2022年2022年湘教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載湘版美術(shù)教案第九冊(cè)課目第 1 課哆來(lái)咪 活動(dòng)一 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用觀賞導(dǎo)入1課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘觀賞并講一講它的歷史；2同學(xué)閉上眼睛一起觀賞美麗的編鐘樂(lè)曲；老師出示漸變色的圖片；3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成精妙的旋律.4老師小結(jié)：由于青銅鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了美麗的旋律；課件出示關(guān)于編鐘的圖片；分組制作1出示七個(gè)透亮玻璃瓶.水,并在瓶中隨便加入不等量的水,請(qǐng)同學(xué)敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音；2摸索如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高；講解規(guī)章：七人為一組,小組爭(zhēng)論后,看哪組最快想出一個(gè)方法并做好；3敲一敲.聽(tīng)一聽(tīng).

2、調(diào)一調(diào),聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎.講一講為什么能敲出漸次變化的音高；4師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐步變化；相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低；5請(qǐng)同學(xué)在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化.想一想,為什么會(huì)有這種變化.6師生小結(jié)：由于每個(gè)瓶子里的水為漸次變化的,所以加入同等量的顏色后顏色就發(fā)生了漸次變化；課件出示計(jì)時(shí)器,放背景音樂(lè)；裝飾美化1摸索如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成美麗的打擊樂(lè)器“水瓶琴”；2裝飾要簡(jiǎn)潔,裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音；每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的精確性；工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)潔的曲子,比

3、一比哪組音最準(zhǔn).曲子最美麗,哪組的“水瓶琴”最美麗；課目第 1 課哆來(lái)咪 活動(dòng)二 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載媒體運(yùn)用觀賞導(dǎo)入1觀賞有漸變成效的繪畫(huà)作品；2老師提問(wèn)：這些畫(huà)在顏色變化上有什么共同的規(guī)律.3同學(xué)答,老師小結(jié)：它們的顏色發(fā)生了逐步變化；在美麗的音樂(lè)旋律聲中課件呈現(xiàn)幾張運(yùn)用漸變顏色裝飾的繪畫(huà)作品；熟識(shí)現(xiàn)象1老師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎.2老師出示圖片,提問(wèn)：圖中哪些地方顯現(xiàn)了顏色的漸變.課件呈現(xiàn)幾張有漸變色攝影圖片；把握規(guī)律1老師出示紅一黃.黃一綠.綠一藍(lán).藍(lán)一紫.紫一紅五組顏色漸變系列的卡片,請(qǐng)四位同學(xué)整理顏色卡片按

4、漸變的次序擺出來(lái)貼在黑板上；2爭(zhēng)論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變顏色呢.3同學(xué)爭(zhēng)論后,老師調(diào)整擺出如彩虹般的顏色漸變；4出示紅到暗紅的漸變,讓同學(xué)明白除了色相的漸變,仍可以有顏色明度的漸變；課件呈現(xiàn)顏色明度的推移漸變；教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用嘗試作業(yè)看書(shū)上的小訓(xùn)練,同學(xué)自己發(fā)覺(jué)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練；顏色工具作業(yè)反饋依據(jù)小訓(xùn)練完成的情形,反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題；同學(xué)作業(yè)體驗(yàn)成效1出示平面成效的圓.圓錐和有漸變成效的圓.圓錐,問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同.2老師小結(jié)：漸變成效物體具有立體感和光感；3出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但為用平涂方式裝飾的畫(huà)面,問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有

5、什么不同.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4老師小結(jié)：顏色漸變使畫(huà)面變得有動(dòng)感和韻律感；1課件出示平面成效的圓,圓錐和有漸變成效的圓,圓錐；2出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但為用平涂方式裝飾的畫(huà)面；同學(xué)作業(yè)同學(xué)作業(yè),老師巡察指導(dǎo)；課件出示作業(yè)要求；賞評(píng)拓展1賞評(píng)作業(yè)；2呈現(xiàn)運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品,如：紗巾.服裝.包裝盒等；讓同學(xué)課后找一找仍有哪些東西為運(yùn)用漸變顏色來(lái)裝飾的；實(shí)物投影呈現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)；課目第 1 課哆來(lái)咪 活動(dòng)三 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用初步感受1拿出幾組模型1 壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片,每?jī)蓚€(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來(lái)；2

6、壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體,一個(gè)角上安上鐵釘固定；3 排列整齊的一組小棒；2請(qǐng)同學(xué)觀看,說(shuō)說(shuō)感受；3陜速用拉.扭.排.剪等方法,將壘疊在一起的立體型排出形體.位置漸變的簡(jiǎn)潔立體構(gòu)成模型；4請(qǐng)同學(xué)再說(shuō)說(shuō)感受；5老師將模型按無(wú)序排列,再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)感受；教學(xué)用具觀賞感受1觀賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍Ｐ?說(shuō)說(shuō)感受；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2老師小結(jié)：利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感；呈現(xiàn)攝影圖片,每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)旋律；分組爭(zhēng)論1看看如何利用自己所帶的材料；2除用方形.圓形.小棒來(lái)進(jìn)行排列外,仍可用哪些外形.3除剪.拉.

7、扭.排外,仍可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作.同學(xué)自帶材料嘗試練習(xí)分組進(jìn)行嘗試練習(xí),練習(xí)過(guò)后,同學(xué)集體爭(zhēng)論矯正；作業(yè)工具同學(xué)練習(xí)1同學(xué)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)；2練習(xí)過(guò)后,同組同學(xué)相互爭(zhēng)論矯正；作業(yè)評(píng)議總結(jié)1呈現(xiàn)作品,綻開(kāi)評(píng)議活動(dòng)；2學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫(huà)面產(chǎn)生空間感；課件出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫(huà)面；課目第 2 課彩云衣 活動(dòng)一 年級(jí)5 年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用涂色嬉戲趣味導(dǎo)入1老師讓同學(xué)在一張小白紙片上用1 一 3 種顏色涂畫(huà)；提出嬉戲要求,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望； 2同學(xué)采納油畫(huà)棒任意選23 種顏色,自由涂滿白紙；同學(xué)嘗試作業(yè),時(shí)間為3 分鐘； 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

8、載學(xué)習(xí)必備歡迎下載cai 課件出現(xiàn)嬉戲的規(guī)就.內(nèi)容.方式.時(shí)間；剪紙嬉戲趣味伸入1老師示范將涂滿顏色的白紙剪成一件小背心；2同學(xué)也將自己的作業(yè)剪成一件背心；將方形紙對(duì)折剪缺成背心；老師示范用的紙已涂滿顏色 和剪刀；作業(yè)評(píng)析滲透學(xué)問(wèn)1老師將部分同學(xué)作業(yè)進(jìn)行呈現(xiàn)張貼在黑板上；2引導(dǎo)同學(xué)感受顏色的變化；1 有的小背心只用一種顏色也有深淺變化；2 有的小背心用兩至三種顏色產(chǎn)生柔和對(duì)比；3 有的小背心用兩至三種顏色產(chǎn)生劇烈對(duì)比；依據(jù)色相的對(duì)比學(xué)問(wèn)引導(dǎo)同學(xué)觀看懂得；3同學(xué)將涂好色的小背心按顏色的劇烈對(duì)比與柔和對(duì)比分別貼在兩類(lèi)衣架上；作業(yè)評(píng)析既鞏固涂色方法,又滲透顏色學(xué)問(wèn)；同學(xué)作業(yè).衣架觀看教材小組爭(zhēng)論1觀

9、賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練；2小組爭(zhēng)論；3分別出現(xiàn)爭(zhēng)論的結(jié)果；4老師小結(jié)顏色的對(duì)比學(xué)問(wèn)；cai 出現(xiàn)教材中的小訓(xùn)練包括圖片及爭(zhēng)論內(nèi)容 ；同學(xué)作業(yè)老師指導(dǎo)1老師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行顏色搭配；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2同學(xué)作業(yè).播放音樂(lè)；播放音樂(lè)a 段：活潑.跳動(dòng)b 段：輕柔.舒緩評(píng)析溝通1同學(xué)作業(yè)互評(píng)；2請(qǐng)“小設(shè)計(jì)師”談自己的作品；3請(qǐng)“小設(shè)計(jì)師”針對(duì)自己今日身上穿的服裝談感受,也可請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)；同學(xué)作業(yè)觀賞服裝1聽(tīng)故事,明白服裝的起源；2觀賞服裝,明白服裝隨著社會(huì)生活而發(fā)生的一系列演化；1 引導(dǎo)同學(xué)觀賞款式各異的服裝；2 引導(dǎo)同學(xué)觀賞面

10、料不同的各類(lèi)服裝；引導(dǎo)同學(xué)去珍愛(ài)今日幸福的生活；cai 課件出現(xiàn)各類(lèi)服裝的圖片；課目第 2 課彩云衣 活動(dòng)二 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用看一看：導(dǎo)入 這些衣服都有什么特點(diǎn). 小結(jié)：都為有圖案.花紋裝飾的服裝；以課件激起同學(xué)興趣,同學(xué)觀賞.觀看圖片并摸索衣裳特點(diǎn).課件：服裝的圖片；想一想：分析 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1衣服由哪些部分構(gòu)成.2只要轉(zhuǎn)變衣服的一部分,就能轉(zhuǎn)變衣服的式樣； 出示課件 3看看同桌,你與他的衣服哪些部位不一樣.4小結(jié)；1引導(dǎo)同學(xué)摸索并回答衣服的構(gòu)成；2同學(xué)觀看圖片,查找?guī)准路膮^(qū)分；3引導(dǎo)同學(xué)查找自己與同桌的衣服區(qū)分；課件：不同衣領(lǐng)的

11、衣服式樣圖片；試一試：探究 1這為一個(gè)花朵圖案,假如它向左右或上下重復(fù)排列就會(huì)形成什么.花邊 2請(qǐng)你把下面四條花邊添畫(huà)完整,并想一想它們的排列有什么規(guī)律.直立式； 傾斜式； 相對(duì)式；波浪式； 運(yùn)用這些規(guī)律,可以制造出各種各樣的花邊；出示課件 3選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位；4小結(jié)；1引導(dǎo)同學(xué)觀看摸索；2同學(xué)添畫(huà)與觀賞；3幾名同學(xué)上臺(tái),選擇花邊粘貼在一名同學(xué)衣服及老師衣服上；其余同學(xué)評(píng)判；1課件：演示花邊的形成；2課件：幾種規(guī)律的花邊圖片；3繪制的花邊范品；說(shuō)一說(shuō)： 設(shè) 想 1觀賞同學(xué)作品；2說(shuō)說(shuō)你的想法你想設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服.,與四周的同學(xué)爭(zhēng)論,派代表說(shuō)；同學(xué)說(shuō)想法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

12、資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課件：觀賞圖片；圓一圓： 創(chuàng) 造 1設(shè)計(jì)一件有花邊或全身圖案的單件上衣；2小結(jié)；同學(xué)自主設(shè)計(jì)；音樂(lè)換一換： 合 作 1演示剪貼.添畫(huà)過(guò)程；依據(jù)這些衣服的風(fēng)格,仍可以設(shè)計(jì)出配套的下裝；2與同學(xué)交換,依據(jù)他人設(shè)計(jì)的服裝再進(jìn)行配套設(shè)計(jì)；同學(xué)交換設(shè)計(jì)；1實(shí)物投影儀；2課件：觀賞同學(xué)作品等；音樂(lè)；議一議： 評(píng) 價(jià) 1你從同桌那兒學(xué)到了什么.2你們共同設(shè)計(jì)的服裝有什么風(fēng)格.適合什么人穿 .適合什么場(chǎng)合穿.3總結(jié)下課；同學(xué)自評(píng).互評(píng)；實(shí)物投影儀：呈現(xiàn)同學(xué)作品；課目第 3 課布藝溫馨 活動(dòng)一 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用看一看,試一試1觀賞作品,從材質(zhì).顏色.款式等方面感

13、受布藝給生活帶來(lái)的溫馨感.舒服感.個(gè)性魅力；2以問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)回憶,發(fā)覺(jué)美,感受美；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 你看到了什么 .2 你覺(jué)得哪件布藝制品最特殊.3 它為用什么材料什么方法做的呢.你們也可以用手中的材料試試.3同學(xué)試做,自主探究；1課件呈現(xiàn)現(xiàn)代家居中的布藝制品；2課件呈現(xiàn)民間布藝制品；3課件呈現(xiàn)課題；玩一玩,做一做4以小組為單位玩“奇思妙想”嬉戲,引導(dǎo)同學(xué)探究質(zhì)疑,發(fā)覺(jué)制作方法及如何奇妙利用材料；(1) “歡樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)” ：用同一件原材料變換不同方向,通過(guò)聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型,來(lái)啟示同學(xué)的求異思維以及聯(lián)想造型的思路；(2) “百變魔方” ：效

14、仿智力魔方的玩法,用原材料半成品 局部造型的不斷轉(zhuǎn)變來(lái)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)如何奇妙利用材料和制作方法；(3) “畫(huà)面競(jìng)猜” ：通過(guò)使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟示同學(xué)綻開(kāi)聯(lián)想；5評(píng)一評(píng)小組嬉戲活動(dòng)情形；6小組爭(zhēng)論.合作使用材料,奇妙地運(yùn)用材料和制作方法,自主或合作制作一件布藝小品；1課件呈現(xiàn)：1 “歡樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)” ：將原材料設(shè)計(jì)成“轉(zhuǎn)盤(pán)”,在轉(zhuǎn)動(dòng)中不斷變換觀看角度；2 “百變魔方” ：將原材料局部向左向右或向前向后折疊.收緊或移動(dòng)一下,產(chǎn)生新造型；3 畫(huà)面競(jìng)猜：一一呈現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)提示圖；2實(shí)物投影：呈現(xiàn)小組作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)的紗線滑落.毛邊.須邊等狀況；評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō)7同學(xué)作業(yè)觀看溝通；1 呈現(xiàn)作品；2

15、 自評(píng).互評(píng)；8學(xué)習(xí)引申：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 課件提示：布藝制品有更多可用之材 舊布鞋.舊牛仔褲.袖套等,以及更多制作方法編織.拼縫.折疊.粘貼.穿插等；2 發(fā)覺(jué)其更寬廣的有用功能表演道具.發(fā)結(jié)子.小掛袋.布藝鑲嵌畫(huà)等；3 勉勵(lì)同學(xué)利用各種布材和方法,嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作；課件呈現(xiàn)：1 各種變廢為美的布藝小品圖片資料發(fā)結(jié)子.小掛袋.布藝鑲嵌畫(huà).筆筒等2 童話劇表演：部分學(xué)生運(yùn)用布藝小品為道具表演童話??；課目第 3 課布藝溫馨 活動(dòng)二 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用教學(xué)預(yù)備同學(xué)：課前搜集家中廢棄的衣物或布料.針線包.剪刀,以及裝飾用品,如：絲帶

16、.絹花.紐扣等；老師：實(shí)物掛袋,圖片,備用布料,設(shè)計(jì)紙如干；激趣1問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的苦惱嗎.比如橡皮擦.小玩具不見(jiàn)了等等；2鄭重推介小掛袋；不要看它小,它可為個(gè)整理小能手；它能把物品有序地收納好,隨時(shí)都能精確找到；3我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)制作小掛袋；事先將布藝掛袋掛在黑板上惹眼的位置；探究1誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)潔的定義呢.同學(xué)回答后老師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋；2掛袋仍可以做成這樣.觀賞手工掛袋圖片,見(jiàn)書(shū)本誰(shuí)來(lái)依據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來(lái)給它進(jìn)行分類(lèi).基本 基本型口袋單袋型外形 異型布局多袋型精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3出示多袋型掛袋雛形圖這為一個(gè)基本成形的掛

17、袋,怎樣才能給予它更多的個(gè)性特色呢.你從剛才的觀賞中獲得什么靈感. 重新呈現(xiàn)圖片 將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組,組內(nèi)溝通,在紙上畫(huà)出自己的設(shè)想； 4；呈現(xiàn)各組設(shè)計(jì)圖,略評(píng)；觀賞老師依據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化；摸索：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì).如：掛法的設(shè)計(jì)處理,形的修剪,袋口.邊緣的設(shè)計(jì)處理等；5引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)設(shè)想選材；分析自己所帶布材的特點(diǎn)硬度.編織方法以及花紋特點(diǎn).顏色；依據(jù)設(shè)計(jì)選擇相宜的布材；多媒體呈現(xiàn)圖片或幻燈.掛圖形式都可；多媒體演示多款設(shè)計(jì)的演化；多種布料的特性和可用的范疇；嘗試分發(fā)設(shè)計(jì)紙；兩人合作完成一個(gè)掛袋設(shè)計(jì)；充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計(jì)；勉勵(lì)同學(xué)大膽設(shè)計(jì)；播放輕松的音

18、樂(lè)；觀賞呈現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)成品,介紹自己的設(shè)計(jì)意圖；評(píng)出正確創(chuàng)意和正確合作組合；同學(xué)作業(yè)另注分小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)每2 人合作完成一個(gè)掛袋；課目第 4 課搭架子 活動(dòng)一 年級(jí)5 年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教賀佳妮教學(xué)程序精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境觀賞架子1同學(xué)們,今日我們一起去參觀一個(gè)特殊的展覽會(huì)架子博覽會(huì),展出的將為一些什么呢.2我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧；請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看；3說(shuō)說(shuō)你看到了一些什么.有些什么感受呢.4導(dǎo)人課題：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭架子,讓我們把自己搭建的架子也拿來(lái)參與博覽會(huì)吧.課件 l： “架子”展覽會(huì)標(biāo)題出示；課件 2：展覽會(huì)大

19、門(mén)漸漸打開(kāi),顯現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小展廳的門(mén),點(diǎn)擊門(mén)進(jìn)入各個(gè)展廳書(shū)架廳.古董架廳.鐵藝花架廳. cd 架廳等 ；配樂(lè),老師用美麗的語(yǔ)言介紹各種架子；分析方法1觀賞教材上供應(yīng)的各種圖片；2你能看出它們?yōu)槭裁床牧现谱鞯膯?用了什么方法.老師小結(jié)：圖 1,主體由細(xì)竹枝搭建,四周有軟性的藤蘿纏繞,仍插上了顏色明艷別致的干花干果；硬和軟的材料相互對(duì)比,外形高低錯(cuò)落,色調(diào)和諧統(tǒng)一；圖 2,畫(huà)架由樹(shù)棍和繩子組成；用粗木棍搭建出架子以后；再用粗麻繩進(jìn)行捆扎,正好適合麻質(zhì)的畫(huà)布；用了粘貼.捆扎等方法；圖 3, 用 筷 子 搭 建 出 架 子 ；3你帶來(lái)了一些什么材料,適合用什么方法搭建起來(lái)呢.課件呈現(xiàn)教材上的架子圖片；老

20、師示范來(lái)看老師用筷子搭建一個(gè)架子,一邊搭,一邊介紹捆扎.粘貼等制作方法；可以采納多種方法固定架子, 也可以不固定,直接搭建起來(lái)就可以了；老師在示范制作的時(shí)候,也可以讓同學(xué)參與到制作中來(lái),與老師一起來(lái)完成作品；用于示范的材料及教具自主制作同學(xué)用自己帶來(lái)的材料自主制作；可以將搭好的架子放到教室中間的呈現(xiàn)臺(tái)上來(lái)；布置呈現(xiàn)臺(tái)博覽會(huì)展廳 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載評(píng)判溝通1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至呈現(xiàn)臺(tái)上,可自由觀賞各組作業(yè),與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng)；2老師帶領(lǐng)同學(xué)參觀我們自己的“架子”展廳,先向同學(xué)們介紹你自己的作品；3再說(shuō)說(shuō)你最寵愛(ài)的架子作品；誰(shuí)的最美觀,誰(shuí)的最

21、堅(jiān)固,誰(shuí)的最有創(chuàng)意.同學(xué)作業(yè)課目第 4 課搭架子 活動(dòng)二 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用觀賞分析1觀賞老師制作的果籃實(shí)物,轉(zhuǎn)動(dòng)觀看,想想看,它為用什么材料制作的.又用什么來(lái)連接的呢. 同學(xué)回答 2老師小結(jié)：用筷子制作的,再用膠粘連；可以拆分果籃,讓同學(xué)對(duì)制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的明白；果籃實(shí)物或者多媒體課件呈現(xiàn)果籃圖片；分組制作比賽1引導(dǎo)思維：給你一些筷子,怎樣把它搭建成三角形的籃子呢.分組爭(zhēng)論,嘗試拼一拼,擺一擺；找到最適合的方法；小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分,一個(gè)部分為籃底,一個(gè)部分為籃身；籃身可以用3 根筷子交叉搭建,籃底可以把筷子平行擺放,然后粘貼在籃身下；老師對(duì) 502 膠的使用和切割筷子的

22、方法進(jìn)行示范：1502 膠黏性很強(qiáng),假如不當(dāng)心粘到手上或者不應(yīng)當(dāng)粘到的地方,就會(huì)帶來(lái)麻煩；所以,在使用的時(shí)候肯定要當(dāng)心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方；2 切割筷子要用到小刀,肯定要當(dāng)心使用,先用刀刃切割筷子四邊,將四邊切出缺口,再用手把筷子折斷就可以了；2競(jìng)賽分組 四人一組 ,競(jìng)賽搭建三角形果籃,看哪組分工合作得開(kāi)心,完成得最快最好；課件出示競(jìng)賽要求：1在 3 分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝；3課件出示快節(jié)奏的音樂(lè),營(yíng)造競(jìng)賽氣氛；反饋評(píng)判1大家評(píng)比出最好的果籃,老師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)判,引導(dǎo)同學(xué)制作

23、的時(shí)候要留意美觀；2說(shuō)說(shuō)剛才制作中有些什么困難.大家一起來(lái)解決；用于比較的全部的果籃樣本深化觀賞明白做法1觀賞其他外形.其他材料的果籃,分析制作的方法；如教材上放雜物的方形籃子,就為用四根吸管相互穿插組成正方形；十個(gè)這樣的正方形交叉擺放,再做上底就可以了；如放蘋(píng)果的大果籃每層由8 根較長(zhǎng)的筷子組成,兩層形成16 個(gè)角；筷子的擺放都實(shí)行了漸漸朝下收縮的做法,所以大果籃上大下小；放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割,造型別致,顏色美麗；2鞏固制作步驟； 課件出示制作步驟；評(píng)判溝通1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至呈現(xiàn)臺(tái)上；2同學(xué)向大家介紹自己組制作的作品；介紹的時(shí)候要突出制作的特色；老師帶領(lǐng)同學(xué)評(píng)

24、一評(píng)各組制作的果籃；布置呈現(xiàn)臺(tái)總結(jié)我們今日做的果籃和雜物籃,可以放在家中,又有用又美觀；這說(shuō)明,只要有心,生活會(huì)通過(guò)我們的手變得更加美好； 教案 鄧軍老師的教案課目第 5 課周末日記教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用課前預(yù)備課前布置同學(xué)帶上自己在周末活動(dòng)里的一些照片；談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)1同學(xué)們,在一周里你們最寵愛(ài)的為哪幾天呢.為什么 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2平常,你們的周末生活為怎樣度過(guò)的呢.在周末里,你最寵愛(ài)做些什么.同學(xué)漫談自己在周末與親人.伴侶.同學(xué)之間最寵愛(ài)開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游.學(xué)騎車(chē).體育錘煉.學(xué)特長(zhǎng)等等；溝通觀賞自己帶來(lái)的在周末里的照片；老師小結(jié)：同

25、學(xué)們都寵愛(ài)度周末,由于周末的生活輕松閑適,我們可以自由地支配時(shí)間,好好休息,輕松消遣或?qū)W習(xí)錘煉周末為我們學(xué)習(xí)工作的充電站,合理支配.開(kāi)展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們健康成長(zhǎng)；這節(jié)課,我們就來(lái)用繪畫(huà)的方式記錄下我們周末生活的美好時(shí)間,好嗎.實(shí)物投影儀.照片嘗試體驗(yàn)探尋發(fā)覺(jué)嬉戲激趣明白學(xué)情發(fā)覺(jué)問(wèn)題分析爭(zhēng)論解決人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)問(wèn)題第一我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)嬉戲：1老師在黑板上畫(huà)一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)人物；2問(wèn)題：怎樣畫(huà)才能使靜止的人物動(dòng)起來(lái). 老師在黑板上畫(huà)一些物品,如足球.羽毛球拍.掃帚等嘗試練習(xí)：轉(zhuǎn)變黑板上靜止人物的頭.軀干.四肢的動(dòng)作,看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)畫(huà)出的人物動(dòng)態(tài)最多；摸索 1：人體的結(jié)構(gòu)摸索 2：人體的

26、動(dòng)態(tài)變化為由身體的哪些部位產(chǎn)生的.師生評(píng)判.爭(zhēng)論.總結(jié)；1統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)的數(shù)量,對(duì)同學(xué)的參與.表現(xiàn)予以評(píng)判.確定；2發(fā)覺(jué)同學(xué)嘗試作業(yè)中的問(wèn)題,如彎腰.下蹲等動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)；3師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題,結(jié)合老師示范,講解人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的合理性；如跑的動(dòng)態(tài)為身體前傾,兩臂前后分開(kāi),雙腿邁開(kāi),雙腿邁開(kāi)的弧度越大就速度越快小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可懂得為頭部.胸部和髖部這三大部分再加上四肢；人體的各種動(dòng)態(tài)變化都為由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的,如頸部.腰部.手肘部.膝蓋等；把握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn),能幫忙我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物；演示精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載作品

27、圖片.粉筆演示作品賞析認(rèn)知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫(huà)作品,師生觀賞.評(píng)述；放風(fēng)箏.學(xué)騎車(chē).修鞋.林間；1分析畫(huà)面表現(xiàn)的主題內(nèi)容；2畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài).表情分析；3相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@出色.實(shí)物投影儀.圖片溝通感受自主表現(xiàn)觀賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品,假如我們也來(lái)把自己周末里美好時(shí)間記錄下來(lái),肯定特別有意義.在同學(xué)們的記憶中,周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢.同學(xué)之間相互溝通自己的感受；作業(yè)要求：用繪畫(huà)的方式畫(huà)出自己在周末里印象最深刻的事情或人物；溝通評(píng)判課后拓展1自評(píng)；2同學(xué)之間相互評(píng)判；3課后拓展：勉勵(lì)同學(xué)課后用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出在周末里新穎好玩.印象深刻的事；實(shí)物

28、投影儀.圖片課目第 6 課勤儉小管家年級(jí)5 年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一.觀賞1觀看課件和實(shí)物,觀賞各種造型好玩的儲(chǔ)錢(qián)罐；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2讓同學(xué)選擇一個(gè)自己最寵愛(ài)的勤儉“小管家”,說(shuō)說(shuō)為什么寵愛(ài)它；1課件：播放新編儲(chǔ)錢(qián)罐的歌謠,呈現(xiàn)各種造型好玩的儲(chǔ)錢(qián)罐,激發(fā)愛(ài)好,引出課題；2各種自制的儲(chǔ)錢(qián)罐；二.探究1每組分發(fā)一個(gè)不同立體造型的自制儲(chǔ)錢(qián)罐,共同觀看爭(zhēng)論：1 這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成.試猜想如將其各個(gè)面分別綻開(kāi)會(huì)為什么圖形. 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),然后觀看課件直觀演示；2 你能畫(huà)出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎.組內(nèi)同學(xué)合作試一試；請(qǐng)同學(xué)先想一想

29、, 再畫(huà)一畫(huà), 然后折一折； 3 把儲(chǔ)錢(qián)罐拆開(kāi)看看為怎樣組成這樣的立體幾何形的,和你們畫(huà)的對(duì)比一下；留意：綻開(kāi)的六個(gè)面必需為連在一起的一個(gè)平面圖形；有的立體幾何形有幾種綻開(kāi)方法,可以畫(huà)成幾種不同的平面圖形,如：正方體.長(zhǎng)方體.梯狀立體形等課件演示 ；4 老師引導(dǎo)同學(xué)溝通觀看結(jié)果.自主總結(jié)；2爭(zhēng)論選擇：1 正確判定哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形；課件 2 想一想,議一議：a以下平面圖形經(jīng)過(guò)折疊能否圍成一個(gè)封閉的立體幾何形.如不能,請(qǐng)你想方法修改一下.每位同學(xué)摸索后,在小組溝通自己的想法,最終由小組作中心發(fā)言；b課件直觀演示,進(jìn)行修改總結(jié)；1課件出示爭(zhēng)論題目；2不同立體造型的自制儲(chǔ)錢(qián)罐發(fā)給

30、每個(gè)小組；3課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化；4課件演示正方體由底面展肝和側(cè)面綻開(kāi)得到的幾種不同的平面圖；5課件出示,同學(xué)上臺(tái)操作；6課件直觀演示；三.制作1畫(huà)平面圖制作立體幾何形；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載留意：繪制平面圖時(shí),在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置； 課 件 2讓同學(xué)依據(jù)自己做的立體形綻開(kāi)想像,并說(shuō)說(shuō)預(yù)備用什么樣的方法把它裝飾成好玩的儲(chǔ)錢(qián)罐；留意：投幣口的大小可依據(jù)一元硬幣的大小來(lái)確定,投幣口一般開(kāi)在朝上的位置,也可通過(guò)你的想像,設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢茫?同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作；老師巡察指導(dǎo)；4除了用立體幾何形制作存錢(qián)罐外,仍可以奇妙利用李紙盒

31、塑料瓶等廢棄材料的外形特點(diǎn)制作存錢(qián)罐課件觀賞 ；小組合作完成制作一個(gè)這樣的儲(chǔ)錢(qián)罐；1課件直觀演示；2播放歌曲我為“小管家”；3課件呈現(xiàn)觀賞利用廢棄材料制作的儲(chǔ)錢(qián)罐；四.溝通1請(qǐng)同學(xué)給自己做的儲(chǔ)錢(qián)罐起個(gè)名字,并通過(guò)視頻呈現(xiàn)臺(tái)從儲(chǔ)錢(qián)罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹；2師生共同觀賞點(diǎn)評(píng)；視頻呈現(xiàn)臺(tái)五.拓展1觀看故事片段,課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事；2開(kāi)展“節(jié)約一角錢(qián)”活動(dòng),讓同學(xué)把自己平常節(jié)約的零花錢(qián)放進(jìn)自己做的儲(chǔ)錢(qián)罐里,漸漸積攢下來(lái)捐給期望工程；3課后制作一張零用錢(qián)開(kāi)支表,學(xué)會(huì)方案理財(cái),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣； 播放周恩來(lái)總理為了支援前線,自己舍不得吃菜來(lái)節(jié)約每一個(gè)銅板的故事； 教

32、案 何娟老師的教案課目第 7 課鬧花燈年級(jí)5 年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用觀賞感受1老師播放課件,同學(xué)觀賞,引導(dǎo)回憶：元宵佳節(jié)你們一家人在一起通常會(huì)干些什么活動(dòng).精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2揭示課題：今日,我們就學(xué)習(xí)做一盞美麗的花燈,也來(lái)鬧鬧元宵佳節(jié)；3板書(shū)課題：鬧花燈；cai 出現(xiàn)：喧鬧激揚(yáng)的民樂(lè)配上元宵佳節(jié)家家團(tuán)聚.到處花燈光明的場(chǎng)景；觀看分析1觀賞民間藝人花燈作品：彩扎類(lèi)和刻紙類(lèi),提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)這些花燈有什么不同的地方嗎.歸類(lèi),板書(shū)：一.彩扎類(lèi)；二.刻紙類(lèi)；2觀賞民間藝人彩扎類(lèi)花燈作品,提問(wèn)：通過(guò)觀看,你能說(shuō)說(shuō)彩扎花燈由哪幾部分組成嗎.cai 出現(xiàn)花

33、燈圖片cai 出現(xiàn)花燈圖片方法指導(dǎo)1老師出示一個(gè)花燈成品,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)將它一步一步地拆開(kāi),引導(dǎo)同學(xué)觀看.逆向分析花燈制作過(guò)程, 老師做適當(dāng)?shù)氖痉叮? 裝飾：上燈.扎穗.描畫(huà)或剪貼；2 包扎：涂膠.貼紙；1 捆扎：選材.設(shè)計(jì)骨架.扎骨架；2觀賞同學(xué)彩扎類(lèi)花燈作品,提問(wèn)：這些作品的選材.造型和裝飾分別有什么特色,和民間花燈作品有什么不同,你也能試著做一個(gè)花燈嗎.實(shí)物.視頻呈現(xiàn)臺(tái)cai 出現(xiàn)花燈圖片自主表現(xiàn)1同學(xué)分小組動(dòng)手合作制作一盞花燈；2老師隨堂巡察指導(dǎo),并對(duì)同學(xué)制作上的問(wèn)題予以準(zhǔn)時(shí)解決；音樂(lè)評(píng)析溝通1將同學(xué)作品懸掛呈現(xiàn)；2提問(wèn)：1 教室里的花燈展上,你最心儀哪一個(gè).說(shuō)說(shuō)你的理由；2 做花燈時(shí),你

34、遇到了困難嗎.告知大家你為怎么解決的；3 你的花燈的造型受到了哪些東西的啟示.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 你能讓自己做的花燈亮起來(lái)嗎.課目第 8 課石頭說(shuō)話教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用查找發(fā)覺(jué)1老師出示“百寶箱” ,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)摸“珍寶”；2老師每組分發(fā)一袋石頭；3老師啟示：“小豬”為怎樣變出來(lái)的.通過(guò)嬉戲,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,明白石頭的各種外形；1同學(xué)上臺(tái)“摸寶” ,并談?wù)勈指?猜猜“珍寶”的外形,說(shuō)說(shuō)“珍寶”的顏色.花紋；2同學(xué)選擇自己寵愛(ài)的石頭,說(shuō)說(shuō)為什么；3同學(xué)發(fā)覺(jué),老師事前裝在袋子里的石頭彩繪“小豬”,并明白制作方法；通過(guò)觀看,讓同學(xué)自主發(fā)覺(jué)制作方法；課件出

35、示：添畫(huà)；嘗試體驗(yàn)1老師組織同學(xué)嘗試作業(yè)；2老師啟示：你在制作時(shí),遇到了哪些困難.3老師啟示：同學(xué)在嘗試中解決問(wèn)題；4老師組織同學(xué)開(kāi)展評(píng)判；1同學(xué)嘗試體驗(yàn)感受；通過(guò)嘗試,鞏固明白制作方法；2同學(xué)談制作時(shí)遇到的困難；3同學(xué)自主嘗試解決問(wèn)題；通過(guò)解決問(wèn)題,解決同學(xué)添畫(huà)時(shí)用顏料繪畫(huà)的技術(shù)問(wèn)題；4同學(xué)開(kāi)展評(píng)判；通過(guò)展評(píng)使同學(xué)明白選擇合適 外形.顏色.花紋.手感的石頭,依據(jù)特點(diǎn)添畫(huà)；課件播音樂(lè)；視頻呈現(xiàn)臺(tái)展評(píng)同學(xué)作業(yè)；觀賞啟示1老師出示很多單個(gè)石頭彩繪作品；2老師出示拼擺石頭彩繪作品；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1同學(xué)觀賞,明白添畫(huà)的內(nèi)容；通過(guò)觀賞拓展同學(xué)思維；2同學(xué)觀

36、賞,明白拼擺.添畫(huà)作品；通過(guò)觀賞啟示同學(xué)可拼擺石頭,再添畫(huà)；課件出示單個(gè)石頭彩繪作品；表現(xiàn)內(nèi)容：動(dòng)物.人物.植物等等；課件出示拼擺石頭彩繪作品；創(chuàng)作表現(xiàn)1老師出示作業(yè)要求；2老師巡察指導(dǎo)；1同學(xué)明白作業(yè)要求；2同學(xué)作業(yè)；課件出示作業(yè)要求：選擇合適的石頭,依據(jù)石頭的特點(diǎn)進(jìn)行添畫(huà)或拼擺成一個(gè)好玩的形象；課件播放音樂(lè)；活動(dòng)評(píng)判1老師播放課件,設(shè)計(jì)情境：瞧,它們都忍不住要和我們說(shuō)說(shuō)心中的話；2老師組織同學(xué)用自己的作品說(shuō)幾句心里的話；3老師播放課件,課堂小結(jié)；1同學(xué)觀看課件；設(shè)置情境,為同學(xué)活動(dòng)供應(yīng)范例；2同學(xué)上臺(tái)用石頭作品進(jìn)行演講介紹；通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展自評(píng),進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練思想道德訓(xùn)練；3同學(xué)觀賞；提高同學(xué)觀

37、賞才能,陶冶情操；課件播放小石頭說(shuō)話的動(dòng)畫(huà)；課件播放玉雕作品.石雕作品等等；課目第 9 課家鄉(xiāng)古建筑 活動(dòng)一 年 級(jí) 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一.考察小結(jié)導(dǎo)人師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察,明白到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點(diǎn),你能說(shuō)說(shuō)嗎 .同學(xué)述說(shuō)后精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載老師小結(jié)：造型美麗,對(duì)稱(chēng).漸變.頂有脊.檐翹等；結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱.柱梁.不用釘子.穩(wěn)固；極盡裝飾,檐.雕梁.畫(huà)棟.窗飾等；在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示；二.引導(dǎo)分析師：要畫(huà)好古建筑,先要進(jìn)行觀看分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)潔易于懂得,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻為三

38、角形或梯形；其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的口；等形的組合, 大家看為不為這樣.多媒體演示或打出燈片,電腦制作時(shí)用出現(xiàn)功能或變色成效；三.深化明白師： 提問(wèn), 古建筑的很多細(xì)部為很科學(xué)的,也為好玩的； 飛檐為怎樣翹起的.重檐為怎樣建的.斗拱為怎樣結(jié)構(gòu)的 .梁柱為怎樣連接的.連接.支撐.穿插.卯榫卯合.竹釘；也可利用多媒體演示,更好更快；四.老師演示同學(xué)觀摩1老師講授線畫(huà)寫(xiě)生步驟.要求： a觀看摸索后構(gòu)圖定位；b從屋頂處開(kāi)頭下筆；c線條要流暢確定,盡可能用長(zhǎng)線畫(huà)；d畫(huà)出些細(xì)部,看不清的想像完成；老師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫(huà)；可用大屏幕打出一清楚古建筑圖片進(jìn)行線描；五.布置同學(xué)作業(yè)1在室外時(shí)老師支配同學(xué)自選

39、一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫(xiě)生描畫(huà),留意組織好同學(xué)；老師旁觀,對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)解惑.提示；2在室內(nèi)時(shí),就按古建筑照片進(jìn)行線描；在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示；六.作業(yè)相互觀摩1在室外時(shí)老師將同學(xué)所畫(huà)之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)判.比較與改進(jìn),對(duì)比實(shí)景能解決很多問(wèn)題；2在室內(nèi)畫(huà)古建筑照片時(shí),所畫(huà)作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足；七.評(píng)判總結(jié)老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)判；1學(xué)習(xí)工具的預(yù)備情形；2學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；夸獎(jiǎng)與批判；3學(xué)習(xí)成效的評(píng)判；學(xué)問(wèn)獲得怎樣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課目第 9 課家鄉(xiāng)古建筑 活動(dòng)二 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一.新

40、課導(dǎo)入1觀摩一組線畫(huà)古建筑的同學(xué)作業(yè),誘發(fā)同學(xué)創(chuàng)作靈感；就造型“新穎.特殊”方面引導(dǎo)同學(xué)作簡(jiǎn)短爭(zhēng)論；2老師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩(shī)；中國(guó)的傳統(tǒng)建筑從亭臺(tái)樓閣到民居小院都凝結(jié)著建造者的聰明, 每一件作品就像同學(xué)們的畫(huà)一樣,既遵循一些共同規(guī)律,又顯示著個(gè)人的特殊摸索,好作品來(lái)源于制造；多媒體投影儀或幻燈及燈片6 8 張二.引導(dǎo)分析1觀賞建筑陶藝小工藝品；今日,老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意,有小亭.小塔.小屋.小橋；這些小玩意一般用來(lái)制作假山盆景和園藝造型裝飾用品；它可以單獨(dú)擺放,也可以組合運(yùn)用；同學(xué)們從前面往后面相互傳遞著摸摸看看；看完了的同學(xué)請(qǐng)摸索屏幕上的連線題；陶藝作品上這些局部用了哪種我

41、們學(xué)習(xí)過(guò)的制陶方法：瓦紋刻畫(huà) 亭柱 搓條 塔窗 鏤空 橋面 壓板 屋頂 手捏 ； 2指導(dǎo)答題,為同學(xué)創(chuàng)作做技術(shù)預(yù)備；提出要求：分組爭(zhēng)論后派一位代表上講臺(tái)并用鼠標(biāo)點(diǎn)擊相互對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞語(yǔ)；之后,老師分別請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)答題；3小結(jié)；同學(xué)們有了過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又經(jīng)過(guò)小組爭(zhēng)論,幾位同學(xué)順當(dāng)完成了答題,老師帶來(lái)的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡(jiǎn)潔；你們想不想也做一做.打出連線題：瓦紋 刻畫(huà) 亭柱 搓條 塔窗 鏤空 橋面 壓板 屋頂 手捏 三.布置作業(yè)1師：今日我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法,設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”板書(shū)課題 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2老師提

42、問(wèn)；俗語(yǔ)說(shuō)“方法都一樣,造型各不同”,請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎特殊的亭子來(lái)呢.把好想法告知大家；之后,同學(xué)爭(zhēng)論；3老師小結(jié)；在剛才的爭(zhēng)論中,同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路,有圓頂亭,有四周.六面亭,仍有雙層亭好 . 老師期望著大家新作品的勝利；板 書(shū) ： 泥做小亭子四.學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)頭同學(xué)利用課前預(yù)備好的陶泥及其他材料做小亭子,老師行間指導(dǎo),解決有關(guān)同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題；作業(yè)所用材料及泥工工具五.作業(yè)呈現(xiàn)評(píng)判1請(qǐng)同學(xué)“一分鐘簡(jiǎn)介作品”；2分組觀摩；3課的總結(jié)：作業(yè)方面.紀(jì)律方面；4并組織同學(xué)將自己的作品擺到架子上晾干,以備燒制；同學(xué)作業(yè)課目第 10 課演戲 活動(dòng)一 年級(jí)5 年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體

43、運(yùn)用一.觀賞導(dǎo)入1老師拿自制的小偶人表演；2你們?cè)谀睦锟催^(guò)這樣的表演.3觀賞小偶人表演片段；4出示課題；小偶人表演的片段影片；二.溝通嘗試1出示三個(gè)問(wèn)題：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 小偶人為用哪些材料制作的.2 用了哪些制作方法呢.3 小偶人的各個(gè)部分為怎樣固定的呢.老師分發(fā)教具,同學(xué)分組進(jìn)行觀看.觸摸.爭(zhēng)論；板書(shū)：填充.繞團(tuán).捆扎.包扎.編織.折.粘貼等；2老師示范：1 師問(wèn)：你想把誰(shuí)做成小偶人,他長(zhǎng)得有哪些特點(diǎn)呢. 板書(shū)：抓住人物特點(diǎn)你會(huì)選擇哪些材料做小偶人的哪個(gè)部分呢.你會(huì)用什么方法做小偶人.2 師生互動(dòng)制作小偶人；3演示分析制作過(guò)程中難點(diǎn)部分；4同

44、學(xué)觀賞優(yōu)秀作品；分析其材料的選擇以及制作的方法；利用幻燈片分解教學(xué)：1小偶人制作步驟；2材料搭配分析；3難點(diǎn)直觀分析；4優(yōu)秀小偶人作品觀賞；三.分組制作1呈現(xiàn)同學(xué)已知的一些故事,分組選好其中人物形象；2提出制作要求；3分工合作；4老師指導(dǎo)；出示很多熟識(shí)的故事和情節(jié)中的人物；四.作品呈現(xiàn)1分組來(lái)進(jìn)行演戲；2提問(wèn)：1 你最寵愛(ài)哪個(gè)小偶人.為什么 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎.3 你仍將怎樣來(lái)改進(jìn)你的小偶人呢.呈現(xiàn)平臺(tái)上進(jìn)行演示；課目第 10 課演戲 活動(dòng)二 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用觀賞導(dǎo)入揭示課題1引導(dǎo)同學(xué)觀賞電影音樂(lè)之聲中的木偶表演片

45、斷；2請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)片中哪部分印象最深刻；3小結(jié)：木偶劇等兒童戲劇活潑好玩,深受各國(guó)人民寵愛(ài)；它包括偶人制作.舞臺(tái)布景.表演等幾部分, 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了制作小偶人,今日,我們接著來(lái)學(xué)習(xí)制作舞臺(tái)；4揭示課題；課件出現(xiàn)表演片斷明白制作步驟與方法1引導(dǎo)同學(xué)觀看用紙箱制作舞臺(tái)的方法；2請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)觀看到的舞臺(tái)制作方法；3師小結(jié)制作步驟：1 切挖紙箱 師示范制作 ；2 裝 飾 ；4引導(dǎo)同學(xué)摸索裝飾方法：1 除了繪畫(huà)方法外,仍可用哪些方法裝飾舞臺(tái).2 師小結(jié),裝飾方法干變?nèi)f化,可用剪紙.粘貼.堆塑等等相機(jī)示范 ； 5引導(dǎo)觀賞用以上方法裝飾的舞臺(tái)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載

46、課件出現(xiàn)制作過(guò)程課件出現(xiàn)圖片課件顯示爭(zhēng)論內(nèi)容合作探究加深懂得1師在同學(xué)作品中選擇出兩只小玩偶,描述這兩只小玩偶一起外出旅行,途中發(fā)生了很多好玩的事,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)表演的舞臺(tái)；設(shè)計(jì)時(shí)摸索以下問(wèn)題：1 舞臺(tái)用什么材料.方法制作.2 舞臺(tái)布景裝飾些什么內(nèi)容.用什么方法 .2同學(xué)小組爭(zhēng)論,匯報(bào)；3小結(jié)：舞臺(tái)可用多種材料.方法制作；而布景就隨著劇情的不同而變化,作用都為為了襯托表演,但不能喧賓奪主；玩偶教具及制作過(guò)程演示制造表現(xiàn)1提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設(shè)計(jì)制作一個(gè)舞臺(tái)；2生制作,師指導(dǎo)；評(píng)析溝通1呈現(xiàn)同學(xué)作品；2同學(xué)評(píng)析.談感受；3師小結(jié)：舞臺(tái)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意,制作精致,裝飾美觀；同學(xué)

47、作品學(xué)問(wèn)遷移1介紹舞臺(tái)美術(shù)學(xué)問(wèn)；2觀賞舞臺(tái)多幕布景和移動(dòng)式布景；3觀賞大型晚會(huì)舞臺(tái)布景方法；課件出現(xiàn)課目第 11 課聯(lián)通信息 活動(dòng)一 年級(jí) 5 年級(jí)上冊(cè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一.溝通學(xué)習(xí),初步感知1溝通有關(guān)電話機(jī)的圖片和文字資料；1 同學(xué)分小組進(jìn)行溝通,老師參與；2 師生自由溝通；2通過(guò)溝通感受電話機(jī)豐富的造型,明白電話機(jī)不斷更新的有用功能；圖片和文字資料二.觀賞感受,開(kāi)闊視野1視頻儀呈現(xiàn)部分同學(xué)搜集的電話機(jī)的圖片；2師生觀賞,熟識(shí)電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由基本形組成；3多媒體演示,觀賞各種造型的電話機(jī)：一般電話機(jī).仿古電話機(jī).異形

48、電話機(jī)等；1視頻呈現(xiàn)臺(tái)2 powerpoint 演 示三.初步表現(xiàn),指導(dǎo)方法1老師提出要求：觀看教材或搜集的圖片中的電話機(jī),用流暢精確的線條描畫(huà)其外形結(jié)構(gòu)；2同學(xué)開(kāi)頭畫(huà)；3作業(yè)反饋；1 描畫(huà)時(shí)留意用線流暢；2 留意形的穿插和遮擋關(guān)系,表現(xiàn)電話機(jī)的立體感；3 留意構(gòu)圖；視頻呈現(xiàn)臺(tái)四.認(rèn)真觀察,深化表現(xiàn)1觀賞教材中的優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)；2指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看,表現(xiàn)電話機(jī)的功能鍵.裝飾花紋等細(xì)節(jié)；3同學(xué)接著畫(huà)；多媒體：背景音樂(lè)教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載五.欣賞評(píng)判,教學(xué)延長(zhǎng)1自由呈現(xiàn)作業(yè),溝通感受；2多媒體演示,觀賞街頭的電話亭,布置課后觀看作業(yè)；p0we rpoint演示課目第 11 課聯(lián)通信息 活動(dòng)二 教學(xué)程序教