我的課改故事——孩子飛翔夢想的舞臺4頁

1、我的課改故事 孩子飛翔夢想的舞臺 新一輪的課程改革正以令人矚目的迅猛之勢在我縣如火如荼地展開，打造高效課堂，提高課堂效率成為這次課改的主題。很榮幸，我走進了課改，參與了課改，感受了課改，并從課改中汲取了許多養(yǎng)分。課堂教學(xué)改革，提煉了我們教師的自身素質(zhì)，更是減輕了學(xué)生課業(yè)負擔，增強了學(xué)生上課的積極性和趣味性。走進課堂，師生同在一方空間，同處于一個平面。在課堂上，“臺上”學(xué)生或表演、或辯論、或講解；“臺下”學(xué)生或站、或坐，學(xué)生的發(fā)言不甘落后，站起來就說，說完自己坐下另一個接著說。老師對每位學(xué)生的發(fā)言先不判斷誰對誰錯，而是讓同學(xué)們自己推斷，再就是給予學(xué)生充分的表揚和鼓勵，較好地激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲望，

2、樹立了學(xué)習(xí)的自信心。這樣的課堂沒有老師的呵斥和監(jiān)督，這里的課堂完全是學(xué)生的舞臺，其精神之抖擻，精力之集中，思維之活躍。記得有一次上課，看著課堂上孩子們各個十足的參與盡頭，忽然我發(fā)現(xiàn)我們班有一名上課從來不發(fā)言的學(xué)生，他積極參與課堂，我暗喜，于是我課下就找他們小組的組員聊天，就開玩笑的說：“我們組的進步最大，每次咱們組展示就得分可高，是不是?”他們說：“老師，我們剛開始也很膽小,但是通過了一兩個星期的鍛煉,加上您的鼓勵,我們才越來越敢于表達自己，我們喜歡這樣的課堂，沒那么拘束，況且我們想怎么說就怎么說?！痹诤⒆觽冞筮笤脑捳Z中,我感覺到他們的心理是那樣的成熟，雖然是一群稚氣的孩子，但他們是獨立的

3、個體，有著獨立的思想，他們的生命的潛能需要得到釋放。在課堂中我雖然看到了孩子無限的活力，但我還是不放心他們對這樣的高效課堂適應(yīng)度，于是我就讓孩子寫出來那種課堂，他們的優(yōu)點和缺點，出乎我的意料，孩子們分析的非常好，有的把傳統(tǒng)課堂和課改后的課堂分析的非常透徹，如：一個學(xué)生寫的，優(yōu)點：1、能讓我們在課堂上更加有積極性；2、能讓我們有學(xué)習(xí)的興趣，不喜歡老師一直講的課堂；3、能鍛煉我們的粉筆字和語言表達能力；4、能讓我們的大腦活力四射，有動力，熱愛學(xué)習(xí)，還有可能提高我們的成績。缺點：1、個別學(xué)生探討的時候說話聲音小，別人聽不到；2、有的組員不聽組長指揮，任意行動。當時我看到孩子寫的這些，我極度的興奮，我們范縣課改成功了，這就是孩子們需要的課堂。更讓我吃驚的是孩子們喜歡上課，每到我上課的時候?qū)W生總是興高采烈的去喊我：“老師，該你上課了，別忘了。”看到孩子們那興奮勁，我發(fā)自內(nèi)心的高興，看到原來的“小綿羊”現(xiàn)在變成了在課堂上“侃侃而談”的小主持；看到原來“兩耳不聞窗外事”的學(xué)生，現(xiàn)在也積極參與到其中；看到原來一到上課都犯困的學(xué)生，現(xiàn)在比誰都有精神頭 課改象一扇門，推開它滿是陽光和鮮花，給孩子們帶來自信和快樂，煥起出生命的活力。在課堂中我們快樂著、幸福著、鼓掌著