教學(xué)管理制度

1、教學(xué)管理制度為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)效益，保障高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本制度。一、教學(xué)管理及其任務(wù)1、教學(xué)管理包括教學(xué)計劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理，以及專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)、師資隊伍、教研室、學(xué)風(fēng)、教學(xué)檔案、學(xué)籍檔案等基本建設(shè)的管理。2、教學(xué)管理的基本任務(wù)是：研究教學(xué)及其管理規(guī)律；改進(jìn)教學(xué)管理工作；提高教學(xué)管理水平；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保障教學(xué)工作正常運(yùn)行；研究并組織實(shí)施教學(xué)改革；充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。二、教學(xué)計劃管理3、專業(yè)教學(xué)計劃（即人才培養(yǎng)計劃）的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）招生對象及修業(yè)年限；（2）培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格要求（含就

2、業(yè)崗位、業(yè)務(wù)范圍）；（3）主要教學(xué)內(nèi)容（主要課程簡介、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）；（4）課程設(shè)置及時間分配（含教學(xué)進(jìn)程總體安排；開設(shè)課程、學(xué)時分配、開課時間、教學(xué)方式與考核方式；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分配等）；（5）畢業(yè)要求；（6）編制計劃的必要說明。4、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須遵循國家的教育方針和三個面向的指導(dǎo)思想，反映市場的需求，體現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)特色，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)技能人才。5、制定教學(xué)計劃的一般程序：（1）調(diào)查、了解社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對技能人才的市場需求及變化趨勢，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置范圍；（2）學(xué)習(xí)理解上級有關(guān)部門的文件精神和要求；（3）教務(wù)處主任主持召集各專業(yè)教研室主任（專業(yè)帶頭人）

3、、骨干教師研究制定專業(yè)教學(xué)計劃草案， 經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議審議并修改形成正式方案，報學(xué)校審定認(rèn)可后執(zhí)行；（4）教學(xué)計劃一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。6、教學(xué)計劃的修訂。教學(xué)計劃既要保持相對穩(wěn)定，又要根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，適時地進(jìn)行調(diào)整和修訂。修訂教學(xué)計劃的程序參照制定教學(xué)計劃的程序進(jìn)行。三、教學(xué)運(yùn)行管理7、教務(wù)處主任、教研室主任是教學(xué)運(yùn)行的主要負(fù)責(zé)人和組織實(shí)施者。8、在日常教學(xué)管理中，制定并嚴(yán)格執(zhí)行年度或?qū)W期教學(xué)計劃進(jìn)度表、教學(xué)周歷、課程表、考試安排表。教研室主任負(fù)責(zé)檢查日常執(zhí)行情況并做好檢查記錄。9、每門課程（指理論課、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程）應(yīng)制定相應(yīng)的教學(xué)大綱、考核大綱。專業(yè)必修課、

4、專業(yè)限選課的教學(xué)大綱必須詳實(shí)具體。教學(xué)大綱的內(nèi)容包括本課程性質(zhì)和教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與基本要求、教學(xué)方法、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)時分配及必要的說明等。理論課程應(yīng)制定有授課計劃，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)制定有實(shí)習(xí)計劃書（或任務(wù)書） 及指導(dǎo)書。 每位任課教師在教學(xué)過程中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行大綱。10、教學(xué)組織管理（1）原則上應(yīng)選聘學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任主講教師。一般而言， 主講教師應(yīng)當(dāng)具備講師及以上資格，實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)具備相應(yīng)要求的技能水平。新任或轉(zhuǎn)崗教師必須經(jīng)過試講或崗前培訓(xùn)。（2）選用與教學(xué)大綱相適應(yīng)的教材及教學(xué)參考書。（3）開展教學(xué)觀摩活動，建立聽課評課制度、教學(xué)質(zhì)量評估制度。11、加強(qiáng)學(xué)

5、生成績管理，包括學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績的考核與管理、畢業(yè)鑒定與畢業(yè)資格審查。嚴(yán)格學(xué)生聽課考勤制度的執(zhí)行。12、每學(xué)期進(jìn)行教師教學(xué)工作考核，包括：完成與執(zhí)行教學(xué)計劃、教學(xué)質(zhì)量及效果、教學(xué)育人、教研教改等方面情況。四、教學(xué)質(zhì)量管理13、實(shí)施教學(xué)全過程質(zhì)量管理，包括生源質(zhì)量管理、教學(xué)計劃實(shí)施過程的質(zhì)量管理、教學(xué)過程的質(zhì)量管理、考試過程的質(zhì)量管理。14、切實(shí)開展教學(xué)質(zhì)量檢查。（1）教學(xué)質(zhì)量檢查的主要內(nèi)容包括：檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況、檢查教學(xué)進(jìn)度、檢查教師教案、檢查性聽課、召集教師和學(xué)生代表座談會了解評教評學(xué)意見、檢查教學(xué)計劃執(zhí)行及完成情況、統(tǒng)計分析考試成績和試卷等。（2）教學(xué)檢查的形式分為日常教學(xué)檢查、定期教學(xué)檢

6、查 （包括期初教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查、 期末教學(xué)工作檢查）以及專項教學(xué)工作檢查。其中重點(diǎn)是期中教學(xué)工作的全面檢查。五、教學(xué)基本建設(shè)管理15、專業(yè)建設(shè)管理。拓寬專業(yè)口徑、擴(kuò)大專業(yè)基礎(chǔ)。根據(jù)社會發(fā)展趨勢和要求，適時進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、 專業(yè)方向、 培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)工作制度。16、課程建設(shè)管理。（1）制定建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行有計劃、分階段建設(shè)。（2）以建設(shè)重點(diǎn)主干課程、優(yōu)質(zhì)精品課程為中心，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革。17、教材建設(shè)管理。（1）嚴(yán)格按照學(xué)校教材征訂工作規(guī)程選定和上報教材；（2）嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)。選訂教材時，一般應(yīng)選擇最近三年出版、面向21 世紀(jì)或國家教育

7、部規(guī)劃或推薦的優(yōu)秀教材；（3）鼓勵教師編寫補(bǔ)充教材或講義，特別是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材。18、學(xué)風(fēng)建設(shè)管理。（1）通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；（2）把學(xué)風(fēng)建設(shè)與德育工作結(jié)合起來；（3）通過教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高；（4）嚴(yán)格考試紀(jì)律，端正考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。19、師資隊伍建設(shè)管理。（1）以在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)；大力培養(yǎng)建設(shè)出一支“雙師型”的教師團(tuán)隊；（2）采取有效措施，重點(diǎn)做好對中青年骨干教師的培訓(xùn)提高工作；（3）加強(qiáng)引進(jìn)高學(xué)歷、雙師型的行業(yè)專家、能工巧匠或骨干教師；（4）加強(qiáng)對青年教師、新教師和外聘兼職教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富的