淺談高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作存在的問(wèn)題及對(duì)策

1、    淺談高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作存在的問(wèn)題及對(duì)策    何慧摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)人才各方面素質(zhì)的要求逐年提高，僅僅局限于理論文化知識(shí)和教材內(nèi)容的高職財(cái)經(jīng)類(lèi)教育教學(xué)，應(yīng)聘者已不能滿(mǎn)足用人單位對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)崗位的需求。同時(shí)，財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)操作性很強(qiáng)的學(xué)科門(mén)類(lèi)。校企合作的出現(xiàn)，很大程度的拓寬了高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)方式。本文就目前高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校和企業(yè)在校企合作中存在的不足及解決對(duì)策做簡(jiǎn)單明了的分析。關(guān)鍵詞：高職院校；財(cái)經(jīng) ；問(wèn)題 ；對(duì)策校企合作是目前我國(guó)高職教育培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才需求的重要途徑之一，也是高職院校辦學(xué)理念是否具有

2、特色的關(guān)鍵性因素。高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和動(dòng)手操作能力要求都非常高的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)，學(xué)生不僅需要對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)非常的熟悉，同時(shí)也需要具有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。一、高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作存在的問(wèn)題校企合作是高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大勢(shì)所趨，也是高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)生存和發(fā)展的內(nèi)在需要。（一）企業(yè)對(duì)校企合作的積極性不高學(xué)校教育的主要任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)能很好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類(lèi)人才，但是就目前通過(guò)調(diào)查了解的情況來(lái)看，大多數(shù)的學(xué)校教育還是停留在書(shū)本教學(xué)，和企業(yè)的合作較少。（二）校企合作的穩(wěn)定性不強(qiáng)，制度不健全財(cái)經(jīng)類(lèi)高職院校都會(huì)強(qiáng)調(diào)和企業(yè)進(jìn)行校企合作在培養(yǎng)人才方面的重要性，但是由

3、于財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特殊性，每個(gè)企業(yè)能夠接納的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)有限，大多的頂崗實(shí)習(xí)都是學(xué)生自己聯(lián)系，就算校企合作企業(yè)企業(yè)接受了少量實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生，也是把他們作為廉價(jià)的勞動(dòng)力，安排他們做一些簡(jiǎn)單重復(fù)毫無(wú)技術(shù)含量工作，對(duì)學(xué)生技術(shù)含量高的實(shí)務(wù)操作安排的很少。這樣導(dǎo)致校企合作存在很大的隨意性和不穩(wěn)定性。同時(shí)，使校企合作都停留在喊口號(hào)上沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際操作上。二、高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作改進(jìn)措施關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定提出要“推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、堅(jiān)持校企合作與工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)像融合的教育教學(xué)活動(dòng)；推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式；加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式

4、，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)”。針對(duì)上文提出的校企合作存在的問(wèn)題，可以從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)。（一）加強(qiáng)校企合作的力度，提升服務(wù)企業(yè)的能力在與企業(yè)的校企合作中，財(cái)經(jīng)類(lèi)高職院校需充分考慮企業(yè)工作崗位對(duì)人才的要求以及所需掌握的職業(yè)技能，建立互惠互利的理念，把企業(yè)的立場(chǎng)和學(xué)校的需求相結(jié)合，把企業(yè)作為長(zhǎng)期的合作伙伴，有為企業(yè)服務(wù)作為辦好校企合作的態(tài)度。財(cái)經(jīng)類(lèi)高職院校只有在充分了解和掌握了企業(yè)的需求時(shí)，才能在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性的向?qū)W生傳授企業(yè)所需人才的理論知識(shí)，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)符合他們需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。（二）加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的溝通，邀請(qǐng)企業(yè)參與學(xué)生課程設(shè)計(jì)學(xué)校和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)深入溝通，邀請(qǐng)企

5、業(yè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的財(cái)經(jīng)類(lèi)崗位從業(yè)者到學(xué)校參加各種講座，或者把學(xué)校教師和學(xué)生派到企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行短期培訓(xùn)，把最新的財(cái)經(jīng)類(lèi)知識(shí)傳遞給學(xué)生和教師，拓寬學(xué)生和教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，也可以讓學(xué)生教師參與到真正的財(cái)經(jīng)類(lèi)崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生和教師了解到現(xiàn)在企業(yè)所需人才的技能要求，同時(shí)也可以邀請(qǐng)企業(yè)的從業(yè)人員到學(xué)校參與課程建設(shè)以及人才培養(yǎng)方案的修訂，指導(dǎo)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，學(xué)校和企業(yè)只有在深入了解和溝通的前提下才能真正實(shí)現(xiàn)校企合作的目標(biāo)。（三）加強(qiáng)合作機(jī)制的建立為了保障校企合作的有序進(jìn)行，學(xué)校和企業(yè)在合作的過(guò)程中，雙方應(yīng)該建立科學(xué)有效的運(yùn)行和管理制度，國(guó)家也應(yīng)該健全高職財(cái)經(jīng)院校校企合作的相關(guān)法律法規(guī)，讓校企合作的雙方明晰自身在彼此合作中的權(quán)利和義務(wù)，為學(xué)校和企業(yè)雙方積極參與校企合作的提供政策支持，保護(hù)好雙方的利益。使校企合作雙方的關(guān)系能夠長(zhǎng)期有效穩(wěn)定的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)目前高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校和企業(yè)在校企合作中存在的問(wèn)題及解決措施做了簡(jiǎn)要分析，使大家能更清晰明了的發(fā)現(xiàn)，校企合作這一平臺(tái)的建設(shè)不僅為高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，同時(shí)在這個(gè)平