21春北語《對(duì)外漢語教學(xué)概論》作業(yè)2題目及答案

1、21春北語對(duì)外漢語教學(xué)概論作業(yè)2題目及答案認(rèn)為語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和文化學(xué)已成為對(duì)外漢語教學(xué)最直接、最重要的理論基礎(chǔ)的是()。A.盛炎B.呂必松C.趙金銘D.劉珣“教學(xué)法”主要解決()的問題。A.教什么B.怎么教C.學(xué)什么D.怎么學(xué)目的語翻譯成()。A.native languageB.non-native languageC.target languageD.foreign language“國(guó)家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”2005年更名為()。A.國(guó)家對(duì)外漢語辦公室B.國(guó)際漢語普及領(lǐng)導(dǎo)小組C.國(guó)際漢語推廣領(lǐng)導(dǎo)小組D.漢辦對(duì)外漢語教學(xué)以()為中心。A.培養(yǎng)漢語交際能力B.技能訓(xùn)練C.基礎(chǔ)階

2、段D.語言對(duì)比1976年教育部正式批準(zhǔn)()設(shè)立四年制的現(xiàn)代漢語專業(yè)。A.北京語言學(xué)院B.北京大學(xué)C.清華大學(xué)D.北京師范大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)開創(chuàng)期的特點(diǎn)還有名家初期參與對(duì)外漢語教學(xué)工作，具有高起點(diǎn)、實(shí)力強(qiáng)特點(diǎn)。()A.錯(cuò)誤B.正確美國(guó)心理學(xué)家斯金納提出人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)方式是屬于試誤性的。()A.錯(cuò)誤B.正確以基礎(chǔ)階段為重點(diǎn)是對(duì)外漢語教學(xué)的特點(diǎn)。()A.錯(cuò)誤B.正確劉珣第二語言教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式包括客觀條件、基礎(chǔ)理論、教學(xué)理論與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。()A.錯(cuò)誤B.正確對(duì)外漢語教學(xué)的確立期是1980年至今。()A.錯(cuò)誤B.正確語言是交際工具是其社會(huì)屬性。()A.錯(cuò)誤B.正確一般來說，對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科能起到支撐作用，

3、直接或間接影響對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)踐的有關(guān)學(xué)科及理論，就應(yīng)該是對(duì)外漢語教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)。()A.錯(cuò)誤B.正確國(guó)外專家對(duì)學(xué)科體系的研究非常重視。()A.錯(cuò)誤B.正確漢語作為第二語言教學(xué)翻譯成“Teaching of Chinese as a Second Language”。()A.錯(cuò)誤B.正確對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科有工具性質(zhì)。()A.錯(cuò)誤B.正確學(xué)習(xí)理論指研究學(xué)習(xí)過程中的心理活動(dòng)規(guī)律。()A.錯(cuò)誤B.正確語言是符號(hào)是其自然屬性。()A.錯(cuò)誤B.正確北京語言大學(xué)第一個(gè)獲得帶有對(duì)外漢語教學(xué)方向的“語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)”博士生培養(yǎng)權(quán)。()A.錯(cuò)誤B.正確學(xué)科理論是一門學(xué)科賴以形成的基石，是學(xué)科發(fā)展的原動(dòng)力，是學(xué)科理論體系的有力支撐。()A.錯(cuò)誤B.正確 參考答案：D參考答案：B參考答案：C參考答案：C參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考