【精選】關(guān)于旅游的作文600字精選

1、關(guān)于旅游的作文600字 篇一：游記(600字)作文 精選作文:游記(600字)作文 一個風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)熒黄鹑パ灿瘟俗湓隍灶^繁華街道的萬宇香榭花園。 剛走到門口，萬宇香榭花園這六個大字就閃耀的出如今了我們的面前。往里面走，高大宏偉的樓房就一幢又一幢的展如今我們的面前。這時，爸爸媽媽說的話：萬宇香榭花園建筑面積：90000平方米，占地面積：126000平方米。這次一看，果然不出所料，這次真是大開眼界！樓房旁邊有許多花草樹木，風(fēng)一吹，小花小草就用勁搖擺，仿佛在跳舞，大樹們也不閑著，趁這個時間，在給花草們唱歌伴奏呢！正在散步的人們也在欣賞著植物帶給他們的精彩表演。這寫植物也為香榭花園增

2、添了一絲活力。再往里走，還有許多能夠玩的建筑，建筑的旁邊就有一個專門提供住戶散步的大平臺，要是晚上一定會有許多人會在這里散步，別提有多喧嘩呢！仰視上方，會看見有的樓房上面還有幾位工人在裝修呢。香榭花園里不僅有樓房，還有幾座別墅。放眼望去，有一個露臺。這不禁讓我感遭到露臺，生活有天有地，住在這里那該會有無窮無盡的享受。在走進去是長親子泳池，長達35米，分淺水區(qū)和深水區(qū)，適宜兒童和成人游泳嬉戲。泳池的東北面設(shè)有更衣室，中心區(qū)域設(shè)休閑座椅，并有景觀廊架，讓人們盡情游玩享受，給香榭花園增加了質(zhì)量和自然氣息。 快要巡游完了香榭花園，我不禁戀戀不舍，想：香榭花園不愧是由三大生活資源（臺客隆超市、六橫菜市場

3、、華隆大酒店），三大名校圍繞（六橫中心小學(xué)、蛟頭中學(xué)、實驗幼兒園）。真想下次再來細心巡游一下香榭花園。六年級:郭遠揚 篇一：西湖游記作文600字 西湖游記作文600字 西湖之美，天下共賞。陰晴雨雪，各呈其態(tài)。有言“晴西湖不如陰西湖，陰西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，陰雨的西湖，今年暑假心情忽然放松，一如“脫籠之鵠”，從斷橋殘雪走過，天陰得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一絲絲凄涼之意襲來。到了湖心亭，烏云如蓋，狂風(fēng)頓起，猛雨大作，剎那間我們變成了落湯雞，但仍不不記得賞景、看人與留影，那種樂觀精進的心態(tài)和不知疲乏的精神，如今已經(jīng)減弱了許多。那雨中的西湖，似有寒煙四起，“猛浪假設(shè)奔”，人在孤島，心

4、生涼意，雖沒有陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的蒼涼感，而杜子美“飄飄何所似，天地一沙鷗”的悲涼感是少不了的。 也許雪中的西湖是無比漂亮的。讀過張岱湖心亭看雪，我不想再看了。由于我怕?lián)p壞我想象中西湖雪景的意境。正如讀李白獨坐敬亭山而不必實地閱讀一樣，在散文敬亭山之思中我表達了這個情緒和觀點;滁州瑯琊山相對幽寂，醉翁亭一帶的景致與簫聲，總讓人的經(jīng)歷揮之不去，只是醉翁的釀泉與文章太不相稱了。事實上，一個人的旅游，全在他如今此地的心情與感受，名聲太大的地點人太多，人流推著欲望向前走，全然沒有本人的心得，即便有也往往庸俗化了。 夜色的西湖是美的，我們隨意閑逛，到了看噴泉的地點歇了腳，幾排椅子早早地

5、坐定了人，人越涌越多，為的是看晚上8點20的噴泉。那水中的噴泉，五色隨形，五音隨勢，中間一根沖天水柱間或著陡然往上一沖，四周細小泉兒圍成帳蔓，時起時落，左右飄忽，那種溫順與豪放交錯在燈光和音樂之中，加上四周美景的遠近映襯，加上人間天堂的風(fēng)景布幕，頓覺身心俱爽，心旌搖蕩。人在岸邊，似在船上，直如湖水而沉浮漂浮，抬望眼，近水遠山，碧浪層層，鱗光閃耀。 這時候，我想起了“吳楚東南坼，乾坤日夜副的詩句，覺得貼切極了，一陣欣喜。自然的美，靜態(tài)的時候多，久而久之并不能產(chǎn)生刺激;人卻能鬼斧神工，將聲色光電嵌在漂亮的自然之中，模仿五花八門的動感畫面，在平靜如水的自然中，讓感官獲得莫明其妙的享受。人類從來沒有停

6、頓過對大自然的探詢，自然在人化的同時，人也在自然化。人類與自然的雙向接近并走向交融，這是和-諧的、共贏的，人類釋放生命的激-情，應(yīng)該與自然的節(jié)律相一致。 游要心境，游要心態(tài)，游要時間，而現(xiàn)代與后現(xiàn)代人的時間總是那么不夠用。那風(fēng)景卻又不再充滿詩意令人神往了。我們所謂的閑情逸致都虛假化了，人在江湖，不是身不由己，而是心不由己。關(guān)于西湖，我簡直不敢妄稱“游”了，仍然“走”者為妙，由于我們確實少了文人士大夫那種閑情雅致，少了刻骨銘心的詩意情懷，我們確實以匆匆走過的方式來巡游西湖的?；謴?fù)本真“走”吧!可疾可緩，可閑庭信步，可旁假設(shè)無人，景在走中，境由心造。 白堤蘇堤也好，楊公堤趙公堤也好，摩肩接踵，萬頭

7、攢動，全國各地的旅客不招而來.近3公里的蘇堤，各種旅游團隊紛紛戴著白帽子、黃帽子和藍帽子，為了區(qū)別，又紛紛別起了色彩斑斕的胸徽，在導(dǎo)游小姐搖旗吶喊下，像趕集一樣在景點與景點之間匆匆奔波，長堤兩邊的椅子和樹蔭下的石塊都坐滿了旅游的散客和老少情侶。小商小販吆五喝六的叫賣，使景點差不多成為露天的農(nóng)貿(mào)市常西湖，什么時候能夠得到清靜呢?我甚至無法找到答案。張岱說“西湖七月半，一無可看，只可看看七月半之人?！泵髑逡状H即是如此，更況且今天呢?再往前想，大概是從南宋開場，西湖才如此喧嘩的吧? 西湖不獨獨是杭州人的西湖，西湖是天下人的西湖 篇二：游記作文游記 一、學(xué)法摘要： 游記是散文的一種，是作者寫巡游途

8、中所見、所聞、所感、所想的文章。游記側(cè)重于描繪某一地點的山川景物、名勝古跡、寶貴物產(chǎn)、風(fēng)土人情，或者政治生活、社會風(fēng)氣等。優(yōu)秀的游記作品具有景物的實在性、情感的真誠性、人稱的自我性和寓意的社會性等特點。 二、游記寫作要求： 1、明晰地交代游蹤，帶著讀者跟著你“游山玩水”，領(lǐng)略和感受美妙的大自然。寫作過程中，要留意把行跡的進展轉(zhuǎn)換跟文章段落層次的安排有機地結(jié)合起來，或一點一層，或一景一段，使行文井然有序，層次明晰。 2、確定中心思想，表現(xiàn)作者對所描寫的客觀事物的態(tài)度。寫游記并不是把本人在巡游中的見聞毫無目的地描繪出來。如寫其它文章一樣，仍然有一個中心思想。為了集中、鮮明地表現(xiàn)中心，不可將所見的景

9、物不分主次詳略地完全描繪出來，而要精心腸進展選材，抓住最能吸引讀者的景點、最富有特色的景物特征作重點描寫。 3、游記在寫景狀物方面要生動逼真，歷歷如繪。游記是作者的親歷，同時又是大多數(shù)讀者的“未及”。讀者是帶著感受間接經(jīng)歷的態(tài)度來讀游記的，因而，優(yōu)秀的游記作品要真實地傳達作者的所見、所聞、所感、所想。不僅要寫出景物的形貌、色彩、聲音、氣概和變化，還要把作者在游歷過程中所感遭到的美傳達給讀者，使讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生身臨其境并心向往之的感受。 4、游記應(yīng)當(dāng)寓情于景，制造出情景交融、令人遐想的意境來。一般人寫游記往往熱衷于記敘游歷的過程，實際上，好的游記不僅能傳播相應(yīng)的旅游知識，還能傳播作者的情感

10、。游記假設(shè)僅僅是客觀地寫過程，傳播效果就不太理想。因而，在游記的寫作中要留意在記山水的同時，將本人的感受表達出來。一般來說，談感受能使文章的思想得到升華，能夠更好地發(fā)揮游記的宣傳和作用。在談感受的時候要留意兩條：一是水到渠成，感想源于巡游的詳細內(nèi)容，是作者的肺腑之言。二是畫龍點睛，恰到好處地表現(xiàn)主題。 5、運用輕松愉快的筆調(diào)，將千姿百態(tài)的山光水色、花鳥草蟲、以及大自然的變化等描摹得栩栩如生，使文章產(chǎn)生強烈的感染力。 四、本課作文題解 本課作文要求是寫一篇游記。這是一篇非命題作文，只是提供了寫作的選材范圍。在既定的選材框架內(nèi)，課文編者向習(xí)作者提出了五條寫作要求。詳細內(nèi)容是： 1、巡游過程要交代明

11、晰。 2、要寫出景點的特色，重點描寫最能吸引人的景物，如周莊水韻著重寫水，巴東三峽突出寫山。 3、在描寫景物時，要融入本人的感情，力求做到情景交融。 4、如需介紹景點的有關(guān)知識，要簡明扼要。 5、可學(xué)習(xí)運用課文中寫景的不同表現(xiàn)手法。 不難看出，上述五條要求與前面的“學(xué)法指要”所列游記的一般寫作要求根本吻合，這實際上也反映了游記寫作的一般規(guī)律，是習(xí)作者寫作前必備的寫作知識。 五、寫法指導(dǎo)：如何寫好這篇作文呢？下面幾條供同學(xué)們參考。 1、必須有巡游的親身經(jīng)歷，這是本文寫作成功必需要具備的生活積累。俗語有“巧婦難為無米之炊”之說。游記游記，先游后記。倘沒有“游”這個根底，“記”當(dāng)屬“無米之炊”，是不

12、管如何寫不下去的。一般的情況下，同學(xué)們可能都會有過巡游的經(jīng)歷。寫作前，必須回憶本人以往巡游的通過，以此作為寫作的生活根底。還有一點需要說明的是，倘假設(shè)這時你正預(yù)備出游并以此為根底而寫作，情形可能就會更好一些。假設(shè)說以往的巡游由于沒有考慮寫作的要素而顯得比擬盲目，那么如今的出游目的性就顯得特別明確，你就能夠更沉著也更有目的地去留意觀察、記錄和考慮了。 2、做好選材工作，精選巡游過程中的“亮點”即巡游地的特色景點為寫作對象，寫出景物的特點。大自然的景物各不一樣，都有本身的特點，我們要認(rèn)真回味巡游時的所見所感，選取本人印象最深化的或最有特色的景物，作詳細地描寫，并對重點部分進展生動細致地刻畫，運用聯(lián)

13、想，采納比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。因而，在選材的過程中，習(xí)作者要擅長選擇最能表現(xiàn)這些特色的內(nèi)容，而這種有特色的內(nèi)容又最能表現(xiàn)文章的主題，如水鄉(xiāng)的柔和與嫵媚，如高原的粗暴與豪放。 3、按巡游的順序?qū)?，交代明晰游蹤。我們在參觀或巡游一個地點時，是隨著時間的推移、空間的轉(zhuǎn)移而進展的，因而，我們必須以巡游為線索，由先而后依次記述巡游過程中所見到的景物，如此，讀者才會對你巡游的地點有一個明晰的、全面的印象。 4、分清主次詳略。我們在寫游記時，面對繁多而又千姿百態(tài)的景點，漂亮而又令人回味的山水，寫什么好呢?這都必須按照文章的中心確定主次詳略，把最具代表性

14、的、最使本人激動、最令本人難忘的景物，當(dāng)作主要內(nèi)容，進展詳細描繪，如景物如何樣美、如何樣奇，你和游人如何樣感慨，你凝望著什么，展開如何樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，如此重點就突出，游記也就生動了。 5、融入真情實感?？紤]巡游過程中面對景物而產(chǎn)生的聯(lián)想與情感，力求做到情景交融，使一般的巡游過程上升到有檔次的情感體驗中。有個成語叫“觸景生情”，說的也是這個意思。一般來說，景物本身并無特別意義，不過是一種自然而客觀的現(xiàn)象罷了，但是，在巡游者眼中，通過主觀考慮，就可能被給予理性的意義，如傲雪的冬梅、謙虛的翠竹、出淤泥而不染的荷花、溫順清新而可人的如小小姐般的碧水等。在描寫景物的過程中，要把本人的思

15、想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，如此能夠豐富文章內(nèi)涵，深化習(xí)作主題，使文章更具感染力。 6、能夠找一些一樣或相近題材的文章作為本人寫作的參考，初期能夠接受別人的寫法并模仿，比擬成熟了就能夠有本人的原創(chuàng)。本單元的四篇課文是特別好的范例，值得學(xué)習(xí)并借鑒。也能夠上網(wǎng)查一些相關(guān)材料。如今國內(nèi)許多門戶網(wǎng)站都設(shè)有“旅游”一欄，里面除了提供一般旅游資訊，如景點介紹、吃、住、行等，更有一些游記之類的帖子。那些文章多是親歷者的所見所聞，所思所感，有的文筆還相當(dāng)優(yōu)美，可供寫作者學(xué)習(xí)。 7、提供兩種文章構(gòu)造。 （1）單一構(gòu)造。特點是一地一景。這種文章選材比擬單一，內(nèi)容也不復(fù)雜，所描繪的對象

16、比擬集中，篇幅也不太長。比擬適宜初學(xué)者或作文水平中下等的學(xué)生寫作。 （2）復(fù)式構(gòu)造。特點是一地多景或多地多景。這種文章選材比擬復(fù)雜，所描繪的對象比擬多，牽涉到的聯(lián)想或情感也比擬豐富。能夠在文章的標(biāo)題以下幾個小標(biāo)題，或用序號“一、二、三”來表示。比擬適宜作文水平較好的同學(xué)寫作。 8、擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。下面一些標(biāo)題僅供參考。 （1）×游散記 （2）××我心目中的圣地 （3）我巡游了×× （4）走進×× 六、寫作訓(xùn)練：寫一篇游記 要求：1巡游過程要交代明晰。2要寫出風(fēng)光的特色，重點描寫最能吸引游人的景物。3在描寫景物時，要融入本人

17、的感情，力求做到情景交融。4如需介紹景點的有關(guān)知識，要簡明扼要。5可學(xué)習(xí)運用課文中寫景的不同表現(xiàn)手法。6.標(biāo)題自擬。 篇三：北京頤和園游記600字作文 北京頤和園游記600字作文我同爸爸媽媽一起坐飛機來到了北京頤和園游玩，頤和園真是太美了！ 一進頤和園大門，映入視線的是澄碧入鏡的昆明湖。風(fēng)悄悄拂過，湖面漾起了粼粼的波浪。太陽照向湖面，使湖面金光閃閃。五光四色。在湖面上，有幾艘小船在蕩漾，猶入一只只水鳥自由自由的浮在水面，為一望無際的昆明湖另填了幾分色彩，猶如玉帶明珠。湖岸邊，爭芳斗艷的荷花盡情的綻放。一朵朵荷花說：“我們是最美的！”游人們一邊欣賞一邊評說，頤和園頓時喧嘩起來。 再往前走，那就來

18、到了藝術(shù)長廊。長廊真是名不虛傳，一共猶100多間。這兒四處都洋溢著一種古香古色的滋味。 長廊的柱子上。欄桿上。天板上有著古代畫家的名畫，還有些題題詞和人物花草鳥獸，栩栩如生，別有一番情趣每個小間都特別別致。特別生動。人們在里面欣賞詩畫簡直是一種美的享受。看累了，還能夠在長椅上，休息一下。長廊兩旁百花爭艷，粉的似霞，紅的似火，黃的似金，絢麗無比，一簇一簇，美不勝收。 穿過長廊我們登上半山腰，金碧輝煌的佛香閣展如今我們面前，這兒塑立著形態(tài)各異的菩薩。有愛笑的彌勒佛，有拿著凈瓶的凈瓶菩薩，還有貪睡的臥地佛。而最大的佛那么是地藏王，他身上還鍍著金子，金光閃閃。見的哦我就拜，我恭尊敬敬地向他們作儀，愿他

19、們保佑我們?nèi)移桨矚g樂。佛香閣是用條形方磚建成的。古代勞動人民真是太偉大了，把佛香閣打扮得如此漂亮，那個時候沒有汽車起重機，是一步一步搬上去的。站在佛香閣上，能夠望穿整個頤和園。艷陽高照，青山綠水鮮花。讓頤和園多了幾分壯美，多了幾分迷戀。 更令人注目的是十七孔橋。十七孔橋面向昆明湖正中心小島。十七孔橋，由于橋下有十七閣橋洞，因而得名。這座橋長約58米，寬約4米。橋的扶手。欄桿上雕有各種各樣的圖案。特別是石獅子，大小不同。姿勢各異。栩栩如生，一個個活靈敏現(xiàn)。有的飛奔向前，有的正在嬉戲游玩，正是獨具匠心，叫人稱絕。傳說，這座橋是幸福歡樂的意味，因而我走上這座橋。 參觀完頤和園，禁不住贊美出一句：“

20、頤和園真是太美了，不愧為最美的園林，不愧為人民勞動的結(jié)晶，不愧為中國文化的愧寶！” 篇四：游記三篇 游記作文范文三篇 游東山公園 十月的秋天是多么美??！一陣秋風(fēng)把我們帶到了風(fēng)景如畫的東山公園。 一進東山公園，我就看見了兒童樂園。那兒一片金黃色的地毯，小草披上了一層金裝；一棵棵桂花樹帶著淡淡的清香，仿佛一束束滿天星；一棵紅葉李的樹頂上長了一束紅紅的葉子，好似一束紅彤彤的鮮篇二：關(guān)于旅行的作文600字 關(guān)于旅行的作文600字 關(guān)于旅行的作文600字 黑龍江省七臺河市第一小學(xué) 三年四班 張海燕 記得在上個星期天，我和同學(xué)一起去圖書館，她借書我辦卡，可偏偏天公不作美，我沒有辦成，她卻借了幾本書，哼哼，

21、真氣人！就在回家的路上，發(fā)生了一件令我意想不到的事。 正在我們邊聊邊等車的時候，朋友大叫一聲：“車來啦！”我還以為她看錯了，說的是“54路”，因而便哼著小曲兒扭頭去看車站牌，到底是坐哪一路。誰知等我再一扭頭時，同學(xué)就沒了影。我還以為她在跟我玩捉迷藏，便在四周四處尋找，忽然感受不對勁：難道那輛確實是回家的車？呀！完了完了，我回不了家了！不知不覺中，我留下了傷心的眼淚。 因而我又望了望車站牌，嗯？世紀(jì)聯(lián)華！那不是離我家最近的商場嗎？希望的火焰在我的心頭熊熊燃燒起來。因而我便焦急地等待54路的到來。?。≤噥砹?，我迫不及待地竄上車。心想：終于能夠回家了！真歡樂??！ 當(dāng)我懷著期待的心情下車時，忽然覺得這

22、里好生疏呀，一點也不像我往常見到過的世紀(jì)聯(lián)華。因而我不明白地再次向車站牌走去。細心看了才明白，原來這是汝河路的世紀(jì)聯(lián)華！我真想扇本人一巴掌：剛剛?cè)绾尾豢疵魑?？如今到好，在這個人生地不熟的地點，我要等到猴年馬月才能回家呀！ 因而我便漫無目的地瞎轉(zhuǎn)悠，忽然看見旁邊有一個大姐姐在玩，可能在等人吧？不如叫她幫協(xié)助？好的，就這么辦！因而我慢騰騰地走向那位大姐姐，向她訴說了我的經(jīng)歷。姐姐特別同情我，便幫我打了110，特別快，警察叔叔來了，我坐上警車，說出了我家的地址。 坐了將近20分鐘，我終于平安到了家。我不禁感慨：回家的感受真好！不過我已經(jīng)下定決心：以后再也不和同學(xué)出遠門了，以免再走丟。 今天真是一次驚心動魄的“旅行”呀！ 關(guān)于旅行的作文600字篇三：東山旅游作文600字 東山旅游作文600字 東山之旅 漳州市實驗小學(xué)六年（2）班卓力雅 湛藍的天空成了寬大的搖籃，乖巧的云寶寶躺在搖籃里，風(fēng)姐姐悄悄地推進搖籃，慢慢地，慢慢地，云寶寶睡著了?“啦啦啦！啦啦啦！我是?”云寶寶被驚醒了，跳下?lián)u籃，調(diào)皮地跑了！誰呀？誰在唱歌？呀！原來是我呀！ 今天，爸爸決定帶我和媽媽去東山旅游，由于我太興奮，才會放聲高歌。一路上，四周樹木成蔭，小草、花朵隨