讓同學(xué)看書聽(tīng)錄音,并指出與所聽(tīng)到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片；3告知同學(xué)老師將再放一遍錄音

34、,他們必需跟從ms smart 的指令去做；例如,起立,指椅子,指桌子,指窗戶,然后坐下；4放幾遍錄音,讓同學(xué)盡量不看書聽(tīng)從指令； 活 動(dòng) 2： 聽(tīng) 音 說(shuō) 話1再放一遍錄音,每句之后暫停,讓同學(xué)跟讀；2告知同學(xué),老師將發(fā)出指令,他們必需聽(tīng)指令并指出相應(yīng)的圖片；舉例：老師： point to the window；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)：（指向 lingling 指著窗戶的那張圖） 活 動(dòng) 3： 說(shuō) 話 做 動(dòng) 作1讓同學(xué)讀書上的例句；2告知同學(xué)老師將發(fā)出指令,他們必需按指令做動(dòng)作；例如：老師： sii down；同學(xué)：（坐下）老師： point t

35、o the window；同學(xué)：（指向窗戶）3讓同學(xué)兩人一組連續(xù)練習(xí)；教學(xué)技巧：可在指令中加入 “boys”和“girls”兩詞來(lái)拓展這個(gè)嬉戲； 例如：可說(shuō)“ boys, stand up”或“ girls , point to the window；unit 2 point to the desk預(yù)備導(dǎo)入：1讓同學(xué)聽(tīng)指令；例如：stand up. sit down. point to a chair2用“ boys”和“ giris”二詞拓展練習(xí)；例如： “boys,stand upgirls、 point to the desk”活動(dòng) 1：聽(tīng)音,唱歌,表演1讓同學(xué)用漢語(yǔ)告知師發(fā)生了什么事；

36、2告知同學(xué)他們將聽(tīng)歌曲并表演；3讀歌詞并讓同學(xué)逐行跟讀；讀歌詞時(shí),做相應(yīng)的動(dòng)作；4告知同學(xué)老師將放錄音,他們必需唱歌,同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作；5放一遍歌曲錄音,以便同學(xué)聽(tīng)清旋律；再放一遍錄音,讓同學(xué)唱歌并做相應(yīng)的動(dòng)作；活動(dòng) 2：指物,說(shuō)話1在教室里走動(dòng),讓同學(xué)指出各種物品,可以使用諸如鉛筆,鋼筆和書之類的物精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載品；題目colours（顏色）2讓同學(xué)發(fā)出指令,其他同學(xué)作出相應(yīng)的動(dòng)作或指出物品；3讓同學(xué)兩人一組連續(xù)練習(xí)；五輪之后,交換角色；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

37、題材（主要）內(nèi)容熊貓 panpan在一棵大樹上發(fā)覺(jué)了一只變色龍,變色龍變出了紅.藍(lán).黃.綠.黑等不同顏色,讓panpan感到很驚奇；教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載功能識(shí)別并描述物品的顏色；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)法（結(jié)構(gòu).句子）語(yǔ)言學(xué)問(wèn)聽(tīng)目標(biāo)說(shuō)詞匯讀聽(tīng)語(yǔ)言技能說(shuō)目標(biāo)讀學(xué)習(xí)描述顏色及物品： it s red/blue it s a black dog. / its a blue desk.能夠在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別如下單詞：my、 it、 red、 aan、 panda、 blue、 yellow、 green、 black、 dog、 ca

38、t、 cap 能夠在句子中正確使用如下單詞：it、red、 panda、 blue、 yellow、 green、 black、 dog、 cat、 cap能夠在圖片的提示下, 跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀并區(qū)分如下單詞： red、 panda、 blue、 yellow、 green、 black、 dog、 cat、 cap在聽(tīng)錄音的過(guò)程中能聽(tīng)懂并識(shí)別表示顏色的句子：it s red/yellowit s a blue desk.能夠在圖片的幫忙下能說(shuō)出身邊物品的顏色,并簡(jiǎn)潔的與他人溝通： its red/yellowits a blue desk.能夠在圖片的幫忙下指讀課文,會(huì)讀表示顏色的句

39、子：it s yellow. / its a red cap.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 積極運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)策略2. 用不同顏色的彩筆或設(shè)計(jì)不同顏色的彩紙來(lái)學(xué)習(xí)顏色,并在詞語(yǔ)和相應(yīng)的事物之間建立聯(lián)想；3. 積極與他人合作,利用魔術(shù)嬉戲來(lái)分清不同顏色的動(dòng)物及物品；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文化意識(shí)簡(jiǎn)潔明白中英文中不同顏色所表達(dá)意思的不同；情感態(tài)度讓同學(xué)有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ),做英語(yǔ)嬉戲,樂(lè)于仿照和表達(dá)；1. 能識(shí)別并描述物品的顏色,并向好伴侶和家人介紹身邊物品的顏色；如 it s

40、red/blueit s a black dog/cap任務(wù)2. 找一找, 說(shuō)一說(shuō)自己身邊有哪些顏色；畫出自己喜愛(ài)的物品并向同學(xué)介紹；module 4unit 1 it s red預(yù)備導(dǎo)入：1預(yù)備五張彩紙,需要紅色.黃色.綠色.黑色和藍(lán)色；2拿起不同顏色的紙說(shuō)出它們的英文,讓同學(xué)重復(fù)；3把不同顏色的紙放在教室不同的地方；告知同學(xué)老師將說(shuō)出顏色,他們要指出正確的紙片來(lái)；舉例：老師： yellow；生： 指黃色的紙；老師： blue；生： 指藍(lán)色的紙； 4多舉幾個(gè)例子；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1指著師書上不同顏色的花朵,教授每個(gè)顏色的單詞；2指著花朵讓同學(xué)說(shuō)出不同的顏色；對(duì)每種顏色都做幾次練習(xí)；精品學(xué)習(xí)

41、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3讓同學(xué)兩人一組練習(xí),每朵花都講了一遍以后讓他們交換角色；4放錄音,讓同學(xué)邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖片；5指著 panpa說(shuō)：“panda；”讓同學(xué)重復(fù)一次,并讓他們猜猜單詞的中文意思；要使同學(xué)明白“ panda”不為它的名字；6用同樣的步驟練習(xí)單詞chameleon； 活動(dòng) 2：聽(tīng)說(shuō)1說(shuō)明老師將會(huì)說(shuō)出某種顏色,讓同學(xué)指出故事里正確的物品來(lái)；舉例：老師： it s green.同學(xué)：（指綠色的花或綠色的變色龍）2多做幾次練習(xí)；3讓同學(xué)兩人一組做練習(xí),當(dāng)其中一人提到全部的顏色后交換角色； 活 動(dòng) 3： 指 圖 說(shuō) 顏 色 1說(shuō)明老師將會(huì)指著書上不同顏

42、色的油漆罐,要他們說(shuō)出為什么顏色；舉例：老師：（指向黃色的油漆罐）同學(xué)： it s yellow.2多做幾次；3讓同學(xué)兩人一組做練習(xí),當(dāng)其中一人提完全部的顏色后交換角色；教學(xué)技巧：告知同學(xué)當(dāng)他們做兩人練習(xí)或小組練習(xí)的時(shí)候,假如聽(tīng)到老師說(shuō)“change”,就立 刻交換角色；補(bǔ)充活動(dòng)：1老師說(shuō)出一些顏色,同學(xué)要指出教室里有同樣顏色的物品來(lái)；確認(rèn)教室里這些物品的顏色同學(xué)部已經(jīng)學(xué)過(guò)了；2讓同學(xué)在桌上放一些有顏色的鋼筆.鉛筆.課本；他們會(huì)用到紅色.黃色.藍(lán)色.綠色和黑色的物品；現(xiàn)在說(shuō)出某種顏色,然后,讓同學(xué)拿起同樣顏色的物品；3說(shuō)出兩種顏色,讓同學(xué)拿起兩樣物品；4讓同學(xué)兩人一組做練習(xí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

43、習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)備導(dǎo)入：unit 2 it s black dog精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1復(fù)習(xí)顏色；告知同學(xué)老師會(huì)拿起不同的東西再說(shuō)出一個(gè)顏色,假如顏色為正確的,他們要說(shuō)： yes. 假如不正確,他們就要說(shuō)： “ no.”2多做幾次；學(xué)習(xí)技巧：1假如同學(xué)有貼紙,讓他們?cè)谡鞯眉议L(zhǎng)的同意后,在其臥房里的不同物品上貼上貼紙,再把物品的顏色寫在貼紙上；2假如條件答應(yīng),在貼紙或小卡片上寫下一些顏色的單詞,將卡片交給同學(xué),讓他們把卡片貼在教室里相應(yīng)顏色的物品上；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1讓同學(xué)看圖,并說(shuō)出圖中講的

44、為什么故事；為什么里頭的東西會(huì)轉(zhuǎn)變顏色？2指著老師書中不同的圖提問(wèn)； 指著狗說(shuō)：“dog”用相同的步驟做“chair”和“desk”；3指著不同的東西說(shuō)它們的英文,讓同學(xué)重復(fù)；4說(shuō)明老師將要放錄音,并要他們邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖；5說(shuō)明老師將會(huì)用英文說(shuō)出一件東西的顏色和名字,他們就要指出書上相應(yīng)的圖；舉例：老師： red desk；同學(xué)：（指向紅色的桌子）6多做幾次； 活動(dòng) 2：指圖說(shuō)話1舉起老師的書；向同學(xué)說(shuō)明說(shuō)老師將指不同的物品,他們要說(shuō)出為什么；舉例：老師：（指黃色的椅子） 同學(xué)： it s a yellow chair2讓同學(xué)兩人一組做這個(gè)練習(xí)；四次后交換角色；活動(dòng) 3：表演1在黑板上寫以

45、下單詞：desk, chair 和 dog,或者畫出它們的輪廓；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2復(fù)習(xí)同學(xué)已學(xué)過(guò)的顏色單詞,把它們寫在黑板上；3讓同學(xué)選其中一個(gè)事物畫在紙上,并用黑板上寫著的顏色將其著色；4讓同學(xué)看書,兩人一組朗讀例句；5說(shuō)明老師將會(huì)點(diǎn)兩名同學(xué)起立,讓他們拿著各自的畫并說(shuō)出另外一個(gè)同學(xué)畫的為什么；6在黑板上寫下單詞“panda”或畫一只大熊貓以及別的事物來(lái)擴(kuò)展這個(gè)練習(xí)； 補(bǔ)充活動(dòng) 1：1用各種物品再來(lái)做上一個(gè)嬉戲；2告知同學(xué)老師會(huì)說(shuō)出一些物品的名字和顏色,假如有哪位同學(xué)畫的為那個(gè)物品, 也正好涂的為那個(gè)顏色,這幾位同學(xué)就拿著他他們的畫起立；舉例：老

46、師： a blue desk.全班：（畫了藍(lán)色桌子的的同學(xué)起立并舉起他們的畫）3多做幾次例子；補(bǔ)充活動(dòng) 2：1拿幾支彩色鉛筆,放一支在桌上,說(shuō)出它的顏色；如：“it s blue.”拿起另外一支,再說(shuō)：“now、 it s colour”2告知同學(xué)老師會(huì)連續(xù)說(shuō)句子,讓他們把相應(yīng)顏色的鉛筆放在桌上；舉例：老師： it s green.同學(xué)：（在桌上放上綠色的鉛筆）老師： now、 it s b1ue.同學(xué)：（拿走綠色的鉛筆,放上藍(lán)色的）課堂活動(dòng)用書：3讓同學(xué)兩人一組連續(xù)練習(xí)；module 5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

47、載預(yù)備導(dǎo)入：unit 1 how many.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1在黑板上寫出數(shù)字1 一 8；指不同的數(shù)字,領(lǐng)同學(xué)讀；2說(shuō)“ five”,向同學(xué)展現(xiàn) 5 個(gè)手指；依此類推展現(xiàn)數(shù)字1-8；題目numbers112（數(shù)字 112）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題材（主要）內(nèi)容panpan 在給大家表演魔術(shù),問(wèn)大家他的帽子里有幾只小兔子,于為拿起魔術(shù)棒依次變出8 只小兔子；教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載功能詢問(wèn)物品的數(shù)量和數(shù)字112 的回答；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)法（結(jié)構(gòu).句子）詢問(wèn)數(shù)量： how many

48、girls/boys.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出如下單詞：one、聽(tīng)two、 three、 four、 five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten、 eleven、語(yǔ)言twelve、 many、 hat、 how many學(xué)問(wèn)能在句子中正確使用如下單詞：one、 two、three、 four、說(shuō)five、six、seven、 eight、 nine、 ten、 eleven、 twelve、how目標(biāo)many、 hat詞匯能在圖片的提示下.跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單詞： one、 two、 three、 fou

49、r、 five、 six、 seven、 eight、 nine、讀ten、 eleven、 twelve；并通過(guò)童謠初步體會(huì)字母a 在單詞中的發(fā)音；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載聽(tīng)聽(tīng)懂詢問(wèn)數(shù)量的句子及相關(guān)的回答：how many. / how many girls/boys. nine. / twelve.語(yǔ)言能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)的語(yǔ)句看圖說(shuō)出how many girls/boys. 并說(shuō)技能正確回答；目標(biāo)能夠看圖讀出課文中帶有數(shù)字112 和 howmany.等讀句子；學(xué)習(xí)策略主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；文化意識(shí)簡(jiǎn)潔明白英美國(guó)家的數(shù)字趣事；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情感態(tài)度培育同學(xué)樂(lè)于仿照,敢于開口,積極參與,主動(dòng)請(qǐng)教.會(huì)統(tǒng)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的相關(guān)數(shù)字以及細(xì)心觀看的習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載數(shù)一數(shù)班級(jí)里同學(xué)的衣服.書包.鋼筆的顏色相同的有多少,然后用任務(wù)英語(yǔ)告知大家；3讓一些同學(xué)站起來(lái)并舉起一只手,告知他們老師將用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字,這些同學(xué)必需依據(jù)所聽(tīng)到的出示正確數(shù)量的手指頭；4做許多的示范練習(xí)；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1讓同學(xué)留意看書上的圖,指第一幅兔子圖說(shuō)：“ rabbit”指后幾幅兔子圖說(shuō)： “rabbits”2舉起四個(gè)手指頭說(shuō)“how many？”數(shù)手指提示同學(xué)回答： “ four”3放錄音,讓同學(xué)看書聽(tīng),邊聽(tīng)