探究推動思想政治教育與信息技術(shù)的高度融合

1、    探究推動思想政治教育與信息技術(shù)的高度融合    陳晨摘 要 如今，我們身處信息時代中，各行各業(yè)想要在當下獲得穩(wěn)定發(fā)展，都必須與信息技術(shù)進行充分的融合，借助現(xiàn)代科技，推動事業(yè)的前進，教育工作無疑也不例外。信息技術(shù)與思想政治教育的融合為教學開辟出了更加廣闊的發(fā)展空間，也加快了教育改革的腳步。但在具體的實施過程中，無疑將面臨重重困難，加強對思想政治教育與信息技術(shù)有效融合路徑的探索是尤為必要的。本文就將圍繞這一問題展開論述。關鍵詞 思想政治教育 信息技術(shù) 融合：g641 ：a0引言步入21世紀以來，我國在經(jīng)濟、科技等方面快速發(fā)展，信息技術(shù)更是日新月異，已

2、經(jīng)成為了社會進步的主要推動力。在此背景下，思想政治教育也必須打破以教材為主要材料，以“灌輸”為主要方法，以“講授”為主要模式的局限，將信息技術(shù)的優(yōu)勢利用起來，推動教育事業(yè)的發(fā)展。這對于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)以及社會的建設都是具有重要意義的。1信息技術(shù)與思想政治教育融合的必要性思想政治教育是德育教育的主要開展形式，對培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才起到著關鍵性的作用。但過去，思想政治教育方法單一，教學內(nèi)容存在局限，教育效果也僅僅停留在學生對理論知識的掌握層面上。這樣的思想政治教育已經(jīng)無法滿足新時代教育改革的要求，更不能滿足人才的未來發(fā)展需求，必須盡快改革。信息技術(shù)與思想政治教育的融合，拓寬了教學的資源，也創(chuàng)新

3、了傳統(tǒng)授課的形式，有助于教學質(zhì)量的提高。對于學生來說，這樣的學習模式也更具吸引力，激發(fā)了他們的濃厚學習興趣。此外，利用信息技術(shù)的多項便捷優(yōu)勢，也大大提高了課堂教學的效率，能夠使有限的時間被充分利用起來，節(jié)省了傳統(tǒng)教學中板書所用的時間，提升了教育成效。可見，推動思想政治教育與信息技術(shù)的高度融合是具有多方面的重要意義的。2信息技術(shù)與思想政治教育高度融合的途徑與建議2.1革新教育觀念想要實現(xiàn)思想政治教育工作與信息技術(shù)的高度融合，教育工作者首先要打破傳統(tǒng)教育的束縛，更新自身教育觀念，認識到信息技術(shù)的多項優(yōu)勢以及與教育相結(jié)合的必要性。積極學習信息技術(shù)教育手段，成為跟上時代發(fā)展腳步的現(xiàn)代化教育工作者。也只

4、有這樣，才能成為一名合格的教育工作者，迎接新時期教育工作中的挑戰(zhàn)。同時，學校也應大力推廣信息技術(shù)手段，加強對教育工作者的培訓，提高他們的信息技術(shù)教學水平，建立相關的教學評價機制，使教師能夠自覺提升信息化教學意識。2.2整合信息技術(shù)教學資源加強信息技術(shù)與思想政治教育的融合還需要以充足的教學資源為基礎，否則是難以實現(xiàn)的。在學校方面，需要購進完善的信息化教學設備，為每個班級配備多媒體、投影儀、計算機等，方便教育工作者能夠開展信息化教學。同時，教師自身也應建立起資源共享的網(wǎng)絡平臺，將自己搜集到的教學資源，授課的視頻等上傳到平臺中，與本校以及他校的教師進行交流和分享。在一同的探索下，教育工作者的信息化教

5、學水平以及與思想政治教育整合的能力將會大大提升，能夠避免陷入教學誤區(qū)，實現(xiàn)一同進步。2.3創(chuàng)新思想政治教育方法在教育改革的大時代下，對于傳統(tǒng)的教學模式應“去其糟粕，取其精華”，將優(yōu)勢保留下來，將不足之處改進。就思想政治教育來說，目的是為了培養(yǎng)出身心健康、具備良好行為習慣及優(yōu)秀思想品德的人才，因此教育決不可一味的停留于理論知識的“灌輸”層面，必須要體現(xiàn)實踐和創(chuàng)新，切實發(fā)揮教育效果。利用信息技術(shù)，教師可以在網(wǎng)絡上搜集一些真實的案例，以圖片、視頻等直觀的形式展現(xiàn)出來，給學生以警醒，讓他們意識到思想政治教育并不是看不見，摸不著的，而是就存在于我們身邊，增強其實踐意識，真正意義上提升他們的個人品質(zhì)。此外

6、，還應將思想政治教育落實到生活中，例如利用信息技術(shù)在溝通方面的便捷性，加強與學生家長的聯(lián)系，做好對學生的監(jiān)督，時刻反應學生的在校/在家情況，及時發(fā)現(xiàn)異常，為他們建立起一個全面的教育環(huán)境。在授課過程中，應將課件代替板書，豐富的教學資源代替單一的教科書，形象的畫面展示代替口頭宣講，方能提升思想政治教育效果，實現(xiàn)二者在各個方面的全面結(jié)合。2.4解決思想政治教育與信息技術(shù)融合的矛盾信息技術(shù)與思想政治教育的融合毫無疑問是具有諸多優(yōu)勢的，但一味的濫用不僅無法展現(xiàn)優(yōu)勢，還將帶來許多問題。教師在實際教育過程中應把握好二者融合的“度”，以免學生產(chǎn)生厭倦。處理好思想政治教育與信息技術(shù)教育的矛盾，應在教學資源的選擇

7、上做到“精”。網(wǎng)絡上的資源是取之不盡的，教師在查找課外資源時應保證質(zhì)量，在保證資源與教學內(nèi)容有較強相關性的同時，還需控制好量，否則將會偏離重心，課堂時間也不能被充分利用，不僅無法達成預期的教學目標，還會帶來更多的問題。其次在授課的形式上，在突顯新穎的同時，同樣應把握一定原則，避免過于多樣、繁雜的授課形式使學生眼花繚亂。只有處理好思想政治教育與信息技術(shù)融合所帶來的矛盾和問題，才能真正意義上的實現(xiàn)有效的融合，切實發(fā)揮出信息技術(shù)在教育工作中的強大優(yōu)勢。3結(jié)語綜上所述，將思想政治教育與信息技術(shù)進行充分融合是時代的要求，也是教育工作發(fā)展的需求，更是學生對全新學習模式的強烈渴望。學校和教育工作者都應在實際工作中積極踐行信息化教學，加強對信息化資源的整合與利用，開辟出思想政治教育的信息化時代，為培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才不懈努力。參考文獻1