口語交際《假如我是導(dǎo)游》表格式教案4

1、word文檔下載后（可任意編輯） 口語交際假如我是導(dǎo)游表格式教案4 語文課堂教學(xué)設(shè)計方案 課題 假如我是導(dǎo)游（口語交際） 教材 蘇教版（上） 設(shè)計課時 1課時 教學(xué)目標 1、指導(dǎo)寫導(dǎo)游詞。 2、創(chuàng)設(shè)交際情境，進行口語交流，指導(dǎo)學(xué)生寫好導(dǎo)游詞。 教學(xué)重點難點 指導(dǎo)學(xué)生寫好導(dǎo)游詞 課前預(yù)習(xí) 分小組選擇自己感興趣的或者熟悉的一處昆明的景點收集資料（傳說故事、景點門票、詩詞歌賦等等），利用一節(jié)早讀課，每個人根據(jù)所找的資料寫一份導(dǎo)游詞。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 情景創(chuàng)設(shè) 一、各位同學(xué)，各位老師，你們好！ 今天我將和大家一起踏上昆明的旅程，去飽覽大自然的秀麗風(fēng)光。我是你們的導(dǎo)游聶導(dǎo)。希望大

2、家和我一起旅途愉快！首先讓我們一起游覽昆明最著名的景點石林。”（播放錄像） “好了，石林的游覽到此結(jié)束。 同學(xué)們，剛才老師干的是什么工作？ 導(dǎo)游引導(dǎo)游客游覽時的解說詞叫做什么？ 導(dǎo)游動人的解說詞能使游客對景點留下更深刻的印象。今天，我們就一起來學(xué)寫導(dǎo)游詞，也希望每位同學(xué)能創(chuàng)作出自己獨特的導(dǎo)游詞，給大家留下美好的印象。 學(xué)生認真聽 學(xué)生觀看石林風(fēng)光片 （導(dǎo)游） 導(dǎo)游詞 學(xué)生回答：導(dǎo)游 整體感知 二、如何寫導(dǎo)游詞： （看一份石林的導(dǎo)游詞，說說你的發(fā)現(xiàn)。） 學(xué)生看一份石林的導(dǎo)游詞。 自由發(fā)言，相互補充。 1、確定自己要介紹哪一處風(fēng)景名勝。 2、導(dǎo)游做簡單的自我介紹。 3選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。

3、 一處著名的風(fēng)景區(qū)往往有很多景點，每一處景點要介紹的內(nèi)容也很多，如歷史背景、獨特風(fēng)光、有關(guān)傳說等，導(dǎo)游解說時不可能面面俱到。選取最有特色的風(fēng)光進行介紹 4、提示參觀游覽的注意事項。 根據(jù)你們的了解和旅游經(jīng)驗，一般要提醒些什么注意事項？（安全、文明等）。 合作探究 三、有人說走進昆明就走進了東方的日內(nèi)瓦，昆明的風(fēng)景名勝很多，請你選擇一處寫導(dǎo)游詞。 各小組根據(jù)收集的資料，各寫一份導(dǎo)游詞。并推薦一名同學(xué)做導(dǎo)游，比比看，那個小組的最好。并對展示的同學(xué)給予適當?shù)脑u價。 四、你覺得現(xiàn)實生活中的導(dǎo)游，還應(yīng)該注意哪些問題？ 五、給你的同桌當導(dǎo)游。 四人小組根據(jù)收集的資料，合作寫一份導(dǎo)游詞。并推薦一名同學(xué)做導(dǎo)游

4、。 小組推薦一名學(xué)生嘗試當導(dǎo)游 課堂小結(jié) 本堂課重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫導(dǎo)游詞，掌握寫導(dǎo)游詞的方法，并嘗試寫一份導(dǎo)游詞，由于時間關(guān)系，利用小組推薦一名學(xué)生當導(dǎo)游的形式，進行口語訓(xùn)練。 布置作業(yè) 利用雙休日，選一處景點，為爸爸媽媽當一次導(dǎo)游。 課后反思 這不是一堂單純地口語交際課，它融合了聽說讀寫幾個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。雖然我較注重引導(dǎo)學(xué)生對口語交際進行評價，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評，以促進學(xué)生思維的發(fā)展和口語交際能力的提高，進一步端正學(xué)生良好的聽說態(tài)度，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。但是沒有讓每個學(xué)生都承擔(dān)具體的交際任務(wù)，喜歡表現(xiàn)的學(xué)生樂于侃侃而談，而一些性格內(nèi)向的學(xué)生總是處于“傾聽者

5、”的角色，缺少口語鍛煉的機會，造成教學(xué)中學(xué)生訓(xùn)練機會不均衡的現(xiàn)象。 我想，在今后的口語交際課堂上，作為教師，我不能只是言語交際的參與者，而忽視了我在課堂中組織者和引導(dǎo)者的角色，喪失了我的主導(dǎo)作用，從而使課堂缺乏縱深延伸，出現(xiàn)散而亂的現(xiàn)象，降低了課堂教學(xué)效率。我同樣也要注意傾聽，及時總結(jié)學(xué)生的各種意見，捕捉交流中反映出來的問題，創(chuàng)造條件使學(xué)生由單向個體轉(zhuǎn)化為不同的雙向組合，并在雙向互動中進行動態(tài)的口語交際訓(xùn)練。 附： 石林導(dǎo)游詞 游客們，大家好！歡迎大家來到我國著名的風(fēng)景風(fēng)景名勝區(qū)-石林。很高興成為大家的導(dǎo)游！我叫林詩瑤，大家叫我林導(dǎo)好了。 石林位于云南省石林彝族自治縣境內(nèi)，距昆明約一百公里，被譽為“天下第一奇觀”。它是一座名副其實的由巖石組成的“森林”，穿行其間，但見怪石林立，突兀崢嶸，姿態(tài)各異。石林壁峰之間，翠蔓掛石，金竹挺秀，山花香溢，靈禽和鳴，一派生機盎然。 大約在兩億多年以前，這里是一片汪洋大海，沉積了許多厚重的石灰?guī)r。經(jīng)過各個時期的造山運動和地殼變化，巖石露出了地面。約在200萬年以前，由于石灰?guī)r的溶解作用，石柱彼此分離，又經(jīng)過常年的風(fēng)雨侵蝕，無數(shù)石峰、石柱、石筍、石芽拔地而起，形成了今天這種千姿百態(tài)的石林。 石林分布面積達26000多公頃，主要游覽區(qū)約占三分之一，游覽路程5公里。包括李子箐石林、乃古石林、芝云洞地下石林、奇風(fēng)洞、長湖、月湖、大疊水瀑