云南省義務教育地方課程系列教材五年級上冊

1、云南省義務教育地方課程系列教材 五年級上冊地下寶藏教學設計 九鄉(xiāng)小學 唐建林1、云南的礦產(chǎn)資源【教學目標】 1 、了解云南豐富的礦產(chǎn)資源以及它們的分布情況。 2 、知 道人們?yōu)槭裁窗言颇献u為 “有色金屬王國”。 3 、知道云南礦產(chǎn)資源的特點。 4、感受云南豐富的礦產(chǎn)資源?！窘虒W重點】 了解云南豐富的礦產(chǎn)資源分布情況和礦產(chǎn)資源的特點?！窘虒W難點】 知道云南礦產(chǎn)資源的特點?！窘虒W過程】一、談話導入1 、說一說：你對云南的礦產(chǎn)資源有哪些了解。 2 、揭示課題： 云南不 僅有動物王國、植物王國的美稱，還被譽為有色金屬王國。二、探究學習1、自讀教材第 1 至 5 頁。 思考： （1）觀察第 1 頁圖，說

2、說云南的礦 產(chǎn)資源主要分布在哪些地區(qū)？其中楚雄州主要 分布了哪些礦產(chǎn)資源？昆 明呢？ （ 2）云南為什么被譽為“有色金屬王國”？ （3）云南的礦產(chǎn)資 源分布有哪些特點？ 2 、小組交流上述問題。 3 、集體交流。三、實踐操作在家長指導下收集礦石標本。2、焊接大王錫【教學目標】 1 、了解金屬錫。 2 、知道錫在生活中的應用。 3 、了解錫在云南的儲量和分布情況教學重點】 知道錫在生活中的應用 【教學難點】 了解錫在云南的儲量和分布情況。【教學過程】一、談話導入 1 、你看見過修理電器的工人師傅在焊接導線時使用的焊 錫絲嗎？ 2 、揭示課題： 焊接大王錫二、探究學習1、自讀教材第 6 至 11

3、頁。 思考： （1）錫是一種什么樣的金屬？ （2） 錫在生產(chǎn)生活中的應用有哪些？ （ 3）談談錫在云南的儲量和分布情況。 2、小組合作交流上述問題。 3 、集體交流。三、實踐操作 找一段焊錫絲來觀察它的顏色，用小刀切割試試硬度。3、人類最早使用的金屬銅【教學目標】 1 、了解銅的特點。 2 、感知銅在生活中的應用。 3 、了 解銅在云南的分布情況。【教學重點】 了解銅在生活中的應用和在云南的分布情況。【教學難點】 了解銅的特點。【教學過程】一、談話導入1、說一說：在生活中你見過哪些銅制品？ 2 、根據(jù)銅制品說說銅的特點。二、探究學習1、自讀教材第 12 至 16 頁。 討論： （ 1）銅在生活

4、中有哪些應用 ? （ 2） 哪些礦石可以用來煉銅 ? 2、小組合作學習。 （ 1）銅有什么特點？ （2） 說一說：銅在云南的分布情況？ 3 、集體交流。三、實踐操作觀察黃鐵礦和黃銅礦 , 從顏色、條痕、晶體形態(tài)和硬度上區(qū)別它們。4、有色金屬中的親密兄弟鉛和鋅【教學目標】1 、認識金屬鉛和鋅的特性。 2 、進一步了解鉛和鋅在生活中的應用。 3 、 了解鉛和鋅的儲量及分布情況，體會云南豐富的鉛鋅礦優(yōu)勢?！窘虒W重點】 識金屬鉛和鋅的特性，進一步了解鉛和鋅在生活中的應用?！窘虒W難點】 認識金屬鉛和鋅的特性?！窘虒W過程】一、談話導入 1 、猜一猜：子彈頭是用什么做的？ 2 、揭示課題： 有色 金屬中的親

5、密兄弟鉛和鋅。 二、探究學習 1 、自讀教材第 18 至 21 頁。 討論： （ 1）鉛是一種怎樣的金屬，在生活中有哪些應用？ （2）鋅是一 種怎樣的金屬，在生活中有哪些應用？ （3）鉛鋅礦在云南的儲量和分布 情況是怎樣的？ 2 、小組交流上述問題。 3 、集體交流。 三、實踐操作 比 較鉛、鋅、錫的顏色、光澤、硬度。5、動植物必不可少的元素磷【教學目標】 1 、初步了解磷礦石的性質(zhì)。 2 、了解磷的作用和在生活中 的應用。 3 、了解磷礦資源在云南的儲量和分布情況。 【教學重點】 了 解磷礦石的性質(zhì)、作用和在生活中的應用。 【教學難點】 了解磷的作用 和在生活中的應用。 【教學過程】 一、談

6、話導入 1 、火柴頭與火柴盒摩么做成的？擦后火柴頭便會著火，你知道這是為什么嗎？火柴頭是用什 2、揭示課題： 動植物必不可少的元素磷。 二、探究學習 1 、自讀 教材第 23 至 27 頁。 討論：磷在生活中有哪些應用？ 2 、小組合作交流。 （1）談談你對磷礦石的了解。 （2）說說磷礦資源的儲量及分布情況。 3 、 集體交流。 三、拓展活動 了解第 27 頁動手做中的測試礦石中含有磷的 方法。6 、工業(yè)的糧食煤【教學目標】 1 、了解煤的形成和種類。 2 、知道煤的用途。 3 、了解煤 炭資源的儲量和分布情況，體會云南豐富的煤炭資源。 【教學重點】 了 解煤的形成和種類，知道煤的用途。 【教

7、學難點】 了解煤炭資源的儲量 和分布情況， 體會云南豐富的煤炭資源。 【教學過程】 一、談話導入 1 、 說一說：煤是怎樣形成的，有哪些用途？ 2 、揭示課題：工業(yè)的糧食 煤。 二、探究學習 1 、自讀教材第 28 至 31 頁。 討論：煤是怎樣形成 的？ 2 、小組合作學習。 （1）煤有哪些用途？為什么說它是工業(yè)的糧食？ （2）煤在云南的儲量和分布情況是怎樣的？ 3 、集體交流。 三、實踐操 作 制作一塊煤炭標本，帶到班級來展示。云南省義務教育地方課程系列教材五年級上冊 地下寶藏教學設計 7 7、 璀璨的“石頭”寶石和玉石 【教學目標】 1 、了解寶石或玉石的形 成及其特性。 2 、認識各地

8、不同的寶石，感受寶石的美。 3 、學習了解簡 單的鑒別水晶的方法。 【教學重點】 了解寶石或玉石的形成及其特性。 【教學難點】 掌握鑒別水晶的方法。 【教學過程】 一、談話導入 你見 過寶石和玉石嗎？它們給你什么樣的印象？ 二、探究學習 1 、自讀教材 第 33 至 39 頁。 討論：寶石和玉石是怎樣形成的？ 2 、小組合作學習1）寶石和玉石怎樣來區(qū)別？ （ 2）云南為什么被譽為“翡翠之鄉(xiāng)”？ （3） 談談你對寶石和玉石有哪些了解？ 3 、集體交流。 三、拓展活動 學習第 39 頁的鑒別水晶的方法。8、地熱奇觀溫泉和熱泉【教學目標】 1 、了解地熱資源的類型及分布情況。 2 、感受地熱資源的

9、神奇，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。 【教學重點】 了解地熱資源的類型及 分布情況。 【教學難點】 感受地熱資源的神奇，培養(yǎng)學生熱愛自然的情 感。 【教學過程】 一、談話導入 你家附近有溫泉嗎？說說你對溫泉有 多少了解？ 二、探究學習 1 、自讀教材第 40 至 45 頁。 說一說：地熱 景觀給你什么樣的感受？ 2 、小組合作學習。 （1）云南省內(nèi)地熱類型主 要表現(xiàn)為哪幾種？ （ 2）課文中所介紹的地熱奇觀，有你比較熟悉的地方 嗎？哪個地方的地熱奇觀給 你留下深刻印象？ （3）你知道昆明為什么 會有“溫泉城”之美稱？ 3 、集體交流。 三、實踐操作 在父母的陪伴下 到附近的溫泉去沐浴一次，感受大自然

10、的神奇。 9、聞名遐邇的石頭 大理石【教學目標】 1 、了解大理石的作用。 2 、了解各地區(qū)不同類型的大理 石。 【教學重點】 了解大理石的作用。 【教學難點】 了解各地區(qū)不同 類型的大理石。 【教學過程】 一、談話導入 你見過大理石嗎？大理石 有什么作用？ 二、探究學習 1 、自讀教材第 47 至 50 頁。 討論：大理 石是怎樣得名的，還可以把大理石叫做什么？ 2 、小組合作學習。 （1） 大理石有什么作用？ （2）說說云南各個地區(qū)的大理石是什么樣的，請選 擇一個地區(qū)的大理石為它寫宣 傳廣告詞。 3 、集體交流。 三、實踐操作 尋找身邊的大理石，并認真進行觀察。10、礦產(chǎn)資源的開采與保護【教學目標】 1 、了解礦產(chǎn)資源是不可再生資源，弄清合理開采資源過程 中要注意的問題。 2 、懂得正確使用資源，培養(yǎng)學生樹立保護礦產(chǎn)資源的 責任和意識。 【教學重點】 了解礦產(chǎn)資源是不可再生資源，弄清合理開 采資源過程中要注意的問題。 【教學難點】 懂得正確使用資源，培養(yǎng)學 生樹立保護礦產(chǎn)資源的責任和意識。 【教學過程】 一、談話導入 1 、云 南的礦產(chǎn)資源有什么特點 ? 2、揭示課題： 礦產(chǎn)資源的開采與保護。 二、 探究學習 1 、自讀教材第