2022年9的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案教案教學(xué)設(shè)計實錄北師大版人教版蘇教

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目的9 的乘法口訣精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1使同學(xué)知道的來源和的特別規(guī)律2初步記住,會用口訣運算乘法式題,培育同學(xué)的推理才能 教學(xué)重點把握 教學(xué)難點運用運算乘法式題教具.學(xué)具預(yù)備1老師預(yù)備教科書第87 頁例 1 的教學(xué)掛圖（圖片：例1 圖）,有條件的可以把掛圖制成投影片,或預(yù)備81 個小正方體2把教科書第88 頁“做一做”第2 題的百以內(nèi)數(shù)表制成放大的掛圖（圖片：百以內(nèi)數(shù)圖）3預(yù)備 2 8 的乘法口訣卡片如干張,以及10 道已學(xué)的乘法式題卡片教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)1齊背已學(xué)的乘法口訣2看卡片把口訣說完全二八（ ） 四六（ ） 五八（ ） 六

2、八（ ）三七（ ） 三八（ ） 六七（ ） 五七（ ） 3看題寫得數(shù)8×4 7 ×8 8 ×6 7 ×5 8 ×3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4×7 3 ×7 8 ×8 4 ×6 2 ×8訂正時,可選兩道題,讓同學(xué)說一說用哪句口訣運算二.新課1每次加9,把得數(shù)填在空格里【演示課件“”】 9讓同學(xué)看書,指名讀題,說明題意然后讓同學(xué)獨立在空格里填數(shù)在同學(xué)做的同時,老師用小黑板掛出預(yù)備題同時進行行間巡察訂正時,除了讓同學(xué)說出每個空格里應(yīng)當(dāng)填的數(shù)外,仍要著重讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)說一 說這

3、個數(shù)為怎樣算出來的如提問： 下一個方格里應(yīng)當(dāng)填幾？你為怎樣算的？也可以問為幾個 9 相加得到的？2教學(xué)例1【連續(xù)演示課件“” 】我們學(xué)習(xí)7 的乘法口訣和8 的乘法口訣時,很多乘法口訣為同學(xué)們自己編出來的,今日我們學(xué)習(xí)新的乘法口訣,看哪一位同學(xué)會編成乘法口訣（1）出示例1 掛圖中的第一個長方體（或用9 個小正方體擺一個長方體）先讓同學(xué)說一說圖中畫的為什么使同學(xué)明確,圖中的長方體為由9 個小正方體拼成的提問：一個長方體為由幾個小正方體拼成的？求1 個 9 為多少,用乘法算式怎樣表示？你能依據(jù)這個乘法算式編出一句乘法口訣嗎？依據(jù)同學(xué)的回答,老師在圖下面板書乘法算式和乘法口訣形式如下：（2）出示其次個

4、長方體這 2 個長方體為由多少個小正方體拼成的？有幾個9？ 2 個 9相加等于18,用乘法算式怎樣表示？你能編出一句乘法口訣嗎？讓同學(xué)自己想,并填在教 科書上老師在“9× 1 1 和“一九得九”下面板書：9× 1 9一九得九9× 2 18二九（）（ 3）出示第三個長方體老師說明依照前面的方法,同學(xué)們自己依據(jù)圖中的條件,寫出乘法算式和編出乘法口訣,并填在書上以下依次出示第四.五.九個長方體,讓同學(xué)獨立填算式.編口訣老師依次板書：9× 3 27 三九（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載9× 4 36 四九（）9× 5 45

5、五九（）9× 6 54 六九（）9× 7 63 七九（）9× 8 72 八九（）9× 9 81 九九（）（4）同學(xué)編完以后, 老師指名說自己編的口訣,如有不恰當(dāng)?shù)? 其他同學(xué)幫忙訂正老師把每句口訣的得數(shù)用紅粉筆填在括號里填完后, 老師讓同學(xué)看一看今日共編出幾句乘法口訣然后指出：這些就為我們今日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容在掛圖上面板書課題（5）齊讀兩遍然后指出：用可以運算9 乘以幾的乘法式題讓同學(xué)對比乘法口訣, 讀一句口訣, 讀一個乘法算式邊讀老師邊把乘法算式中的積擦掉然后再參照乘法口訣說出每個乘法算式的積加深同學(xué)對乘法算式和乘法口訣關(guān)系的熟識（ 6）老師說明,乘法要

6、運算得又對又快,必需熟記乘法口訣引導(dǎo)同學(xué)觀看每相鄰兩句口訣之間的關(guān)系 提問：,在相鄰的兩句口訣里,后一句的積比前一句的積多幾？為什么？前一句的積比后一句的積少幾？為什么？并讓同學(xué)初步背口訣暫不要求又對又快3反饋練習(xí)【連續(xù)演示課件“”】（1）（2）在下面的表里找出9.9 的 2 倍. 3 倍9 倍,把這些數(shù)圈起來；看一看 9 的乘法的各個積,你發(fā)覺了什么？（3）假如你記得9×2=18,你能推測出9× 3, 9× 4 的得數(shù)嗎？假如你記得9× 5=45,你能推測出9× 6, 9× 7 的得數(shù)嗎？4教學(xué)例2： 6× 9先讓同學(xué)說明

7、題意,然后獨立做指名說出為怎樣想的同學(xué)對這種形式已經(jīng)熟識,不必花過多時間講解精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5運算下面各題,并說出哪句口訣2× 9 3×9 7× 95× 9 6×9 1× 98× 9 4×9同學(xué)讀題,說明題意然后獨立做老師巡察,集體訂正指名說出為怎樣想的留意對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的課堂輔導(dǎo),可以有意多讓他們說自己的想法三.鞏固練習(xí)1背出老師可讓同學(xué)齊背,也可以依據(jù)同學(xué)把握口訣的情形,讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)背仍可以不按次序,老師和同學(xué)實行“對口令”的練習(xí)形式等等2（ 1） 9 個 5 相加為多少

8、？（2） 9 的 8 倍為多少？3 一個小皮球的價錢為9 元, ,一共用了多少錢？（口頭填一個條件,再解答）先讓二.三個同學(xué)口頭填一個條件,爭論確定之后,再讓同學(xué)獨立解答四.小結(jié)（略）探究活動玩 撲 克 嬉戲目的使同學(xué)進一步熟識2- 嬉戲材料每組一副寫有110 各數(shù)的撲克嬉戲過程1每兩個同學(xué)分成一組精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2同組的兩個同學(xué)各自摸兩張牌,一人說出自己手中兩張牌上數(shù)字的乘積,另一人猜這兩張牌上的數(shù)字分別為幾和幾3同組的兩個同學(xué)各自摸3 張牌,一人說出3 張牌上3 個數(shù)字兩兩相乘的積,另一個人猜這 3 張牌上的數(shù)字分別為幾留意事項在摸兩張牌時,有時答案不為唯獨的如24 這個