湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解必考題

1、湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解必考題班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。浣溪沙（宋）蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1讀劃?rùn)M線的句子，我們知道，這首詞是詞人游蘄水_（填地名）時(shí)所作。2對(duì)這首詞理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句七字既點(diǎn)出了游清泉寺時(shí)的時(shí)令，也點(diǎn)明了蘭溪之名的由來(lái)。B.次句寫(xiě)漫步溪邊，“松間沙路凈無(wú)泥”化用了白居易的“沙路潤(rùn)無(wú)泥”。蘇軾將“潤(rùn)”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無(wú)泥的原因，同時(shí)又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境

2、和沉郁、悲涼的羈旅之情。D.江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無(wú)數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？3_這幾句中，我們能體會(huì)到詞人蘇軾不服老、樂(lè)觀奮發(fā)的精神。2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。十五夜望月中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。1“中庭地白樹(shù)棲鴉”中“地白”的意思是_。這種清美的意境讓我們聯(lián)想到學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)句“_，_”。2“_”委婉地表達(dá)了思念之情。下列沒(méi)有表達(dá)思念之情的是（_）。A君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。   B春風(fēng)又綠江南岸

3、，明月何時(shí)照我還。C海上生明月，天涯共此時(shí)。   D莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？3下列對(duì)古詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.首句中“樹(shù)棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫(xiě)了鵲鴉棲樹(shù)的情形，又烘托了月夜的寂靜B.朗讀時(shí)，“冷露無(wú)聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意C.“人盡望”說(shuō)明中秋月夜景色奇特，引起了眾人的關(guān)注D.整首詩(shī)塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠、望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂的3. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。1從文中可以看出，事情發(fā)生的時(shí)間是_，被送的人要去的地方是

4、_。2寫(xiě)事的詩(shī)句是_。3寫(xiě)景的詩(shī)句是_。4說(shuō)明詩(shī)人站在江邊久久不愿離去的詩(shī)句是_。5這是一首送別詩(shī)。你還學(xué)過(guò)哪些送別詩(shī)？試著默寫(xiě)一首。_4. 閱讀詩(shī)歌，完成小題。如夢(mèng)令（宋）李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。注卷簾人：站在窗口卷簾子的侍女。（語(yǔ)文主題閱讀叢書(shū)六下1）（1）這首小令用精練的語(yǔ)言寫(xiě)了一段對(duì)話。其中“綠肥紅瘦”是什么意思？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。_（2）作者運(yùn)用了什么抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情？_5. 古詩(shī)詞賞析。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)

5、茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1“西江月”是這首詞的_，作者辛棄疾是_朝的豪放派詞人。2下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動(dòng)中寓靜，把半夜“清風(fēng)”“明月”下的景色描繪得令人神往。B.“稻花香”和“聽(tīng)取”兩句，寫(xiě)詩(shī)人聞著稻花香，看著豐收的景象，欣悅之情，盡在言表。C.“七八個(gè)”和“兩三點(diǎn)”兩句中，七八個(gè)寫(xiě)出“星”的稀疏，“兩三點(diǎn)'寫(xiě)出雨的細(xì)微。D.“舊時(shí)”和“路轉(zhuǎn)”兩句表現(xiàn)出詩(shī)人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得。6. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1填空。（1）“詠柳”中

6、“詠”的意思是_。（2）“絲絳”一詞本義是_，在本詩(shī)中指的是_。（3）詩(shī)人把“二月春風(fēng)”比作_。2你最喜歡詩(shī)中的哪一句？寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出意思。詩(shī)句：_意思：_7. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。鋤禾李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。1這首詩(shī)當(dāng)中的名句（_）告誡人們要（_）。2詩(shī)的開(kāi)頭描寫(xiě)了烈日當(dāng)頭（ ）的辛苦，提醒人們（ ），詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)農(nóng)民（   ），著名詩(shī)人范仲淹江上漁者中也有兩句詩(shī)寫(xiě)出了勞動(dòng)人民的饑苦，這兩句詩(shī)是（   ）3請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀完這首詩(shī)的感受_8. 讀古詩(shī)，完成各題。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒

7、若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1此詩(shī)的作者是_，這是一首（填序號(hào)）_A送別詩(shī)   B田園詩(shī)   C詠物詩(shī)2“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！边@兩句詩(shī)表面的意思是石頭需要經(jīng)過(guò)_和_等重重磨難才能變成石灰。面對(duì)這個(gè)過(guò)程，石灰的態(tài)度是_，表現(xiàn)了石灰的_。3此詩(shī)使用_的寫(xiě)法，借石灰自喻，“要留清白在人間”說(shuō)明作者具有_的高尚情操。4“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”所體現(xiàn)的石灰形象可以讓我們想到描寫(xiě)英雄人物的四字詞語(yǔ)_、_，還可以讓我們想到文天祥的詩(shī)句“_，_?！?. 閱讀西江月夜行黃沙道中，完成練習(xí)。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一

8、片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這是由_代詞人_所寫(xiě)的一首詞?！癬” 是詞牌名，_是詞題。2首詞中“見(jiàn)”字的讀音為_(kāi)， 它的意思與“_”相同。3這首詞描寫(xiě)的是_季的景色，從“_” “_”“_” 這些詞語(yǔ)可以看得出來(lái)。4西江月夜行黃沙道中的“_，_。”從嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)描述了豐收在望的喜悅。5這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A.表達(dá)了詞人對(duì)鄉(xiāng)村夏夜的寧?kù)o和優(yōu)美的喜愛(ài)，對(duì)豐收之年的喜悅，對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。B.表達(dá)了詞人旅途的憂愁孤寂、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。10. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（

9、注釋?zhuān)┒螅褐柑拼那賻煻ヌm。黃云：烏云。白日曛：曛，昏暗。太陽(yáng)黯淡無(wú)光。1詩(shī)中描寫(xiě)的景物有_、_、北風(fēng)、大雁和_。2從內(nèi)容看這是一首（）。A.寫(xiě)景狀物詩(shī) B.送別詩(shī) C.田園詩(shī)3寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。_4“千里”有人寫(xiě)作“十里”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？_5詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人怎樣的情誼？_11. 閱讀樂(lè)園。贈(zèng)劉景文蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。（注釋?zhuān)﹦⒕拔模罕彼螘r(shí)人。蘇軾看重劉景文，稱(chēng)他為“慷慨奇士”，與他交誼頗深。擎（qíng）雨蓋：指荷葉。橙黃橘綠：橙子黃了，橘子綠了。1解釋加點(diǎn)的詞，并用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的

10、意思。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。盡：_   猶有：_詩(shī)句意思：_2詩(shī)歌前兩句描寫(xiě)了哪幾種景物？描寫(xiě)的是什么季節(jié)？_3聯(lián)系全詩(shī)看，寫(xiě)荷、菊的作用是什么？_4描寫(xiě)菊“猶有傲霜枝”的景象，詩(shī)人要表達(dá)什么情感？_12. 課外閱讀。蒼松怪石圖題詩(shī)清李方膺君不見(jiàn)，歲之寒，何處求芳草。又不見(jiàn)，松之喬，青青復(fù)矯矯。天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。直干壯川岳，秀色無(wú)等倫。飽歷冰與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。（注釋?zhuān)┚?你。 闕:宮殿。 迥:遠(yuǎn)。1這首詩(shī)畫(huà)“”的句子采用了_的寫(xiě)作手法，突出了_在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿。2這首詩(shī)中的怪石、蒼松各有什么樣的特點(diǎn)？分析不恰當(dāng)

11、的一項(xiàng)是（）。A.怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個(gè)極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。B.詩(shī)歌中怪石聳立，象征詩(shī)人的錚錚鐵骨。C.詩(shī)歌中蒼松挺勁，象征詩(shī)人剛正不阿的氣概。D.這首詩(shī)歌中的蒼松和怪石之間沒(méi)有相互襯托的關(guān)系。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4請(qǐng)用“”畫(huà)出帶給讀者無(wú)限希望的詩(shī)句。這兩句詩(shī)頗有“   ”之意。13. 閱讀短文，回答問(wèn)題。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。1這是一首送別詞，抒發(fā)的感情卻與一般的送別詩(shī)有明顯區(qū)別，請(qǐng)寫(xiě)出不同之處。_2詞的下片抒發(fā)了_之情、_之情以及對(duì)朋友的_之情。3宋人王灼碧雞漫志評(píng)王觀的詞是“新麗處與輕狂處，皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。_14. 閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這首詞的詞牌名是_，詞題是_。2詞中的“見(jiàn)”讀_，它的意思與“_”相同。3詞中描寫(xiě)的景物有_。4本詞上片寫(xiě)_的夏夜，以鳥(niǎo)驚、_、