《憶讀書》說課稿

1、憶讀書說課稿1、 教材分析： 這篇課文是冰心寫的一篇關(guān)于讀書的文章，以“憶”為行文線索，記敘了自己快樂的讀書生活，讀書的感受和認(rèn)識，抒發(fā)了自己熱愛讀書、以讀書為快樂的情感。本文對學(xué)生今后讀書習(xí)慣的教育有著重要的意義。2、 教學(xué)目標(biāo)： 1.自學(xué)本課生字詞，熟練地朗讀課文。 2.理解課文的主要內(nèi)容，弄清文章的寫作順序。 3.理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解“讀書”的好處。教學(xué)重難點：理解讀書的好處三、教法學(xué)法：教法：引導(dǎo)、點撥、探究學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究4、 教具：PPT課件5、 教學(xué)過程： （一）猜謎語，導(dǎo)入新課 1.老師給同學(xué)們帶來一個謎語，請大家動動腦，猜一猜?！扒訉毜湟环_，黑白縱橫一排排。

2、歷代往事它記載，如果沒它傳不開?！保ㄖi底書） 2.談話：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的至理名言。沒錯，讀書給予我們知識，而知識賦予我們內(nèi)涵。今天，我們就一起跟隨冰心奶奶走進(jìn)她的回憶中，共同回味、感受她讀書的經(jīng)歷。（板書課題） （二）自主學(xué)習(xí)：1.自學(xué)生字詞，比比誰的課文讀的最熟練。2.冰心在文章當(dāng)中回憶了八十多年的讀書生活，文章按什么順序來展開的？（請找出表明順序的詞語）3.在這篇文章里冰心想告訴我們什么?（能否找出書中的原句）4.（讀書好）你能從文中找出冰心認(rèn)為讀書好的句子嗎?5.（多讀書）你能從文中找出冰心讀了哪些書嗎？ （喜歡讀哪些書，不喜歡讀哪些書）6.（讀好書）冰心認(rèn)為怎樣的書

3、才算是好書呢？（你能從文中找出來嗎）（三）合作探究1.默讀課文，邊讀百年思考：冰心少年時代讀了哪些書？從冰心的讀書經(jīng)歷中，你體會到什么？2.小組討論：從冰心的讀書經(jīng)歷和自己的讀書實際，你體會到讀書有什么好處？3.匯報交流，讓學(xué)生明確讀書的好處主要體現(xiàn)在：（1）書中生動的故事情節(jié)和人形象能激起人們的各種感情，讓人獲得多種美的享受（以學(xué)生熟知的名著作為例子進(jìn)行說明） （2）讀書能擴大知識面、 （3）讀書有助于提高人們的品德修養(yǎng)，懂得真、善、美。 （4）讀書對協(xié)作有很多幫助。 （5）讀書還能得到“做人處事的獨立思考的大道理。 4.全班朗讀課文，再次體會讀書的好處。（四）拓展訓(xùn)練1.你知道四大名著和它的作者嗎？2.你能積累幾句關(guān)于讀書的名言嗎？3.你準(zhǔn)備以后如何來讀書？（五）堂清檢測1.寫出讀書的好處。（最少寫3條）2.寫出自己積累的關(guān)于讀書