(徐東升)如何提升校長(zhǎng)學(xué)校管理的能力

1、目錄頁(yè)CONTENTS PAGE 2 認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校管理的形勢(shì)一 管理的基本概念二 影響領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素三 學(xué)校管理的幾種重要類型四過渡頁(yè)TRANSITION PAGE 3 一認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校管理的形勢(shì)u （一）依法治國(guó)的推進(jìn)給學(xué)校管理帶來新要求u （二）特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016）給學(xué)校管理帶來新要求u （三）經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展給學(xué)校管理提出新要求u （四）教師不斷增長(zhǎng)的成長(zhǎng)需求給學(xué)校管理提出新要求u （五）以人為本的理念更新對(duì)學(xué)校管理提出新要求 4 認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校管理的形勢(shì)（一） 依法治國(guó)的推進(jìn)給學(xué)校管理帶來新要求1.依法治國(guó)的內(nèi)容2.依法治校是發(fā)展趨向3.落實(shí)依法治?，F(xiàn)代制度1 1依法治

2、國(guó)的六大任務(wù)2 2依法治國(guó)的相關(guān)內(nèi)容 5 認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校管理的形勢(shì)1.依法治國(guó)的內(nèi)容2.依法治校是發(fā)展趨向3.落實(shí)依法治校現(xiàn)代制度（一） 依法治國(guó)的推進(jìn)給學(xué)校管理帶來新要求 6 認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校管理的形勢(shì)（二）特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016）給學(xué)校管理帶來新要求1.計(jì)劃的內(nèi)容2.要求理念要轉(zhuǎn)變3.要求校舍要達(dá)標(biāo)4.教育體制要轉(zhuǎn)軌5.醫(yī)教結(jié)合理念要建立1.計(jì)劃的內(nèi)容提高普及水平，特別是對(duì)未入學(xué)殘疾提高普及水平，特別是對(duì)未入學(xué)殘疾兒童少年，逐一安排其接受兒童少年，逐一安排其接受義務(wù)教育義務(wù)教育A加強(qiáng)條件保障，重點(diǎn)是保障特教學(xué)校加強(qiáng)條件保障，重點(diǎn)是保障特教學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和提高辦學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)和提高辦學(xué)水平

3、水平B提升教育教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是建立完善提升教育教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是建立完善的特教學(xué)校課程和教材的特教學(xué)校課程和教材體系體系C三大任務(wù) 7 認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校管理的形勢(shì)（二）特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016）給學(xué)校管理帶來新要求1.計(jì)劃的內(nèi)容2.要求理念要轉(zhuǎn)變3.要求校舍要達(dá)標(biāo)4.教育體制要轉(zhuǎn)軌5.醫(yī)教結(jié)合理念要建立1.計(jì)劃的內(nèi)容五方面內(nèi)容12345大力提高特殊大力提高特殊教育普及水平教育普及水平加強(qiáng)特殊教育加強(qiáng)特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè)基礎(chǔ)能力建設(shè)加強(qiáng)教師隊(duì)伍加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)完善特殊教育完善特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制著力提高特殊教著力提高特殊教育質(zhì)量和水平育質(zhì)量和水平 8 認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校管理的形勢(shì)

4、（三）經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展給學(xué)校管理提出新要求經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展使人們更加重視特教，對(duì)特教提出新要求1特殊教育仍面臨發(fā)展的瓶頸2家長(zhǎng)、社會(huì)等參與學(xué)校管理積極性增加3 9 認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校管理的形勢(shì)（四）教師不斷增長(zhǎng)的成長(zhǎng)需求給學(xué)校管理提出新要求教師專業(yè)成長(zhǎng)要求更高，培訓(xùn)更多，學(xué)校機(jī)制跟不上1教師物質(zhì)文化需求增加，福利跟不上2 10 認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校管理的形勢(shì)（五）以人為本的理念更新對(duì)學(xué)校管理提出新要求過渡頁(yè)TRANSITION PAGE 11 管理的基本概念u （一）管理學(xué)u （二）管理u （三）管理的基本職能 12 管理的基本概念（一）管理學(xué) 13 管理的基本概念（二）管理在特定的環(huán)境中，管理者通過計(jì)劃、組織

5、、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能，整合組織的各項(xiàng)資源，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)過程。管理管理的特征1有意識(shí)有目的的活動(dòng)；是連續(xù)進(jìn)行的過程；管理活動(dòng)在一定環(huán)境中進(jìn)行：如學(xué)校環(huán)境。管理的含義2管理的形式3工廠管理（古典管理）組織管理（當(dāng)代管理）組織間的管理（現(xiàn)代管理）管理目的：為實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo); 管理手段：計(jì)劃、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、控制；管理本質(zhì)：協(xié)調(diào)；管理主體:管理者 14 管理的基本概念（三）管理的基本職能1.計(jì)劃：計(jì)劃，也稱謀劃。基本特征：任務(wù)：目標(biāo)管理【美國(guó)哈佛的人生目標(biāo)實(shí)驗(yàn)】存在問題： 15 管理的基本概念 2.決策：決策就是對(duì)未來行為確立目標(biāo)，并從兩個(gè)或兩個(gè)以上的可行方案中選擇一個(gè)合理方案的分析判斷過程

6、。要素 原則作用。（三）管理的基本職能 16 管理的基本概念 3.組織：人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某一特定的目的而形成的系統(tǒng)集合，它有一個(gè)特定的目的，由一群人所組成。特點(diǎn)組織工作 （三）管理的基本職能 17 管理的基本概念 4.領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)就是指揮、帶領(lǐng)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)和影響組織成員或群體為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的過程。任務(wù) A搞好組織工作； B要滿足成員的個(gè)人需要。（三）管理的基本職能 18 管理的基本概念 5.激勵(lì)：是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，激發(fā)人充分發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力，朝著期望目標(biāo)，采取行動(dòng)。（三）管理的基本職能 19 管理的基本概念 6.控制：由管理者對(duì)當(dāng)前的實(shí)際工作是否符合計(jì)劃或標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量、衡量和評(píng)價(jià)，并促使工作既定目標(biāo)實(shí)

7、現(xiàn)的過程或?qū)崿F(xiàn)更高既定目標(biāo)的過程。前饋控制面向未來積極防御優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)控制發(fā)生在執(zhí)行中的控制優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：反饋控制針對(duì)結(jié)果的控制優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：（三）管理的基本職能過渡頁(yè)TRANSITION PAGE 20 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素（一）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種魅力（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù)（三）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種做法（四）影響領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)習(xí)慣（五）值得追隨的領(lǐng)導(dǎo)（六）正在淘汰的八種校長(zhǎng) 21 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素即等的能力，也是一種影響力。 領(lǐng)導(dǎo)力拿破侖的名言：一只獅子帶領(lǐng)的綿羊部隊(duì)可以戰(zhàn)勝一只綿羊帶領(lǐng)的獅子部隊(duì)。pA好領(lǐng)導(dǎo)的影響pB不好的領(lǐng)導(dǎo)的影響pC領(lǐng)導(dǎo)就是大樹，要做大樹人要像樹一樣活著俞敏

8、洪 23 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 24 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素（一）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種魅力魅力定義：即特別吸引人的力量。魅力的作用：使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的敬仰、崇拜A產(chǎn)生權(quán)威效應(yīng)，說話好用B掩蓋了所有缺點(diǎn)C 25 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 1.人格魅力 （一）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種魅力 26 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 2.領(lǐng)導(dǎo)魅力 （一）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種魅力 27 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 3.學(xué)識(shí)魅力 （一）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種魅力 28 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 4.思想魅力 （一）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種魅力 29 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 5.形象魅力 【破窗理論】【沉錨效應(yīng)】（一）影響領(lǐng)導(dǎo)力的

9、六種魅力 30 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 6.語(yǔ)言魅力 （一）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種魅力 31 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 1.批評(píng)的藝術(shù) 32 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 2.溝通的藝術(shù) 情商85%智商15%成功成功（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 33 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 3.談話的藝術(shù) 謹(jǐn)言慎行（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 34 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 3.談話的藝術(shù) 說一半，留一半，“半半主義” （二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 35 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 3.談話的藝術(shù) 語(yǔ)言不傷人，中聽，找共同點(diǎn)（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 36 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素

10、3.談話的藝術(shù) 要傾聽，要“同心理傾聽”,要認(rèn)同（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 37 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 3.談話的藝術(shù) 態(tài)度誠(chéng)懇，誠(chéng)實(shí)，不能欺騙（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 38 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 3.談話的藝術(shù) 面帶微笑，營(yíng)造好氛圍語(yǔ)氣平和，親切，不壓人，平易近人談話要注重場(chǎng)合與時(shí)機(jī)（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 39 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 3.談話的藝術(shù) 集體談話要注重接受效果（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 40 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 4.用人的藝術(shù) （二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 41 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 5.用權(quán)的藝術(shù) 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用，靠集體的力量（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力

11、的六種藝術(shù) 42 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 5.用權(quán)的藝術(shù) 重要的是與班子的磨合（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 43 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 5.用權(quán)的藝術(shù) 徹底地授權(quán)（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 44 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 5.用權(quán)的藝術(shù) 讓每位教師都有權(quán)利（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 45 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 6.用時(shí)的藝術(shù) 對(duì)考勤，嚴(yán)考粗察；對(duì)作息，能放即松；對(duì)課堂，嚴(yán)查細(xì)管；對(duì)教學(xué)，建章立制。（二）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種藝術(shù) 46 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素（三）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種做法 1.管人先管己，以德示人 47 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 2.處事要低調(diào)，謙虛謹(jǐn)慎 （三）影響

12、領(lǐng)導(dǎo)力的六種做法 48 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 3.做人要仁義，以情動(dòng)人 （三）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種做法 49 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 4.控制要平衡，公平競(jìng)爭(zhēng) （三）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種做法 50 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 5.獎(jiǎng)罰要分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣 （三）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種做法 51 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 6.言行要一致，兌現(xiàn)承諾。 （三）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種做法 52 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 7.某事裝糊涂，模糊管理。 （三）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種做法 53 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素 8.為下屬受過，敢于擔(dān)當(dāng)。 （三）影響領(lǐng)導(dǎo)力的六種做法 54 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素（四）影響領(lǐng)導(dǎo)力

13、的四個(gè)習(xí)慣習(xí)慣的定義：是指積久養(yǎng)成的生活方式。 55 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素1積極調(diào)整心態(tài)的習(xí)慣 （四）影響領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)習(xí)慣 56 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素2.自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣 （四）影響領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)習(xí)慣 57 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素2.自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣 寫的習(xí)慣（四）影響領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)習(xí)慣 58 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素2.自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣 說的習(xí)慣看的習(xí)慣（四）影響領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)習(xí)慣 59 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素3.要事第一的習(xí)慣 （四）影響領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)習(xí)慣 60 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素4.注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣 （四）影響領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)習(xí)慣 61 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素（五）值得追隨

14、的領(lǐng)導(dǎo) 1. 能夠在下級(jí)需要的時(shí)候給下級(jí)提供指導(dǎo)，幫助下級(jí)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)2. 行動(dòng)目標(biāo)明確的領(lǐng)導(dǎo)3. 敢于給員工犯錯(cuò)誤機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)4. 有著良好的生活習(xí)慣和業(yè)余愛好的領(lǐng)導(dǎo)5. 有成功經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)6. 懂得舍即是得的領(lǐng)導(dǎo)7. 懂得授權(quán)與控制的領(lǐng)導(dǎo)8. 公平、公正的領(lǐng)導(dǎo)9. 心胸寬廣的領(lǐng)導(dǎo)10. 不虛偽，表里如一的領(lǐng)導(dǎo) 62 影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素（六）正在淘汰的八種校長(zhǎng) 1.八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)2.對(duì)新生事物反應(yīng)遲鈍的校長(zhǎng)3.靠個(gè)人能力單打獨(dú)斗的校長(zhǎng)4.玻璃心，心理脆弱容易受傷害的校長(zhǎng)5.技能單一沒有特長(zhǎng)的校長(zhǎng)6.計(jì)較眼前目光短淺的校長(zhǎng)7.情商低下的校長(zhǎng)8.觀念落后，知識(shí)陳舊的校長(zhǎng)過渡頁(yè)TRANS

15、ITION PAGE 63 學(xué)校管理的幾種重要類型u （一）規(guī)范化的管理u （二）文化管理u （三）課程管理u （四）教學(xué)管理u （五）危機(jī)管理 64 學(xué)校管理的幾種重要類型（一）規(guī)范化的管理規(guī)范化的定義：1規(guī)范化是指根據(jù)某種事物的發(fā)展需要，合理地制定組織規(guī)程和基本制度以及工作流程，以形成統(tǒng)一、規(guī)范和相對(duì)穩(wěn)定的管理體系，通過對(duì)該體系的實(shí)施和不斷完善，達(dá)成井然有序、協(xié)調(diào)高效之目的。 65 學(xué)校管理的幾種重要類型規(guī)范化管理的特征：2全面性：學(xué)校規(guī)范化管理的內(nèi)容涉及到學(xué)校系統(tǒng)的各個(gè)方面。穩(wěn)定性：具有完整的思想理論體系，對(duì)學(xué)校管理的方法和策略進(jìn)行整合和協(xié)調(diào)，并在一定時(shí)段內(nèi)將保持穩(wěn)定，不宜隨風(fēng)起舞，朝令

16、夕改。發(fā)展性：教育改革與發(fā)展到了一個(gè)新階段，教育理念必然推陳出新，廢除舊規(guī)范中不適用的部分，保留繼續(xù)適用的部分，完善甚至重建符合改革發(fā)展要求的新內(nèi)容，以求做到與時(shí)俱進(jìn)。（一）規(guī)范化的管理 66 學(xué)校管理的幾種重要類型規(guī)范化管理的內(nèi)容：3校舍建設(shè)規(guī)范化按照省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建，各地落實(shí)特殊教育提升計(jì)劃建設(shè)的原則（一）規(guī)范化的管理2013年特教發(fā)展情況1.特教學(xué)校：2013年1933所特殊教育學(xué)校，比2012年增加了80所，其中城市942所，農(nóng)村991所。 2.招生規(guī)模：2013年招生6.6萬(wàn)人，比上年增加0.4%。其中城市地區(qū)招生2.6萬(wàn)人，比上年增加9.4%；農(nóng)村地區(qū) 4.0萬(wàn)人，比上年降幅4.

17、8%。3.在校學(xué)生數(shù)：2013年在校人數(shù)為36.8萬(wàn)人，比上年減少1.1萬(wàn)人，降幅2.8%。其中，在普通學(xué)校就讀的殘疾學(xué)生為19.08萬(wàn)人，比上年少0.9萬(wàn)人，降幅4.5%。 4. 在校學(xué)生分布：小學(xué)在校學(xué)生25.9萬(wàn)人，比上年減少了0.9萬(wàn)人，降幅3.5%。其中在普通學(xué)校就讀人數(shù)比上年降幅6.6%。初中在校學(xué)生9.9萬(wàn)人，比上年減少了0.1萬(wàn)人，降幅0.7%。其中在普通學(xué)校就讀人數(shù)比上年增加了0.8%。高中階段基本持平，大約1萬(wàn)人左右。5. 2013年，去過特殊教育專業(yè)教師4.6萬(wàn)人，比上年增加1956人，受過培訓(xùn)的比例61%，比上年提高了14.3%。從增加的幅度上看，西部地區(qū)比上年提高27

18、.5%。 67 學(xué)校管理的幾種重要類型（一）規(guī)范化的管理2001-2013年特殊教育學(xué)校數(shù)量情況 2000-2013年殘疾學(xué)生在校人數(shù)情況 68 學(xué)校管理的幾種重要類型（一）規(guī)范化的管理2009-2013殘疾學(xué)生在校人數(shù)2009-2013年普校學(xué)生數(shù)（萬(wàn)人） 69 學(xué)校管理的幾種重要類型（一）規(guī)范化的管理2009-2013年在特教學(xué)校學(xué)生人數(shù)2000-2013年殘疾學(xué)生在普校與特校人數(shù) 70 學(xué)校管理的幾種重要類型（一）規(guī)范化的管理2003-2013年全國(guó)未入學(xué)適齡殘疾兒童總數(shù) 71 學(xué)校管理的幾種重要類型（一）規(guī)范化的管理結(jié)論：1.特教學(xué)校在逐年增加。2.特教在校人數(shù)近5年在減少。特教在校人

19、數(shù)在增加，但增加幅度不大。2013年有所減少。主要是隨班就讀在校人數(shù)在逐年減少。3.未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年人數(shù)逐年減少。降幅比較大。 72 學(xué)校管理的幾種重要類型規(guī)范化管理的內(nèi)容：3我校校舍改造的思路A校園顏色統(tǒng)一；B校園文化統(tǒng)一；C校園美化統(tǒng)一；D校園綠化統(tǒng)一。（一）規(guī)范化的管理 73 學(xué)校管理的幾種重要類型（一）規(guī)范化的管理 74 學(xué)校管理的幾種重要類型銀杏樹盆景路燈（一）規(guī)范化的管理 75 學(xué)校管理的幾種重要類型（二）文化管理文化管理的定義：1文化管理是指以人本思想為指針，注重學(xué)校物質(zhì)文化、課程文化、制度文化的系統(tǒng)協(xié)調(diào)教育作用的管理。它是在以往的管理模式上發(fā)展起來的，反映現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展趨勢(shì)的一種管理方式。 76 學(xué)校管理的幾種重要類型文化管理的意義：2（二）文化管理 77 學(xué)校管理的幾種重要類型 3.文化管理的方法 用共同的愿景引領(lǐng)人l 一個(gè)定位l 兩條道路l 三個(gè)目標(biāo)l 四條策略l 五個(gè)體系l 六型校園（二）文化管理 78 學(xué)校管理的幾種重要類型 3.文化管理的方法 用科學(xué)的制度規(guī)范人C共享增值處理好靈活性與原則性的關(guān)系處理好“剛”與“柔”的關(guān)系處理好民主與集中的關(guān)系BA（二）文化管理 79 學(xué)校管理的幾種重要類型 3.文化管理的方法 用共同的價(jià)值趨向凝聚人學(xué)校信念學(xué)校的宗旨學(xué)校精神學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)辦學(xué)理想追求學(xué)校的根本（二）文化管理 80 學(xué)校管理的幾種重要類型