2022年小學(xué)語(yǔ)文《說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)實(shí)錄2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 說(shuō) 說(shuō) 心 里 話 教 學(xué) 實(shí) 錄【教學(xué)目標(biāo)】提高同學(xué)把作文寫真實(shí).寫具體；讓同學(xué)養(yǎng)成習(xí)作的習(xí)慣,學(xué)會(huì)修改作文； 激發(fā)同學(xué)的表達(dá)欲望,培育同學(xué)習(xí)作愛(ài)好；【教學(xué)重.難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)把內(nèi)容寫具體,寫真實(shí)；【教學(xué)設(shè)備】 dvd播放機(jī).課堂教學(xué)光盤.投影儀；【教學(xué)過(guò)程】一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)表達(dá)欲望1. 師：同學(xué)們好,今日,翁老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位新老師和幾位新同學(xué),他們要和我們一起上這節(jié)課！你們瞧,他們來(lái)了；播放教學(xué)片段：盤內(nèi)老師：同學(xué)們好！盤內(nèi)同學(xué)：老師好！盤內(nèi)老師.同學(xué)：電視機(jī)前的同學(xué)們,你們好！同學(xué)：你們好！盤內(nèi)老師： 昨天, 有好幾位同學(xué)來(lái)我的家里,他們對(duì)我說(shuō)了他們始

2、終想說(shuō)卻又始終沒(méi)有機(jī)會(huì),沒(méi)有士氣說(shuō)出來(lái)的心里話,子涵,你想說(shuō)些什么？盤內(nèi)同學(xué) 1：我也想說(shuō)說(shuō)我的心里話；我想對(duì)媽媽說(shuō),媽媽,我要去遠(yuǎn)行；盤內(nèi)同學(xué) 2：我想對(duì)爸爸說(shuō),爸爸,我真懊悔；盤內(nèi)同學(xué) 3：我想對(duì)大家說(shuō),昨天我真興奮；盤內(nèi)同學(xué) 4：我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō),小鳥(niǎo),對(duì)不起；盤內(nèi)同學(xué) 5：我想對(duì)同學(xué)們說(shuō),上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你們錯(cuò)怪我了；盤內(nèi)同學(xué) 6：我想對(duì)印染廠的廠長(zhǎng)說(shuō),讓小河清亮吧?。〞和＃煟郝?tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言,你們想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己的心里話？ 生 1：我想對(duì)爸爸說(shuō),爸爸,你別再抽煙了；師：你的話題真讓人感愛(ài)好?。∩?2:我想對(duì)媽媽說(shuō),媽媽,您冤枉我了；師：哦,這為怎么回事呢？生 3：我想對(duì)黃凱說(shuō),黃凱,對(duì)

3、不起；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：你的話題深深的吸引了我們；生 4：我想對(duì)老師說(shuō),您別再生我們的氣了；師：哦？發(fā)生什么事了？二.明確要求,指導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)具體1. 師：老師發(fā)覺(jué),大家在說(shuō)的時(shí)候,都能明確自己傾訴的對(duì)象,這樣很好；電視機(jī)的老師又對(duì)我們提出更高的要求,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。爝M(jìn) 5 秒）播放教學(xué)片段：盤內(nèi)老師：剛才,我們都說(shuō)出了自己的心里話,現(xiàn)在,誰(shuí)能把自己的心里話說(shuō)得更具體一些,讓大家都明白？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（暫停）師：電視機(jī)里的老師向我們提出了什么要求？生 1：我想大家說(shuō),要愛(ài)護(hù)環(huán)境；師：噢,你長(zhǎng)著一雙靈敏的耳朵,卻沒(méi)派上用場(chǎng)；你沒(méi)聽(tīng)清老師的要求,請(qǐng)坐；生 2：電視機(jī)的老

4、師要我們把自己的心里話說(shuō)得更具體一些,讓大家都明白；師：你的小耳朵真靈；3. 師：可為,怎樣才能把自己的我心里話說(shuō)具體呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視機(jī)里的同學(xué),他為怎么說(shuō)的？播放教學(xué)片段：盤內(nèi)老師：昆成,你來(lái)說(shuō)說(shuō)；盤內(nèi)同學(xué)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們錯(cuò)怪我了；盤內(nèi)老師：為嗎？這為怎么回事？盤內(nèi)同學(xué)：（口述事情過(guò)程）盤內(nèi)老師：同學(xué)們,聽(tīng)了她的心里話,你們感受到了什么呀？（暫停）師：同學(xué)們,聽(tīng)了她的心里話,你們感受到了什么呀？同學(xué)：他很委屈；小結(jié)：為呀！由于她能通過(guò)語(yǔ)言.動(dòng)作.人物的內(nèi)心活動(dòng)來(lái)描述事情的整個(gè)過(guò)程,所以他說(shuō)的很具體；師：同學(xué)們,請(qǐng)你們也和同桌仔細(xì)的說(shuō)說(shuō)自己的心里話,并通過(guò)相互補(bǔ)充,把話說(shuō)具體,說(shuō)明白,

5、好嗎？開(kāi)頭；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)溝通,師傾聽(tīng)（快進(jìn) 25 秒）師：好,停下來(lái)；看大家說(shuō)的這么喧鬧,老師都想聽(tīng)聽(tīng)了！誰(shuí)試試,把自己的心里話說(shuō)一說(shuō)？生 1：記得為星期六的晚上,已經(jīng)為深夜12 點(diǎn)多了,我沉迷在香甜的睡夢(mèng)中；突然,被一陣“唰唰”的寫字聲吵醒了；我感到古怪,這么晚了,誰(shuí)在寫字呢？我披上衣服到客廳一看,原先為媽媽正在趕稿呢！ 我靜靜走到媽媽身邊, 媽媽卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)；我覺(jué)得媽媽我為了我,工作這么辛苦,我很心疼,所以我想對(duì)媽媽說(shuō),媽媽,您辛苦了！師：你說(shuō)的為你最想說(shuō)的心里話,所以深深的打動(dòng)了我們；感謝！誰(shuí)仍情愿來(lái)試試？生 2：我想對(duì)黃凱說(shuō),黃凱,對(duì)不起；師：黃凱在

6、這嗎？黃凱：在；師：接不接受他的賠禮之前,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)為怎么回事！生 2：那天中午,師：哪天？生 2：那為星期三的中午,我拿著彈弓處處查找目標(biāo),想試試自己的彈弓厲不厲害；來(lái)到班上,有同學(xué)告知我黃凱正從樓下上來(lái)；我心中一喜,一個(gè)鬼想法 便冒出來(lái)了；我趕忙躲在門后,黃凱一推門,我伸出彈弓,裝上子彈,只聽(tīng)“嗒 啪”一聲,黃凱痛得直捂著腦門,眼淚“嘩嘩”地流了下來(lái)；看著我的杰作,我 不禁哈哈大笑起來(lái)； 黃凱悄悄地回到座位, 我突然覺(jué)得自己太過(guò)分了, 不應(yīng)當(dāng)這樣對(duì)待同學(xué)??！可我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有向他賠禮；我想對(duì)黃凱說(shuō)聲：對(duì)不起,你能原諒 我嗎？師：黃凱同學(xué),你能原諒他嗎？黃凱：能師：同學(xué)們,你們瞧,這位同學(xué)把自

7、己的惡作劇通過(guò)人物的動(dòng)作,表情,心理活動(dòng),將整個(gè)事情的過(guò)程描述得非常具體；感謝！小結(jié)：這兩位同學(xué)說(shuō)的為自己最真實(shí)的經(jīng)受,所以深深的打動(dòng)了我們；三.動(dòng)筆練寫,溝通修改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1師：同學(xué)們,請(qǐng)看屏幕,聽(tīng)聽(tīng)新老師仍要告知我們什么？播放教學(xué)片斷盤內(nèi)老師： 假如咱們把剛才說(shuō)的心里話具體地登記來(lái),就為其次單元的習(xí)作了；同學(xué)們,電視機(jī)前的同學(xué)們,請(qǐng)大家一起來(lái)讀：語(yǔ)文園地二,習(xí)作,說(shuō)說(shuō)心 里話；請(qǐng)翻開(kāi)課本31 頁(yè),在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中,齊同學(xué)和盤內(nèi)同學(xué)齊讀習(xí)作要求；盤內(nèi)老師：為呀！同學(xué)們,敞高興扉,在習(xí)作中對(duì)別人說(shuō)一說(shuō)自己的心里話,就請(qǐng)大家拿出作文紙,動(dòng)筆試試吧！要留意,寫

8、具體,寫明白；2. 師：為呀！把剛才自己和同桌溝通的心里話都寫下來(lái)吧！讓我們和電視機(jī)里的同學(xué)比一比,看誰(shuí)寫的又快又好；開(kāi)頭；同學(xué)動(dòng)筆寫作,老師巡回指導(dǎo)（快進(jìn) 20 秒） 觀賞盤內(nèi)習(xí)作3. 師：電視機(jī)里的同學(xué)已經(jīng)先寫完了,那就讓我們一邊聽(tīng)一邊想： 他的習(xí)作好在哪？播放教學(xué)片斷：盤內(nèi)同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作師：誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)？生 1：我覺(jué)得他的比如句用的很恰當(dāng),寫出了我的速度很快；師：你和老師想的一樣呢！生 2：我認(rèn)為他用了很多好詞,如：毫不減速.流星一般.九霄云外等；師：你真會(huì)抓詞！生 3：他寫了爸爸當(dāng)時(shí)的神態(tài),讓人感受到爸爸對(duì)“我”的疼愛(ài)；師：你的眼睛真亮；小結(jié)：電視機(jī)里的同學(xué)善于通過(guò)人物的內(nèi)心活動(dòng).動(dòng)作.表

9、情.比如句以及 四周人的反應(yīng)來(lái)描述當(dāng)時(shí)的情境,這樣寫文章不但真實(shí)可信, 而且使人具體, 這值得我們學(xué)習(xí)；讓我們也照著他的好方法來(lái)改一改我們的習(xí)作吧！同學(xué)自由修改,老師相機(jī)指導(dǎo)（快進(jìn) 130 秒）5. 師：好了,同學(xué)們,信任你們現(xiàn)在肯定想觀賞咱們班的習(xí)作吧！誰(shuí)情愿來(lái)？好就你！讓我們邊聽(tīng)邊查找他的出色之處！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（連接投影）同學(xué)朗讀自己的習(xí)作,師生.生生互評(píng)師：誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)她的出色之處？生 1：我覺(jué)得她的開(kāi)頭寫得好,總起全文；生 2：她把小花貓擬人化了,你瞧,小花貓一溜煙地跑走了；生 3：她用了丈二和尚摸不著頭來(lái)形容她當(dāng)時(shí)的心情,這寫得很真實(shí)；生 4：她寫出了當(dāng)時(shí)的情境：媽媽莊重的表情和嚴(yán)格的話語(yǔ); 我當(dāng)心翼翼的說(shuō)明；這都表達(dá)了我被冤枉了的委屈心情；師：大家說(shuō)得太出色了；感謝大家！小結(jié)：這位同學(xué),雖然你的習(xí)作仍未寫完,但老師信任,它肯定