2020初中語文的教研組工作計(jì)劃

1、2020初中語文的教研組工作計(jì)劃老師們需要提前制定一個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃以保證教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。下面是 XX整理的關(guān)于初中語文教研組的 工作計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、政 策;認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積 極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管 理;本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，全面實(shí) 施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體措施（一）認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題， 結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題

2、學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論 素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、每位語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊 物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓 寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化 他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)， 不斷練好自身的語文教學(xué) “內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵教育課題研究，并根 據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效 率。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表 上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課， 每天按

3、時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的 思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧 功夫。本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科 調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。 在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期 末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行 考核。3、重視培養(yǎng)特長生，重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課 程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有 切實(shí)輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。（三）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作

4、 的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織 學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相 學(xué)習(xí)課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提 高。2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓 實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn) 加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。3、強(qiáng)化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué) 答題要分?jǐn)?shù)”和“

5、關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩 項(xiàng)活動。把每次考試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動的重要機(jī)會，有布置 有檢查有實(shí)效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工 作。4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān) 決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、 批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、 備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查 結(jié)果及時(shí)曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及 時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交 心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況，增強(qiáng)教師工作的責(zé) 任心，對教學(xué)活動的健康運(yùn)行起到積極的作用（四）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。1、

6、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué) 生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求 新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué) 習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 不斷提高課堂教學(xué)效益。2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教 學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反 饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)， 熱情鼓勵，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都 能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對性和 有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷

7、子存檔。4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少 開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊 研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí) 評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。（五）提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結(jié)合。1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次， 有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位 老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依 據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行， 并作好記錄。3、開展“走出去，請進(jìn)來”活動。鼓勵教

8、師積極參加 各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體 會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂 教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各 項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比 賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。（六）重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。1加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展 多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教 學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué) 校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著；上一堂公開課2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工

9、作， 注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參 與等催長活動。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語 文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教 學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3. 認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課” 活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專 家進(jìn)行組織評優(yōu)。教研組工作計(jì)劃（二）新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著 熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課 堂。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教

10、學(xué)改 革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高 課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配 模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究，強(qiáng)化對 “自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的 實(shí)踐研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革 力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的 教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革 落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓 實(shí)效，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真、 大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其

11、他方面 的語文教改實(shí)驗(yàn)。圍繞“說教材”活動、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扌L 扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題，提高教師 的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動成 為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。三、工作重點(diǎn)（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)新時(shí)期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng) 社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生 的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語 文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專 著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語 文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高

12、自身的理論素養(yǎng)， 更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2. 每位語文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊 物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓 寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化 他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)， 不斷練好自身的語文教學(xué) “內(nèi)功”, 從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。3. 緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需 要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1. 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的 全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué) 效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，

13、課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和 能力，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的 學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。2加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同 時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆 記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾 ；授課課型明確，新授課、 練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外， 要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。4作文訓(xùn)練要確保8

14、篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批、 一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說 明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論 文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性，形成作 文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評，提高學(xué)生的寫 作能力。初三年級面對的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī) 定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較 差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn) 逐項(xiàng)落實(shí)。5. 注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別 提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、

15、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。6. 聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課， 可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取 共同進(jìn)步。評課活動注重實(shí)效性，擴(kuò)大交流的層面。評課在 教師上課后及時(shí)進(jìn)行，采取座談形式，由教研組組長引領(lǐng)， 一人主講，人人參與，評課時(shí)反對不痛不癢的 “無病呻吟” 反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時(shí)，力求說出自己的 一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動， 力求做到暢所欲言、各抒己見。7. 注重語文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動，積極參 加各級各類征文活動，參加語文學(xué)科的

16、社團(tuán)活動；特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭取所有 的學(xué)生愛母語，愛語文老師，愛語文學(xué)科。初一、二學(xué)生要 養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評。一定要占領(lǐng) 學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。（三）加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng) 用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí) 轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng) 變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法 擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，

17、如在初一、初二 開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知 領(lǐng)域，即”生活-課堂-生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與 發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與 中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更 要重視社會生活中的言語實(shí)踐。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及 時(shí)總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極科研實(shí)踐。（四）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語文考綱和xx市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，真正吃 透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、 有針對性地

18、做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué) 期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、 中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。四、具體活動安排1. 開展豐富多彩的課外活動。(1) 提供各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，教 師應(yīng)督促檢查。(2) 組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(周)(3) 書法等級考試(16周)2. 教研時(shí)間及常規(guī)檢查(1) 每周四上午17： 20-18 : 00為教研時(shí)間。開展教研 活動時(shí)，以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重點(diǎn)。(2) 落實(shí)教

19、學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課， 不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情 況。(3) 積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí) 內(nèi)容。3. 公開課教學(xué)活動安排(1) 宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué) 效率，堅(jiān)持“一磨二上三展示”。(2) 時(shí)間：見安排表。(3) 要求：有教案，有教學(xué)反思。教研組工作計(jì)劃(三)新學(xué)期即將到來，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下：一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)” 活動為契機(jī)，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思 維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課

20、堂教學(xué)改革，強(qiáng)化 教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神， 不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動，努力 提高教育科研管理水平。二、教研目標(biāo)通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平 增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；認(rèn)真開展教研活動， 爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。三、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高 質(zhì)”推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確 保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài) 等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù) 此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：1.

21、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。2. 認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常 規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué) 有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣 和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注 意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè) 指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、 學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。4. 追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3

22、到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”， 即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已 掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一 定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清5. 重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分 層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課 本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系 統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每

23、一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清” “月月清”。6作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置 學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、 精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、 有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾。7. 按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8. 重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在 教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè) 層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要 注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓 他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好 充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方

24、面的“后進(jìn)生”，要給他 們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給 他們做好補(bǔ)差工作。（二）加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課 堂”倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活 動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。1. 認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程 標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在 備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè) 重要環(huán)節(jié)。2. 努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中 落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動， 打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師

25、開展自主教研的內(nèi)驅(qū) 力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。3. 青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。4. 切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為 學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì) 伍本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步 加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此 認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平 臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。1. 繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師 在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論 等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)

26、能教、能說、能 寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。2. 繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上 1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教 學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及 時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂 教學(xué)水平；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、 簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠 道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué) 習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

27、，博采眾長，取長補(bǔ)短，開拓思路。教研組工作計(jì)劃（四）本學(xué)期，初中語文教研組工作，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo) 下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高 課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教 育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。一、指導(dǎo)思想：直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)語文 課堂教學(xué)改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競 賽，全面提升語文科組的綜合實(shí)力。二、工作思路：（一）、進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

28、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教 學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主 陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思 經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué) 情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力， 突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng) ；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生， 照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分 層分類教學(xué)；努力促使

29、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語 文課堂教學(xué)效率。（二）、多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策 略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的 重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下， 我們語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才 能適應(yīng)新教育形勢的要求。本學(xué)期，主要采取教師自主研究實(shí)踐，加強(qiáng)備課組集體 研討，加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備 課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交，期 中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，積極開展讀書活動 等形式多樣的興趣活動，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)

30、。（三）、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步 加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得 突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教 科研水平，鼓勵學(xué)生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”尊重語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情 趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的 語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思 想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定 基礎(chǔ)。認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性， 充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的 收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體

31、語文教師充分了解學(xué)生的心理及 生理特點(diǎn)，定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生 在掌握知識的同時(shí)，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材到生活， 拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文、演 講、書法、名著知識競賽。寓教于樂，有力促進(jìn)我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽課、評 課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，開展新老教師的結(jié)對活動，促進(jìn)課 堂教學(xué)研究，促進(jìn)新教師的成長。加強(qiáng)教研論文撰寫工作， 以有效教學(xué)為主題，各備課組根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研 究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法 的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反 思。教研組工

32、作計(jì)劃（五）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基 礎(chǔ)上，又有所發(fā)展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生全 面的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐 能力為核心，調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動 性，大膽地開展語文教育活動和教改實(shí)驗(yàn)，探索新世紀(jì)語文 教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。本學(xué)期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利 用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、 用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。 培養(yǎng)審美情趣， 終生受益的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興 趣，教會孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù) 自己的教學(xué)

33、實(shí)際，選擇自己的突破點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特色。二、工作目標(biāo)根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造 氛圍，全員參與，強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研， 提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí) 處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。三、工作舉措（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè) 成長。組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程 標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng) 理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利 用每兩周一次的教研活動時(shí)間組織

34、教師圍繞新課程的基本 目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng) 協(xié)作。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1. 以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向 課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。2. 推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源 共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每周一次的集體備 課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主 備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的 指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相 應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。3加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科 帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對 各年級教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，繼續(xù)抓好對教師的培訓(xùn)工作，加 強(qiáng)校本教研，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動，促使 廣大語文教師積極主動地參與課改，扎實(shí)有效地提高教學(xué)水 平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。（三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研1. 組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加 大教研組的校本研訓(xùn)工作，提