我為母校留本書(shū)(共26頁(yè))

1、第一單元開(kāi)題活動(dòng)第一節(jié)（2課時(shí)）我為母校留本書(shū)（主題生成課）活動(dòng)目標(biāo)：1、 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題。2、 通過(guò)篩選、整理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提出容易操作、較有價(jià)值的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。3、學(xué)習(xí)有條理地表述研究主題，初步掌握研究的基本方法，能小組制定出研究方案，激發(fā)學(xué)生的研究意識(shí)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：初步掌握研究的基本方法，能小組制定出研究方案，激發(fā)學(xué)生的研究意識(shí)。指導(dǎo)方法及手段：1、指導(dǎo)學(xué)生篩選、整理問(wèn)題，提出較有價(jià)值的問(wèn)題。2、指導(dǎo)學(xué)生小組制定出研究方案。課前準(zhǔn)備工作：多媒體課件，學(xué)生主題方案表活動(dòng)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境 引出活動(dòng)主題1.

2、同學(xué)們又到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間了,我們的口號(hào)是: “我實(shí)踐、我體驗(yàn)、我快樂(lè)！“2.欣賞歌曲我們的校園（激發(fā)學(xué)生愛(ài)校園的情感）。3.學(xué)生結(jié)合歌詞內(nèi)容談感受，表達(dá)愛(ài)校園感情。4.多媒體課件演示學(xué)校全貌、學(xué)校一角圖片。這就是我們美麗的母校，這里留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的足跡。將近一年，我們就要離開(kāi)親愛(ài)的母校，大家能為母校做點(diǎn)什么呢？師引出研究主題（二）提出問(wèn)題 選擇研究課題1.為了更進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，把你想了解的問(wèn)題提出來(lái)；（學(xué)生回答，老師板書(shū)）2.根據(jù)學(xué)生的陳述和板書(shū)，師生共同對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，形成研究課題；3.學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇課題作為自己的研究課題；4.研究相同課題的同

3、學(xué)自由結(jié)組，形成課題研究小組。（三）研究討論，制定活動(dòng)方案1. 各小組確定小組長(zhǎng)，結(jié)合研究課題給自己的小組命名，并設(shè)計(jì)自己的活動(dòng)口號(hào)；2. 教師介紹主題研究方案的制定方法；3.組長(zhǎng)組織小組成員研究討論制定活動(dòng)方案。（四）實(shí)踐動(dòng)員，生成開(kāi)題內(nèi)容主題名稱(chēng)研究時(shí)間研究目的研究方法小組成員與分工研究步驟注意事項(xiàng)研究收獲我為母校留本書(shū)研究方案第一單元開(kāi)題活動(dòng)第二節(jié)（2課時(shí)）我為母校留本書(shū)（方法指導(dǎo)課）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、初步了解采訪(fǎng)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)；2、掌握采訪(fǎng)的基本技巧；3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)及組織語(yǔ)言的能力；4、鍛煉學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。過(guò)程與方法：讓學(xué)生自

4、主合作，探究采訪(fǎng)方法，通過(guò)模擬采訪(fǎng)、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)采訪(fǎng)活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1、通過(guò)實(shí)踐性的采訪(fǎng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；2、增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；3、體會(huì)與人合作、與人交流的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、看一看采訪(fǎng)集錦1、播放一組學(xué)生實(shí)踐采訪(fǎng)的畫(huà)面集錦。2、解釋本次活動(dòng)主題：我們來(lái)采訪(fǎng)。二、研一研采訪(fǎng)方法1、問(wèn)：誰(shuí)知道一次完整的采訪(fǎng)分為幾個(gè)階段？明確：采訪(fǎng)“三個(gè)階段”：采訪(fǎng)準(zhǔn)備采訪(fǎng)實(shí)踐采訪(fǎng)整理2、問(wèn)：采訪(fǎng)前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？（1）、播放學(xué)生活動(dòng)錄像，問(wèn)：從中獲得了哪些信息？（2）、學(xué)生討論明確：采訪(fǎng)前做好“三個(gè)準(zhǔn)備”確定目的對(duì)象，預(yù)約時(shí)間地點(diǎn)；設(shè)計(jì)主要問(wèn)題，編擬采訪(fǎng)提

5、綱；準(zhǔn)備必帶物品，小組分工協(xié)調(diào)。3、問(wèn)：怎樣設(shè)計(jì)采訪(fǎng)問(wèn)題？（1）展示一則“優(yōu)秀班主任采訪(fǎng)實(shí)錄”，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)：封閉式的沒(méi)話(huà)找話(huà)，目的不明確；無(wú)問(wèn)而發(fā)，阻塞思路，問(wèn)題未設(shè)計(jì)。（2）指導(dǎo)修改以上問(wèn)題。（3）討論歸納設(shè)計(jì)問(wèn)題做到“三項(xiàng)注意”：?jiǎn)栴}宜小，簡(jiǎn)單明了；由淺入深，有條不紊；圍繞中心，緊扣目標(biāo)；抽取一組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、試一試采訪(fǎng)實(shí)踐1、怎樣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)？討論明確采訪(fǎng)“三個(gè)步驟”：開(kāi)場(chǎng)介紹，證明身份；提出問(wèn)題，記錄要點(diǎn)；結(jié)束話(huà)別，表示感謝。2、各小組圍繞剛才設(shè)計(jì)的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪(fǎng)。（溫馨提示：在采訪(fǎng)時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵?。┧?、評(píng)一評(píng)采訪(fǎng)技巧1、分組交流采訪(fǎng)情況，發(fā)布采訪(fǎng)信息，并作

6、簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：我們采訪(fǎng)的問(wèn)題是我們搜集的信息是我們的成功之處是我們的失敗之處是我們的共同感悟是抽取一組學(xué)生的問(wèn)題投影，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析采訪(fǎng)失敗的原因。2、師生共同歸納采訪(fǎng)“六大技巧”禮貌用語(yǔ)，音量適宜；自然大方，舉止端莊；守時(shí)守信，尊重他人；善于傾聽(tīng)，靈活應(yīng)對(duì)；把握時(shí)機(jī)，講究方式；記錄原話(huà)，全面完整。五、理一理采訪(fǎng)信息1、教師簡(jiǎn)要介紹采訪(fǎng)整理“四個(gè)要求”完善原始記錄；分析采訪(fǎng)信息；得出采訪(fǎng)結(jié)論；提出評(píng)價(jià)建議。2、學(xué)生整理采訪(fǎng)信息六、活動(dòng)小結(jié)，教師寄語(yǔ)： 自我評(píng)價(jià)：1、這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?2、你還有什么困難和疑惑？3、對(duì)自己的評(píng)價(jià)：滿(mǎn)意（ ） 比較滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）第二單元：實(shí)踐活動(dòng)第一

7、節(jié)(2-3課時(shí))我為母校留本書(shū)（問(wèn)題討論課）教學(xué)目標(biāo)1、理解有關(guān)圖書(shū)方面的知識(shí)，了解書(shū)的一般格式。 2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法，學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。重點(diǎn)：對(duì)圖書(shū)方面的知識(shí)有一定的了解方法：討論與研究；信息收集與處理教具準(zhǔn)備： 各種資料、電腦活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，針對(duì)我們本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究主題我為母校留本書(shū)在確定研究方案后，我們成立了自己的“圖書(shū)編輯部”，感到又興奮，又新奇!那么我們來(lái)回顧一下研究方案。學(xué)生分成若干小組，各小組成員一起討論第一單元制定的研究方案和研究步驟。(課件出示研究方案)有了研究方案，我們?cè)诰庉嫼屯瓿蛇@本書(shū)之前，一定

8、要對(duì)圖書(shū)的知識(shí)有所了解。那么都了解些什么呢？二、活動(dòng)實(shí)施1、 活動(dòng)一：教師通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)卷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，并由學(xué)生自主選擇確定活動(dòng)的方向。（課件出示下面問(wèn)卷）（1）、談“書(shū)”與人們生活的關(guān)系。 （活動(dòng)鋪墊）（2）、你知“書(shū)”多少？（暢所欲言：談書(shū)的發(fā)展歷史、種類(lèi)、作用） （充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究的興趣）（3）、我們要了解圖書(shū)方面的哪些知識(shí)？（引入主題）2、活動(dòng)二：針對(duì)上面問(wèn)題（3），讓我們展開(kāi)討論與調(diào)查。生分組討論后展示（每組對(duì)自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題寫(xiě)在字條上，展示時(shí)貼在黑板上）。師生歸納總結(jié)后分類(lèi)：如：書(shū)籍是如何分類(lèi)的；一本書(shū)主要包括哪幾部分；不同種類(lèi)的圖書(shū)有什么不同；圖書(shū)的制作包括那幾部分，等

9、等。針對(duì)這些問(wèn)題：（1）分組展開(kāi)討論和調(diào)查。（2）可進(jìn)行人物訪(fǎng)談、搜集資料。 （3）也可上網(wǎng)查詢(xún)調(diào)查負(fù)責(zé)封面封底目錄設(shè)計(jì)包裝等。（4）小組展示匯報(bào)。3、那么，怎樣才能將我們這本書(shū)編制成一本優(yōu)秀的圖書(shū)呢?什么樣的圖書(shū)才能稱(chēng)得上是一本優(yōu)秀的圖書(shū)呢?。1、學(xué)生通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)查閱各種途徑收集與書(shū)有關(guān)的資料信息，使學(xué)生了解圖書(shū)的發(fā)展歷史、種類(lèi)、作用等，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。2、小組交流并整理匯總。3、班級(jí)交流。提示：討論時(shí)，要把討論重點(diǎn)及不同意見(jiàn)記錄下來(lái)，以便向他人請(qǐng)教。課件出示：出示優(yōu)秀圖書(shū)調(diào)查表“圖書(shū)名稱(chēng)主要特點(diǎn)借鑒之處假如給我三天光明有名著改編而來(lái)，適合少兒閱讀情節(jié)感人，印刷精美學(xué)生小組填寫(xiě)

10、后匯報(bào)?，F(xiàn)在，你對(duì)即將編輯的這本書(shū)是否有了新的想法？說(shuō)出來(lái)和大家交流一下。小組討論、交流后班內(nèi)集體交流評(píng)價(jià)。三、課外延伸1、各小組對(duì)自己收集到的資料進(jìn)行分類(lèi)，整理。研究討論選擇。2、收集班級(jí)成功發(fā)表的文章，深刻表現(xiàn)自我成長(zhǎng)歷程的日記，曾經(jīng)貽笑大方的笑料，令人心酸或感動(dòng)的一幕百事百態(tài)，皆可入文。注意要抉擇適中，寧缺毋濫，既要留下每個(gè)同學(xué)的特色，又要走變得有條理和有意義。 自我評(píng)價(jià)：1、這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?2、你還有什么困難和疑惑？3、對(duì)自己的評(píng)價(jià)：滿(mǎn)意（ ） 比較滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）第二單元實(shí)踐活動(dòng)第二節(jié)(1-2課時(shí))圖書(shū)的策劃（專(zhuān)題辯論課）（課內(nèi)1課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)借鑒其他書(shū)籍的特

11、點(diǎn)，策劃做書(shū)方案，包括書(shū)名、欄目設(shè)置、版式設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)等。 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查、討論和學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們要對(duì)這本圖書(shū)進(jìn)行整體的策劃。圖書(shū)的策劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？二、了解圖書(shū)策劃1、學(xué)生根據(jù)前期的調(diào)查在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)圖書(shū)的策劃應(yīng)包括的內(nèi)容。2、全班交流各小組對(duì)圖書(shū)策劃的了解。3、教師進(jìn)行方法指導(dǎo)，全班確定方案應(yīng)該包括書(shū)名、序言、欄目設(shè)置（重點(diǎn)）、排版、封面設(shè)計(jì)三、策劃“我為母校留本書(shū)” 師；接下來(lái)，我們就來(lái)策劃我們自己小組的方案學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組制定詳細(xì)的做書(shū)方案。“我為母校留本書(shū)”策劃方案（一）項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要負(fù)責(zé)人書(shū)名小組成員共同商定總頁(yè)數(shù) K紙小組成員共同商定序言“我為母校

12、留本書(shū)”策劃方案（二）項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要負(fù)責(zé)人欄目設(shè)置1、生活篇2、學(xué)習(xí)篇3、情感友誼篇各小組分工，專(zhuān)人負(fù)責(zé)模塊版式設(shè)計(jì)封面設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接見(jiàn)成書(shū)的制作特色，為本組做書(shū)活動(dòng)提供信息資源。2、指導(dǎo)學(xué)生分工要責(zé)任到人，什么事情由誰(shuí)做，怎樣做，每個(gè)人都要十分清楚。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欄目設(shè)置時(shí)要根據(jù)自己小組的實(shí)際情況進(jìn)行合理的設(shè)置。四、小結(jié)，布置課后作業(yè)同學(xué)們，我們根據(jù)自己的設(shè)想，對(duì)我們的圖書(shū)有了整體的規(guī)劃，接下來(lái)，我們就要組織稿件了。下去后，各小組根據(jù)自己小組的欄目設(shè)置分工，收集文稿、圖片等。自我評(píng)價(jià)：1、這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?2、你還有什么困難和疑惑？3、對(duì)自己的評(píng)價(jià)：滿(mǎn)意（ ） 比較

13、滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）第二單元：實(shí)踐活動(dòng)第三節(jié)(2-3課時(shí))組織稿件活動(dòng)目標(biāo)：1、交流并解決在收集文稿、圖片等遇到的問(wèn)題。2、借鑒其它書(shū)籍組織稿件的方法，對(duì)自己小組的稿件進(jìn)行篩選、定稿?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們都有了自己小組書(shū)的整體規(guī)劃和設(shè)想，并在課后根據(jù)小組欄目，收集了大量的稿件和圖片，在收集過(guò)程中你遇到過(guò)哪些問(wèn)題，是如何解決的呢，我們首先來(lái)交流下吧二、交流實(shí)踐體會(huì)學(xué)生活動(dòng)：1、交流自己在收集稿件和圖片過(guò)程中自己的做法，碰到的新問(wèn)題等2、全班對(duì)于產(chǎn)生的新問(wèn)題進(jìn)行出謀劃策，共同解決。教師指導(dǎo)（問(wèn)題設(shè)想）1、收集不到對(duì)應(yīng)欄目的稿件和圖片。2、收集到了很多內(nèi)容，怎么辦？3、三、組織稿件

14、學(xué)生活動(dòng)：1、各小組交流自己小組內(nèi)每位成員收集到的相對(duì)應(yīng)欄目的稿件和圖片。2、共同討論確定每個(gè)欄目相對(duì)應(yīng)的幾篇稿件和圖片?！拔覟槟感Ａ舯緯?shū)”初稿欄目稿件名稱(chēng)對(duì)應(yīng)圖片預(yù)計(jì)頁(yè)數(shù)學(xué)習(xí)篇1、最有趣的一節(jié)課2、我真的會(huì)了嗎？老師上課的情景圖片教師指導(dǎo)：1、指導(dǎo)學(xué)生每個(gè)欄目，都要有自己的側(cè)重點(diǎn)，最好不要面面俱到。2、指導(dǎo)學(xué)生就根據(jù)自己的欄目設(shè)置對(duì)稿件提出要求，要選一些代表性，精練的的稿件。四、小結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的精心挑選，我們現(xiàn)在終于把這本書(shū)的初稿選定了，接下來(lái)，我們就要審稿了，審稿是什么意思？我們?cè)撊绾巫瞿?。課后，同學(xué)們可以查閱有資料或詢(xún)問(wèn)他人的方法進(jìn)行了解。自我評(píng)價(jià)：1、這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?2

15、、你還有什么困難和疑惑？3、對(duì)自己的評(píng)價(jià)：滿(mǎn)意（ ） 比較滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）第二單元：實(shí)踐活動(dòng)第四節(jié)(1-2課時(shí)) 審 稿（探究活動(dòng)課）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)借鑒其他書(shū)籍的特點(diǎn)，能夠把選定的作品集初稿進(jìn)行整理加工，完成審核定稿。2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生小組分工合作的能力，讓學(xué)生明確組內(nèi)工作要各盡其責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入經(jīng)過(guò)大家精心挑選，終于把我為母校留本書(shū)作品集的初稿選定了。在挑選過(guò)程中，你遇到了什么困難？你是如何解決的？二、學(xué)習(xí)探究1、說(shuō)一說(shuō)你在資料收集過(guò)程中的感悟。2、如何審稿小提示：審稿過(guò)程是一項(xiàng)專(zhuān)心、細(xì)致的工作，我們一定要保證圖書(shū)的質(zhì)量呀！你們有信心嗎？審

16、題是編輯工作的關(guān)鍵，是保證圖書(shū)質(zhì)量的前提。首先，要看文章的主題是否符合欄目的需要，與欄目無(wú)關(guān)的文章應(yīng)排除在外。其次，文章的邏輯結(jié)構(gòu)要清晰、嚴(yán)密，整體結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。最后，錯(cuò)漏的字詞和標(biāo)點(diǎn)、有語(yǔ)病的句子需要改正，用詞需要在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上做到信、達(dá)、雅。審稿分為初審、復(fù)審、終審三個(gè)步驟，這三個(gè)步驟應(yīng)由不同的同學(xué)來(lái)完成，以保證圖書(shū)質(zhì)量。3、分工合作 （1）小組成員分工（2）嚴(yán)格審查我能行。編輯審稿記錄審稿人： 所在章節(jié)（頁(yè)行）存在問(wèn)題修改意見(jiàn)4、教師注意幫助學(xué)生解決審稿遇到的困難。三、課堂小結(jié)1、收集整理審查后的資料。2、把你在審稿過(guò)程中收獲與同學(xué)分享。自我評(píng)價(jià)：1、這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?2、你還

17、有什么困難和疑惑？3、對(duì)自己的評(píng)價(jià)：滿(mǎn)意（ ） 比較滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）第二單元：實(shí)踐活動(dòng)第五節(jié)(1-2課時(shí)) 裝幀設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)裝幀設(shè)計(jì)的一些小竅門(mén)。2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生親身感受勞動(dòng)過(guò)程中的艱辛，感受每本書(shū)的來(lái)之不易，養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入怎樣把修改好的一篇篇稿件制作成一本漂亮的圖書(shū)呢？這里面大有學(xué)問(wèn)哦！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)圖書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)。二、學(xué)習(xí)探究1、裝幀設(shè)計(jì)你知道那些？2、裝幀設(shè)計(jì)小竅門(mén)我們精心編輯的這本書(shū)，該給它穿一件什么樣的漂亮外衣呢？小提示： 封面是一本書(shū)的心靈之窗，是讀者關(guān)注的中心。封面設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞書(shū)名和字體、字號(hào)、位置、色彩、構(gòu)圖等展開(kāi)。內(nèi)頁(yè)中精

18、美的插圖不但可以豐富書(shū)的文化內(nèi)涵，還可以增添讀者的閱讀興趣；不但可以補(bǔ)充文字的內(nèi)容，而且可以讓文字的內(nèi)容所產(chǎn)生的聯(lián)想得到延伸。3、嘗試設(shè)計(jì)（1）小組成員分工設(shè)計(jì)封面設(shè)計(jì) 頁(yè)面設(shè)計(jì) （2）組內(nèi)取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富內(nèi)涵（3）也可以向美術(shù)老師請(qǐng)教，提出改進(jìn)建議。4、欣賞同學(xué)作品，學(xué)到新知識(shí)或提出改進(jìn)建議。三、課堂小結(jié)1、把你在裝幀設(shè)計(jì)過(guò)程中收獲與同學(xué)分享交流。2、把你的設(shè)計(jì)給家長(zhǎng)講一講、看一看，幫忙策劃一下。自我評(píng)價(jià)：1、這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?2、你還有什么困難和疑惑？3、對(duì)自己的評(píng)價(jià)：滿(mǎn)意（ ） 比較滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）第二單元：實(shí)踐活動(dòng)第六節(jié)(1-2課時(shí)) 裝訂成冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、了解裝訂成冊(cè)的

19、有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)裝訂。2、通過(guò)對(duì)自己作品的制作、欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入我們的作品集經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真修改和校對(duì)之后，終于打印出來(lái)了！現(xiàn)在可以進(jìn)入最后的制作程序了裝訂成冊(cè)。二、學(xué)習(xí)探究1、裝訂的方法（1）你的想法：（2）調(diào)查工人師傅的做法：2、小組成員確立裝訂方法我們精心編輯的這本書(shū)，裝訂后一定要美觀(guān)大方哦！3、嘗試裝訂4、欣賞同學(xué)作品。5、說(shuō)一說(shuō)：在裝訂成冊(cè)的過(guò)程中，你們一定遇到了不少問(wèn)題吧？你是如何解決的？我遇到的問(wèn)題： 我的解決辦法： 三、課堂小結(jié)把你留給母校的書(shū)給家長(zhǎng)看一看。第三單元交流評(píng)價(jià)活動(dòng)第一節(jié)專(zhuān)題書(shū)展活動(dòng)計(jì)劃（專(zhuān)題交流課）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)借鑒其他活動(dòng)的特點(diǎn)，制定舉辦

20、專(zhuān)題書(shū)展的計(jì)劃?；顒?dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入師：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們的作品集終于制作出來(lái)了！這節(jié)課，我們要為自己制作的圖書(shū)擬定專(zhuān)題書(shū)展活動(dòng)計(jì)劃！二、 學(xué)習(xí)探究1.你認(rèn)為舉辦專(zhuān)題書(shū)展活動(dòng)都需要做哪些準(zhǔn)備？ 論交流：明確活動(dòng)主題、知道活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、需要邀請(qǐng)哪些人等等2.活動(dòng)的過(guò)程。討論活動(dòng)的過(guò)程都包括哪些步驟?；顒?dòng)計(jì)劃參考:專(zhuān)題書(shū)展活動(dòng)計(jì)劃展覽主題時(shí)間和地點(diǎn)邀請(qǐng)對(duì)象活動(dòng)過(guò)程：1. 主持人講話(huà)。2. 各位主編介紹作品。3. 各組相互傳閱，提出意見(jiàn)。4. 評(píng)出本次書(shū)展中最優(yōu)秀的書(shū)。3.活動(dòng)計(jì)劃小組成員分工組內(nèi)集思廣益，完善計(jì)劃也可以搜集其他活動(dòng)的計(jì)劃作參考、補(bǔ)充4.、欣賞同學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)或提出改進(jìn)

21、建議三、 課堂小結(jié)完善你們的活動(dòng)計(jì)劃，下節(jié)課我們將按計(jì)劃舉辦書(shū)展！自我評(píng)價(jià)：1、這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?2、你還有什么困難和疑惑？3、對(duì)自己的評(píng)價(jià)：滿(mǎn)意（ ） 比較滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）第三單元交流評(píng)價(jià)活動(dòng)第二課時(shí)舉辦書(shū)展（中期交流課）活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)制定的計(jì)劃，對(duì)自己小組的作品作介紹?；顒?dòng)過(guò)程：四、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，看著那一本本包含著我們智慧和汗水的圖書(shū)，你的心里是不是美滋滋的？這節(jié)課，我們就辦個(gè)專(zhuān)題書(shū)展展示我們的研究成果！五、 活動(dòng)經(jīng)過(guò)i. 學(xué)習(xí)作品介紹樣例作品介紹樣例流星雨落下的時(shí)候各位老師、同學(xué)：大家好！下面允許我代表流星雨編輯部介紹我們的作品，經(jīng)過(guò)收集、整理、創(chuàng)作、寫(xiě)序、編輯、成

22、書(shū)一系列編輯流程，匯集著小學(xué)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣的作文集在老師的指導(dǎo)、同學(xué)的合作、父母的幫助下成形了，這其中有挑燈夜讀的辛苦，有奮筆疾書(shū)的暢快，還有合作探究的歡愉。欄目有記憶中的她、現(xiàn)實(shí)中的你、我的同桌、我的老師、茶語(yǔ)飄香和杯盞更酌。封面是一顆顆閃亮的拖著五彩的尾巴紛紛落下，夜空澄碧如洗，夜空下是一個(gè)雙手合一的男孩，整個(gè)畫(huà)面生動(dòng)、活潑、富有藝術(shù)感。流星雨，一片回憶，一片真情 流星雨主編 李晟麟ii. 以組為單位各組主編介紹作品。iii. 各組相互傳閱，提出意見(jiàn)。iv. 評(píng)出本次活動(dòng)中最優(yōu)秀的書(shū)！六、 課堂小結(jié)本次的活動(dòng)告一段落，每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都非常精彩，請(qǐng)把本次活動(dòng)令你感受最深的一部分珍藏在

23、你童年的記事本中！自我評(píng)價(jià)：1、這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?2、你還有什么困難和疑惑？3、對(duì)自己的評(píng)價(jià)：滿(mǎn)意（ ） 比較滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）第四單元成果展示活動(dòng)第一節(jié)（1-2課時(shí)）給母校贈(zèng)書(shū)（活動(dòng)展示課）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生交流賞析書(shū)籍。2、向母校贈(zèng)送學(xué)生制作的書(shū)籍。3、體會(huì)做書(shū)的艱辛，倡議同學(xué)們看書(shū)、愛(ài)書(shū)、珍惜書(shū)籍。活動(dòng)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，六年前，父母手把手地把你們交給了老師。六年間， 我們同風(fēng)雨、共歡歌，一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。今天，我們即將告別小學(xué)生活，而用我們的汗水和智慧制作出來(lái)的圖書(shū)就是送給母校最好的禮物！二、 活動(dòng)過(guò)程。1、學(xué)生展示自己制作的作品。談?wù)勛约鹤髌返脑O(shè)計(jì)意圖作品特色創(chuàng)作過(guò)程中的艱辛與幸福2、贈(zèng)書(shū)儀式。學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生贈(zèng)書(shū)給學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)祝詞三、活動(dòng)總結(jié)。同學(xué)們，在本次活動(dòng)，你有哪些收獲？ 你想對(duì)母校說(shuō)些什么？ 第四單元成果展示活動(dòng)第二節(jié)（1-2課時(shí)）我評(píng)價(jià)、我進(jìn)步，我總結(jié)，我提高（成果展示課）活動(dòng)目標(biāo)：1、個(gè)人、小組結(jié)合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中收獲、總結(jié)、反思。2、在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，對(duì)研究成果有成功感、自信心。3、總結(jié)研究成果，體驗(yàn)合作的喜悅。活動(dòng)過(guò)程： 一