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文檔簡介
1、 提升語文教學(xué)學(xué)生閱讀能力的策略探討 溫倩茹摘 要 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?!遍喿x是人類謀求發(fā)展的第一需要,是人們終生學(xué)習(xí)必須掌握的技能,是素質(zhì)教育中最基礎(chǔ)、最核心的部分。閱讀學(xué)習(xí)不受時間、空間的限制,它可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的積極性和主動性。閱讀是語文教學(xué)中最基本,最重要的訓(xùn)練。本文對于提升語文教學(xué)學(xué)生閱讀能力的策略研究。關(guān)鍵詞 語文教學(xué) 學(xué)生閱讀 能力提升:g623.2:a義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,
2、在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶?!惫湃嗽疲骸皶x百遍,其義自見?!痹谛W(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),是孩子終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,對于小學(xué)生語言能力的發(fā)展也是極有幫助的。在語文閱讀教學(xué)過程中,要不斷地讓孩子了解閱讀的基本程序,掌握閱讀的一般方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。提升閱讀教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生自身的能力得到全面發(fā)展,是現(xiàn)在小學(xué)語文教育的根本目的。1在語文教學(xué)中,要為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境,提高閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,首先要給學(xué)生營造一個良好的閱讀環(huán)境,這樣學(xué)生才能有一個好心情去閱讀。良好的閱讀環(huán)境包括良好的采光條件、干凈整潔的閱讀空間等。另一方面,除了給學(xué)生營造一個良好的
3、閱讀環(huán)境外,還要注意精神環(huán)境的塑造。在給學(xué)生提供的閱讀環(huán)境中,教師還要經(jīng)常閱讀書籍,這種潛移默化的影響對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。給學(xué)生營造一個精神和物質(zhì)方面都很好的閱讀環(huán)境,可以使學(xué)生的閱讀習(xí)慣受到更大的影響,閱讀能力也會得到大大地加強。再者,還要給學(xué)生提供他們感興趣的書籍,促使他們從多種感官的因素綜合考慮。提供的書籍要能夠激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣,比如說,可以給學(xué)生選擇色彩豐富、插圖較多的語文課文,讓學(xué)生鍛煉。2適時為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會在小學(xué)語文教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,除了為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境、提高閱讀興趣之外,還應(yīng)該注意為為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會。在閱讀能力的培養(yǎng)過程中,我們
4、可以根據(jù)課本教材,適時地為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的機(jī)會。例如,在教學(xué)中,可以將季節(jié)的變化、動植物的生長等等都作為閱讀機(jī)會,讓學(xué)生隨時隨地能感受到閱讀的存在。將大自然與書籍結(jié)合起來,可以增加學(xué)生對閱讀的理解,充分感受語言和環(huán)境,這也有利于為學(xué)生提供一個良好、自由、活躍的閱讀空間,使學(xué)生在閱讀的過程中品味其中的意義。感受生活,內(nèi)化從閱讀中汲取的知識,從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣,通過閱讀不斷地提升自己、充實自己,也讓自己的閱讀能力在思考的過程中得到升華。3在閱讀過程中教會學(xué)生通過積累提高閱讀能力在閱讀過程中,要想提高學(xué)生的閱讀能力,就必須注重去除功利性的思想,注重知識的積累。要教會學(xué)生在閱讀中汲取知識,并將其內(nèi)化
5、,不注重閱讀量的多少,而注重自己在閱讀的過程中學(xué)到了什么,并完成從量變到質(zhì)變的飛躍,從而增進(jìn)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。要淡化學(xué)生在閱讀中的功利性思想,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀心智。將閱讀的中心放在學(xué)生的感知想像力和思考創(chuàng)造力上,教會學(xué)生在閱讀上講究一定的閱讀方法,關(guān)注學(xué)生能力和心智的培養(yǎng)。特別是要教會學(xué)生在閱讀的過程中注重增長知識,培養(yǎng)心智,對閱讀有所感悟,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟式的閱讀。閱讀能夠幫助幼兒增長知識、培養(yǎng)心智、豐富思想感情,我們要采取正確的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀,使他們的綜合素質(zhì)得到提升。4在小學(xué)語文教學(xué)中還要注重學(xué)生正確的閱讀方法的培養(yǎng)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力時,要注重學(xué)生正確的閱讀方法的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確的閱
6、讀方法可以從以下幾個方面進(jìn)行:第一,要教會學(xué)生正確的閱讀姿勢。正確的閱讀姿勢有助于學(xué)生的身體發(fā)育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在小學(xué)生閱讀時,要教會學(xué)生身體坐直,眼睛和書本要保持一定的距離,不可彎著腰或者趴在桌子上閱讀。第二,要教會小學(xué)生正確地翻閱書籍。有的學(xué)生在閱讀時隨意地翻閱書籍,在閱讀活動中,首先要教學(xué)生認(rèn)識書籍的封面,然后按照頁碼一頁一頁地閱讀,對于圖片也是一幅一幅地閱讀。第三,要教會學(xué)生仔細(xì)地閱讀書籍。有的學(xué)生在閱讀書籍時不到兩分鐘就讀完一頁書了,對于其中的道理卻沒看明白。因此,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力時,要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行監(jiān)督,對學(xué)生的閱讀質(zhì)量進(jìn)行考評,教會他們在閱讀時能夠用心閱讀,理解其中的大意,
7、在閱讀后能說出文章的主要內(nèi)容。在這種監(jiān)督和考評下,能讓學(xué)生培養(yǎng)起正確的閱讀方法。第四、要教會學(xué)生讀寫法。讀寫法就是選定自己喜愛的一篇或一段優(yōu)美的文章,用心讀上幾遍,大致記住了,就開始默寫的一種閱讀方法,默寫時不記得原話的,用自己的話寫,寫完之后與原文對照,看看哪些地方不如原文,如果有層次、句式、用詞等方面的錯誤,要分析原因。然后再讀、再想,有意識地把注意力集中在上次默寫不如原文的地方。這樣閱讀,可以比較,加深理解,增強記憶,直接幫助寫作能力的提高??傊?,在小學(xué)語文教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生早期的閱讀能力是他們接受知識的第一步,同時也是最重要的一步。在這個過程中,教師要不斷地使學(xué)生形成對閱讀的初步理解。在閱讀中積累知識、培養(yǎng)心智、提升自己;同時還要使學(xué)生在閱讀的過程中品味書籍的意義,感受生活。將自己從閱讀中汲取到的知識通過思考慢慢內(nèi)化成自己的知識,從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣;也讓他們的閱讀能
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