《辯論賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱TOP AIR翼向天開全景課程系列3 the Debate of the All-in-One Courses of Top Air翼向天開全景課程辯論賽課型實(shí)驗(yàn)課 實(shí)踐活動(dòng)課þ課時(shí)共（6）課時(shí)完成一、 教學(xué)內(nèi)容分析（分析教學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價(jià)值分析，蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀念，已學(xué)內(nèi)容與本課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)?？捎媒Y(jié)構(gòu)圖示呈現(xiàn)）（一）翼向天開TOP AIR全景課程課題研究背景我校毗鄰北京首都國際機(jī)場T3航站樓，位于北京首都國際機(jī)場T3航站樓東南方向，車程只有15分鐘，區(qū)位優(yōu)勢為我們提供了課程構(gòu)建的自信。（二）翼向天開TOP AIR全景課程的研究理念“TOP AIR翼向天

2、開全景課程”是以明確具體的活動(dòng)為載體，以學(xué)科內(nèi)容、社會(huì)問題、生活實(shí)踐為主、為根開發(fā)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)主題，建立起多個(gè)學(xué)科之間有意義聯(lián)系的體驗(yàn)式和探究式學(xué)習(xí)單元，力求每一個(gè)學(xué)生在同一時(shí)間對(duì)同一內(nèi)容實(shí)現(xiàn)立足于真實(shí)場景的多角度、多層面、多向度、多思維的，網(wǎng)狀的全景認(rèn)識(shí)。體現(xiàn)“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”，培養(yǎng)知行合一的社會(huì)人。體現(xiàn)“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”，培養(yǎng)知行合一的社會(huì)人。（三）翼向天開TOP AIR辯論賽教學(xué)內(nèi)容我校六年級(jí)開展了機(jī)場候機(jī)樓的裝修設(shè)計(jì)投標(biāo)活動(dòng)，以班為單位組成了6個(gè)小隊(duì)。隊(duì)員們興趣濃厚，認(rèn)真思考，一遍又一遍地修改完善自己的設(shè)計(jì)方案。經(jīng)過緊張角逐，評(píng)選出了最佳裝修設(shè)計(jì)團(tuán)

3、隊(duì)。在該活動(dòng)結(jié)束之后，同學(xué)們對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了熱烈的討論，每個(gè)方案之后都出現(xiàn)了支持喜歡的助力小隊(duì)員。在研討過程中，助力小隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)班的投標(biāo)方案中都提到了對(duì)機(jī)場候機(jī)樓VIP服務(wù)設(shè)施的設(shè)計(jì)，由此引發(fā)出了兩種不同的觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)是取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)設(shè)施，另一種觀點(diǎn)是不應(yīng)該取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)設(shè)施。為此，便于學(xué)生間的更好的溝通交流，本節(jié)課打算專門開展一次辯論活動(dòng)，內(nèi)容就是：是否取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)設(shè)施？教學(xué)手段參與式教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法技術(shù)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)多媒體，自制PPT課件，教學(xué)環(huán)境設(shè)置二、 學(xué)習(xí)者分析（學(xué)生與本課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)科能力水平、學(xué)生

4、興趣與需求分析，學(xué)生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，可能碰到的困難）學(xué)生情況分析本校六年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)是否應(yīng)該取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)設(shè)施的探究興趣濃厚。在辯論賽前已經(jīng)了解了辯論賽的規(guī)則、技巧、常用語，辯手需要注意的事項(xiàng)；搜集整理了和機(jī)場候機(jī)樓VIP服務(wù)設(shè)施相關(guān)的辨論知識(shí)：VIP是什么？機(jī)場候機(jī)樓VIP提供的服務(wù)有哪些？哪些人有資格進(jìn)入機(jī)場候機(jī)樓VIP服務(wù)設(shè)施？人們對(duì)是否取消機(jī)場候機(jī)樓VIP服務(wù)設(shè)施所持的態(tài)度、觀點(diǎn)有哪些？三、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定（根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述

5、。）TOP AIR翼向天開全景課程之辯論賽教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.通過辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，對(duì)是否取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)設(shè)施有了多層次多角度的思考。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致傾聽，尊重他人看法觀點(diǎn)的交際習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料，敢于發(fā)表見解的心理品質(zhì)。5.在辯論交流過程中，鍛煉學(xué)生的口語交際能力和應(yīng)變能力?！具^程與方法】學(xué)生搜集，整理，分析資料，團(tuán)隊(duì)成員之間互相合作，通過辯論的形式，對(duì)是否取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)設(shè)施有了深入的認(rèn)識(shí)和思考?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生通過參與辯論活動(dòng)，思考是否取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)設(shè)施引發(fā)的問題，對(duì)人人平等，全民

6、共享，節(jié)約成本，杜絕浪費(fèi)的理念有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何在一定的制度約束下，適當(dāng)?shù)臐M足個(gè)別人的需求服務(wù)有了初步的了解。學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的看待問題。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.在辯論交流過程中，鍛煉學(xué)生的口語交際能力和應(yīng)變能力。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致傾聽，尊重他人看法觀點(diǎn)的交際習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料，敢于發(fā)表見解的心理品質(zhì)。（二）教學(xué)難點(diǎn)通過辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，對(duì)是否取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)設(shè)施有了多層次多角度的思考。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式：采用三種評(píng)價(jià)方式結(jié)合：觀眾對(duì)于辯論賽的整體評(píng)價(jià)，觀眾打分評(píng)選出本次辯論賽的最佳辯手和最喜歡的團(tuán)隊(duì)，正

7、反雙方八位辯手的自我心得評(píng)價(jià)。觀眾評(píng)價(jià)調(diào)查表激烈的辯論賽使得你心潮澎湃，熱血沸騰，你一定也有自己的觀點(diǎn)見解要表達(dá)吧。還在猶豫什么，拿起筆，記錄下你突然迸發(fā)的靈感吧！ 1.在辯論比賽過程中，你支持哪方觀點(diǎn)，為什么？2.你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)觀點(diǎn)還有漏洞，為什么？如果你是辯手？你怎樣提出問題或回答問題？3.你心目中的最出色的辯手是誰？他的哪句話值得你學(xué)習(xí)？為什么？4.通過觀看此次辯論賽，你有哪些收獲？辯手自我心得評(píng)價(jià)表1.參加此次辯論賽，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用哪些辯論術(shù)語，辯論技巧？ 辯論術(shù)語：辯論技巧： 2.在比賽過程中，我對(duì)自己哪項(xiàng)表現(xiàn)很滿意？請(qǐng)做出選擇，并且至少寫出兩點(diǎn)理由。 A 提出問題 B.回答問題 C. 陳

8、述觀點(diǎn) 理由：（1） （2） 3.我還有哪些方面有待于改進(jìn)？團(tuán)對(duì)評(píng)分表我最喜愛的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正方反方觀點(diǎn)鮮明優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）論據(jù)充分優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）條理清晰優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）引經(jīng)據(jù)典優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）語言嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）表達(dá)流暢優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）禮貌用語優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）表達(dá)自信度優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）團(tuán)隊(duì)配合默契優(yōu)秀（9-10分）

9、良好（6-8分）一般（1-5分）多角度多層次分析優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）總評(píng)優(yōu)秀良好一般我最喜愛的團(tuán)隊(duì)個(gè)人評(píng)分表最佳辯手項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正方反方一辯二辯三辯四辯一辯二辯三辯四辯語言流暢優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）語速適中優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）條理清晰優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）論據(jù)充分優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）引經(jīng)據(jù)典優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）反應(yīng)敏捷優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）禮貌用語優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5

10、分）表達(dá)自信度優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）提問針對(duì)性強(qiáng)優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）回答簡單明確優(yōu)秀（9-10分）良好（6-8分）一般（1-5分）總評(píng)優(yōu)秀良好一般最佳辯手六、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：主持人談話導(dǎo)入 引出辯題教師活動(dòng)1主持人介紹這次辯論的主題：是否取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)設(shè)施？ 學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生調(diào)整心態(tài)，集中精力，做好辯論準(zhǔn)備?；顒?dòng)意圖說明：上課開始直接進(jìn)入課題，簡單明了。這個(gè)辯題一直是學(xué)生們討論的話題，現(xiàn)在已經(jīng)到了最終決賽階段，學(xué)生們的積極性很高，躍躍欲試?；顒?dòng)二：主持人介紹評(píng)分方法 比賽規(guī)則教師活動(dòng)2主持人介紹評(píng)分方法和比賽規(guī)則。分為兩項(xiàng)

11、對(duì)辯手進(jìn)行測評(píng)，一項(xiàng)是最佳團(tuán)隊(duì)，一項(xiàng)是最佳辯手。學(xué)生活動(dòng)2 學(xué)生專心記憶比賽規(guī)則。活動(dòng)意圖說明：明曉獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容和比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)?；顒?dòng)三：主持人介紹參賽隊(duì)員教師的活動(dòng)3主持人介紹參加辯論賽的辯手。學(xué)生的活動(dòng)3自我介紹。活動(dòng)意圖說明：幫助觀眾認(rèn)識(shí)辯手。活動(dòng)四：比賽過程教師的活動(dòng)4（一）【立論階段】（正反雙方一辯理進(jìn)行理論陳詞。）1.主持人講明發(fā)言順序，提醒發(fā)言時(shí)間。首先，請(qǐng)正方一辯進(jìn)行理論陳詞。然后，請(qǐng)反方一辯進(jìn)行理論陳詞。（二）【攻辯階段】（正反方二辯，三辯針鋒相對(duì)）主持人解釋攻辯規(guī)則：1.攻辯由正方二辯開始發(fā)問，反方二辯和三辯分別回答，正反雙方交替進(jìn)行。2.由正方三辯繼續(xù)發(fā)問，反方二辯和三辯

12、分別回答，正反雙方交替進(jìn)行。（三）【攻辯小結(jié)階段】（正反雙方一辯各抒己見）主持人分別安排正方和反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。（四）【自由辯論階段】（正反雙方辯手暢所欲言）主持人提示正反雙方辯手可以自動(dòng)輪流發(fā)言。（五）【總結(jié)陳詞階段】（反正雙方四辯總結(jié)歸納）主持人分別安排反方和正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。學(xué)生的活動(dòng)4正方一辯進(jìn)行理論陳詞：1.2.3.預(yù)設(shè)：1.機(jī)場是公共場所，國家建設(shè)的是公共設(shè)施，應(yīng)該是全民共享，而不是為服務(wù)某個(gè)群體。2.取消機(jī)場候機(jī)樓的VIP服務(wù)可以降低運(yùn)營成本。3.可能會(huì)杜絕奢華浪費(fèi)的現(xiàn)象。反方一辯進(jìn)行理論陳詞：1.2.3.預(yù)設(shè)：1.商業(yè)化VIP服務(wù)已經(jīng)成為一種國際慣例，它體現(xiàn)的是我國社會(huì)

13、主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。取消可以說是經(jīng)濟(jì)的倒退，會(huì)給我國商業(yè)環(huán)境和信用帶來損失。2.企業(yè)可以通過競拍機(jī)場候機(jī)樓的VIP設(shè)施冠名權(quán)，解決運(yùn)營成本問題。3.享受VIP服務(wù)是不錯(cuò)的體驗(yàn)。 1.正方二辯先提出一個(gè)問題，反方二辯回答。正方二辯再次提出一個(gè)問題，反方三辯回答問題。同上所述，反方二辯先后提出兩個(gè)問題，正方二辯和三辯分別進(jìn)行回答。 2.正方三辯先提出一個(gè)問題，反方二辯回答。正方三辯再次提出一個(gè)問題，反方三辯回答問題。同上所述，反方三辯先后提出兩個(gè)問題，正方二辯和三辯分別進(jìn)行回答。1.正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。2.反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。自由辯論，正反兩方辯手提出問題和回答問題。反方和正方的四辯分別對(duì)本方觀點(diǎn)

14、進(jìn)行凝練總結(jié)，然后對(duì)對(duì)方理論和觀點(diǎn)進(jìn)行反駁?；顒?dòng)意圖說明：（一）【立論階段】1.展示正反兩方的基本立場和基本觀點(diǎn)。2.可以提升學(xué)生的語言組織能力，邏輯推理能力。（二）【攻辯階段】1.攻辯起到“承上啟下”的作用。從一個(gè)特點(diǎn)角度深化自己方的理論和立場，展開討論自己的核心觀念，加強(qiáng)自己方的理論基礎(chǔ)和立論可信度。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心傾聽，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，尊重他人觀點(diǎn)的交際習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。4.在辯論交流中，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。（三）【攻辯小結(jié)階段】對(duì)攻辯階段進(jìn)行總結(jié)，重申自己方立場觀點(diǎn)。（四）【自由辯論階段】1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力和表達(dá)

15、能力。3.培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，對(duì)是否取消機(jī)場候機(jī)樓VIP服務(wù)設(shè)施有更多層次，更多角度的思考。（五）【總結(jié)陳詞階段】1.培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，語言組織能力，邏輯能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力。活動(dòng)五：觀眾完成調(diào)查表教師的活動(dòng)5主持人挑選同學(xué)完成調(diào)查表。學(xué)生的活動(dòng)5學(xué)生集中精力，認(rèn)真思考回答問題?；顒?dòng)意圖說明：本環(huán)節(jié)活躍了現(xiàn)場氛圍，通過完成觀眾調(diào)查表實(shí)現(xiàn)了對(duì)辯手的他人評(píng)價(jià)。 活動(dòng)六：宣布辯論賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)和做總結(jié)教師的活動(dòng)6主持人組織評(píng)獎(jiǎng)，教師宣布比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)和做總結(jié)發(fā)言。學(xué)生的活動(dòng)6學(xué)生參加評(píng)選活動(dòng)，等待比賽結(jié)果?；顒?dòng)意圖說明：1.通過設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)的方式，實(shí)現(xiàn)他人評(píng)價(jià)。2.通過完成辯手自我心得收獲實(shí)現(xiàn)

16、自我評(píng)價(jià)。七、板書設(shè)計(jì)（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)。使用PPT應(yīng)注意呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的完整性）主持人談話導(dǎo)入 引出辯題主持人介紹評(píng)分方法 比賽規(guī)則主持人介紹參賽隊(duì)員立論階段攻辯階段辯論比賽過程攻辯小結(jié)階段自由辯論階段總結(jié)陳詞階段觀眾談?wù)撔牡檬斋@并完成對(duì)辯手的評(píng)價(jià)教師宣布辯論賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)八、作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：正反雙方團(tuán)隊(duì)和每一名場下的同學(xué)進(jìn)一步繼續(xù)完善自己“辯手自我心得評(píng)價(jià)表”和“觀眾評(píng)價(jià)調(diào)查表”。九、特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)特點(diǎn)撰寫）跟據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合本校小學(xué)六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，自主探究興趣濃厚的特點(diǎn)，我在本課教學(xué)活動(dòng)中采用了談話式、問題探究式的教學(xué)方式。學(xué)生在探討是否取消機(jī)場候機(jī)樓VIP服務(wù)設(shè)施的問題中，學(xué)會(huì)了多角度、多層次的思考問題，培養(yǎng)了思辨能力；學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)使用辯論術(shù)語和手中資料，發(fā)表自己的見解，反駁對(duì)方觀點(diǎn)的