淺談初中數(shù)學(xué)簡約課堂的探索與實(shí)踐

1、    淺談初中數(shù)學(xué)簡約課堂的探索與實(shí)踐    楊鵬程摘 要 隨著教學(xué)事業(yè)的不斷改革與進(jìn)步，越來越多的教師開始忽略掉那些繁瑣復(fù)雜的課堂形式，一切從簡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的知識(shí)和技能。隨著新課改的不斷深入，這種簡約課堂的概念被越來越多的教師所接納，并且也取得了非常顯著的成效。要想完成這樣的教學(xué)目標(biāo)，一定要做好課堂有限時(shí)間的教學(xué)，找到教學(xué)重點(diǎn)。本文主要講述了如何才能將課堂變得更加簡約。關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué) 簡約課堂 教學(xué)現(xiàn)狀 方案設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)踐：g632 ：a1在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的主要問題數(shù)學(xué)的教學(xué)在我國以延續(xù)了多年，但是就近現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教學(xué)來看，越來越多的

2、學(xué)生和教師都開始進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐，但是仍然有一部分教師并沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念帶來的影響，仍然是在升學(xué)的壓力之下，給學(xué)生采用題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在課堂上接受教師的灌輸，被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。其實(shí)這種教學(xué)方法并不是對(duì)于初中階段的教學(xué)不適用，只是對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來講，這樣的方法會(huì)使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力受到嚴(yán)重的阻礙。學(xué)生感受到很大的壓力，逐漸也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)這門課程失去信心，學(xué)習(xí)效果一定會(huì)更加的不理想。如果教師又沒能夠快速地對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改革，這會(huì)讓學(xué)生更加被動(dòng)地進(jìn)行機(jī)械化的學(xué)習(xí)。因此教學(xué)改革成了當(dāng)前最主要的一項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，就是應(yīng)該能夠讓學(xué)生不在以應(yīng)付考試的目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠抓住課堂上短暫的45分鐘，幫助

3、學(xué)生學(xué)會(huì)掌握更多的學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生快速的有效率的學(xué)會(huì)新知識(shí)，并且將其應(yīng)用到解決實(shí)際問題的過程中。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)階段不同，小學(xué)生只要做題數(shù)量夠了，就能在考試中取得很好的成績。但是初中數(shù)學(xué)考察的是學(xué)生的思維能力，如果學(xué)生沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生一定會(huì)非常容易產(chǎn)生一種懈怠的心理，教學(xué)效果會(huì)更加不理想。而且，存在的一個(gè)更嚴(yán)重的問題是有很多老師都沒有能夠重視學(xué)生的地位。傳統(tǒng)課堂中都是學(xué)生在圍著老師轉(zhuǎn)，教師也就是照本宣科地給學(xué)生講知識(shí)，對(duì)于那些課后習(xí)題給出學(xué)生答案就是完成了最終的教學(xué)目標(biāo)。這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生失去獨(dú)立思考的能力。其實(shí)教學(xué)是一個(gè)相互的過程，不僅僅是教師在給學(xué)生傳授知識(shí)，學(xué)生也是在

4、督促著教師不斷地進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，這樣才能夠讓課堂不斷地發(fā)展，讓學(xué)生的全面素養(yǎng)也能得到提升。2如何設(shè)計(jì)簡約課堂對(duì)于簡約課堂這個(gè)理念，我認(rèn)為可以從三個(gè)方面入手來進(jìn)行設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、師生關(guān)系。下面我將從這三個(gè)角度來分別進(jìn)行介紹。俗話講有目標(biāo)才能夠有動(dòng)力。因此，教師要想更好地實(shí)施簡約課堂的教學(xué)理念，首先就要設(shè)立起一個(gè)良好的教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，也要考慮到對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)過程。這樣才能夠使教師在日常的教學(xué)過程中更有針對(duì)性，更好地從多方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且讓學(xué)生能夠在簡短的課堂時(shí)間上學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能，才能夠從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

5、情。其次，教師應(yīng)該掌握靈活的教學(xué)方法，簡約課堂與以往的課堂不同，就是應(yīng)該擺脫一種生硬的教學(xué)形象，給學(xué)生親和的感覺，讓學(xué)生能夠通過教師的耐心指導(dǎo)記住更多的知識(shí)點(diǎn)，而不是接受教師的大面積灌輸。教師應(yīng)該將學(xué)生確立在課堂的主體地位上，并且要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地完成題目的訓(xùn)練，并且主動(dòng)的對(duì)于學(xué)習(xí)過程中存在的問題向老師進(jìn)行提問。這樣學(xué)生才能夠慢慢地掌握一種獨(dú)立的解題習(xí)慣，并且也能讓學(xué)生更好地進(jìn)行自主思考，最終讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。除此之外，師生之間的關(guān)系也是課堂成敗的一個(gè)決定性的因素。因?yàn)橐粋€(gè)嚴(yán)厲的教師很不容易受到學(xué)生的歡迎。因此教師應(yīng)該能夠掌握正

6、確的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)引導(dǎo)著學(xué)生加強(qiáng)對(duì)教師的情感的培養(yǎng)，要能夠與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且配合教師完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。3簡約課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施的方法手段3.1注意因材施教，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該做到實(shí)事求是，這樣才能夠給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，能夠及時(shí)地向身邊的人請(qǐng)教，解決實(shí)際的困難，提升自身的能力。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有一個(gè)大體全面的了解，這樣才能夠更好進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。教師不能為了趕進(jìn)度，而忽略了教學(xué)的難易程度的篩選，應(yīng)該注意到每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，這樣才能夠做到一視同仁

7、，讓每一位學(xué)生都能有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。3.2傳授學(xué)生基本知識(shí)和技能，幫助學(xué)生進(jìn)行開拓創(chuàng)新受之以魚不如授之以漁。這句話主要就是將教師在進(jìn)行日常的授課過程中，一定要注意到幫助學(xué)生培養(yǎng)能力，讓學(xué)生掌握正確的方法，就是不可能時(shí)時(shí)刻刻陪在學(xué)生的身邊，只有學(xué)生善于主動(dòng)進(jìn)行思考，他們才能會(huì)更好地增強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。希望各位教師都能夠意識(shí)到簡約課堂的應(yīng)用設(shè)計(jì)給課堂帶來的巨大改變，以及給學(xué)生提供的便利條件，抓住課堂教學(xué)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，這樣才能讓課堂教學(xué)質(zhì)量有明顯的提升。參考文獻(xiàn)1 李榮.對(duì)初中數(shù)學(xué)簡約課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐j.教育，2016（07）：