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1、為了讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題,體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。需結(jié)合實(shí)際制定相應(yīng)的方案。下面是整理的學(xué)校五班級(jí)下數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案,供您閱讀,參考。期望您能有所收獲!學(xué)校五班級(jí)下數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案1 一、基本狀況分析本班現(xiàn)有同學(xué) 48 人,后進(jìn)生約占 2%,中等水平同學(xué)約占 6%,學(xué)習(xí)較好者占 2%。中等生占大多數(shù),本學(xué)期要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),使同學(xué)擴(kuò)大視野,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),動(dòng)手動(dòng)腦,培育他們的綜合力量。二、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)把握?qǐng)A的特征;會(huì)用工具畫(huà)圓;把握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式;能 夠正確計(jì)算圓
2、周長(zhǎng)和圓面積。通過(guò)介紹圓周率的史料,使同學(xué)受到愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。2、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決一些簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。3、使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì);會(huì)解比例;會(huì)看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠推斷兩種量是不是成正比例和反比例,會(huì)用比例學(xué)問(wèn)解答比較簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題。4、使同學(xué)生疏圓柱,圓柱的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理方法,會(huì)看和制作簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表。會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,了解簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖繪制方法。三、教學(xué)進(jìn)度第一單元圓 7 課時(shí)左右其次單元百分?jǐn)?shù) 15 課時(shí)左右第三單元比例 12 課時(shí)左右第
3、四單元圓柱、圓錐 1 課時(shí)左右第五單元簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì) 12 課時(shí)左右第六單元總復(fù)習(xí) 23 課時(shí)左右四、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題1、改掉以往教學(xué)滿(mǎn)堂灌的方法,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,讓同學(xué)逐步參與教學(xué)過(guò)程,轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí),被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的習(xí)慣。2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的cia 課件調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性, 同時(shí)留意在教學(xué)中利用簡(jiǎn)潔的自制教具加深同學(xué)的理解。3、重學(xué)問(wèn)的連慣性和聯(lián)系性,留意培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量和獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。讓同學(xué)留意觀看思考,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神,培育同學(xué)總結(jié)、歸納的力量。五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的支配 第一周學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。第三周爭(zhēng)辯教研課
4、題“生活化、情境化課堂教學(xué)”有關(guān)事宜。第五周進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的課件。第八周爭(zhēng)辯新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的類(lèi)型及結(jié)構(gòu)。 第十周進(jìn)行階段性教學(xué)閱歷總結(jié),找出教學(xué)中的不足。第十二周總結(jié)期中考試消滅的問(wèn)題。第十五周爭(zhēng)辯有關(guān)期末考試總復(fù)習(xí)的有關(guān)事宜。學(xué)校五班級(jí)下數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案2一、班級(jí)同學(xué)狀況分析大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心,但接受力量還有待提高,學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分同學(xué)自覺(jué)性不夠,不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量,以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。二、教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容圖形的變換,因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體
5、,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材支配了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加減法。因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3 的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)與合數(shù)。教材在三班級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步生疏的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加減法,結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材支配了圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元。促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計(jì)方面,
6、本冊(cè)教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)問(wèn)。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加減法,長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題;另一方面,支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)想同學(xué)滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷,支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng),讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題,體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。三、教學(xué)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較嫻熟的進(jìn)行約分和通分。2、把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5 的倍數(shù)的特征;會(huì)求 1 以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,把握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,比較嫻熟的計(jì)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加減法,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。4、知道容積和體積的意義及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受一個(gè)體積和容積單位的實(shí)際意義。5、結(jié)合具體情
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