2022年2022年過(guò)氧化鈉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載鈉的化合物 - 過(guò)氧化鈉教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析本節(jié)課為人教版必修一第三章其次節(jié)的第一堂課,鈉的化合物為本章教材的重點(diǎn)之一,為繼中學(xué)氯化鈉與氫氧化鈉學(xué)習(xí)后又一學(xué)習(xí)；鈉為堿金屬元素的典型代表,而過(guò)氧化鈉為一種重要的鈉的化合物；對(duì)于過(guò)氧化鈉, 重點(diǎn)介紹它與水反應(yīng), 以及與二氧化碳的反應(yīng), 同時(shí), 仍簡(jiǎn)潔介紹了過(guò)氧化鈉的用途；通過(guò)鈉的化合物的學(xué)習(xí)、 既可以鞏固金屬鈉與氧氣反應(yīng)的學(xué)問(wèn),又對(duì)以后其他堿金屬元素的學(xué)習(xí)有著重要意義 、 本節(jié)內(nèi)容在本章中起到了承上啟下的作用,把握本節(jié)學(xué)問(wèn)有利于本章學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)把握；二.學(xué)情分析1.學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備：同學(xué)在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前,已

2、經(jīng)把握了燃燒的三要素,即可燃物, 著火點(diǎn), 氧氣的學(xué)問(wèn), 對(duì)于過(guò)氧化鈉的反應(yīng)條件有了認(rèn)知基礎(chǔ),同學(xué)依據(jù)現(xiàn)有學(xué)問(wèn)有自主探究過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物才能； 2.同學(xué)特點(diǎn)：現(xiàn)階段的同學(xué)對(duì)于試驗(yàn)探究有深厚的愛(ài)好,且具備肯定的試驗(yàn)探究才能,對(duì)于試驗(yàn)現(xiàn)象以及試驗(yàn)結(jié)論的探究具備肯定的規(guī)律思維；但基于同學(xué)現(xiàn)階段的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和試驗(yàn)技能有限,無(wú)法自主進(jìn)行探究, 所以在敘述這節(jié)課的過(guò)程中,老師應(yīng)留意試驗(yàn)探究和引導(dǎo),留意提示同學(xué)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象,以及引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)現(xiàn)象探究反應(yīng)的本質(zhì)；本節(jié)課以試驗(yàn)為中心,讓同學(xué)在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題, 通過(guò)觀看.分析.推理和歸納,最終升華為系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn),留意在課堂教學(xué)的 培育同學(xué)分析總結(jié)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的才

3、能三.教學(xué)目標(biāo).學(xué)問(wèn)與技能：（ 1）明白過(guò)氧化鈉的性質(zhì)（ 2）能正確書(shū)寫(xiě)過(guò)氧化鈉與水.二氧化碳反應(yīng)的方程式,并精確的描述反應(yīng)的現(xiàn)象,依據(jù)現(xiàn)象推導(dǎo)出反應(yīng)的本質(zhì).過(guò)程與方法：（ 1）通過(guò)試驗(yàn)探究的方法,體驗(yàn)對(duì)比.分類(lèi).推理等分析方法在學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論物質(zhì)性質(zhì)過(guò)程中的應(yīng)用（ 2）通過(guò)同學(xué)分組探究試驗(yàn)現(xiàn)象背后的本質(zhì),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好,培育精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)的動(dòng)手操作試驗(yàn)才能.觀看才能.歸納總結(jié)才能.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（ 1）培育同學(xué)的合作意識(shí)及勤于摸索的實(shí)事求為的科學(xué)態(tài)度；（ 2）培育同學(xué)試驗(yàn)探究才能,把握基本的科學(xué)方法,增強(qiáng)爭(zhēng)論意識(shí).問(wèn)題意識(shí)；四.教學(xué)

4、重點(diǎn)和難點(diǎn).難點(diǎn): 過(guò)氧化鈉的性質(zhì).重點(diǎn)：過(guò)氧化鈉與水,過(guò)氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)五.教學(xué)方法：“互動(dòng)式”,“啟示 - 探究式”啟探究教學(xué)法六.教學(xué)設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)程設(shè)計(jì)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.同學(xué)們喜愛(ài)魔術(shù)嗎？想看魔術(shù)表演嗎？老師今日為大家表演兩個(gè)魔術(shù)“滴水生火”與“吹氣生火” ； 事先將一小塊過(guò)氧化鈉包在兩層脫脂棉中間、 上層棉燃花中心撕開(kāi)一個(gè)洞 導(dǎo)【敘述】關(guān)于剛才的試驗(yàn),入脫脂棉里包裹著一塊過(guò)氧化燃鈉,過(guò)氧化鈉與水.二氧化碳會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；【提問(wèn)】水

5、原來(lái)為滅火的, 又怎么會(huì)生火呢,反應(yīng)的產(chǎn)物又為什么？棉花既然發(fā)生了燃燒,滿意了什么條件？同學(xué)仔細(xì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象：1.脫脂棉滴入 2-3 滴水后猛烈燃燒；2.往脫脂棉中間吹氣,棉花猛烈燃燒【摸索總結(jié)】脫脂棉燃燒滿意了三個(gè)條件為： 可燃物；到達(dá)燃燒的最低溫 度；氧氣通過(guò)試驗(yàn)展現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué)摸索,目的在 于 培 養(yǎng) 學(xué) 生 探究 能 力 . 分 析 問(wèn)題.解決問(wèn)題的才能讓 學(xué) 生 根 據(jù) 自 身的 生 活 經(jīng) 歷 和 已有的學(xué)問(wèn)體系,對(duì)燃 燒 從 感 性 到 理性上的再熟悉精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【探究過(guò)氧化鈉的性質(zhì)】通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

6、過(guò)課堂演示試驗(yàn),引導(dǎo)同學(xué)摸索,反應(yīng)為如何發(fā)生的？ 反應(yīng)的產(chǎn)物為什么？1.通過(guò)課件簡(jiǎn)潔介紹過(guò)氧化的性質(zhì)；物理性質(zhì)：過(guò)氧化鈉為一種淡黃色的固體；化學(xué)性質(zhì)：過(guò)氧化鈉具有氧化性；2.估計(jì)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物為什么？過(guò)試驗(yàn)探究【試驗(yàn)探究】引導(dǎo)同學(xué)探究過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物并完成反應(yīng)方程式【觀看與摸索】1.明白過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2.依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象,觀看到有氣體生成,依據(jù)氧化仍原反應(yīng)和原子守恒, 估計(jì)氣體反應(yīng)產(chǎn)物可能為o2 或 h2；【爭(zhēng)論與試驗(yàn)探究】 小組對(duì)于過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行探究 如為氫氣,點(diǎn)燃時(shí)會(huì)燃耗,并聽(tīng)到爆鳴聲如為氧氣,遇到帶火星小木條會(huì)復(fù)燃試驗(yàn)證明,帶火星的小木條復(fù)燃；溶液中滴

7、加酚 酞,發(fā)覺(jué)溶液變紅, 證明反應(yīng)產(chǎn)物為 naoh和 o2 ；【總結(jié)與溝通】依據(jù)試驗(yàn)探究,證明反應(yīng)產(chǎn)物為naoh和 o2,寫(xiě)出反應(yīng)方程式為2na2o2 +2h2o=4naoh+2o依據(jù)資料,讓同學(xué)大膽進(jìn)行推斷,培育 學(xué) 生 的 探 究 才能 和 小 組 交 流 合作的才能,為探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)；充 分 利 用 知 識(shí) 儲(chǔ)備 和 實(shí) 驗(yàn) 探 究 才能 , 進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn) 探究,培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?實(shí) 驗(yàn) 探 究 能 力和總結(jié)歸納才能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【歸試驗(yàn)探究】依據(jù)探究試驗(yàn)【提出問(wèn)題,作出假設(shè)】精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選

8、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載實(shí)的結(jié)果,引導(dǎo)同學(xué)提出假設(shè),驗(yàn)引導(dǎo)完成反應(yīng)方程式并對(duì)實(shí) 探驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證究依據(jù)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的方程式,大膽提出假設(shè)過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物,并完成反應(yīng)方程式2na2o2 +2co2=2naco3 +o2【試驗(yàn)驗(yàn)證】反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能夠使 澄清的石灰水變渾濁, 向反 應(yīng) 完 的 溶 液 中 滴 加cacl2、 溶液中有沉淀生成【得出結(jié)論】試驗(yàn)推測(cè)與試驗(yàn)結(jié)果一樣,反應(yīng)產(chǎn)物為 na2 co3 和 o2；培 養(yǎng) 學(xué) 生 自 主 探究才能,錘煉同學(xué)的開(kāi)放式思維精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【總結(jié)】總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn) 過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì) 過(guò)氧化鈉與水

9、.二氧化碳反應(yīng)方程式,轉(zhuǎn)移電子數(shù)【對(duì)比總結(jié)】過(guò)氧化鈉與水.二氧化碳反應(yīng),對(duì)比總結(jié), 進(jìn)行把握培 養(yǎng) 學(xué) 生 總 結(jié) 歸納的才能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【思摸索】練1. 過(guò)氧化鈉的儲(chǔ)存習(xí)2. 金屬鈉著火之后如何火【摸索與爭(zhēng)論】鞏固學(xué)問(wèn),進(jìn)行延長(zhǎng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載七.板書(shū)設(shè)計(jì) :鈉的化合物 - 過(guò)氧化鈉一.na2o2 的物理性質(zhì)：淡黃色的固體二.化學(xué)性質(zhì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載與 h2o反應(yīng)： 2na2o2+2h2o=4naoh+2o與 co2 反應(yīng)： 2na2o2+2co2=2naco3+o2八.教學(xué)反思 :本節(jié)教材因此在教學(xué)中要活學(xué)活用教材使學(xué)問(wèn)源于生活又高于生活, 落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)使同學(xué)扎實(shí)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)又能敏捷運(yùn)用它們； 在設(shè)計(jì)