可貴的沉默三年級語文下冊教案 - 副本

1、貴重的緘默人教版三班級語文下冊教案教學(xué)目標(biāo)1、生疏 9 個字，會寫 14 個字，能正確讀寫“慶賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應(yīng)回報父母的愛，學(xué)會理解和關(guān)愛別人。4、學(xué)習(xí)在人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理。教學(xué)用具1、課文插圖，媒體資源：教學(xué)演示課件貴重的緘默。2、同學(xué)課前預(yù)備好的生日照片或生日禮物。教學(xué)時間2 課時教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀淘.教.案.網(wǎng)) 第一課時一、導(dǎo)入課題，整體感知。1、先聽教學(xué)演示課件貴重的緘默中的課文范讀，再自己自由朗讀課文， 讀準(zhǔn)字音，了解大意。a、學(xué)會自由讀課文。b、檢查生字讀音：蘊，讀“y

2、9;n，不讀 wn；霎，讀 shà，翹舌音，不要讀成 sà； 拙，讀 zhu，不要讀成 zhuó。2、（出示兩幅課文插圖，板書課題）同學(xué)們，我們在單元導(dǎo)讀時已大致了解了課文內(nèi)容，請大家認真觀看這兩幅圖中同學(xué)的表情和動作，試著用合適的詞語形容兩幅圖。（如，第一幅圖：吵鬧、興奮、傲慢、興高采烈；其次幅圖：緘默、擔(dān)憂、慚愧、不好意思等。3、那么，到底發(fā)生了什么事，同學(xué)在同一節(jié)課堂上會有這樣截然相反的表現(xiàn)呢？讓我們再一次默讀課文，找一找，哪兒到哪兒是寫這一堂課的，哪些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫其次幅圖片的。二、提出要求，合作學(xué)習(xí)。1、同學(xué)們在讀書中肯定發(fā)覺了課文中

3、對話很多，而且這件事好像就發(fā)生在我們身邊，那我們就以演課本劇的形式來學(xué)習(xí)這篇課文，好嗎？2、要想演好課本劇，我們應(yīng)當(dāng)做好哪些預(yù)備呢？（在同學(xué)回答基礎(chǔ)上提出幾點要求）a、每個人都要認真練習(xí)朗讀，將課文讀正確、讀流利。b、組內(nèi)協(xié)商扮演老師和同學(xué)的角色。c、畫出描寫自己所扮演角色的語言、動作和表情的句子，再認真多讀幾遍， 讀出人物的語氣，認真體會應(yīng)當(dāng)怎樣才能演好。d、共同爭辯一下扮演老師和同學(xué)有哪些需要留意的地方，然后在組內(nèi)排演。三、深化小組，個別指導(dǎo)。老師深化小組，了解一下各組同學(xué)讀書狀況，并在角色把握上與同學(xué)共同探討，尤其是對閱讀有困難的同學(xué)，要結(jié)合他所畫的重點語句進行個別指導(dǎo)。小組表演，引導(dǎo)評

4、論1、激發(fā)愛好：哪一組情愿為大家表演貴重的緘默這一堂課？那我們其余同學(xué)就來做小小評論家認真觀看表演，結(jié)合自己對課文的理解來進行評論。一會兒，我們來評出這一組中的“最佳演員”，好嗎？2、小組表演，老師和同學(xué)一起認真觀看。3、引導(dǎo)同學(xué)評出“最佳演員”，讓同學(xué)說出自己的依據(jù)結(jié)合對課文重點語句的理解，來深化體會愛的情感。如，a、對老師的表演要做到和氣可親、真誠公平。這位老師在引導(dǎo)同學(xué)對愛的感受過程中，格外民主，語言兒童化，“把手舉 高，老師要點數(shù)了！”“啊，這么多??！”與孩子們的心情是全都的；當(dāng)孩子們與她一起點數(shù)、回頭看，站起來、歡快交談時，老師都沒有阻擋，而是讓他們盡情表達被愛的歡快。在引導(dǎo)同學(xué)回報

5、愛的過程中，與孩子一同緘默，沒有批判和訓(xùn)練， 而是輕輕地問和提建議，使孩子們懂得回報父母的愛。孩子們潛意識的開發(fā)、覺醒，靠老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，這是一位具有超群訓(xùn)練藝術(shù)的老師。在評論過程中，可引導(dǎo)同學(xué)以扮演者的表情、動作、腔調(diào)進入評價，從而體會文中老師的形象與訓(xùn)練的藝術(shù)。b、對文中同學(xué)的表演要真實自然。在表演對愛的感受這一過程中，要表現(xiàn)得興奮吵鬧。對“異口同聲”“驕傲”“神氣十足”“左顧右盼”“干脆站了起來”等詞句，要引導(dǎo)同學(xué)在評論中體會文中同學(xué)當(dāng)時的心理活動：生日，帶給他們的是歡快，是濃濃的親情，因此，他們才那么興奮、那么傲慢、那么急于表達被人愛的歡快。在表演體悟到要回報愛這一過程中，要引導(dǎo)同學(xué)

6、在評論中體會“寂然無聲”“緘默不語”“剛才追趕我的目光，此刻全躲開了”“像獲得赦免”“七嘴八舌”等詞句的理解，生疏到孩子們的心理變化：吵鬧興奮（感受到愛）慚愧擔(dān)憂（意識到自己從未回報過愛）吵鬧興奮（預(yù)備回報愛）。c、緘默的時間要足夠。文中寫“足足有一分鐘”，在這一分鐘的緘默里，老師的緘默是有意的。孩子們在緘默中有了回報愛的意識的覺醒。因此說，這種緘默是貴重的。其次課時一、師生制造性表演，結(jié)合生活實際，升華文中愛的情感。1、激勵：在剛才的表演和評論中，我們班不但誕生了“最佳演員”，還誕生了很多“小評論家”。這節(jié)課老師和你們一起來演課本劇，信任大家肯定會演得更好。2、提出要求：老師演老師，我覺得很

7、自信；同學(xué)們演同學(xué)呢？請大家在表演中留意演好這些內(nèi)容（出示）：異口同聲傲慢神氣十足左顧右盼干脆站起霎時 寂然無聲像獲得赦免四周八方七嘴八舌不約而同3、按課文敘述挨次制造性表演。a、在表演到第 9 自然段時，讓同學(xué)拿出課前預(yù)備好的生日照片或生日禮物， 在小組內(nèi)相互講一講難忘的、歡快的生日。并請兩名同學(xué)給大家講講。b、在表演到 12、13 自然段時，若班內(nèi)有同學(xué)知道并給父母慶賀生日的要請這樣的同學(xué)給大家講一講怎樣做的.及父母的表現(xiàn)。c、在“一分鐘的緘默”后，請同學(xué)們說一說自己剛才在想些什么，引導(dǎo)同學(xué)體會父母辛苦，為自己的成長付出的代價。（可相機讓同學(xué)聽課件中的詩歌朗誦媽媽的愛）。d、變換角色：同學(xué)扮演自己的家長，在家長會上向老師表達感受。e、在表演的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀全文。二、把自己寵愛的詞句抄下來。1、出示要求會寫的生字，指導(dǎo)書寫，記憶字形。此環(huán)節(jié)結(jié)合課件“學(xué)一學(xué)”部分關(guān)心進行。a、讓同學(xué)說說自己記憶字形的方法。b、“賀”，上小下大，“顧、犯，”左右相等；“恰、緩、稚”，左窄右寬。2、把自己寵愛的詞句抄下來。三、布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)完了貴重的緘默，我們確定想到了父母對自己的疼愛。那么，父母對我們的愛有多深、有