部編二年級下冊語文教案

1、部編二年級下冊語文教案 語文老師要讓學(xué)生了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法。語文是我們每一個人都必須掌握的技能，作為語文老師你會寫語文教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“部編二年級下冊語文教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #182398部編二年級下冊語文教案1 教學(xué)要求： 1、認(rèn)識6個生字，會寫5個字，積累成語，理解詞語含義，并學(xué)會用這些成語說話。 2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。 3、使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)生字，理解成語的含義。 教學(xué)時數(shù)： 一課時。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、同學(xué)們，你們喜歡看漫畫嗎?你能說一說你看過的漫

2、畫嗎?(學(xué)生介紹) 那么你們知道三毛的故事嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)中國漫畫家張樂平筆下的三毛形象幽默雨后春筍 二、欣賞漫畫，理解圖意。 1、請同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫看一看。 2、老師看見有的同學(xué)發(fā)出了會心的笑，那說明你看懂了這幾幅漫畫的意思，體會到了其中的幽默。 三、逐幅講解，相機識字。 1、齊讀課題，出示生字“筍”是下舌音，你們知道什么是“筍”，老師分析：筍sn形聲字，是竹子的嫩芽，可以食用，筍生長迅速，故從旬聲，注意第八筆要出頭。 2、下面請同學(xué)們仔細(xì)看第一幅圖說一說你看到了什么?組內(nèi)交流，這幅漫畫的目的是“悠然自得”師領(lǐng)讀，指名讀、齊讀，出示“悠”字認(rèn)讀組詞，你有什么好辦法記住它，那么“悠

3、然自得”是什么意思?你能用它說一句話嗎? 3、出示生字“欲”。 你有什么好辦法記住它嗎? “谷”+“欠”就念欲 組詞; 這個字在第二幅圖，同學(xué)們看一看，讀“隨心所欲”，你能說出意思嗎?能否說一句話。 4、再觀察第三幅圖，學(xué)習(xí)生字“津”組詞，看看三毛在干什么?那么“津津有味”是什么意思?能否說一句話。 5、三毛正津津有味的看著書卻睡著了，他睡的很香，很暢快地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這就叫“醋然入夢”領(lǐng)讀詞語指名讀。 6、同學(xué)們觀察五、六幅圖，一場大雨把三毛澆醒了，看到了自己的帽子長高了，三毛怎樣了，同學(xué)們齊讀“大吃一驚”也就是非常吃驚，誰能用“大吃一驚”說句話。 6、三毛看著帽子心里在想什么? (心里不明白

4、，找不到答案)這叫“疑惑不解”指名讀、齊讀，說一句話。 學(xué)習(xí)生字“解”; 字理識字：用刀把角分割下來就念“解”。 組詞。 四、理解幽默; 1、觀察：三毛的帽子和那根竹筍一起長高了，三毛摘不到自己的帽子了。 思考：為什么會這樣呢? 2、再觀察：前三幅圖中沒有下雨，后三幅圖中下了一場雨，竹筍就是因為這場雨長高的。 3、思考：課題：“雨后春筍”的意思，原來就是下雨后，竹筍生長的非?？?，三毛僅睡了一覺，帽子就摘不到了，誰能具體地說說“雨后春筍”的意思。 雨后春筍：春天下雨后，竹筍長得很快，很快，現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)。、 4、看了這組漫畫，你最想說的是什么? 五、總結(jié); 同學(xué)們漫畫能帶給我們快樂，

5、能讓我們在歡笑中學(xué)到知識，能讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。張樂平關(guān)于三毛的作品還有三毛的誕生三毛從軍記三毛流浪記等，希望同學(xué)們收集一下，好好品味。 #182399部編二年級下冊語文教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.觀察每幅圖畫中人物的神態(tài)變化和人物周圍事物的細(xì)微的變化，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。 2.借助工具書了解每個詞語的含義，思考各個畫面同這些詞語之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。 3.通過讀圖的過程，發(fā)展學(xué)生的語言，激發(fā)學(xué)生的想象力。 4.認(rèn)識6個生字，會寫5個字。積累成語，在會讀會寫的基礎(chǔ)上，理解這些成語的含義，并學(xué)習(xí)用這些成語說話。 教學(xué)重點： 認(rèn)識6個生字，會寫5個字。積累成語，在會

6、讀會寫的基礎(chǔ)上，理解這些成語的含義，并學(xué)習(xí)用這些成語說話。 教學(xué)難點： 借助工具書了解每個詞語的含義，思考各個畫面同這些詞語之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。 教學(xué)關(guān)鍵： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。 教學(xué)課時： 二課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、生字卡片、 查閱有關(guān)張樂平的漫畫資料。 相關(guān)知識點： 學(xué)生欣賞漫畫的能力。 教學(xué)突破點： 利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。 教學(xué)流程： 第一課時 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，你看誰來了?(三毛)對，這就是中國漫畫家張樂平筆下的主人公的形象，你們了解三毛嗎?誰能說一說。 今天我們就來學(xué)習(xí)一則張樂平筆下的幽默雨后春筍。 二、理解

7、圖意。 看第一幅圖：說說這幅圖上都畫了誰，在干什么?理解：“悠然自得”并用“悠然自得”造句。 看第二六幅圖，分別說說圖上都畫了誰，在干什么?理解：“隨心所欲”“酣然入夢”“大吃一驚”“疑惑不解”，并分別造句。 三、學(xué)習(xí)生字。 打開書，畫出本課的生字。拿出自己準(zhǔn)備的和生字卡片，分組自學(xué)。 檢查預(yù)習(xí)情況。開火車讀。 (1)先開單軌火車讀。 (2)再開雙軌火車讀。 四、識記生字。 這些生字你用什么好辦法記住的? 五、寫字。 本課“筍”和“解”書寫易錯，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，注意每一筆的位置，強調(diào)“筍”字下面的“尹”字撇不出頭;“解”字中，右半部分下方是“?！保皇恰拔纭?，因此豎要出頭。 板書設(shè)計： 雨后

8、春筍 筍 悠 欲 津 解 第二課時 教學(xué)流程： 一、觀察 三毛的帽子和那根竹筍一起長高了，三毛摘不到自己的帽子了。 思考為什么會這樣呢? 再觀察前三幅圖中沒有下雨，后三幅圖中下了一場雨，竹筍就是因為這場雨長高的。 二、思考 課題“雨后春筍”的意思原來就是下雨后，竹筍生長的非?？欤珒H睡了一覺，帽子就摘不到了，誰能具體地說說“雨后春筍”的意思。 雨后春筍：春天下雨后，竹筍長得很快很快，現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)。 三、總結(jié) 看了這組漫畫：你最想說的是什么? 使學(xué)生懂得漫畫能帶給我們快樂，能讓我們在歡笑中學(xué)到知識，能讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。 #182400部編二年級下冊語文教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知

9、識和能力：學(xué)會本課5個一類生字和5個二類生字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。 2、 過程和方法：通過比較法來學(xué)習(xí)一類生字。看圖表達(dá)、交流成語的含義。 3、 情感態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)漫畫體會幽默、學(xué)會幽默。讓學(xué)生知道事物是不斷地變化的，鼓勵學(xué)生多看漫畫，自己動手創(chuàng)作漫畫。 教學(xué)重點和難點：學(xué)會本課的5個一類生字，領(lǐng)會漫畫的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影 生字卡片 教學(xué)時數(shù)：2課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：看漫畫，大致了解漫畫的意思;認(rèn)識一、二類生字;弄懂四個成語的意思。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們再來學(xué)習(xí)一組漫畫，主人公就是我們十分熟悉的父親和兒子。這組漫畫的名字叫一年以后。 二、

10、分小組觀察漫畫，講解漫畫。 1、在小組內(nèi)觀察漫畫，喜歡哪幅就講哪幅，并商量一下對應(yīng)的成語的意思。 2、小組進(jìn)行匯報。 3、第一幅圖：春天小樹發(fā)芽，父親讓兒子和小樹比高。比肩而立：并肩站著。第二幅圖兒子看著父親在小樹上作標(biāo)記。有目共睹：人人都看見，極其明顯 第三幅圖：冬天到了，樹葉落了，下起大雪。寒來暑往：寒冷的冬天和炎熱的夏天相互交替。 第四幅圖：第二年春天，父親領(lǐng)著兒子和小樹比高。兒子沒有比過小樹，父親非常吃驚，弄不清什么原因。目瞪口呆：形容非常吃驚而愣住的樣子。 4、 讓學(xué)生講一講漫畫的意思。 5、 讀一讀漫畫下對應(yīng)的成語。 三、學(xué)習(xí)一類生字。 1、者：獨體字，擴詞：、學(xué)者 2、睹：左右結(jié)

11、構(gòu)，與“者”對比。表示看見之意。擴詞：目睹、睹物思人 3、暑：度字換偏旁。熱，跟寒相對。擴詞：暑假、暑天、中暑 4、登：由高處到低處。擴詞：登山、登陸、登高 5、呆：(1)遲鈍，不靈敏。(2)臉上表情死板。擴詞：呆若木雞、呆頭呆腦、呆子 四、指導(dǎo)書寫一類字。 登：注意上半部分的筆畫和筆順。 五、 作業(yè)：書寫一類生字，搜集有關(guān)三毛和父與子的漫畫和生活中常用的標(biāo)志。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、讀一讀、寫一寫，選一個你喜歡的詞寫句子。 1、觀察圖畫，找出對應(yīng)的形狀，并將相應(yīng)的詞語寫在括號里。 2、讀詞語。 3、抄寫詞語。 二、講故事。 1、檢查作業(yè)，讓學(xué)生說一說都搜集到了哪些有關(guān)三毛和父與子的故事。 2、讓學(xué)生講一講。 三、找一找，說一說。 1、找學(xué)生說一說圖中標(biāo)志的含義，并告訴大家生活中我們在哪里見過這些標(biāo)志。 2、你還知道哪些標(biāo)志，通過搜集展示給同學(xué)們。 四、作業(yè)：搜集自己喜歡的漫畫。 五、板書設(shè)計： 一年以