2022年2022年高中物理選修3-5知識點整理

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高中物理選修3-5 學(xué)問點梳理一.動量動量守恒定律1.動量： 可以從兩個側(cè)面對動量進(jìn)行定義或說明：物體的質(zhì)量跟其速度的乘積,叫做物體的動量；動量為物體機(jī)械運動的一種量度；動量的表達(dá)式p = mv；單位為 kgm s .動量為矢量,其方向就為瞬時速度的方向；由于速度為相對的,所以動量也為相對的；2.動量守恒定律：當(dāng)系統(tǒng)不受外力作用或所受合外力為零,就系統(tǒng)的總動量守恒；動量守恒定律依據(jù)實際情形有多種表達(dá)式,一般常用等號左右分別表示系統(tǒng)作用前后的總動量；運用動量守恒定律要留意以下幾個問題：動量守恒定律一般為針對物體系的,對單個物體談動量守恒沒有意義；對于某些特定的問

2、題、 例如碰撞.爆炸等,系統(tǒng)在一個特別短的時間內(nèi),系統(tǒng)內(nèi)部各物體相互作用力,遠(yuǎn)比它們所受到外界作用力大,就可以把這些物體看作一個所受合外力為零的系統(tǒng)處理、在這一短臨時間內(nèi)遵循動量守恒定律；運算動量時要涉及速度,這時一個物體系內(nèi)各物體的速度必需為相對于同一慣性參照系的,一般取地面為參照物；動量為矢量,因此“系統(tǒng)總動量”為指系統(tǒng)中全部物體動量的矢量和,而不為代數(shù)和；動量守恒定律也可以應(yīng)用于分動量守恒的情形；有時雖然系統(tǒng)所受合外力不等于零,但只要在某一方面上的合外力重量為零,那么在這個方向上系統(tǒng)總動量的重量為守恒的；動量守恒定律有廣泛的應(yīng)用范疇；只要系統(tǒng)不受外力或所受的合外力為零,那么系統(tǒng)內(nèi)部各物體

3、的相互作用,不論為萬有引力.彈力.摩擦力,仍為電力.磁力,動量守恒定律都適用；系統(tǒng)內(nèi)部各物體相互作用時,不論具有相同或相反的運動方向；在相互作用時不論為否直接接觸；在相互作用后不論為粘在一起,仍為分裂成碎塊,動量守恒定律也都適用； 3.動量與動能.動量守恒定律與機(jī)械能守恒定律的比較；動量與動能的比較：動量為矢量、 動能為標(biāo)量；動量為用來描述機(jī)械運動相互轉(zhuǎn)移的物理量而動能往往用來描述機(jī)械運動與其他運動比如熱.光.電等 相互轉(zhuǎn)化的物理量；比如完全非彈性碰撞過程討論機(jī)械運動轉(zhuǎn)移 速度的變化可以用動量守恒,如要討論碰撞過程轉(zhuǎn)變成內(nèi)能的機(jī)械能就要用動能為缺失去運算了；所以動量和動能為從不同側(cè)面反映和描述

4、機(jī)械運動的物理量；動量守恒定律與機(jī)械能守恒定律比較：前者為矢量式,有廣泛的適用范疇,而后者為標(biāo)量式其適用范疇就要窄得多；這些區(qū)分在使用中肯定要留意；4.碰撞：兩個物體相互作用時間極短,作用力又很大,其他作用相對很小,運動狀態(tài)發(fā)生顯著化的現(xiàn)象叫做碰撞；以物體間碰撞形式區(qū)分,可以分為“對心碰撞 ”正碰 、 而物體碰前速度沿它們質(zhì)心的連線；“非對心碰撞 ”中學(xué)階段不討論；以物體碰撞前后兩物體總動能為否變化區(qū)分,可以分為：“彈性碰撞 ”；碰撞前后物體系總動能守恒； “非彈性碰撞 ”,完全非彈性碰撞為非彈性碰撞的特例,這種碰撞,物體在相碰后粘合在一起,動能缺失最大；各類碰撞都遵守動量守恒定律和能量守恒定

5、律,不過在非彈性碰撞中,有一部分動能轉(zhuǎn)變成了其他形式能量,因此動能不守恒了；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.驗證動量守恒定律（試驗.探究）【試驗?zāi)康摹?討論在彈性碰撞的過程中,相互作用的物體系統(tǒng)動量守恒【試驗原理】利用圖2-1 的裝置驗證碰撞中的動量守恒,讓 一個質(zhì)量較大的球從斜槽上滾下來,跟放在斜槽末端上的另一個質(zhì)量較小的球發(fā)生碰撞,兩球均做平拋運動由于下落高度相同, 從而導(dǎo)致飛行時間相等,我們用它們平拋射程的大小代替其速度小球的質(zhì)量可以測出,速度也可間接地知道,如滿意動量守恒式m1v1=m 1v1+m2v2,就可驗證動量守恒定律進(jìn)一步分析可以知道,假如一個質(zhì)量為m1,速度

6、為v1 的球與另一個質(zhì)量為m2,速度為v2 的球相碰撞,碰撞后兩球的 速度分別為v1和 v2 ,就由動量守恒定律有：m1v1=m 1v1+m2v2.【試驗器材】兩個小球（大小相等,質(zhì)量不等）；斜槽；重錘線；白紙；復(fù)寫紙；天平；刻度尺；圓規(guī)【試驗步驟】1.用天平分別稱出兩個小球的質(zhì)量m1 和 m2；2.按圖2-1 安裝好斜槽,留意使其末端切線水平,并在地面適當(dāng)?shù)奈恢梅派习准埡蛷?fù)寫紙,并在白紙上登記重錘線所指的位置o 點.3.第一在不放被碰小球的前提下,讓入射小球從斜槽上同一位置從靜止?jié)L下,重復(fù)數(shù)次,便可在復(fù)寫紙上打出多個點,用圓規(guī)作出盡可能小的圓,將這些點包括在圓內(nèi),就圓心就為不發(fā)生碰撞時入射小

7、球的平均位置p 點如圖 2-2；4.將被碰小球放在斜槽末端上,使入射小球與被碰小球能發(fā)生正碰；圖 2-1p圖 2-2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.讓入射小球由某肯定高度從靜止開頭滾下,重復(fù)數(shù)次,使兩球相碰,依據(jù)步驟3 的方法求出入球落地點的平均位置m 和被碰小球落地點的平均位置n； 6.過 on 在紙上做一條直線,測出om .op.on 的長度；7. 將 數(shù) 據(jù) 代 入 下 列 公 式 , 驗 證 公 式 兩 邊 數(shù) 值 為 否 相 等 （ 在 實 驗 誤 差 允 許 的 范 圍 內(nèi) ）：m1·op=m 1·om+m 2·on【留意事項】1 “

8、水平 ”和“正碰 ”為操作中應(yīng)盡量予以滿意的前提條件2測定兩球速度的方法,為以它們做平拋運動的水平位移代表相應(yīng)的速度3斜槽末端必需水平,檢驗方法為將小球放在平軌道上任何位置,看其能否都保持靜止?fàn)顟B(tài)4入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量5入射球每次都必需從斜槽上同一位置由靜止開頭滾下方法為在斜槽上的適當(dāng)高度處固定一檔板,小球靠著檔板后放手釋放小球6試驗過程中,試驗桌.斜槽.記錄的白紙的位置要始終保持不變7m1·op=m 1·om+m 2·on 式中相同的量取相同的單位即可【誤差分析】誤差來源于試驗操作中,兩個小球沒有達(dá)到水平正碰,一為斜槽不夠水平,二為兩球球心不在同一水平

9、面上,給試驗帶來誤差每次靜止釋放入射小球的釋放點越高,兩球相碰時作用力就越大,動量守恒的誤差就越小應(yīng)進(jìn)行多次碰撞,落點取平均位置來確定,以減小偶然誤差以下一些緣由可能使試驗產(chǎn)生誤差：1如兩球不能正碰,就誤差較大；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2斜槽末端如不水平,就得不到精確的平拋運動而造成誤差；3o.p.m .n 各點定位不精確帶來了誤差；4測量和作圖有偏差；5儀器和試驗操作的重復(fù)性不好,使得每次做試驗時不為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)三.彈性碰撞和非彈性碰撞碰撞：相互運動的物體相遇,在極短的時間內(nèi),通過相互作用,運動狀態(tài)發(fā)生顯著變化的過程叫碰撞；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載碰撞

10、的種類以物體間碰撞形式分類以物體間碰撞前后兩物體的總動能為否發(fā)生變化分類正碰斜碰彈性碰撞非 彈 性 碰完 全 非 彈 性精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載完全彈性碰撞：在彈性力的作用下,系統(tǒng)內(nèi)只發(fā)生氣械能的轉(zhuǎn)移,無機(jī)械能的缺失,稱完全彈性碰撞；非彈性碰撞：非彈性碰撞：在非彈性力的作用下,部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能,機(jī)械能有了缺失,稱非彈性碰撞；完全非彈性碰撞：在完全非彈性力的作用下,機(jī)械能缺失最大（轉(zhuǎn)化為內(nèi)能等）,稱完全非彈性碰撞；碰撞物體粘合在一起,具有相同的速度；四.普朗克量子假說黑體和黑體輻射 一.量子論1.創(chuàng)立標(biāo)志： 1900 年普朗克在德國的物理年刊上發(fā)表論正常光譜能量分

11、布定律的論文,標(biāo)志著量子論的產(chǎn)生；2.量子論的主要內(nèi)容：普朗克認(rèn)為物質(zhì)的輻射能量并不為無限可分的,其最小的.不行分的能量單元即“能量子 ”或稱 “量子”,也就為說組成能量的單元為量子；物質(zhì)的輻射能量不為連續(xù)的,而為以量子的整數(shù)倍跳動式變化的；3.量子論的進(jìn)展 1905 年,愛因斯坦獎量子概念推廣到光的傳播中,提出了光量子論； 1913 年,英國物理學(xué)家玻爾把量子概念推廣到原子內(nèi)部的能量狀態(tài),提出了一種量子化的原子結(jié)構(gòu)模型,豐富了量子論；到 1925 年左右,量子力學(xué)最終建立；二.黑體和黑體輻射1熱輻射現(xiàn)象任何物體在任何溫度下都要發(fā)射各種波長的電磁波,并且其輻射能量的大小及輻射能量按波長的分布都

12、與溫度有關(guān)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這種由于物質(zhì)中的分子.原子受到熱激發(fā)而發(fā)射電磁波的現(xiàn)象稱為熱輻射； .物體在任何溫度下都會輻射能量； .物體既會輻射能量,也會吸取能量；物體在某個頻率范疇內(nèi)發(fā)射電磁波才能越大,就它吸取該頻率范疇內(nèi)電磁波才能也越大；輻射和吸取的能量恰相等時稱為熱平穩(wěn)；此時溫度恒定不變；試驗說明：物體輻射能多少打算于物體的溫度（ t）.輻射的波長.時間的長短和發(fā)射的面積；2.黑體物體具有向四周輻射能量的本事,又有吸取外界輻射來的能量的本事；黑體為指在任何溫度下,全部吸取任何波長的輻射的物體；3試驗規(guī)律：1）隨著溫度的上升,黑體的輻射強(qiáng)度都有增加；2）隨著溫

13、度的上升, 輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短方向移動；五.光電效應(yīng)1.光電效應(yīng)光電效應(yīng)在光（包括不行見光）的照耀下,從物體發(fā)射出電子的現(xiàn)象稱為光電效應(yīng)；光電效應(yīng)的試驗規(guī)律：裝置：如右圖；任何一種金屬都有一個極限頻率,入射光的頻率必需大于這個極限頻率才能發(fā)生光電效應(yīng),低于極限頻率的光不能發(fā)生光電效應(yīng)；光電子的最大初動能與入射光的強(qiáng)度無關(guān),光隨入射光頻率的增大而增大；大于極限頻率的光照耀金屬時,光電流強(qiáng)度（反映單位時間發(fā)射出的光電子數(shù)的多少）,與入射光強(qiáng)度成正比； 金屬受到光照,光電子的發(fā)射一般不超過10 9 秒；2.波動說在光電效應(yīng)上遇到的困難波動說認(rèn)為：光的能量即光的強(qiáng)度為由光波的振幅打算的與光的頻

14、率無關(guān)；所以波動說對說明上述試驗規(guī)律中的條都遇到困難3.光子說量子論： 1900 年德國物理學(xué)家普朗克提出：電磁波的發(fā)射和吸取為不連續(xù)的,而為一份一份的, 每一份電磁波的能量h.光子論： 1905 年愛因斯坦提出：空間傳播的光也為不連續(xù)的,而為一份一份的,每一份稱為一個光子,光子具有的能量與光的頻率成正比；即：h.34其中為電磁波的頻率,h 為普朗克恒量：h=6.63 ×10j s4.光子論對光電效應(yīng)的說明金屬中的自由電子,獲得光子后其動能增大,當(dāng)功能大于脫出功時,電子即可脫離金屬表面,入射光的頻率越大,光子能量越大,電子獲得的能量才能越大,飛出時最大初功能也越大；5光電效應(yīng)方程：e

15、khw0精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載ek 為光電子的最大初動能,當(dāng)ek=0 時,c 為極限頻率,w0c=.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載h六.光的波粒二象性物質(zhì)波 光既表現(xiàn)出波動性,又表現(xiàn)出粒子性大量光子表現(xiàn)出的波動性強(qiáng),少量光子表現(xiàn)出的粒子性強(qiáng)；頻率高的光子表現(xiàn)出的粒子性強(qiáng),頻率低的光子表現(xiàn)出的波動性強(qiáng)實物粒子也具有波動性,這種波稱為德布羅意波 ,也叫 物質(zhì)波 ；滿就以下關(guān)系：,hhp從光子的概念上看,光波為一種概率波 .七.原子核式結(jié)構(gòu)模型1.電子的發(fā)覺和湯姆生的原子模型：電子的發(fā)覺：1897 年英國物理學(xué)家湯姆生,對陰極射線進(jìn)行了一系列討論,從而發(fā)覺了電

16、子；電子的發(fā)覺說明：原子存在精細(xì)結(jié)構(gòu),從而打破了原子不行再分的觀念；湯姆生的原子模型：1903 年湯姆生設(shè)想原子為一個帶電小球,它的正電荷勻稱分布在整個球體內(nèi),而帶負(fù)電的電子鑲嵌在正電荷中；2.粒子散射試驗和原子核結(jié)構(gòu)模型粒子散射試驗：1909 年,盧瑟福及助手蓋革和馬斯頓完成的.裝置：如右圖；現(xiàn)象：a. 絕大多數(shù)粒子穿過金箔后,仍沿原先方向運動,不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；b. 有少數(shù)粒子發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)c. 有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角超過了90°,有的幾乎達(dá)到180°,即被反向彈回；原子的核式結(jié)構(gòu)模型：由于粒子的質(zhì)量為電子質(zhì)量的七千多倍,所以電子不會使粒子運動方向發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變,只有原子中

17、的正電荷才有可能對粒子的運動產(chǎn)生明顯的影響；假如正電荷在原子中的分布,像湯姆生模型那模勻稱分布,穿過金箔的粒了所受正電荷的作用力在各方向平穩(wěn),粒了運動將不發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變；散射試驗現(xiàn)象證明,原子中正電荷不為勻稱分布在原子中的；1911 年,盧瑟福通過對粒子散射試驗的分析運算提出原子核式結(jié)構(gòu)模型：在原子中心存在一個很小的核,稱為原子核,原子核集中了原子全部正電荷和幾乎全部的質(zhì)量,帶負(fù)電荷的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載原子核半徑約為10-15m ,原子軌道半徑約為10-10m；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載光譜觀看光譜的儀器,分光鏡光譜的分類,

18、產(chǎn)生和特點發(fā) 射 光 譜連 續(xù) 光 譜產(chǎn)生特征精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載發(fā) 射 光 譜連 續(xù) 光 譜產(chǎn)生特征精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載由酷熱的固體.液體和高壓氣體發(fā)光產(chǎn)生的明 線 光 譜由淡薄氣體發(fā)光產(chǎn)生的高溫物體發(fā)出的白光,由連續(xù)分布的,一切波長的光組成由不連續(xù)的一些亮線組成在連續(xù)光譜的背景上,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 光譜分析：吸 收 光 譜通過物質(zhì)后某些波長的光被吸取而產(chǎn)生的由一些不連續(xù)的暗線組成的光譜精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一種元素,在高溫下發(fā)出一些特點波長的光,在低溫下,也吸取這些波長的光,所以把明線

19、光波中的亮線和吸取光譜中的暗線都稱為該種元素的特點譜線,用來進(jìn)行光譜分析；八.氫原子光譜氫原子為最簡潔的原子,其光譜也最簡潔；1885 年,巴耳末對當(dāng)時已知的,在可見光區(qū)的14 條譜線作了分析,發(fā)覺這些譜線的波長可以用一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載個公式表示：1r 11 n= 3, 4, 5,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 2n 2式中 r 叫做里德伯常量,這個公式成為巴爾末公式；除了巴耳末系,后來發(fā)覺的氫光譜在紅外和紫個光區(qū)的其它譜線也都滿意與巴耳末公式類似的關(guān)系式；氫原子光譜為線狀譜, 具有分立特精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載征,用經(jīng)典的

20、電磁理論無法說明；九.原子的能級 玻爾的原子模型原子核式結(jié)構(gòu)模型與經(jīng)典電磁理論的沖突（兩方面）410.29397.12434.17486.27656.47 nmhhh hh精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載a 電子繞核作圓周運動為加速運動,依據(jù)經(jīng)典理論, 加速運動的電荷,要不斷地向四周發(fā)射電磁波,電子的能量就要不斷削減,最終電子要落到原子核上,這與原子通常為穩(wěn)固的事實相沖突；b 電子繞核旋轉(zhuǎn)時輻射電磁波的頻率應(yīng)等于電子繞核旋轉(zhuǎn)的頻率,隨著旋轉(zhuǎn)軌道的連續(xù)變小,電子輻射的電磁波的頻率也應(yīng)為連續(xù)變化,因此依據(jù)這種推理原子光譜應(yīng)為連續(xù)光譜,這種原子光譜為線狀光譜事實相沖突；玻爾理論上述兩個

21、沖突說明,經(jīng)典電磁理論已不適用原子系統(tǒng),玻爾從光譜學(xué)成就得到啟示,利用普朗克的能量量了化的概念,提了三個假設(shè)：定態(tài)假設(shè)：原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中, 在這些狀態(tài)中原子為穩(wěn)固的,電子雖然做加速運動,但并不向外在輻射能量,這些狀態(tài)叫定態(tài)；躍遷假設(shè)：原子從一個定態(tài)（設(shè)能量為em）躍遷到另肯定態(tài)（設(shè)能量為en）時,它輻射成吸取肯定頻率的光 子,光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差打算,即hv=emen軌道量子化假設(shè),原子的不同能量狀態(tài),跟電子不同的運行軌道相對應(yīng)； 原子的能量不連續(xù)因而電子可能軌道的分布也為不連續(xù)的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載玻爾的氫子模型：氫原子的能級公式和軌

22、道半徑公式：玻爾在三條假設(shè)基礎(chǔ)上,利用經(jīng)典電磁理論和牛頓力學(xué),運算出氫原子核外電子的各條可能軌道的半徑,以及電子在各條軌道上運行時原子的能量,（包括電子的動能和原子的熱能；）氫原子的能級圖：氫原子的各個定態(tài)的能量值,叫氫原子的能級；按能量的大小用圖開像的表示出來即能級圖；其中 n=1 的定態(tài)稱為基態(tài)；n=2 以上的定態(tài),稱為激發(fā)態(tài)；十.原子核的組成原子核1.自然放射現(xiàn)象自然放射現(xiàn)象的發(fā)覺：1896 年法國物理學(xué),貝克勒耳發(fā)覺鈾或鈾礦石能放射出某種人眼看不見的射線；這種射線可穿透黑紙而使照 相底片感光；放射性：物質(zhì)能發(fā)射出上述射線的性質(zhì)稱放射性放射性元素：具有放射性的元素稱放射性元素自然放射現(xiàn)象

23、： 某種元素自發(fā)地放射射線的現(xiàn)象,叫自然放射現(xiàn)象；這說明原子核存在精細(xì)結(jié)構(gòu),為可以再分的；放射線的成份和性質(zhì)：用電場和磁場來討論放射性元素射出的射線,在電場中軌跡,如：圖1性質(zhì)電離作用貫穿能 力射線氦核組成的粒子流很強(qiáng)很弱射線高速電子流較強(qiáng)較強(qiáng)射線高頻光子很弱很強(qiáng)射 線 種 類射 線 組 成2.原子核的組成原子核的組成：原子核為由質(zhì)子和中子組成,質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子在原子核中有：質(zhì)子數(shù)等于電荷數(shù).核子數(shù)等于質(zhì)量數(shù).中子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)減電荷數(shù)十一.原子核的衰變半衰期衰變：原子核由于放出某種粒子而轉(zhuǎn)變成新核的變化稱為衰變在原子核的衰變過程中,電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒衰 變 類 型衰 變 方 程衰變規(guī)律精品

24、學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載mm44電荷數(shù)削減 2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載衰 變z xz 2 y2 he新 核質(zhì)量數(shù)削減 4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載衰 變m xm y0 e電荷數(shù)增加新 核精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載zz 11質(zhì)量數(shù)不變精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在衰變中新核質(zhì)子數(shù)多一個,而質(zhì)量數(shù)不變?yōu)橛捎诜从持杏幸粋€中子變?yōu)橐粋€質(zhì)子和一個電精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載nh01子,即：110 e.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1輻射相伴著衰變和衰變產(chǎn)生,這時放射性物質(zhì)

25、發(fā)出的射線中就會同時具有.和三種射線；半衰期：放射性元素的原子核的半數(shù)發(fā)生衰變所需要的時間,稱該元素的半衰期；放射性元素衰變的快慢為由核內(nèi)部自身因素打算的,跟原子所處的化學(xué)狀態(tài)和外部條件沒有關(guān)系；十二.放射性的應(yīng)用與防護(hù)放射性同位素 放射性同位素：有些同位素具有放射性,叫做放射性同位素同位素：具有相同的質(zhì)子和不同中子數(shù)的原子互稱同位素,放射性同位素：具有放射性的同位素叫放射性同位素；正電子的發(fā)覺：用粒子轟擊鋁時,發(fā)生核反應(yīng)；p ,301934 年,約里奧居里夫婦發(fā)覺經(jīng)過粒子轟擊的鋁片中含有放射性磷15精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2al13即： 4 he27pn301150精品

26、學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載反應(yīng)生成物p 為磷的一種同位素,自然界沒有自然的30,它為通過核反應(yīng)生成的人工放射性同位p15精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載素；與自然的放射性物質(zhì)相比,人造放射性同位素：1.放射強(qiáng)度簡潔掌握2.可以制成各種需要的外形3.半衰期更短4.放射性廢料簡潔處理放射性同位素的應(yīng)用：利用它的射線a .由于 射線貫穿本事強(qiáng),可以用來射線檢查金屬內(nèi)部有沒有砂眼或裂紋,所用的設(shè)備叫射線探傷儀b .利用射線的穿透本事與物質(zhì)厚度密度的關(guān)系,來檢查各種產(chǎn)品的厚度和密封容器中液體的高度等,從而實現(xiàn)自動掌握c.利用射線

27、使空氣電離而把空氣變成導(dǎo)電氣體,以排除化纖.紡織品上的靜電d.利用射線照耀植物,引起植物變異而培養(yǎng)良種,也可以利用它殺菌.治病等作為示蹤原子：用于工業(yè).農(nóng)業(yè)及生物討論等.棉花在結(jié)桃.開花的時候需要較多的磷肥,把磷肥噴在棉花葉子上,磷肥也能被吸取但為,什么時候的吸取率最高.磷在作物體內(nèi)能存留多長時間.磷在作物體內(nèi)的分布情形等,用通常的方法很難討論假如用磷的放射性同位素制成肥料噴在棉花葉面上,然后每隔肯定時間用探測器測量棉株各部位的放射性強(qiáng)度,上面的問題就很簡潔解決放射性的防護(hù)：在核電站的核反應(yīng)堆外層用厚厚的水泥來防止放射線的外泄用過的核廢料要放在很厚很厚的重金屬箱內(nèi),并埋在深海里在生活中要有防范

28、意識,盡可能遠(yuǎn)離放射源精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載十三.核反應(yīng)方程1.熟記一些試驗事實的核反應(yīng)方程式；盧瑟福用粒子轟擊氦核打出質(zhì)子：n27144heoh17181精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4貝克勒耳和居里夫人發(fā)覺自然放射現(xiàn)象：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載衰變：238u92234th902 he精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載衰變：234th902340pae911精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載查德威克用粒子轟擊鈹核打出中子：9 be4 hecn12160精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載居里夫人發(fā)覺