20XX年骨干教師述職報告

1、20XX年骨干教師述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我是金華鎮(zhèn)中的語文老師，20XX年，被評為片區(qū)學(xué)科帶 頭人。但我知道榮譽只代表了過去，對于將來，它應(yīng)是更大 的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作 和成績來證明。20XX年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負(fù) 責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負(fù)責(zé)高一的 語文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶 出了一個團結(jié)、實干、創(chuàng)新的團隊?；仡櫲陙淼墓ぷ?，我從以下六個方面向大家匯報：一、教學(xué)工作學(xué)案教學(xué)實行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此， 我和老師們加強集體備課， 做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容、

2、 規(guī)范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指 導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一 的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善 知識系統(tǒng)，靈活運用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要 陣地，展開了工作。每個學(xué)案我都認(rèn)真審核，和老師們精心 研討，有時一個學(xué)案我們幾易其稿， 不厭其煩。我們邊教學(xué)、 邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、合理、實用。在年 級會上，語文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為年 級的樣板。觀課議課觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高 層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進課堂教 學(xué)，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在

3、學(xué)校沒有安 排的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活 動，得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點觀課， 積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師 都感到課堂教學(xué)的水平確實提高了。我們組的觀課議課案 例，選在了教科研導(dǎo)報，我們這一行動，得到學(xué)校和年 級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。教學(xué)比武每個學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動，我負(fù) 責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。 組織聽課、評課，活動結(jié)束，及時作出活動總結(jié)。二、教學(xué)創(chuàng)新實驗首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課 組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。十二名教師男女比例為 4： 8,女老師中還有兩名休產(chǎn)

4、假， 男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理 工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不 能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時候，僅在兩個學(xué)期的兩 頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔(dān)三個班的教學(xué)工 作，負(fù)擔(dān)之重可想而知。但就是這樣一個團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之 路。本年度，在課程改革的新形勢下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實驗。選課走班實驗山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為，推進教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特 色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系?！表憫?yīng)省課程改革的號召，本學(xué)期率先進行選課走班實驗，這在全市

5、是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團隊又走在了最前列。走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教 學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情 就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很容易出錯。每個教學(xué)班均有來自2-3個班的學(xué)生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)， 單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有 8-12層，如果有晚交的作業(yè)，更容 易混亂。下課后，學(xué)生就回到原

6、班級，如果有事情，信息的 上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題，不同 班級的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級的問題，等等。但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，群 策群力，加班加點，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難， 順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學(xué)效果， 都超出了預(yù)期。我們及時總結(jié)經(jīng)驗，提出當(dāng)前的困惑和問題， 為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關(guān)注 和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學(xué)理念， 省級領(lǐng)導(dǎo)也多次對我們的選課走班工作進行調(diào)研和指導(dǎo)，我 們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)

7、，是課程改革中的新角色， 而且是必修課程。 本來應(yīng)該有專門的老師來上，但由于師資力量不足，學(xué)校把 這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同 時，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸 過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究， 查閱資料，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確 立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學(xué)期，分別引 導(dǎo)學(xué)生開展了對三國演義紅樓夢的閱讀及研究。學(xué) 生分組，撰寫研究論文，提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué) 習(xí)的能力，提高了語文素養(yǎng)。其間，XX 了以下材料：三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計 走進三國研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié) 紅樓夢研究課題一覽表 等。

8、五步三段式教學(xué)模式的實驗五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開始實驗，其他年 級學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師 們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí) 教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實踐。三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)20XX年，在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中， 我擔(dān)任 指導(dǎo)教師，我指導(dǎo)的班級，總評價在全省名列前茅，個人成 績位列全市第一名，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；學(xué)校的師徒“結(jié)對子”活動中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲 學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評為“教壇新秀”。每個學(xué)期，按照學(xué)術(shù)委員會的安排，我都執(zhí)教校級觀摩 課。我選擇的課題，都是有一定

9、難度的，如作文講評課、文 言文特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以 期真正以身示范，起到榜樣的作用。五、學(xué)生活動六、學(xué)習(xí)和總結(jié)新課改形勢下，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論， 更新知識結(jié)構(gòu)， 明確教育目標(biāo)，以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度，我拜讀 了愛心與教育聽李鎮(zhèn)西老師講課聽袁衛(wèi)星老師講 課一個語文教師的心路歷程新教育之夢怎樣觀 課議課一份特別教案等專家著作，重讀做有品味的 教師，學(xué)習(xí)中國教育報人民教育等報刊，不斷豐 富理論素養(yǎng)，提高個人修養(yǎng)，了解教育前沿問題。我認(rèn)為，做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的愛心與教育；做語文老師，不可不讀程翔的 一個語文教師的心路歷程 。 走近大師，受益匪淺。學(xué)習(xí)的同時，我努力積累經(jīng)驗，撰寫 教學(xué)論文、設(shè)計、心得等文章，取得豐碩的成果?？傊^去的一年，工作扎實而有效。忙忙碌碌中，留 下了深深淺淺的腳印。然而這些成績，絕非我個人的，而是 學(xué)校的，大家的。在此