師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

1、師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德?！坝讼扔?，育己重育德?！苯處熞虝?，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)體會：一、敬崗愛業(yè)加強修養(yǎng)，完善自身人格。作為一名教師，尤其是人民的教師，就應(yīng)該完善自己的人格，培養(yǎng)一種心胸寬廣、樂觀向上的精神，追求一種求真務(wù)實、樸實高雅的品位。讓學(xué)生被老師的這種人格、精神、品位所感染，并且受到教育。作為人民的教師，在教學(xué)實踐活動中，教師應(yīng)該對道德準(zhǔn)則重新認識和認真體會，不斷進行自我教育，自我陶冶，形成堅定的信念，對教師崗位有個重新認識，完善自己的道德品

2、質(zhì)，達到崇高的精神境界。要熱愛自己的事業(yè)，這點是最重要的，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。要知道既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、 熱愛學(xué)生關(guān)愛學(xué)生，教書育人。教師既要教書，但最重要的是育人。育人的關(guān)鍵在于關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每一位學(xué)生。教師的任務(wù)就是要把學(xué)生的潛能變成發(fā)展的現(xiàn)實，促進學(xué)生的人生轉(zhuǎn)變。其實每一位老師都應(yīng)該關(guān)愛每一位學(xué)生，而不是只注重一部分學(xué)生，更不是只注重少數(shù)學(xué)生的發(fā)展。教師

3、要保護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生健康，維護他們的合法權(quán)益。教師不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的認知能力，更重要的是要讓學(xué)生了解社會，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。因材施教，從教材中走出來，更加生動的講解書本中所蘊藏的涵義。讓每個學(xué)生健康成長，全面發(fā)展，成為健全的公民。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。對于學(xué)生來說，如果老師能再細心一些，能夠尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公平對待每一位學(xué)生，對他們多一些愛心，那么，他們將會學(xué)得更快樂，能在我們的學(xué)校更加健康地成長。做

4、為教師更應(yīng)當(dāng)關(guān)心那些學(xué)困生，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，但切不可讓學(xué)生看出老師的偏愛。偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。你和孩子相處時間長了，會感到每個孩子都有可愛的地方。我們要學(xué)會賞識孩子。讓學(xué)生感到你賞識他的辦法很簡單主動地和他們說說話；夸夸他們的某一長處；拍拍他們的肩；和他們一起玩；請他們替老師做點事等等。說到學(xué)生，會想到家長，每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們也有為人母的一天，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才。所以我們認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自己的親

5、人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦.不體罰或變相體罰學(xué)生。三、為人師表為人師表，終身學(xué)習(xí)。教師的一言一行，對學(xué)生、家長、社會都產(chǎn)生深刻的影響。作為老師，首先要有高尚的情操，嚴于律己，以身作則，作風(fēng)正派，廉潔教學(xué)；其次要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；最后要關(guān)心學(xué)生和集體，團結(jié)共事，尊重同事和家長。一個人的知識是有限的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能有所見識；只有樹立一種終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己的視野，不斷更新知識系統(tǒng)，才能解答學(xué)生提出的問題。一個優(yōu)秀的教師還要潛心修學(xué)，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和

6、教學(xué)水平。在教學(xué)中應(yīng)做到認真?zhèn)湔n上課，對工作認真負責(zé).認真輔導(dǎo)學(xué)生，要時時刻刻反思自己的課堂教學(xué)，并認真撰寫教學(xué)反思，做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。我覺得教師要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。教師在教學(xué)中應(yīng)把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)他們對書的酷愛，這些都取決于教師。每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。教師要認真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀。教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導(dǎo)自