班主任在教學(xué)實(shí)踐及日常管理中需處理好的幾種關(guān)系

1、    班主任在教學(xué)實(shí)踐及日常管理中需處理好的幾種關(guān)系    宋揚(yáng)在學(xué)校教學(xué)管理組織架構(gòu)中，班主任一直處于舉足輕重的位置，在學(xué)生學(xué)習(xí)及生活中，既是教學(xué)者又是管理者，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐以及日常管理中所接觸的人及需處理的事務(wù)較多，要想做一名合格的班主任，筆者認(rèn)為，主要需處理好以下幾種關(guān)系：一、需處理好同學(xué)生的關(guān)系在學(xué)校中，班主任和學(xué)生是管理者和被管理者的關(guān)系，他們之間建立起良好的關(guān)系至關(guān)重要（一）充分發(fā)揮民主，注意工作方法，取得學(xué)生的信任班主任在日常的班級(jí)管理過(guò)程中，在大膽進(jìn)行管理的同時(shí)，既要講民主，又要有集中，在決策班務(wù)時(shí)，一定充分爭(zhēng)取班級(jí)所有同學(xué)的意見(jiàn)，得

2、到班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的支持后，方可實(shí)施。另外在班級(jí)管理過(guò)程中，既不能搞“家長(zhǎng)制”，也不能搞“一言堂”，更不能簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)班級(jí)內(nèi)所有的學(xué)生要一視同仁，不可厚此薄彼。在做學(xué)生的思想工作時(shí)要講究方式方法，尊重學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。只有發(fā)揚(yáng)民主，注意工作方法，教師才能取得學(xué)生們的信任，才能為建立良好的師生關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真督促學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立進(jìn)取心班主任責(zé)任心的強(qiáng)弱，直接影響著一個(gè)班級(jí)的管理和建設(shè)。一般情況下，對(duì)一個(gè)班級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，在擔(dān)任班主任的同時(shí)，也擔(dān)任該班級(jí)某一學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，班主任應(yīng)該注意觀察每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，充分了解他們能力素質(zhì)方面的差異，多做

3、正面引導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，在鼓勵(lì)的同時(shí)，還應(yīng)提醒其謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；對(duì)成績(jī)稍差的學(xué)生，要經(jīng)常找其談心，幫助分析其在學(xué)習(xí)方面存在的不足以及需要改進(jìn)地方，讓學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，樹(shù)立迎頭趕超的信心，做到發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，注意克服不足。在學(xué)習(xí)方面，通過(guò)對(duì)學(xué)生有效的督促引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)谛睦锬艹浞值慕邮芾蠋?，感激老師，懂得班主任的良苦用心。只有讓學(xué)生們提高對(duì)班主任工作的認(rèn)可度，才能從根本上促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成。（三）照顧好學(xué)生生活，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)班主任在日常管理教育過(guò)程中，做為班主任，要多同班級(jí)里的學(xué)生談心，及時(shí)掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的所思所想，關(guān)心學(xué)生

4、的冷暖，幫助學(xué)生解決一些生活中存在的實(shí)際困難以及思想方面的疙瘩。只有做到平時(shí)多體察關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，才能形成班級(jí)的凝聚力和向心力，才能建立起春風(fēng)化雨般的師生關(guān)系。二、需處理好同學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系班主任和學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系是一種平等的合作關(guān)系。（一）及時(shí)建立溝通交流機(jī)制，形成良好的合作關(guān)系建立好和諧的師生關(guān)系的同時(shí)，班主任更要和學(xué)生的家長(zhǎng)建立起和諧良好的關(guān)系。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是了解學(xué)生課外表現(xiàn)的一個(gè)重要窗口，因此，教師要建立定期家訪制度及溝通機(jī)制，平時(shí)通過(guò)電話詢問(wèn)的交流方式，及時(shí)了解學(xué)生在家庭的一些表現(xiàn)，在課外時(shí)間，讓家長(zhǎng)及時(shí)督促子女學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)監(jiān)管的力度。在交流溝通的過(guò)程

5、中，班主任一定要主動(dòng)熱情、態(tài)度真誠(chéng)，不可居高臨下，盛氣凌人，反映問(wèn)題要有理有據(jù)，客觀真實(shí)，并做到和學(xué)生家長(zhǎng)建立起平等友好的溝通方式。通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，形成良好的合作關(guān)系，在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及提升學(xué)生獨(dú)立人格方面，是大有裨益的。（二）注意教師氣節(jié)養(yǎng)成，保持廉潔自律的形象班主任在和學(xué)生家長(zhǎng)交往的過(guò)程中，一些家長(zhǎng)為了能讓班主任在校督促學(xué)習(xí)以及安排座位等方面得到班主任的照顧，往往會(huì)在一些節(jié)假日，贈(zèng)送班主任一些錢(qián)物，在這種情況下，班主任一定注意教師的形象，對(duì)于贈(zèng)送的錢(qián)物，一定要婉言拒絕。俗話說(shuō)，“拿人家的手短，吃人家的嘴短”，班主任一定要牢牢的把握做人的底線，做到廉潔自律，才能在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起

6、良好的形象，只要這樣才能進(jìn)一步促進(jìn)和學(xué)生家長(zhǎng)的平等交往。三、需處理好和自己同事的關(guān)系（一）要做到互尊互助，建立良好的同事關(guān)系對(duì)于一個(gè)教學(xué)組來(lái)說(shuō)，所有的班主任都在同一個(gè)辦公室里備課辦公，處理好和同事的關(guān)系尤為重要。在實(shí)際工作環(huán)境中，班主任之間一定要做到相互尊重，相互幫助，遇到教學(xué)上的一些問(wèn)題，要相互切磋，做到不恥下問(wèn)。平時(shí)對(duì)于教研組需要班主任共同承擔(dān)的諸如打掃衛(wèi)生、打開(kāi)水等公共任務(wù)，大家一定要主動(dòng)而為，不可相互推卸，只有這樣才能建立起良好的同事關(guān)系。（二）同事之間要顧大局、講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)。在實(shí)際工作中，每個(gè)班主任，一定要和同教研組的老師、所在班級(jí)的課任老師以及其他教學(xué)組的老師搞好關(guān)系。班主任和每

7、名同事之間一定要顧大局、講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，做到不拉幫結(jié)派，不背后議論人，不打小報(bào)告。在實(shí)際工作中，如果對(duì)有的同事心存意見(jiàn)，一定要講在當(dāng)面，并做到理智冷靜，開(kāi)誠(chéng)布公，懂得換位思考，將心比心，息事寧人，不要將問(wèn)題擴(kuò)大化，只要這樣才能處理好和所有同事之間的關(guān)系。四、需處理好同直接領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系班主任在日常教學(xué)管理過(guò)程中，要經(jīng)常和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道。要處理好同領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，一是要定期匯報(bào)思想和工作。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，要定期主動(dòng)向分管直接領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)及管理的一些相關(guān)情況，讓校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握你本人的工作動(dòng)態(tài)，碰到棘手的問(wèn)題，首先要得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，爭(zhēng)取主動(dòng)，才能及時(shí)化解危機(jī)；二是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配或者下派到自己班級(jí)和本人的工作任務(wù)時(shí)，一定要主動(dòng)承擔(dān)，不講條件，做到及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)分憂。若對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)所分配的任務(wù)有意見(jiàn)，需要調(diào)整時(shí)，要及時(shí)找領(lǐng)導(dǎo)溝通，說(shuō)明情況，得到領(lǐng)導(dǎo)的諒解和支持；三是在日常同領(lǐng)導(dǎo)交往過(guò)程中，要做到不卑不亢，保持一顆平常心，全身心地投入