桂林地區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析

1、    桂林地區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析    陳明偉+唐娟+莫星+蔡菁摘 要：通過(guò)對(duì)當(dāng)前桂林地區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法，等研究方法，以全州縣三所中學(xué)（全州縣高級(jí)中學(xué)、全州縣第二中學(xué)、全州縣第三中學(xué)）為例，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、場(chǎng)地器材、師資隊(duì)伍等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查及分析，得出結(jié)論：不斷完善教學(xué)內(nèi)容，改善場(chǎng)地器材，提高師資隊(duì)伍水平，來(lái)貫徹體育教學(xué)以學(xué)生為主體，體育與健康的方針，使中學(xué)體育教學(xué)能夠得到更快和健康的發(fā)展，為改善中學(xué)體育教學(xué)提供相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)中學(xué)；體育教學(xué)；不足；改善：g807.3 ：a doi：10.3969

2、/j.issn.1006-1487.2016.06.0041 前言隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，我國(guó)學(xué)校體育事業(yè)在此基礎(chǔ)上有了快速發(fā)展，盡管在取得矚目成績(jī)的今天，在城鎮(zhèn)學(xué)校體育事業(yè)中，仍存在很多問(wèn)題，體育教學(xué)處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，在很多領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的態(tài)度中表現(xiàn)出體育課的地位得不到重視。同時(shí)由于教學(xué)內(nèi)容、師資力量、場(chǎng)地器材等原因，學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。通過(guò)對(duì)全州縣三所中學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀（教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、師資力量建設(shè)、場(chǎng)地器材影響等）調(diào)查及分析，探視城鎮(zhèn)學(xué)校體育發(fā)展的制約因素及學(xué)校體育本身所存在的問(wèn)題，以及提出相關(guān)解決方法。為城鎮(zhèn)中學(xué)改善體育

3、教學(xué)現(xiàn)狀，提供可靠的依據(jù)。2 桂林城鎮(zhèn)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析2.1 研究對(duì)象本課題以桂林城鎮(zhèn)中學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象；以全州縣3所中學(xué)的500名學(xué)生和11名體育教師為調(diào)查對(duì)象，3所中學(xué)分別是：廣西全州縣高級(jí)中學(xué)、全州縣第二中學(xué)、全州縣第三中學(xué)。2.2 研究方法2.2.1 文獻(xiàn)資料法查閱廣西師范大學(xué)圖書館、cnki期刊學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫(kù)、碩士論文及其他各類相關(guān)書籍，搜集與本篇論文題目相關(guān)的文章，為論文的撰寫奠定了理論基礎(chǔ)。2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)本次論文的研究需要，針對(duì)桂林地區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。在全州縣高級(jí)中學(xué)、全州縣第二中學(xué)及全州縣第三中學(xué)隨機(jī)發(fā)放500份調(diào)查問(wèn)卷，收回

4、問(wèn)卷470份，占94%，其中有效問(wèn)卷465份（男生380份，女生85份），有效問(wèn)卷占93%。2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法3 研究結(jié)果與分析3.1 城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析3.1.1 城鎮(zhèn)中學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容選擇現(xiàn)狀分析課程內(nèi)容是老師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶，在教學(xué)中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)者。只有選擇適合的課程教學(xué)內(nèi)容才能保證較為完整的完成教學(xué)任務(wù)以及有利于中學(xué)生在此階段身體素質(zhì)的發(fā)展。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示中發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)中學(xué)中，在體育課程內(nèi)容選擇上并不是很理想，由于內(nèi)外環(huán)境的各種因素影響和限制，大多數(shù)課程內(nèi)容以跑類居多，極少會(huì)在課程內(nèi)容上選擇其他內(nèi)容。例如在籃球技術(shù)課上，籃球場(chǎng)地也最多只能容下不超過(guò)三個(gè)班級(jí)的人數(shù)

5、，其他球類項(xiàng)目的開(kāi)展更為艱難，當(dāng)?shù)伢w育教師也只能望而卻步。第一，是由于學(xué)校本身的場(chǎng)地的限制，例如足球、羽毛球、乒乓球、排球場(chǎng)地沒(méi)有建設(shè)，即使有，也是不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則（詳情見(jiàn)表2）。第二，是因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)過(guò)多，容易造成擁擠現(xiàn)象，不利于教師在上課過(guò)程中控制教學(xué)場(chǎng)面。第三，是由于學(xué)校缺乏專業(yè)教師，在職教師大多是擅長(zhǎng)田徑及籃球，而沒(méi)有其他專項(xiàng)教師。然而教學(xué)內(nèi)容上選擇中“自由活動(dòng)”位居第一，這一現(xiàn)象，同時(shí)也體現(xiàn)了城鎮(zhèn)中學(xué)中體育課在教學(xué)中的缺陷及對(duì)體育課的不重視，現(xiàn)提倡中學(xué)生應(yīng)該德智體美勞等全面發(fā)展，在體育教學(xué)內(nèi)容上也應(yīng)該遵循走跑跳投“全面”平衡協(xié)調(diào)發(fā)展才能保證中學(xué)生身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于形成健康的體育觀

6、念。3.1.2城鎮(zhèn)中學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀分析體育場(chǎng)地設(shè)施是保證體育教學(xué)及學(xué)校體育發(fā)展的重要因素，是保證體育教學(xué)的基本條件，但是在很多城鎮(zhèn)中學(xué)中，體育場(chǎng)地設(shè)施卻十分的不完善。經(jīng)過(guò)以全州縣三所中學(xué)為例的場(chǎng)地設(shè)施調(diào)查結(jié)果如下表：本數(shù)據(jù)是經(jīng)過(guò)本人實(shí)地調(diào)查所得，籃球場(chǎng)和田徑場(chǎng)場(chǎng)地是學(xué)校體育教學(xué)中常用的場(chǎng)地之一，雖然從場(chǎng)地?cái)?shù)量以及設(shè)施材質(zhì)上分析以及數(shù)據(jù)上顯示來(lái)看三所中學(xué)中存在一定的差異。但是城鎮(zhèn)三所中學(xué)中并沒(méi)有一所中學(xué)是符合標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地建設(shè)，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，全州縣第三中學(xué)曾有300米的跑道，但由于學(xué)生宿舍的缺乏將跑道及數(shù)個(gè)籃球場(chǎng)改建為學(xué)生宿舍，導(dǎo)致本為數(shù)不多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地更為稀少，這一現(xiàn)象明顯地揭示了體育教學(xué)在學(xué)校教育

7、中處于相對(duì)不重視的位置。然而，學(xué)校還忽視了學(xué)生的安全及健康問(wèn)題，中學(xué)生處于青春期，是人的第二個(gè)生長(zhǎng)高峰期。在上課實(shí)施中，場(chǎng)地是保證教學(xué)的重要條件，從以上數(shù)據(jù)看來(lái)，雖然沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地，但從安全系數(shù)看來(lái)，唯有全州縣高級(jí)中學(xué)安全系數(shù)較高，對(duì)于學(xué)生受傷較為小。塑膠有一定的彈性，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，足部有一定的緩沖，但全州縣第二中學(xué)及第三中學(xué)的跑道均為硬質(zhì)的柏油路及水泥材質(zhì)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中由于足部得到不緩沖，使身體承受的力量大，很容易導(dǎo)致足部、腰部受傷，長(zhǎng)時(shí)間在這樣的跑道上進(jìn)行鍛煉，很可能導(dǎo)致骨膜炎、膝蓋受損等損傷，不利于中學(xué)生的生長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生身體存在一定的傷害，并在活動(dòng)中容易受傷。3.1.4 城鎮(zhèn)中學(xué)體

8、育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析教師隊(duì)伍在學(xué)生中起著教的職責(zé)，教師的個(gè)人與教學(xué)能力、個(gè)人素質(zhì)、思想品德是影響學(xué)生能否掌握基本知識(shí)與技能的關(guān)鍵因素。所以，教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著決定作用。下表是學(xué)?，F(xiàn)任職教師人數(shù)：該數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)與體育教研組組長(zhǎng)訪談所得，在訪談中了解到全州縣高級(jí)中學(xué)有2名、全州縣第二中學(xué)有1名教師即將退休，大多任教的老師都在35歲45歲之間，35歲以下的任教老師屈指可數(shù)。全州縣第二中學(xué)及第三中學(xué)還存在初中部，體育教師并沒(méi)有劃分年級(jí)進(jìn)行教學(xué)，所任教教師進(jìn)行初中以及高中穿插教學(xué)，全州縣第二中學(xué)體育教師每人一周平均下來(lái)，需上20個(gè)學(xué)時(shí)（每一節(jié)課為一個(gè)學(xué)時(shí)）左右（不包括課間操及課外活動(dòng)），然而根據(jù)

9、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒布的學(xué)校體育工作條例中規(guī)定，中學(xué)教師一周的工作量應(yīng)該在12-14學(xué)時(shí)，即一節(jié)課（40分鐘）為一個(gè)學(xué)時(shí)，兩次課間操為一個(gè)學(xué)時(shí)。該數(shù)據(jù)顯示城鎮(zhèn)中學(xué)中體育教師隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏，同時(shí)也揭示教師隊(duì)伍的缺乏完全不能與學(xué)校發(fā)展需要相協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，然而體育教師在一種“疲勞”的狀態(tài)下實(shí)施教學(xué)，這樣狀態(tài)下教學(xué)幾乎只是為了完成教學(xué)時(shí)間而忽略了教學(xué)質(zhì)量，這一因素嚴(yán)重影響了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。 4 結(jié)論與建議4.1 結(jié)論4.1.1 場(chǎng)地器材的缺乏，不能滿足體育教學(xué)和學(xué)生鍛煉需要，久而久之，學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)望而觀之，對(duì)體育課也出現(xiàn)了“冷落”狀態(tài)。4.1.2 由于教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，缺少創(chuàng)新，容易導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中的內(nèi)容

10、產(chǎn)生厭煩，使之對(duì)體育課消極對(duì)待。4.1.3師資力量不足，學(xué)校無(wú)法開(kāi)展選項(xiàng)體育課，導(dǎo)致學(xué)生的興趣及體育需要難以得到滿足，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及體育興趣的培養(yǎng)。4.2 建議4.2.1 加大投資對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地及器材的建設(shè)改善場(chǎng)地器材是目前城鎮(zhèn)體育教學(xué)中最為棘手的問(wèn)題之一，學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地器材不能滿足體育教學(xué)和學(xué)生的鍛煉需要，場(chǎng)地設(shè)施與學(xué)生不成正比，學(xué)校場(chǎng)地的缺陷給學(xué)生身體造成一定的傷害及學(xué)校體育場(chǎng)地存在安全問(wèn)題，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視改善場(chǎng)地建設(shè)，補(bǔ)充教學(xué)設(shè)備給教學(xué)工作提供良好的外在條件，營(yíng)造良好的教學(xué)壞境。4.2.2 改變教學(xué)內(nèi)容的單一，逐漸豐富化教學(xué)內(nèi)容要以學(xué)生為主導(dǎo)，了解學(xué)生對(duì)體育課的興趣，針對(duì)

11、學(xué)生的各方面差異選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行因材施教，通過(guò)運(yùn)動(dòng)參與直接體驗(yàn)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，教學(xué)手段和教學(xué)方法的改進(jìn)，改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式。4.2.3 加大體育教師隊(duì)伍，提高專業(yè)能力目前大多體育教師的文化水平較低，在院校學(xué)習(xí)時(shí)專業(yè)知識(shí)與文化知識(shí)分量不均衡，所以導(dǎo)致在教學(xué)方面，體育教師的課程意識(shí)水平較低，處在覺(jué)醒水平。因而，加大體育教師隊(duì)伍，提高專業(yè)能力，為體育教學(xué)事業(yè)注入新血液是保證體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的基本保障。參考文獻(xiàn)：1 李學(xué)榮.如何提高中學(xué)生上體育課的興趣j.廣東科技，2010，19（4）：101-102.2 舒慧文.城鎮(zhèn)化進(jìn)程中小城鎮(zhèn)學(xué)校體育發(fā)展研究j.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（4）：32-34.3 辛利，李林.我國(guó)普通高中體育課選項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)狀研究 j. 廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（1）：100-106.4 王艷娜.中學(xué)體育教學(xué)中的心理健康教育d. 河北師范大學(xué)，2005.5 馬振田.中學(xué)體育課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究j.當(dāng)代體育科技，2013，3（10）.6 郝剛領(lǐng).“新課改”對(duì)