班主任師徒結(jié)對(duì)實(shí)施計(jì)劃

1、班主任師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案班主任師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案 為了充分發(fā)揮班主任導(dǎo)師在班級(jí)管理方面的傳、幫、帶作用，促進(jìn)年輕班主任的迅速成長，不斷提高年級(jí)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平，為此，實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)方案。下面是職場帶來關(guān)于xx年班主任師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲! 一、指導(dǎo)思想： 1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級(jí)管理的行家能手; 2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。 二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求： 凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師

2、，少先隊(duì)根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過一個(gè)輪次(一至二年)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟到達(dá)具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。 三、活動(dòng)形式： 學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。 四、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé)： 1、師傅： (1)指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動(dòng)。 (2)指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)(如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛等)。 (3)指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)

3、期工作方案、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，以及班級(jí)的日常管理。 (4)指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊(duì)會(huì)課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊(duì)會(huì)等課不少于2節(jié)。 (5)指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。 (6)每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評(píng)定，一學(xué)年對(duì)該班主任的工作情況做出綜合的評(píng)定。 2、徒弟： (1)徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。 (2)在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級(jí)工作方案，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊(duì)會(huì)課。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽師傅班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)課3節(jié)以上。

4、(3)徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到： 訂好一份班級(jí)工作方案; 培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍; 建立一個(gè)良好的班集體; 上好一節(jié)班、隊(duì)會(huì)課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)課; 轉(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生; 寫出一份有水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。 一、指導(dǎo)思想 青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會(huì)極大促進(jìn)德育工作管理的開展。為此，我校從本學(xué)期起實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣闊班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正常化，特制訂本

5、方案。 二、目的意義 通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同開展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。 三、“師徒結(jié)對(duì)”條件 1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任五年以上;榮獲過縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)獲得過學(xué)區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。 2、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。 四、幫帶班主任職責(zé) 1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任保護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他

6、們?cè)谒枷肷辖】党砷L。 2、指導(dǎo)并催促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度;指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級(jí)工作方案和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。 3、指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。 4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原那么上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級(jí)活動(dòng)。 5、指導(dǎo)、檢查、催促被幫帶班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。 6、協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。 7、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。 8、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，

7、撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級(jí)總結(jié)工作。 9、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。 五、被幫帶班主任職責(zé) 1、被幫帶班主任應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。 2、被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。 3、及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作方案。 4、在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)方案和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)方案，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。 5、在幫帶老師指導(dǎo)下，及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)，做好班級(jí)學(xué)生管理工作。 6、做好對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。 7、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。 8、自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級(jí)。 9、 每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。 六、考核評(píng)價(jià) 1、學(xué)校建立考核評(píng)審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。 2、