高職高?？祻椭委熂夹g專業(yè)教育基本標準.doc

1、高職高專康復治療技術專業(yè)教育基本標準（上報稿)Basic Standards for the Education of Specialty of Rehabilitation Therapy in Higher Vocational College教育部高職高專相關醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會1. 專業(yè)介紹1.1。 專業(yè)名稱康復治療技術1.2。 專業(yè)代碼6304051.3. 職業(yè)崗位高職高專康復治療技術專業(yè)主要對應于基層康復機構(gòu)的物理治療技術崗位、作業(yè)治療技術崗位和言語治療技術等崗位?；谖覈祻歪t(yī)學事業(yè)起步較晚，社會需求巨大，以及人力和經(jīng)費所限，目前在大多數(shù)基層康復機構(gòu)尚未對職業(yè)崗位作嚴格的技術

2、分工,因此，要求培養(yǎng)的康復治療師既能勝任物理治療工作，又具有兼做作業(yè)治療和言語治療等的潛能.1.4. 就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要在以下機構(gòu)就業(yè)：1.4.1。 各級基層醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復醫(yī)院(中心）、工傷康復中心、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復部（社區(qū)康復站)和療養(yǎng)院等。1。4.2民政康復中心、殘聯(lián)康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務機構(gòu)和殘疾人用品服務站等.1。4。3其他：特殊教育學校（康復服務與教育）、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等。1.5. 培養(yǎng)目標本專業(yè)主要培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體、美全面發(fā)展，在掌握本專業(yè)所必備的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識基礎

3、上,較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復和中國傳統(tǒng)康復醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技術，具有獨立的實踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神的“一專多能”高素質(zhì)基層康復治療專業(yè)技術人才。1。6。 培養(yǎng)規(guī)格1.6。1。 知識要求（1） 具有與本專業(yè)相關的基礎醫(yī)學知識(如人體形態(tài)學、人體機能學、病理學、人體運動學、人體發(fā)育學等）。（2） 具有與本專業(yè)相關的臨床醫(yī)學知識，特別是神經(jīng)、骨科等方面的臨床醫(yī)學知識.（3） 具有與本專業(yè)相關的中醫(yī)基礎知識,較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復治療技術（如中醫(yī)推拿、太極拳等）的基本理論知識。（4） 具有現(xiàn)代康復醫(yī)學及康復治療學的基本理論知識，并且較系統(tǒng)和深入地掌握物理治療學和作業(yè)治療學的基本知識。

4、（5） 具有一定的言語治療、心理治療和假肢矯形器應用等的基本知識。（6） 具有一定的殘疾學、社會醫(yī)學、醫(yī)學倫理學基本知識.（7） 具有一定的康復功能評定基本知識。（8） 具有一門外語知識及醫(yī)用統(tǒng)計學、計算機應用等基本知識。（9） 具有相關臨床醫(yī)療政策法規(guī)與行業(yè)規(guī)范的知識，熟悉醫(yī)療機構(gòu)管理條例、醫(yī)療事故處理條例、綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科管理規(guī)范等法規(guī)或行業(yè)指導.1.6。2. 能力要求(1） 物理治療技術能力1） 能進行肢體運動功能評估，并根據(jù)評估結(jié)果，制訂訓練計劃.2） 能對患者進行增強肌肉力量和耐力的訓練。3） 能對患者進行維持或增大關節(jié)活動范圍的訓練。4） 能對患者進行軟組織牽張訓練.5） 能對患

5、者進行步行訓練，如徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等。6） 能對患者進行有氧運動，如步行、慢跑、踏車、活動平板訓練.7） 能對患者進行牽引治療。8） 能運用神經(jīng)肌肉促進技術和各種醫(yī)療體操.9） 能正確運用良肢位擺放與體位轉(zhuǎn)移技術。10） 能對患者進行平衡與協(xié)調(diào)訓練.11） 能指導患者進行中國傳統(tǒng)運動療法和手法治療，如推拿按摩、太極拳、八段錦等。12） 能運用現(xiàn)代物理因子治療，如電療、聲療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫(yī)某些傳統(tǒng)的外治理療法，對患者進行康復治療。能對患者進行有關保持和發(fā)展身體運動功能的宣傳教育.（2） 作業(yè)治療技術能力1） 能進行日常生活活動能力評估和訓練，改善患者日常生

6、活自理能力。2） 能進行感知覺功能評估和訓練。3） 能進行手功能評估和訓練，改善手的精細的、協(xié)調(diào)的、靈巧的功能性活動能力。4） 能指導患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補償或擴展活動功能。5） 能進行簡單的認知功能評估和訓練。6） 能指導患者進行簡單的手工制作治療、文體治療、職業(yè)性的活動練習、家居環(huán)境改造.能對患者進行有關改善日常生活作業(yè)能力，提高生活質(zhì)量的宣傳教育.（3） 其他康復治療技術能力1） 能對患者進行簡單的言語治療。2） 能配合假肢和矯形器專業(yè)人員，指導患者使用假肢和矯形器并進行相應的訓練。3） 具有一定的指導社區(qū)康復工作的能力。1.6。3. 素質(zhì)要

7、求（1） 具有正確的專業(yè)思想，對本專業(yè)的性質(zhì)、作用和價值有較明確和深刻的認識,愿意以專業(yè)知識和技能為人民服務,提高群眾的健康水平，促進患者康復。（2） 具有人文關懷精神，遵守行業(yè)道德行為規(guī)范，有良好的醫(yī)患關系。（3） 具有務實、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。對工作負責，有計劃有條理，精益求精，對人對事正直、誠實.（4） 具有良好的心理素質(zhì),對患者有同情心和耐心,充分理解患者的痛苦和困難，設法幫助改善；尊重患者，鼓勵其充分發(fā)揮潛能,促進康復，為解決康復治療技術中的難題不斷鉆研，進行技術革新;具有團結(jié)合作精神，能與同事互助合作，在康復治療技術團隊中起到應有的作用.（5） 具有較強的法紀意識，遵紀守法,能遵守有關

8、醫(yī)療工作及康復治療技術有關制度和法規(guī).1。6。4. 其他要求（1） 有較好的言語溝通技巧.能傾聽別人意見，并有效地表達個人意見，進行交流討論、啟發(fā)教育或征詢意見。（2） 有一定的社會工作能力。1） 能關心患者的全面康復,結(jié)合崗位任務，發(fā)揮相當于一個社會工作者的作用，幫助患者重返社會。2） 能關心患者的社區(qū)康復和家庭康復，注意收集有關的社會信息，指導患者康復。3） 對社會上各類康復資源中心有所了解，能及時介紹患者取得資源中心的幫助。（3） 有一定的組織管理能力。工作有計劃、有條理,懂得有序地安排患者的康復治療技術,組織患者小組的康復治療技術活動，并在其他相關的管理工作方面具有一定的能力.（4）

9、有一定的教學輔導和參與科研的能力。懂得如何示范治療操作和進行講解；懂得康復治療技術臨床實用性研究的基本方法；能在指導下協(xié)助收集資料，進行試驗性治療等.1.7. 主要課程1。7。1. 主干學科:基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和康復治療學1。7。2。 課程模塊及所占比例：根據(jù)人才培養(yǎng)目標，本專業(yè)設置了公共基礎課程（占總課時24.68）、專業(yè)基礎課程(占總課時30。21%）、專業(yè)課程（占總課時32.58)和選修課程（占總課時12.54%).其中，專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程是本專業(yè)主干課程、核心課程（詳見表1)。1。7。3. .主要課程：（1） 公共基礎課程包括:思想道德修養(yǎng)與醫(yī)學倫理學、法律基礎、馬克思主義哲學原理

10、、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表思想、大學英語、計算機文化基礎和體育等。原則上應按照國家和各省市教育行政主管部門統(tǒng)一要求進行設置。建議總課時控制在500學時以內(nèi)，將更多的學時用于專業(yè)課程學習；將醫(yī)學倫理學融入本模塊,以增強學生職業(yè)意識，加強職業(yè)道德教育；各院?？筛鶕?jù)行業(yè)或本院校專業(yè)辦學特色需要適當增減公共基礎課程。（2） 專業(yè)基礎課程包括：人體形態(tài)學(即以人體解剖學內(nèi)容為主,適當增加組織學內(nèi)容）、人體機能學（即以生理學內(nèi)容為主，適當增加生物化學等內(nèi)容）、病理學、人體發(fā)育學、人體運動學、診斷學基礎、醫(yī)學影像學、臨床醫(yī)學概論（涵蓋診斷學、藥理學、內(nèi)科學、外科學、兒科學、傳染病學等臨床課程內(nèi)容

11、)、神經(jīng)病學和骨科學課程.專業(yè)基礎課程理論知識體系與專業(yè)課程理論知識以及臨床康復實踐有著極其密切的聯(lián)系，因此通過本模塊課程的學習,培養(yǎng)學生掌握本專業(yè)必備的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學知識，為后續(xù)課程學習奠定基礎。（3） 專業(yè)課程包括:康復醫(yī)學概論、康復評定技術、運動療法技術、物理因子治療技術、作業(yè)治療技術、言語治療技術、中國傳統(tǒng)康復技術、康復工程技術(或假肢和矯形器學）和臨床常見疾病康復等。上述(2）、(3)模塊課程為本專業(yè)建議必須開設的課程，課程可以有一定程度的整合或拆分，也可以有不同的課程名稱，但其中所涉及的內(nèi)容為本專業(yè)學生必須掌握的內(nèi)容。（4） 專業(yè)選修課程建議開設衛(wèi)生政策與法規(guī)、醫(yī)學統(tǒng)計學、人際

12、溝通、醫(yī)用物理學、康復護理、康復心理學、藥理學、引導式教育、醫(yī)用英語等課程。各院校可根據(jù)行業(yè)或?qū)I(yè)辦學特色需要適當增減選修課程。1.7。4. 主要課程簡介：以下課程為本專業(yè)必修課程。（1） 人體形態(tài)學：建議開設128學時.本課程主要介紹正常人體基本組織、各系統(tǒng)器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、毗鄰關系、功能以及病理狀態(tài)下的形態(tài)變化等.本課程實踐環(huán)節(jié)要求學生能夠辨認正常及疾病狀態(tài)下人體的標本、模型，要求學生重點掌握人體骨性標志、肌肉的走行、起止點、功能以及神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。（2） 人體機能學：建議開設64學時。本課程主要介紹人體正常及疾病狀態(tài)下的機能變化及代謝變化，教學應突出與本專業(yè)緊密結(jié)合的知識點,

13、如視覺、聽覺、觸覺和皮膚的基本功能、心肺的功能、物質(zhì)與能量代謝、體溫、骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)功能等。（3） 病理學：建議開設32學時。本課程主要內(nèi)容包括組織和細胞損傷與修復;局部血液循環(huán)障礙；炎癥的病因、類型、病理變化、后果與結(jié)局；及各系統(tǒng)疾病的病因、發(fā)病機制、病理改變等.重點學習心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、骨關節(jié)肌肉系統(tǒng)（或運動系統(tǒng)）和內(nèi)分泌系統(tǒng)的病理改變。（4） 人體發(fā)育學：建議開設32學時。本課程主要介紹人體發(fā)育概念、發(fā)育規(guī)律、發(fā)育分析和發(fā)育評定，以及人體各時期（含胚胎階段)的運動功能、智能、心理和社會功能、人格特征和發(fā)展變化規(guī)律。（5） 人體運動學：建議開設64學時。本課程主要內(nèi)容包

14、括運動學總論、骨運動學、肌運動學、關節(jié)運動學、心肺運動學等內(nèi)容。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生掌握人體生物力學、正常人體運動學、運動障礙學、運動生理學、運動生化學、運動心理等知識。（6） 診斷學基礎：建議開設48學時。本課程主要包括體格檢查、實驗診斷和其他檢查等內(nèi)容.教學過程應突出與本專業(yè)緊密相關的知識點，重點掌握心血管疾病、腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病的主要癥狀、體征和診斷方法,構(gòu)建診斷思維模式，為后續(xù)臨床康復治療技術課程學習奠定基礎。（7） 醫(yī)學影像學：建議開設32學時.本課程主要包括放射診斷學、核醫(yī)學、超聲成像等內(nèi)容。本專業(yè)重點學習X線和核磁成像原理以及普通X片

15、、CT與MRI片閱讀方法，以及心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)和骨關節(jié)肌肉的正常及異常影像學改變，為日后臨床康復病例閱片分析和康復評定、康復治療奠定基礎。（3）、（6）、（7)課程內(nèi)容如在臨床醫(yī)學概論課程中已全面涉及，可不單獨開設這這些課程。（8） 臨床醫(yī)學概論：建議開設128學時。本課程是一門涵蓋了診斷學、內(nèi)科學、外科學、兒科學和傳染病學等內(nèi)容的整合課程。本專業(yè)重點學習內(nèi)科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的病因、病理、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療與預防。鑒于骨科與神經(jīng)康復是目前臨床康復的主要內(nèi)容，而本課程教材在這些方面涉及內(nèi)容較少，建議專門開設骨科學、神經(jīng)病學。（9） 康復醫(yī)學導論：

16、建議開設32學時。本課程主要包括康復醫(yī)學相關概念、發(fā)展史、康復醫(yī)學在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位、作用,工作內(nèi)容、方法與服務方式以及社區(qū)康復組織實施等內(nèi)容。因本課程的內(nèi)容既與基礎課程相聯(lián)，又與其他專業(yè)課程相續(xù)，故教學過程中應督促學生掌握好本課程知識，順利實現(xiàn)由基礎課程學習過渡到專業(yè)課程學習。建議本課程在第一學期開設，旨在使學生入學時就形成比較明確的專業(yè)思想,激發(fā)學習基礎課程的熱情。（10） 康復評定技術：建議開設72學時。本課程主要內(nèi)容包括：康復評定概念、評定原理、評定方法與程序、國際功能、殘疾和健康分類（ICF）；肌力、肌張力、關節(jié)活動度、平衡協(xié)調(diào)能力評定；反射檢查、步態(tài)分析;心肺功能、代謝能力、認知功

17、能評定、日常生活活動能力（ADL)評定、職業(yè)能力評定；疼痛評定、生活質(zhì)量評定和神經(jīng)電生理檢查的方法以及骨關節(jié)系統(tǒng)疾病綜合評定、神經(jīng)系統(tǒng)疾病綜合評定、心肺系統(tǒng)疾病綜合評定等.通過理論與實踐教學，培養(yǎng)學生掌握常用的康復評定理論和技術。（11） 運動療法技術：建議開設110學時.本課程主要涉及運動療法的基本理論及常用治療技術，包括關節(jié)活動范圍的訓練、關節(jié)松動技術、肌力和肌耐力的訓練、平衡與協(xié)調(diào)功能訓練、體位與轉(zhuǎn)移訓練、步行訓練、心肺功能訓練，培養(yǎng)學生掌握常用的各種運動治療技術及神經(jīng)生理學療法中的Bobath技術、Brunnstrom技術，PNF技術、Rood技術、Vojta技術等.（12） 物理因子

18、治療技術：建議開設54學時。本課程主要內(nèi)容包括聲、光、熱、電、磁等人工物理因子的治療原理、適應征、禁忌證及應用方法等。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生掌握常用的低、中、高頻電療、紅外線療法、紫外線療法、超聲波療法、磁療法、溫熱療法等物理因子治療的操作技術。（13） 作業(yè)治療技術：建議開設72學時。本課程主要內(nèi)容包括作業(yè)治療的概念、目的、特點、分類、對象、評估方法及感知技能訓練、運動技能訓練、生活技能訓練、工作與職業(yè)技能訓練、工藝與園藝療法、壓力治療、認知技能訓練、作業(yè)治療用具及輔助設備的使用等,培養(yǎng)學生作業(yè)功能評定和實施作業(yè)治療的能力。（14） 言語治療技術:建議開設32學時。本課程主要內(nèi)容包括失語

19、癥、構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙的概述、評定、鑒別診斷及訓練規(guī)劃和言語治療.鑒于言語治療對大專層面的學生較難掌握，因此，本課程僅要求學生初步認識言語障礙、吞咽障礙的原因、性質(zhì)、評定與基本治療方法。（15） 中國傳統(tǒng)康復技術:建議開設128學時.本課程主要包括中醫(yī)基礎理論、傳統(tǒng)運動療法(易筋經(jīng)、五禽戲、八段錦、太極拳等）、氣功療法、傳統(tǒng)物理療法，以及推拿、情志與娛樂療法等內(nèi)容。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生應用傳統(tǒng)中醫(yī)理論與技術進行康復治療技術能力。（16） 康復工程技術:建議開設32學時。本課程主要內(nèi)容包括常用假肢、矯形器、輪椅、坐姿保持器、助行器、自助器具等品種類型、特點、選擇與使用方

20、法、訓練技術及維護、家居環(huán)境改造等。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生為患者正確選擇和使用康復工程器具以及構(gòu)建適宜生活環(huán)境的能力。（17） 常見疾病康復：建議開設128學時.本課程主要內(nèi)容包括腦卒中、顱腦損傷、脊髓損傷、腦性癱瘓等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，以及骨關節(jié)傷病、截肢、關節(jié)置換術后、手外傷、頸肩腰腿痛、冠心病等疾病的康復評定和康復治療技術.通過本課程的學習,培養(yǎng)學生掌握上述常見疾病的物理治療和作業(yè)治療技術,以及康復治療技術中的急癥處理能力。1。8。 主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括：基礎醫(yī)學實驗與實訓、臨床醫(yī)學見習與實訓、康復評定見習與實訓、中國傳統(tǒng)康復技術見習與實訓、運動治療技術見習與實訓、物理因子治療技術見習與

21、實訓、作業(yè)治療技術見習與實訓、言語治療技術見習與實訓、康復工程技術見習，畢業(yè)實習時間為40周。表1 高職高?？祻椭委熂夹g專業(yè)課程設置基本要求類別序號課 程 名 稱建議學時建議學分共計理論教學實驗教學公共基礎課1.思想道德修養(yǎng)與醫(yī)學倫理學4848032.法律基礎3232023.馬克思主義哲學原理6060044.毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表思想6464045.大學英語16014020106.計算機文化基礎64323227.體育726664合計A50038211829專業(yè)基礎課8.人體形態(tài)學128646489.人體機能學644420410.病理學322012211.人體發(fā)育學32284212

22、.人體運動學645212413.診斷學基礎483216314.醫(yī)學影像學321616215.臨床醫(yī)學概論1288642816.神經(jīng)病學483216317.骨科學3624122合計61239821438專業(yè)課18.康復醫(yī)學導論32284219.康復評定技術724032420.運動療法技術1106050621.物理因子治療技術544014322.作業(yè)治療技術724230423.言語治療技術322012224.中國傳統(tǒng)康復技術1286068825.康復工程技術322210226.常見疾病康復12860688合計66037228839選修課B27.衛(wèi)生政策與法規(guī)16160128.醫(yī)學統(tǒng)計學202001

23、29.人際溝通18144130.醫(yī)用物理學32320231.藥理學32248232.醫(yī)用英語30300233.康復心理學544410334.康復護理學32248235.針灸學2010101合計2542144015畢業(yè)實習(含畢業(yè)實踐報告答辯）88088040總 學 時290613661540161注釋：A:可酌情減少公共基礎課程課時，適當增加專業(yè)課程和選修課程和/或課時。B：選修課程可根據(jù)辦學需要適當增減,原則上提供較多的課程供學生選修。1.9. 修業(yè)年限基本學制為三年。實行完全學分制的院校，修業(yè)年限可放寬到5年。1.10。 入學條件1.10.1. 高中畢業(yè),參加全國高考或高職高專院校自主招生

24、考試。1.10。2。 初中畢業(yè)，按國家和/或地方有關規(guī)定參加“五年一貫制"本專業(yè)入學考試，或中?？祻图夹g專業(yè)畢業(yè)，按國家和/或地方有關規(guī)定參加“中高連讀”入學考試。1.11. 畢業(yè)條件本專業(yè)學生畢業(yè)需同時達到以下要求：1。11.1. 完成本專業(yè)所規(guī)定的課程、實訓科目和畢業(yè)實習，且成績合格；1.11.2。 取得1項相關職業(yè)資格證書；1。11.3。 無較嚴重違紀處分記錄;凡所規(guī)定的課程、實訓科目考試(考核）不合格者，必須補考或重修；凡畢業(yè)實習不合格者，必須重新實習,直至合格后方可發(fā)放畢業(yè)證書;凡未取得相關職業(yè)資格證書者,須在取得相關證書后發(fā)放畢業(yè)證書；凡受到較嚴重違紀處分，應延緩一年發(fā)放

25、畢業(yè)證書.建議有條件的院校將國家英語考試A級和/或計算機考試成績納入畢業(yè)條件.2。 專業(yè)設置標準2。1. 專業(yè)設置基本依據(jù)2.1.1。 專業(yè)設置和人才培養(yǎng)規(guī)格應適應我國衛(wèi)生與康復醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的需要，應符合國家和地方醫(yī)藥衛(wèi)生教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，應符合教育部、衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局頒布的關于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見（教高20024號)和教育部、衛(wèi)生部關于加強醫(yī)學教育工作的意見（教高20094號）等文件精神要求。2.1。2. 專業(yè)設置應具備本標準所規(guī)定的基本師資與辦學條件。2.1。3. 專業(yè)設置符合規(guī)模效益和布局合理。2.1。4。 辦學思想明確,有切實可行的專業(yè)建設規(guī)劃和實施辦法。2.1。5

26、。 有健全的專業(yè)教學組織和管理制度。2.2。 專業(yè)教學組織2。2.1。 本專業(yè)應設置在各院校醫(yī)學技術系（院）、護理學系（院）等相關教學系（院）下進行管理，辦學規(guī)模較大的院?？瑟毩⒃O系（院）。2.2。2. 根據(jù)專業(yè)辦學規(guī)模和教學管理實際需要，本專業(yè)學科可下設中國傳統(tǒng)康復技術、康復評定、物理治療、作業(yè)治療與言語治療等教研組(室），相近課程可以合并建組(室）.2.2。3。 本專業(yè)師資配置(包括生師比、專兼比和專任教師學歷、職稱要求）應符合教育部關于普通高等學?；巨k學條件指標（試行)(教發(fā)20042號）和高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估方案（教高廳 2004 16 號)等有關文件的要求.2.2。4. 應

27、有健全的教學組織管理制度、質(zhì)量保障體系，實施完全學分制管理的院校應有相應的管理制度。2。2.5。 專業(yè)帶頭人應具有高級專業(yè)技術職稱、較豐富的臨床康復經(jīng)驗，能夠把握專業(yè)辦學方向，且具有較高的教學科研能力與管理水平。2。2.6。 教研組(室）負責人應由研究生學歷和中級及以上專業(yè)技術職稱的雙師型教師擔任，應具有一定的教學組織管理、教學科研和專業(yè)實踐能力。2.2。7。 應根據(jù)教學需要配備相應的教輔人員。2。3. 教師任職條件專職教師任職條件（1） 忠誠黨的教育事業(yè)，治學嚴謹，為人師表，有改革創(chuàng)新精神，具有一定的教學組織管理能力。（2） 從事現(xiàn)代康復治療技術類課程教學的專職教師，原則上應具備碩士研究生以

28、上學歷，鑒于目前我國本專業(yè)高學歷人才緊缺，可在一定時間內(nèi)放寬至本科學歷;從事其他課程教學的專職教師必須具備相關專業(yè)碩士研究生及以上學歷，并取得高校教師和相關執(zhí)業(yè)任職資格。（3） 對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、規(guī)格、課程體系有清晰地認識，能夠承擔2門以上專業(yè)基礎和/或?qū)I(yè)課程理論與實踐教學，且教學效果較好，學生評價較高，并完成年度教學工作任務，年度考核為“合格”.（4） 每3年應有6個月(可累計)以上的臨床或?qū)I(yè)實踐時間,并具有熟練應用計算機的能力,能熟練運用現(xiàn)代化教學手段。（5） 具有團隊協(xié)作精神，能團結(jié)協(xié)作，和諧共事。（6） 具有一定的教學研究能力，能參加或主持課題研究,普通專職教師每年至少公開發(fā)表

29、1篇及以上的教學科研論文，副高以上教師每年至少公開發(fā)表2篇及以上教學科研論文。 兼職教師任職條件（1） 熱愛衛(wèi)生職業(yè)教育,責任心強，治學嚴謹，為人師表，具有一定的教學能力。（2） 具備本科以上學歷,中級以上專業(yè)技術職稱，5年以上臨床康復工作經(jīng)驗,精通PT、OT和其他康復治療技術。（3） 對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、規(guī)格、課程教學要求有較清晰地認識，能夠按照教學計劃要求承擔2門以上專業(yè)課程理論與實踐教學，且教學效果較好，學生評價較高，學期或年度考核為“合格"。（4） 與所在院校簽訂兼職教師聘用協(xié)議,服從教學安排與管理，并認真履行協(xié)議所承擔的責任和義務。2。3.3. 實習實訓指導教師任職條件（1） 熱愛衛(wèi)生職業(yè)教育，責任心強,治學嚴謹，為人師表，具有一定的實習實訓指導能力。（2） 具備專科以上學歷,初級以上專業(yè)技術職稱，3年以上臨床康復工作經(jīng)驗，較熟練掌握PT、OT和其他康復治療技術,能夠嚴格按照實習實訓大綱要求指導學生臨床見習和畢業(yè)實習,且實習實訓指導效果較好,學生評價較高，年度考核為“合格”。（3） 與所在院校簽訂實習實訓指導教師聘用協(xié)議，并認真履行協(xié)議所規(guī)定的責任和義務。2。4。 專業(yè)設施2.4。1. 除參照教育部普通高等學?；巨k學條件指標（試行)(教發(fā)20042號）設置階梯式教室、綜合示教室和基礎醫(yī)學實驗實訓室外,本專業(yè)應設置滿足康復評定技術、運動治療技術、作業(yè)治療技術