師德師風(fēng)自查自糾心得體會(huì)

1、師德師風(fēng)自查自糾心得體會(huì)師德師風(fēng)自查自糾心得體會(huì)通過學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。師德是教師職業(yè)道德的簡稱。師德是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，甚至今天可以理解為教師的全部。師德關(guān)系到整個(gè)國家的前途，影響到整個(gè)民民族的精神風(fēng)貌。作為一名名光榮的人民教師，就必須須具備良好的師德。此外，通過師德師風(fēng)自查自糾，我還有如下幾點(diǎn)體會(huì)：一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是教師最基基本的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)業(yè)也是教師處理個(gè)人與教育育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱

2、熱愛教育事業(yè)，就應(yīng)該愛崗崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我們選選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自自己的選擇無怨無悔，不計(jì)計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)創(chuàng)新，力求干好自己的本職職工作，盡職盡責(zé)地完成每每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，不求求最好，但求更好，不斷的的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功功。教給學(xué)生一杯水，教教師必須有一桶水。這是千千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。當(dāng)前隨著著中國全面建設(shè)小康社會(huì)步步伐的推進(jìn)、教育理論和實(shí)實(shí)踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)內(nèi)的教育技術(shù)的更新，對(duì)教教師隊(duì)伍素質(zhì)提出了更加現(xiàn)現(xiàn)實(shí)而迫切的要求。從現(xiàn)在在的情況看，教師擁有“一一桶水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，教師師應(yīng)該是“一條奔騰不息的的河流

3、”！這就要求教師學(xué)學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn)，生命命不息，學(xué)習(xí)不止，苦練內(nèi)內(nèi)功，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)，誨人不倦、精益求精。教師只有精通業(yè)務(wù)，才能能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳傳授給學(xué)生，而不至于誤人人子弟。如果學(xué)生提出的問問題教師總是不能準(zhǔn)確地解解答，教師在學(xué)生心中的威威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可可能學(xué)好這門課程，提高教教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句句空話。三、以學(xué)為本，關(guān)愛學(xué)生。每一位學(xué)生生都渴望得到老師的理解和和尊重。我們要與學(xué)生平等等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師師的尊重了，他們才會(huì)尊重重老師，愿意學(xué)

4、習(xí)這個(gè)老師師所傳授的各種知識(shí)。崇高高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更更是要給他們更多的關(guān)心，切忌易怒易暴，言行過激激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他他們的學(xué)習(xí)興趣。我們只要要真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生，我們的形象將更加高大，我們的教育教學(xué)效果將更更好，我們的教學(xué)質(zhì)量也一一定能不斷提高，我們將真真正無愧于人類靈魂工程師師這一光榮的稱號(hào)。四、以身作則，率先垂范?，F(xiàn)代教育家陶行知認(rèn)為，教教育工作者的全部工作就是是為人師表，一個(gè)教師能否否以身作則，是他能否勝任任教師這一職業(yè)的關(guān)鍵，也也是師德的重要體現(xiàn)。言傳傳身教就是要求教師“為人人師表”，要求教師一言一一行都足以作為學(xué)生的模范范。教師的言行就是學(xué)生模模仿的榜樣，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生生較大甚至是終生的影響。作為一名教育工作者，我我覺得，教師的一言一行對(duì)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)質(zhì)具有潛移默化的影響，教教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給給學(xué)生帶來一生的影響。因因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教教師要求學(xué)生要做