2022年小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 懂得分?jǐn)?shù)加減法的含義和算理,把握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法,能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）加減運(yùn)算；2. 懂得整數(shù)加減法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)仍舊適用,并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算,提高運(yùn)算才能；3. 能用分?jǐn)?shù)加減法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題,在解決問題的過程中,能挑選合適的方法進(jìn)行估算,體會(huì)分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算在生活.生產(chǎn)中的應(yīng)用和價(jià)值；教學(xué)重點(diǎn)：懂得異分母分?jǐn)?shù)相加減的意義并能正確地運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)加.減法解決生活中的實(shí)際問題；課時(shí)支配：異分母分?jǐn)?shù)加.減法1課時(shí)分

2、數(shù)加.減混合運(yùn)算1課時(shí)練習(xí)十二2課時(shí)第一課時(shí)異分母分?jǐn)?shù)加.減法主備人教學(xué)設(shè)計(jì)我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)1.讓同學(xué)探究并把握異分母分?jǐn)?shù)的加.減運(yùn)算方法, 能正確運(yùn)算異分母分?jǐn)?shù)的加.減法；2.使同學(xué)在聯(lián)系已有的學(xué)問體會(huì)探究異分母分?jǐn)?shù)加.減運(yùn)算方法的過程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受“轉(zhuǎn)化”思想在解決新的運(yùn)算問題中的價(jià)值；3.使同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中, 感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性, 體驗(yàn)勝利的樂趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)重點(diǎn)正確運(yùn)算異分母分?jǐn)?shù)的加.減法；教學(xué)難點(diǎn)異分母分?jǐn)?shù)加.減法算理的懂得；教學(xué)用具課件精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)舊知,引出課題1.我們之前已經(jīng)學(xué)過

3、同分母分?jǐn)?shù)加.減法,請(qǐng)大家運(yùn)算下面的題目：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課件出示：3 + 35 + 28 24 1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7799131355指名板演,集體訂正； 提問：你為怎樣運(yùn)算的？2.談話：這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加法和減法,不過今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容與以往學(xué)習(xí)的有所不同；二.預(yù)習(xí)溝通,探究新知1.教學(xué)例 1；（ 1）出示教材第 80 頁例 1提問：怎樣列式？為什么這樣列式？談話：這道分?jǐn)?shù)加法算式,和我們剛才有什么不同？揭示課題： 分母不同的分?jǐn)?shù)叫作異分母分?jǐn)?shù)；這節(jié)課,我們就來探究異分母分?jǐn)?shù)加. 減法的運(yùn)算方法；（ 板書課題）（ 2）學(xué)習(xí)運(yùn)算方

4、法；談話： 分母不同, 就為分?jǐn)?shù)單位不同, 不能直接相加；應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)算呢？先獨(dú)立摸索,再在小組內(nèi)溝通并匯報(bào)；匯報(bào)用一張長(zhǎng)方形紙折一折并涂色分別表示出它的和 ；也可以先通分,再運(yùn)算；用算式表達(dá)為：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 + 1 =242 + 1 = 3444（老師相機(jī)板書）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載追問：把這兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的過程,應(yīng)用了什么學(xué)問？為什么要先通分？2.完成教材第 80 頁“試一試；”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）課件出示：5 163精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)嘗試獨(dú)立解答并摸

5、索：通分的目的為什么？運(yùn)算時(shí)仍要留意什么？老師小結(jié)：轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)；運(yùn)算結(jié)果能約分的,要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；（ 2）課件出示： 1 49提問：你預(yù)備怎樣運(yùn)算？同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行運(yùn)算；指出：運(yùn)算 1 減幾分之幾時(shí),把1 轉(zhuǎn)化成與減數(shù)同分母的假分?jǐn)?shù)再運(yùn)算；提問：你用什么方法驗(yàn)算上面的兩道題目？仍有別的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載驗(yàn)算方法嗎？3.總結(jié)運(yùn)算方法； 三.課堂反饋,強(qiáng)化練習(xí)1.完成教材第 80 頁“練一練”第1 題；同學(xué)獨(dú)立在作業(yè)本上運(yùn)算；展現(xiàn)部分同學(xué)的答案,集體訂正；2.完成教材第 80 頁“練一練”第2 題；同學(xué)讀題,懂得題意,獨(dú)立列式解答,集體訂正；3.完成教材第 82 頁“

6、練習(xí)十二”第1 題；同學(xué)各自涂色.寫得數(shù),同桌相互檢查；四.反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收成？教后反思其次課時(shí)分?jǐn)?shù)加.減混合運(yùn)算主備人教學(xué)設(shè)計(jì)我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)1.聯(lián)系詳細(xì)的問題情境,懂得并把握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算次序,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算；2.能用分?jǐn)?shù)加.減法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題,進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的才能,進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；3.讓同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,獲得勝利的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；教學(xué)重點(diǎn)把握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的次序,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)會(huì)把總數(shù)看作“1”,運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算解決這類實(shí)際問題；教學(xué)用具課

7、件教學(xué)過程一.談話導(dǎo)入1.紅山學(xué)校校內(nèi)里有一個(gè)花園,其中月季花的面積占1/4,杜鵑花的面積占1/3；月季花和杜鵑花的面積一共占花園的幾分之幾？同學(xué)獨(dú)立完成,說說自己為怎樣想的？2.你能提一個(gè)用減法運(yùn)算的問題嗎？ 月季花占的面積比杜鵑花少幾分之幾？同學(xué)獨(dú)立完成,匯報(bào)溝通；3.這么大一個(gè)花園現(xiàn)在種了月季花和杜鵑花,仍有不少剩余的面積呢,需要種上一些其它的植物,不然露出的泥土看著和漂亮的花兒在一起很不和諧；二.探究新知1.教學(xué)例 2；（ 1）出示例 2；（ 2）你知道了哪些信息？（ 3）月季花的面積占1/4,杜鵑花的面積占1/3,都為把哪個(gè)量看作單位“1”的？（板書：1）（ 4）你會(huì)列式求草坪的面積

8、占幾分之幾嗎？你為怎樣想的？指出：這就為今日我們要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算；（板書課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算）（ 5）嘗試完成運(yùn)算；溝通運(yùn)算方法；你為依據(jù)怎樣的運(yùn)算次序運(yùn)算的？分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù).小數(shù)加減混合運(yùn)算次序相同嗎？指出：分?jǐn)?shù)加.減法混合運(yùn)算次序與整數(shù).小數(shù)加減混合運(yùn)算次序相同；沒有小括號(hào),從左往右,依次運(yùn)算； 有小括號(hào),先算小括號(hào)里的算式；2.完成教材第 81 頁“試一試；”談話：先想一想應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行運(yùn)算, 再在小組內(nèi)溝通；同學(xué)小組爭(zhēng)論后全班溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載算法猜測(cè)：（ 1）先把前兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加,再和第三個(gè)分?jǐn)?shù)相加；（ 2）三個(gè)分?jǐn)?shù)一次通分, 然后把分

9、子相加, 分母不變；用你喜愛的方法進(jìn)行運(yùn)算,比一比,看誰做得又對(duì)又快；三.課堂反饋,強(qiáng)化練習(xí)1.完成教材第 81 頁“練一練”第1 題；同學(xué)獨(dú)立運(yùn)算后展現(xiàn)部分同學(xué)的答案,并在班級(jí)里交流；2.完成教材第 81 頁“練一練”第2 題；同學(xué)獨(dú)立完成；集體反饋并說說：算式中的1 表示什么？你為怎樣想到用“1”表示全國(guó)人口的？3.完成教材第 81 頁“練一練”第3 題；同學(xué)讀題,懂得題意,并獨(dú)立解答,然后溝通訂正；四.反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收成？教后反思第三課時(shí)練習(xí)十二（ 1）主備人教學(xué)設(shè)計(jì)我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步把握敏捷運(yùn)算異分母分?jǐn)?shù)加.減法的方法, 初步學(xué)會(huì)估算異分母分?jǐn)?shù)加.減法的

10、運(yùn)算結(jié)果；2.在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步探究,并應(yīng)用規(guī)律,進(jìn)展數(shù)學(xué)思維；教學(xué)重點(diǎn)能依據(jù)實(shí)際情形敏捷地估算異分母分?jǐn)?shù)加.減法的計(jì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載算結(jié)果；教學(xué)難點(diǎn)提高運(yùn)算異分母分?jǐn)?shù)加.減法的才能；教學(xué)用具課件教學(xué)過程一.談話導(dǎo)入1.在前面的學(xué)習(xí)中,我們探究了異分母分?jǐn)?shù)加.減法的運(yùn)算,誰來說一說；2.為什么運(yùn)算異分母分?jǐn)?shù)加.減法要先通分？ 強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)單位不同不能直接相加.減；3.談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“練習(xí)十二”第812 題；（板書課題）二.基本練習(xí)1.完成教材第 83 頁“練習(xí)二”第8 題；每人挑選兩組題目運(yùn)算,在小組里溝通結(jié)果；指出：兩個(gè)分子為1 且分母的公因數(shù)只有

11、1 的異分母的分?jǐn)?shù)相加.減,得數(shù)的分母就為原先兩個(gè)分母的積,得 數(shù)的分子就為原先兩個(gè)分母的和或差；依據(jù)規(guī)律,請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立寫出幾組這樣的分?jǐn)?shù)加.減法算式,運(yùn)算結(jié)果并溝通；2.完成教材第 83 頁“練習(xí)二”第9 題；引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立摸索后溝通,說說自己的摸索過程；每人挑選三道題目運(yùn)算并驗(yàn)證；指出：先估算再運(yùn)算,可以提高我們運(yùn)算的正確率,培育敏捷的思維才能；3.完成教材第 83 頁“練習(xí)二”第10 題；指出：方程中的x 不僅可以為整數(shù)或小數(shù),也可以為分?jǐn)?shù)；完成后組織同學(xué)溝通運(yùn)算方法,請(qǐng)運(yùn)算錯(cuò)誤的同學(xué)說出錯(cuò)誤緣由；三.綜合練習(xí)1.完成教材第 83 頁“練習(xí)二”第11 題；讓同學(xué)讀題后提問：怎樣求等邊三角形的

12、周長(zhǎng)？2.完成教材第 83 頁“練習(xí)二”第12 題；出示題目圖片,讓同學(xué)目測(cè)每種蔬菜大約占貨架的幾分之幾；組織同學(xué)獨(dú)立完成前兩小題的運(yùn)算；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載拓展：你仍能提出哪些問題？并列式運(yùn)算出來；四.反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收成？教后反思第四課時(shí)練習(xí)十二（ 2）主備人教學(xué)設(shè)計(jì)我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步把握分?jǐn)?shù)加.減混合運(yùn)算的運(yùn)算次序,能正 確進(jìn)行運(yùn)算；能依據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn),敏捷運(yùn)用加法的 運(yùn)算定律和減法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加.減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算,能用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；2.在把加法的運(yùn)算定律和減法的運(yùn)算性質(zhì)推廣到分?jǐn)?shù)運(yùn)算的過程中,進(jìn)行積極摸索,進(jìn)一步提

13、高分析.比較和簡(jiǎn)潔推理的才能；教學(xué)重點(diǎn)能正確應(yīng)用加法的運(yùn)算律或減法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加.減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分?jǐn)?shù)加.減法解決生活中的實(shí)際問題；教學(xué)用具課件精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過程一.談話導(dǎo)入1.談話：我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)加.減混合運(yùn)算的運(yùn)算次序, 誰來說一說？2.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“練習(xí)十二”第1318 題；（ 板書課題） 二.基本練習(xí)1.完成教材第 84 頁“練習(xí)十二”第13 題；讓同學(xué)獨(dú)立填寫口算結(jié)果；集體評(píng)議,說說怎樣運(yùn)算分?jǐn)?shù)加.減法；2.完成教材第 84 頁“練習(xí)十二”第14 題；讓同學(xué)用兩種方法運(yùn)算,并說說哪種更簡(jiǎn)便；引導(dǎo)同學(xué)明確：整數(shù)加法的運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)加

14、法同樣適用； 板書： a+b+c=a+）（b+c）3.完成教材第 84 頁“練習(xí)十二”第15 題；同學(xué)獨(dú)立完成后溝通運(yùn)算方法.運(yùn)用的學(xué)問與運(yùn)算結(jié)果；指出：整數(shù)減法的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)分?jǐn)?shù)減法也同樣適用； 板書： a-b-c=a-（b+c） 4.完成教材第 84 頁“練習(xí)十二”第16 題；出示題目,明確要求；集體評(píng)議,溝通簡(jiǎn)便方法；三.綜合練習(xí)1.完成教材第 84 頁“練習(xí)十二”第17 題；組織同學(xué)讀題,懂得題意；引導(dǎo)同學(xué)溝通算式的意義與結(jié)果；強(qiáng)調(diào)單位“1”；2.完成教材第 84 頁“練習(xí)十二”第18 題；讓同學(xué)讀題, 說說已知條件為什么, 要解決什么問題；2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提問：這里的總量為單位“ 1”仍為3小時(shí)？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載“1”；小結(jié)：把