五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案5篇

1、五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案5篇 英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)。在英語(yǔ)教學(xué)中，寫一篇五年級(jí)英語(yǔ)教案對(duì)所有五年級(jí)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #696879五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、語(yǔ)言知識(shí)和技能目標(biāo) 能聽、說(shuō)、讀、寫本課的主要單詞 掌握下列動(dòng)詞的過(guò)去式：go-went 、wear-wore、 tell-told、 is-was 、eat-ate能理解課文內(nèi)容。 能用過(guò)去式描述自己昨天所做的事。 2、情感目標(biāo) 學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容感興趣，能積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，特別是小組合作學(xué)

2、習(xí)。 3、文化意識(shí)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解到英國(guó)有專門的兒童劇院，這是對(duì)兒童的關(guān)愛，有利于兒童身心健康成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。 2、學(xué)生能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。 教具準(zhǔn)備： 單詞卡片、多媒體課件、錄音機(jī)、兩個(gè)信封、寫有動(dòng)詞原型和過(guò)去式的卡片等。 教學(xué)過(guò)程： Step1. Warming-up 1、I say , You say(用多媒體呈現(xiàn)動(dòng)詞原形和過(guò)去式，并伴上節(jié)奏歡快的音樂(lè))playplayed readread watchwatched seesaw dance-danced drinkdrank sto

3、pstopped dodid dropdropped are-were 【設(shè)計(jì)意圖】 在熱身活動(dòng)中通過(guò)開展I say , You say活動(dòng)，不但可以活躍課堂氣氛，而且很好地復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式，為下面的教學(xué)起很好鋪墊作用。 Step 2 Presentation 1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)生詞 (課件呈現(xiàn)姚明打籃球圖片) T：What did he do yesterday ? S1: He played basketball . T: He is a _man_ . (課件呈現(xiàn)中國(guó)男籃打籃球圖片) T: What did they do yesterday ? S2: They played

4、 basketball . T: They are _men_. (課件呈現(xiàn)鄧亞萍打乒乓球圖片) T：What did she do yesterday ? S3: She played table tennis . T: She is a _woman_ . (課件呈現(xiàn)女雙打乒乓球圖片) T: They are _women_. (課件呈現(xiàn)電影演員成龍圖片) T：Who is he ? Ss: He is Cheng Long . T：Yes . He is an _ actor _ . 【設(shè)計(jì)意圖】 利用課件呈現(xiàn)直觀的畫面，通過(guò)直觀畫面來(lái)教學(xué)生詞men、women、 actor，特別是前兩

5、個(gè)單詞通過(guò)單復(fù)數(shù)對(duì)比，非常直觀，讓學(xué)生留下深刻印象。 2、課文導(dǎo)入 (課件呈現(xiàn)大明正在看信的畫面) Look! What is Daming doing? S4.: He is reading letters . T: Yes . Hes got two letters. T: Where are the letters from? S5: One is from England and one is from America. 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)課件呈現(xiàn)大明讀信的畫面，自然引入課文，非常直接。 Step 3 Text learning 1、 設(shè)問(wèn) (課件呈現(xiàn)課文中兩張插圖)請(qǐng)學(xué)生觀察這兩幅圖

6、，進(jìn)行提問(wèn)：Why ? Where ? 2、分段閱讀教學(xué) 老師設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生快速瀏覽課文。 (課件呈現(xiàn)問(wèn)題) Where did they go ? They went to the _ . A. park B. school C. childrens theatre 文化滲透：在英國(guó)有設(shè)置專門的兒童劇場(chǎng)，播放適合兒童觀看的電影、話劇、演出，這是對(duì)兒童的一種關(guān)愛，有利于兒童身心健康成長(zhǎng)。 請(qǐng)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)兒童劇場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容，從而對(duì)該文化有更進(jìn)一步的了解。 老師設(shè)置具體的問(wèn)題，學(xué)生仔細(xì)閱讀第一段，圈出問(wèn)題答案 (課件呈現(xiàn)問(wèn)題) What did the men do ? What did th

7、e women do ? What did the actors do ? (課件呈現(xiàn)女扮男裝，男扮女裝的畫面，幫助學(xué)生理解第一和第二問(wèn)題。) The men wore womens clothes . (wearwore) The women wore mens clothes. (課件播放相聲演員牛群、馮鞏說(shuō)相聲的畫面，幫助學(xué)生理解第三問(wèn)題)The actors told lots of jokes .( tell- told) 老師設(shè)置選擇題，學(xué)生閱讀二、三段。 (課件呈現(xiàn)選擇題) After the show they went to the _ . A. park B. restau

8、rant C. library They all ate _ . A. noodles B. rice C. hamburgers and chips 【設(shè)計(jì)意圖】 課文教學(xué)采用先整體輸入，再分段教學(xué)的方法。首先老師先設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)快速瀏覽課文，并回答問(wèn)題，對(duì)課文內(nèi)容有大概初步了解。接著采用分段教學(xué)方法，把難點(diǎn)分散，逐個(gè)突破，從而降低難度，學(xué)生容易接受。 3、跟讀課文。(用CD-ROM播放) Step 4 Extension 學(xué)生口頭描述自己昨天所做的事，并在電腦上寫下來(lái)用E-mail 發(fā)給老師。 【設(shè)計(jì)意圖】 該環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)的語(yǔ)言加以運(yùn)用，這是在整節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上語(yǔ)言

9、輸出，是學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的體現(xiàn)，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化通訊手段進(jìn)行交流。 Step 5 Summary 1、 先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有何收獲? 2、 老師小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了英國(guó)有專門的兒童劇場(chǎng)，孩子們可以在劇場(chǎng)里看到很多有趣的表演，學(xué)習(xí)了外國(guó)文化。同時(shí)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了動(dòng)詞過(guò)去式，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)去式來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。 #696878五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案5 教學(xué)內(nèi)容分析： 第九模塊主要話題是”Letters from Abord.”談?wù)摯竺魇盏絻煞鈬?guó)外來(lái)信。我所設(shè)計(jì)的這一課時(shí)，主要圍繞大明收到一封來(lái)自英國(guó)的信件展開學(xué)習(xí)。在信中主要描述Amy , Sam

10、, Lingling 去英國(guó)劇院看表演的經(jīng)過(guò)，以過(guò)去時(shí)態(tài)為主。 該單元是本冊(cè)中一般過(guò)去時(shí)態(tài)的集中體現(xiàn)，也是對(duì)前面學(xué)過(guò)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的再次呈現(xiàn)，不但復(fù)習(xí)、鞏固了舊知識(shí)，同時(shí)也提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。此外通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更多的了解西方國(guó)家的文化。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 由于學(xué)生已經(jīng)在第四冊(cè)、第五冊(cè)陸續(xù)學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)態(tài)，因此學(xué)生對(duì)本課要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)并不陌生，而且本課講述的內(nèi)容比較有趣，學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣還是蠻高的。但由于漢語(yǔ)沒(méi)有動(dòng)詞時(shí)態(tài)上的變化，學(xué)生要掌握好過(guò)去時(shí)態(tài)，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式有一定難度。 設(shè)計(jì)理念： 1、以興趣為導(dǎo)向，開展豐富教學(xué)活動(dòng) 眾所周知“興趣是的老師”，只有開展豐富多彩的教

11、學(xué)活動(dòng)，才能寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此課伊始的我設(shè)計(jì)了I say, You say 活動(dòng)課前熱身;課中創(chuàng)設(shè)各種不同情景，讓學(xué)生在仿真實(shí)的情景中學(xué)習(xí);課尾聲我設(shè)計(jì)了給老師發(fā)E-mail活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課堂充滿樂(lè)趣，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 2、充分運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生在仿真實(shí)的情景中體驗(yàn)、感知。 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。因此，在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解課文，我根據(jù)教學(xué)實(shí)際制作了畫面生動(dòng)、圖文并茂的課件，讓學(xué)生通過(guò)直觀的感知、體驗(yàn)，更好地理解課文，并且留下深刻的印象。

12、 3、面向全體學(xué)生，體現(xiàn)差異教學(xué)。 新課程理念倡導(dǎo)教學(xué)要面向全體學(xué)生，教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生之間的差異。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求。對(duì)“暫時(shí)落后學(xué)生”設(shè)計(jì)一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且多表?yè)P(yáng)，多讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)“優(yōu)生”提高要求，設(shè)計(jì)一些有一定難度的問(wèn)題，并且充分發(fā)揮他們的示范作用，做老師的小助手，為學(xué)生提供充分表現(xiàn)自我的空間，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。 4、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。 學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。因此我在教學(xué)中盡量做到尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取了寬容的態(tài)度。比如在交流時(shí)，我允許學(xué)生遇到不會(huì)表達(dá)的詞可以用漢語(yǔ)代替，保護(hù)他們的自尊心和積極性。同時(shí)還創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展合作精神，努力營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。 5、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)策