20XX年幼兒暑期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(1)

1、20XX年幼兒暑期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)朋友們：你們好！從春寒料峭到赤日炎炎，一個(gè)學(xué)期的路，就這樣不知不 覺(jué)地走完了。很高興這個(gè)學(xué)期末我們又相聚在一起，共同關(guān) 注孩子的教育。正因?yàn)橛心銈兊闹С趾托湃?，我們的孩子?功地完成了二年級(jí)的學(xué)習(xí)，并一天一天在進(jìn)步著。一、首先介紹一下學(xué)校的幾個(gè)重大投資和工作1、配備了現(xiàn)代化的班班通這學(xué)期，學(xué)校和村里一起努力，為所有的班級(jí)配備了現(xiàn) 代化的班班通。把現(xiàn)代教育充分融入到學(xué)校的教育教學(xué)，使 之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段。提高每一堂課的教學(xué)質(zhì) 量。在“班班通”的平臺(tái)應(yīng)用中，教師借助網(wǎng)絡(luò)信息、視頻 信息的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了資源共享，同時(shí)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、 圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能

2、于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息 量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。下學(xué)期，隨著教師對(duì)班班通的真正熟悉，班班通的應(yīng)用 也會(huì)更加得心應(yīng)手，更加普遍。學(xué)生的收益也會(huì)更大。2、教室安裝了新空調(diào)我們學(xué)校很多年以前就安裝了空調(diào)，但由于時(shí)間比較 長(zhǎng)，個(gè)別空調(diào)效果不明顯。 考慮到學(xué)生冬天受冷和夏天受熱， 學(xué)校立即著手買(mǎi)來(lái)了幾臺(tái)新空調(diào)，我們班級(jí)的空調(diào)就是今年 新買(mǎi)的。足見(jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。3、校園教育環(huán)境的日益改善細(xì)心的家長(zhǎng)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們學(xué)校走廊、校園的墻 壁上，醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌；校園的樹(shù)木已佩上樹(shù)木名片；各辦公室、寢室及廁所的木門(mén)更換成了時(shí)尚、 實(shí)用的鋁合金門(mén)，極大地增強(qiáng)

3、了校園的整潔性和現(xiàn)代化。今 年暑假，學(xué)校還打算把全校里里外外重新粉刷一遍，并為教 室更換上鋁合金門(mén)窗。這也正是學(xué)校在校舍教育改革方面所 做的一個(gè)個(gè)努力，那就是為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)雅更舒心的教育環(huán) 境！4、一批批的購(gòu)進(jìn)圖書(shū)這學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)購(gòu)進(jìn)了兩批新書(shū)，并打算下學(xué)期開(kāi)放 學(xué)校圖書(shū)室，為孩子的閱讀創(chuàng)造了非常好的條件。5、重視安全教育工作一直以來(lái)，學(xué)校一直把安全工作列入重要議事日程，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)，不斷完 善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度，每天早中晚都安排專門(mén)學(xué)生、教 師、領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口導(dǎo)護(hù)、值班，維持學(xué)生進(jìn)出校門(mén)秩序，保 障學(xué)生的安全。本學(xué)期學(xué)校還專門(mén)請(qǐng)專職法制人員為全校師生進(jìn)行了

4、一次法制教育講座一次，提高了學(xué)生的法制意識(shí)。再講兩個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題1、 定能生慧“定能生慧。靜納百川?！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔?！边@些古語(yǔ)告訴我們：靜心一一靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、 擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能 量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀 態(tài)，而海綿，恰是柔軟無(wú)聲的。愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著一個(gè)人的心門(mén)是閉塞的。他的眼里只 看見(jiàn)自己，他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生 活、從書(shū)本有所吸納和汲取 ？“聰明”一一耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng) 覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本

5、不待考試，你只要注 意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了一一至于上課，他的 專心致志，那是自然而然的事情。所以，如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為 這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜盡量柔和地孩子說(shuō)話當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被 你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是 不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。所以，這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的“靜”，希望孩子們能 靜下心來(lái)聽(tīng)講，靜下心來(lái)做題，靜下心來(lái)讀書(shū)。這也是我和 孩子們下學(xué)期努力的目標(biāo)。班級(jí)的確有幾個(gè)特別

6、特殊的學(xué)生，好動(dòng)、調(diào)皮、懶散， 不僅使自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)直線滑坡，而且也嚴(yán)重影響了班級(jí)的 整體素質(zhì)，擾亂了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如：李松柏、姜濤、 李樺辰。2、熱愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)需要靜心，讀書(shū)也能培養(yǎng)靜心。愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)一一你津津有味的閱 讀，對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。先做，然后談教育一一和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父 母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。 因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！边@是蘇霍姆林斯基說(shuō)的。蘇霍姆林斯基在給給教師的建議里指出： 30年的 經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢？美國(guó)教育家

7、施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí) 間僅占5%其余95%勺時(shí)間用于思維。根據(jù)20年的經(jīng)驗(yàn)，教師得出這樣的結(jié)論，大凡是文理 兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀 習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾 的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣 的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí) 之果；僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。 即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。有一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已 經(jīng)費(fèi)力了，還是少讀課外書(shū)，集中精力務(wù)正業(yè)的好。對(duì)于這種看法，我們還是聽(tīng)聽(tīng)蘇霍姆林斯基的見(jiàn)解吧。請(qǐng)記住，兒童的

8、學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú) 法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓 勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書(shū)一一這就好比讓一個(gè)在封閉 的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步。否 則，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。有些孩子不是不聰明，而是開(kāi)竅較遲。用教育學(xué)家的話 說(shuō)，是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使 他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢 ？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū) 就像每年的9月1日，面對(duì)新生，教師總會(huì)不由得感嘆:“站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別 六年之后，他們將多么不同?！薄安煌钡脑蛴泻芏?。最重要的，就是孩子的閱

9、讀能力拉開(kāi)了距離。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)，教師要說(shuō)的是：不要著急， 不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力 的要求。讀書(shū)是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃 勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興， 就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步一一只要是日不間斷和興致勃勃的， 最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。現(xiàn)在，班級(jí)絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣，并且已經(jīng)讀了好多書(shū)，如：?jiǎn)嚏?、?zhàn)依依、王茁宇、孫 騫、劉梓棋、王虹雨、董曉靜、孫俊飛、孫騰、崔震、位曉 風(fēng)、趙星凱等，表現(xiàn)在他們的作文開(kāi)始變得有靈性了，思路 活泛，語(yǔ)言活潑，讀起來(lái)令人耳目一新的感覺(jué)。但依然有些同學(xué)書(shū)包里很單調(diào)，經(jīng)常找不出

10、一本像樣的課外書(shū)。三、這學(xué)期班級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行的幾個(gè)活動(dòng)：1、日積月累，古詩(shī)誦讀古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的奇葩，它滋養(yǎng)著一代又一代的華夏兒女。學(xué)古詩(shī)，誦古詩(shī)，是繼承我們中華民族寶貴的文 化遺產(chǎn)，對(duì)兒童產(chǎn)生精神的熏陶，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打下深厚的文化底蘊(yùn)這學(xué)為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，期，我們班級(jí)進(jìn)行了古詩(shī)誦讀活動(dòng)，每?jī)商鞂W(xué)一首古詩(shī)，讀 熟背過(guò)。讓同學(xué)把誦讀的古詩(shī)摘抄在一個(gè)專門(mén)的本子上，以 備以后學(xué)習(xí)。可由于人數(shù)眾多等各種原因，教師不能一個(gè)個(gè) 檢查學(xué)生抄背的情況，因此，一些學(xué)生總有抄錯(cuò)字，或抄寫(xiě) 不認(rèn)真，或古詩(shī)本子破舊的問(wèn)題，甚至有個(gè)別學(xué)生明日復(fù)明 日，到今天仍沒(méi)有準(zhǔn)備好古詩(shī)本。為了孩子

11、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，希望家長(zhǎng)協(xié)助檢查：一、古詩(shī)抄 寫(xiě)不能有錯(cuò)別字，以免每天的重復(fù)朗讀加深對(duì)錯(cuò)別字的印 象。二、選好本子，端正態(tài)度認(rèn)真抄寫(xiě)，這樣到五年級(jí)這個(gè) 古詩(shī)本仍有利用價(jià)值。三、督促散漫的孩子準(zhǔn)備好古詩(shī)本， 及時(shí)抄好古詩(shī)。為了鍛煉學(xué)生的能力，下學(xué)期我打算繼續(xù)請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的 學(xué)生輪流擔(dān)任古詩(shī)誦讀小老師，提前回家準(zhǔn)備自己要領(lǐng)讀的 古詩(shī)，并查閱相關(guān)者資料，講解給同學(xué)聽(tīng)，發(fā)揮每一個(gè)同學(xué) 的能動(dòng)性。當(dāng)然還需要在座各位家長(zhǎng)的鼎力配合了。2、積極籌備六一節(jié)目今年六一匯演中，我們班的童話劇守株待兔以及參 與的群口快板螳螂拳均獲一等獎(jiǎng)，小演員們每人獲 得了一個(gè)100頁(yè)筆記和一只中性筆。今年的童話劇可以說(shuō)，歸功于喬琦和王

12、卓宇、劉梓琪、張藝銘。首先多虧了喬琦，在家長(zhǎng)的協(xié)助下為每一個(gè)小演員 打印了臺(tái)詞。張藝銘則盡心盡力的組織同學(xué)排演，背臺(tái)詞。 5月初，我一直忙于學(xué)校、課題、名師準(zhǔn)備等各種工作，無(wú) 暇顧及他們的節(jié)目，只是單獨(dú)找這幾個(gè)同學(xué)談了談，給他們 布置了排演童話劇的任物，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。孩子的能力 的確是不可估量的，等 5月中旬我忙完了那些工作，才開(kāi)始 著手這個(gè)童話劇，這時(shí)孩子們已經(jīng)把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了， 在張藝銘的帶動(dòng)下，女孩子們亮開(kāi)了甜甜的嗓門(mén)，臺(tái)詞的解 說(shuō)和配合還比較默契。只是動(dòng)作單一，好像在說(shuō)相聲似的。 我立即著手和他們一起排演這個(gè)童話劇，我和他們一起觀賞 視頻，體會(huì)動(dòng)作，醞釀表情，由于劇中人物的扮演

13、不太合人 意，于是，我在全班面前重新挑選演員，并進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗， 誰(shuí)演得好誰(shuí)上臺(tái)。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，演員最終定了下來(lái)， 王卓宇、馮煥聰扮演哥弟倆，曲弈臻扮演兔子，小草只選定 了張藝銘和陳文迪。演員選定下來(lái)，我又利用課余、體育課、 空堂課等時(shí)間，帶領(lǐng)他們一遍遍排演。最后家長(zhǎng)又幫做好了 鋤頭，借來(lái)了兔子服，我去機(jī)關(guān)幼兒園借來(lái)了三個(gè)兔帽子， 學(xué)校又有一些其他的道具，萬(wàn)事俱備了！家長(zhǎng)的配合真的很重要，真的好感謝這些用心的家長(zhǎng) ！只是六一這天，小演員的化妝不太如意，可能家長(zhǎng)沒(méi)這 方面的經(jīng)驗(yàn)，下次請(qǐng)家長(zhǎng)注意，上臺(tái)表演節(jié)目，一定要幫孩 子化濃妝，淡妝看不出來(lái)，也沒(méi)效果?？梢哉f(shuō)，我很有幸，遇到了一幫高素質(zhì)的家

14、長(zhǎng)。不僅在 這次節(jié)目排演過(guò)程中大力相助，而且在平時(shí)方方面面的工作 中也給予我很大的支持和幫助。咱們班有72名同學(xué)，而且男孩子比較多，磕磕碰碰在所難免，但我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@ 方面的問(wèn)題引起糾紛。即使出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象，家長(zhǎng)們也都會(huì)主 動(dòng)及時(shí)的承擔(dān)責(zé)任，或反過(guò)來(lái)安慰老師，表現(xiàn)出寬宏大量的 心懷。再次，我必須要非常真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)道一聲謝謝了四、家校攜手，共促孩子健康發(fā)展。1、班級(jí)發(fā)賀喜短信：這學(xué)期，經(jīng)過(guò)自己的努力，我發(fā)現(xiàn)，在愛(ài)心的促使下， 激勵(lì)加幫助，真的可以使處于學(xué)習(xí)迷途中、對(duì)困難望而生畏 的學(xué)生順利度過(guò)逆境，享受成功的喜悅。因此，我決定針對(duì)孩子的表現(xiàn)，增加一個(gè)給家長(zhǎng)寫(xiě)賀喜 短信的獎(jiǎng)項(xiàng)。孩子在學(xué)校表現(xiàn)

15、優(yōu)異了，教師在全班同學(xué)面前 加以表?yè)P(yáng)，并當(dāng)著孩子的面發(fā)賀喜短信給他的家長(zhǎng)。讓全班 同學(xué)知道，這是班級(jí)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，是最光榮的！發(fā)了賀喜短信，孩子會(huì)自豪。而且，相信，如果家長(zhǎng)立刻知曉了，也應(yīng) 該會(huì)帶動(dòng)一系列激情，積極的傳染給孩子，看到孩子的優(yōu)秀 和希望，更加充滿欣喜的幫助、督促孩子，更好地鞏固孩子 在學(xué)校累積下的好習(xí)慣、好心情，和自信、滿足的感情。相 信這對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。于是，我選中了一個(gè)當(dāng)時(shí)進(jìn)步很明顯的孩子，在全班同 學(xué)面前給她家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)賀喜短信，可惜當(dāng)時(shí)收效并不大，家長(zhǎng)毫無(wú)反應(yīng)，孩子后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越?jīng)]有激情，最終又 開(kāi)始散漫、拖拉、不認(rèn)真了 ！家校不合一，教育真的會(huì)

16、事倍 功半，所以希望我們老師和家長(zhǎng)能夠時(shí)常溝通，一起督促幫 助孩子，目標(biāo)一致的共同協(xié)力孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的 發(fā)展！因?yàn)楹⒆訉?shí)在太多，班級(jí)已有 72名學(xué)生，有時(shí)不是存 心要疏忽他，但不知不覺(jué)地就不去注意了，但是如果你一直 找我，互相交流孩子的情況， 我肯定就不敢馬虎呀， 對(duì)不對(duì)？ 所以不要客氣，不要因?yàn)橛X(jué)得老師忙，就替老師著想不來(lái)打 擾。我很歡迎你們來(lái)打擾我的?，F(xiàn)在更方便了。我們已經(jīng)建立起了網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。班級(jí)里的 一些情況我會(huì)及時(shí)發(fā)在里面。各位家長(zhǎng)可以申請(qǐng)加入，或以 孩子的號(hào)碼進(jìn)入，經(jīng)常到我們的班級(jí)里溜一圈，有什么好的 建議也可以及時(shí)留言，好文章好經(jīng)驗(yàn)就大方地發(fā)在班級(jí)論壇 里，讓每一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)

17、生都跟著受益。因?yàn)閯傞_(kāi)始建，還有 許多的不完美，我打算把這里當(dāng)做一個(gè)我們一直的家，相信，我們72個(gè)家庭的家長(zhǎng)和孩子，再加上我的努力，這里肯定 會(huì)發(fā)揮出它絕妙的作用。2、做好假期工作二年級(jí)到此就落下了帷幕。有的家長(zhǎng)反映，孩子們?cè)诩?期中往往比較放松，假期的作業(yè)也做得相當(dāng)隨便。如果這樣 想的話，那么我想可能這一個(gè)學(xué)期的努力就會(huì)白費(fèi)。事實(shí)上， 假期不但是孩子們休息放松玩耍的好時(shí)光，更是一個(gè)人修煉 自己、提升自己的大好機(jī)會(huì)。人與人的差別，事實(shí)是由業(yè)余 時(shí)間決定的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從考完回家的那一天起，新 的學(xué)期其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始了。那么您如何讓孩子們過(guò)好這個(gè)暑假 呢?首先請(qǐng)您認(rèn)真讀一讀孩子們的暑假作業(yè)：1、

18、 復(fù)習(xí)本學(xué)期“古詩(shī)誦讀“中學(xué)的的27首古詩(shī)，每天 復(fù)習(xí)一首。每首古詩(shī)要求先自己背熟，再響亮有感情地背給家長(zhǎng)聽(tīng)。2、假期必須讀好這六本書(shū)，保證平均每天一小時(shí)的讀 書(shū)時(shí)間沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)獲獎(jiǎng)作品集八十天環(huán)游地球記安徒生童話選西游記柳林風(fēng)聲愛(ài)麗絲漫游奇境3、從上述書(shū)中做摘抄 6篇買(mǎi)一本心的比較厚的軟皮本， 下學(xué)期接著用。4、寫(xiě)5篇日記，買(mǎi)一本新的日記本，工工整整地寫(xiě)在本子上。5、兩天練一篇字帖，有描紅，更要認(rèn)認(rèn)真真仿寫(xiě)。數(shù)學(xué)方面1、每天做6道脫式計(jì)算題，共做 300道題；2、找到三年級(jí)數(shù)學(xué)課本，預(yù)習(xí)一二單元。您現(xiàn)在要做的是：1、盡可能做到每天清查孩子的作業(yè)。您的認(rèn)真檢查會(huì)讓孩子在完成作業(yè)時(shí)更加認(rèn)真，不敢馬虎。2、背誦作業(yè)要求孩子做到響亮、自然、有感情。要讓 孩子敢于在家人面前進(jìn)行朗誦表演，以增強(qiáng)孩子的自信心。3、孩子在寫(xiě)日記時(shí)，您要鼓勵(lì)孩子大膽地自由地獨(dú)立 地寫(xiě)。在看到孩子日記中的精彩的有新意的詞或句子或段落 時(shí)，一定不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)。如果您覺(jué)得孩子寫(xiě)得不夠好， 您可以在孩子寫(xiě)完后將自己的想法甚至文章寫(xiě)在孩子作業(yè) 的后面，而不要在孩子寫(xiě)的過(guò)程中對(duì)他指手畫(huà)腳，更不要隨 意打斷孩子的寫(xiě)作思路。4、無(wú)論孩子走到哪