中班科學(xué)實驗探究教案

1、中班科學(xué)實驗探究教案 幼兒科學(xué)教育必須重視科學(xué)實踐過程，只有歷經(jīng)理論與實踐的巧妙融合，幼兒的學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)，幼兒在科學(xué)活動中才能獲取寶貴的生活經(jīng)驗與科學(xué)知識。這次我給大家整理了中班科學(xué)實驗探究教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。 中班科學(xué)實驗探究教案1 活動目標(biāo)： 1、通過自己動手實驗，獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗，體驗探索成功的快樂。 2、了解磁鐵能透過紙板、木板、玻璃板來吸引鐵或鐵制品的現(xiàn)象。 3、能夠手眼協(xié)調(diào)地做磁力游戲。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、教具：磁鐵、磁性物品、鐵制品與非鐵制品、黑板二塊。 2、學(xué)具：人手一塊

2、磁鐵、每桌一籃物品、小精靈胸牌人手1個、玩具若干、小毛巾、沙等 3、場景：布置神秘王國 活動過程： (一)以小精靈到神秘王國引題 小精靈律動進場 (二)小精靈到神秘王國探秘： 1、神秘王國到了，小精靈玩一玩，試一試，什么玩具最好玩; 2、小精靈自由分組進入神秘王國探秘： 小動物比賽 小蛇跳舞 釣魚 分類盒：牙簽、大頭針等 3、組織小精靈入座，進行提問：(小樹葉音樂) 師：到了神秘王國，你玩了什么玩具?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么秘密? 4、小結(jié)。 (三)介紹磁鐵的特性： “磁鐵寶寶”介紹自己的特性：我是鐵，但我有磁性，能吸鐵和鐵制品，所以我也叫吸鐵石。 (四)幼兒分組動手操作、交流，進一步感知磁鐵的特

3、性。 (五)教師提問，鞏固對磁鐵的認(rèn)識。 1、磁鐵還有個名字叫什么? 2、磁鐵能吸木珠嗎?鐵杯嗎? 3、磁鐵能將鐵釘、牙簽分開嗎? 4、縫衣針掉在地上了，什么辦法能找到它? 5、塑料球、皮球、鐵球，用什么方法區(qū)別鐵球? 6、磁鐵能吸到什么? (六)活動評價： 師生共同評選最佳小精靈隊，發(fā)獎杯。 活動反思： 科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗。對于中班幼兒來說，磁鐵并不陌生，老師貼掛圖時經(jīng)常用到。在孩子們的眼里

4、，磁鐵是很神秘的東西，有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。 中班科學(xué)實驗探究教案2 設(shè)計背景 冬天到了，高原上又進入了一個寒冷的季節(jié)，一天早上由于頭一天的一場大雪，使得教室門前結(jié)了很大的 一塊冰，來上學(xué)的時候幼兒們感到很好奇，因此特抓住幼兒的這一愛好，制定了本節(jié)課，讓幼兒從活動中感知大自然的季節(jié)變化。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒感知四季變化使得冰和水發(fā)生的變化。 2、通過認(rèn)知自然變化，初步建立熱愛自然的意識。 3、在活動中鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動重難點 重點：認(rèn)識冰和水的變化 難點：冰和水的

5、變化過程 活動準(zhǔn)備 若干冰塊，熱水幾盆， 活動過程 一、游戲引導(dǎo) 課前讓幼兒做做熱身操：小朋友們冬天到了，是不是感覺很冷啊，老師和你們一起來做做操，讓我們的小手小腳熱起來好不好。 二.活動過程 1、出示冰塊并讓孩子觸摸冰塊，向幼兒說明兩點; 第一點：冰塊之所以又冷又硬，是因為放在冰箱里。 第二點：冰塊加熱后會變成水; 2、在幼兒觸摸冰塊后，讓幼兒說說摸了冰塊后的感覺是怎樣的。(冷) 3、將熱水端到幼兒的面前讓幼兒摸一摸熱水，摸后說說又是什么樣的感覺。 4、為了證明第一條的兩個觀點，將冰塊置于太陽下，定期觀看，并告訴孩子冰塊是如何融化的; 5、冰塊全部融化后，將冰水倒入玻璃杯，讓孩子用手觸摸感覺

6、水的冰涼。 6、小朋友我們的大自然到了冬天就會很冷所以水就會變成冰塊，可是夏天很熱所以冰塊就變回水了，大自然一年四季都給了我們很多東西，沒有大自然我們就不能生存，所以小朋友要保護我們的大自然哦。 延伸活動：水是怎樣變成冰的，在冰塊盤上灌滿水，放入冰箱，可多次重復(fù)此游戲。 活動反思 經(jīng)過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒很感興趣，但唯一的不足是整個游戲過程較短暫，使得能力弱的幼兒并沒有實現(xiàn)目標(biāo)的認(rèn)知，在經(jīng)后的教學(xué)過程中，將會把游戲過程再部署的更細致些，讓幼兒能夠在游戲中完成目標(biāo)的認(rèn)知 。 中班科學(xué)實驗探究教案3 設(shè)計思路 隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度。

7、幼兒在進餐時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，讓幼兒學(xué)會對進行分類，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。我設(shè)計了“一籃蔬菜”這一活動 活動目標(biāo) 1、能認(rèn)識幾種常見的蔬菜。 2、鼓勵幼兒試著給蔬菜分類。 3、學(xué)說：“我喜歡吃”。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準(zhǔn)備 1、蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干; 2、將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術(shù)的裝在一個籃子里。 活動過程 一、廚師神秘禮物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性： 1、用白布

8、遮著竹籃子，讓幼兒猜猜里面有什么? 2、揭開白布后，讓幼兒整體看一看：這籃蔬菜好看嗎?什么地方好看?(請幼兒自由發(fā)言) 二、利用課件教幼兒認(rèn)識蔬菜并試著分類： 1、教幼兒認(rèn)識幾種常見的蔬菜? 2、給蔬菜分類：根莖類、蔬果類、青菜類。 三、分一分： 請幼兒每人拿一張蔬菜卡片，說出拿的是什么?然后給它們分類。 四、送蔬菜寶寶回家： 1、教幼兒學(xué)說：“我喜歡吃” 2、選擇自己喜歡的蔬菜，放在籃子送它回家。 生活教育 告訴幼兒蔬菜有營養(yǎng)，不要偏食，不吃蔬菜不生病。 活動延伸 學(xué)唱小小姑娘鞏固所學(xué)知識。 活動反思 現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發(fā)

9、現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“一籃蔬菜”這一活動。 中班科學(xué)實驗探究教案4 活動內(nèi)容： 海馬因其頭部酷似馬頭而得名，但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長著突出的冠，眼睛和細長的類似吸管狀的嘴巴，名字叫做吻。海馬的背部有鰭，可以幫助它游泳。尾巴細長，呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳，還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出，長有育兒袋，可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來的，每年夏天到來之前，海馬媽媽就會把卵產(chǎn)到海馬爸爸的育兒袋里，經(jīng)過4050天，這些卵就會孵化成小海馬，

10、海馬爸爸就會像不倒翁一樣前俯后仰。當(dāng)他后仰著時育兒袋的小孔就會張開，這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來，小海馬就真正開始了他的海洋生活。 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對海洋動物探索的興趣和欲望。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。 3、了解海馬的外形特征和獨特的繁殖方式。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動重難點： 重點在于了解海馬的外形特征，難點在于了解海馬獨特的繁殖方式。 活動準(zhǔn)備： 1、海洋背景圖 海馬照片 2、教學(xué)課件 資料錄像 3、音樂磁帶 錄音機 活動過程： 1、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過大海嗎?在廣闊的海洋中，有很多的小動物，你

11、都知道有哪些小動物啊?讓我們一起跟隨音樂，快樂地在海洋里游來游去吧!(幼兒跟隨音樂模仿海洋小動物) 2、了解海馬的外形特征 (1)引導(dǎo)幼兒觀看海馬的照片：小朋友們，你們看這個小動物叫什么名字?他的名字叫海馬。請幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細觀察海馬的樣子，由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說一說。 (2)了解海馬外形特征：小朋友們你們說，海馬長什么樣子啊?它的身體由哪些部位組成呢?請幼兒自由回答。 (3)教師進行總結(jié)：小朋友們，海馬的頭部長的像馬，在他的頭上長著突出的冠，眼睛還有像吸管一樣的嘴巴，在他的背部長的鰭，是幫助他游泳的，海馬的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以幫助海馬游泳，還

12、可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長著育兒袋，是用來養(yǎng)育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬，實際上他是海洋里的一種魚類。 (4)關(guān)于海馬你還知道什么?請幼兒說一說?？凑n件，小朋友們你們看，海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢，真是一群奇妙的小動物啊。 3、講故事，了解海馬獨特的繁殖方式 (1)提問：小朋友們你們說，小海馬有沒有爸爸媽媽呢?那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢?讓我們一起聽一個故事，聽完之后你就知道了。故事的名字叫做海馬爸爸生寶寶 (2)播放課件，教師講故事。 (3)提問：小朋友們，小魚逗逗的故事聽完了，你聽明白了嗎?小海馬到底是誰生的呢?小海馬是怎樣出生的呢? 4、智力問答

13、：現(xiàn)在你明白了嗎?讓我們一起玩一個智力問答的游戲吧。 5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像，進一步加深印象。 6、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：海馬爸爸生寶寶 7、結(jié)束：小朋友們，我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情，可是在廣闊的海洋中，值得我們探索的事情還有很多很多，讓我們一起去探索更多有趣的事情，好不好!那小朋友們跟著老師，一起快樂地游出教室吧! 活動反思： 整節(jié)課的設(shè)計主要 運用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作

14、中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗。 中班科學(xué)實驗探究教案5 活動分析： 我班幼兒探索欲望較強，對動手操作、變魔術(shù)之類的活動比較感興趣，為滿足幼兒的這一興趣，特設(shè)計此活動，讓幼兒樂在其中，自然而然習(xí)得知識。此活動通過以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍三原色中，任何兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。 一、以幼兒熟悉的動畫片人物“海綿寶寶”的求助，引出課題; 二、圍繞“海綿寶寶”的求助，教師引導(dǎo)幼兒通過嘗試、實踐操作，了解到三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色; 三、幼兒練習(xí)配色涂畫，為“海綿寶寶”解難題。 活動目標(biāo)： 1、通過“魔術(shù)”，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任

15、意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。 2、幼兒通過實驗用蠟筆配色、涂畫，探求顏色的變化。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 紅、黃、藍三種顏色的蠟筆若干;幼兒人數(shù)的白色畫紙及畫有一盤水果輪廓的畫紙;一些透明杯、水、紅黃藍三色廣告顏料等。 活動過程： (一)、以“海綿寶寶”的求助引出課題 昨晚我做了一個“海綿寶寶”的夢，海綿寶寶在夢里告訴我說：蟹老板要他完成一項工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海綿寶寶聽說我們中一班的小朋友特別聰明，于是就請章魚哥幫忙送了一個橙色的神秘口袋來我

16、們班。(讓我們來找找這個神秘口袋在那里，哦!在這里“神秘口袋”。)讓我們來看看口袋里到底裝了些什么，(有紅、黃、藍三種廣告色、蠟筆、水彩筆，還有紙條裹好的一些輪廓畫。)喲!還有一張紙條。紙條上說：中一班的小朋友，我是海綿寶寶，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說了顧客最喜歡橙色的橘子、紫色的葡萄、綠色的西瓜，你們愿意幫我的忙嗎? 1、復(fù)習(xí)三原色。 2、個別幼兒大膽嘗試配色 (二)、做變色游戲 1、教師：“今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)，看看我面前的三杯水會變成什么顏色?” 教師：將紅和黃混在一起，變成橙色。 將紅和藍混在一起，變成紫色。 將黃和藍混在一起，變成綠色。

17、 (教師操作完畢后，由幼兒口述教師如何配色的，同時在杯上貼上相應(yīng)的三原色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來了，那我們能不能用水彩筆來配色涂畫呢?) 2、幼兒口述配色方法，教師用水彩筆進行范涂。 (要求輕涂，不超過輪廓線。) (三)、幼兒實驗配色，并涂畫 1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。 2、個別配好的幼兒口述，教師示范用蠟筆配色涂畫。(要求涂抹均勻，不要超過輪廓線。) 3、幼兒繼續(xù)練習(xí)配色并涂畫，教師隨機指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問題及時指出!) 4、幼兒作品欣賞 (四)教師小結(jié)，結(jié)束活動 今天，我們通過幫“海綿寶寶”的忙，學(xué)會了用三原色紅黃藍配出顏色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小朋友變得更聰明、更漂亮，你們高不高興呀!看這是什么?海綿寶寶帶給你們的禮物，哇!美人志!(好下邊請小朋友們把蠟筆和海綿寶寶的畫帶上來，送到他的神秘口袋里，因為蟹老板已經(jīng)叫海綿寶寶交畫了，顧客們馬上就要來了。交了的小朋友，領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍橙紫綠還有些什么