淺談MOOC在高職院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1、    淺談mooc在高職院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用    基金項(xiàng)目：2014湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般課題。課題名稱：“基于pbl的機(jī)械類專業(yè)英語(yǔ)mooc教學(xué)研究”；項(xiàng)目編號(hào)：xjk014czy083摘要：伴隨著現(xiàn)代教育理念的進(jìn)步，教育觀點(diǎn)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息可以有效的利用進(jìn)入教學(xué)中，提升整體教學(xué)效果。伴隨著各種應(yīng)用不斷的開展，逐漸形成了mooc，其便是通過(guò)建立對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，讓學(xué)生去真正的開展自主學(xué)習(xí)，通過(guò)良好的自主學(xué)習(xí)進(jìn)而獲得一應(yīng)的單詞儲(chǔ)備量等，對(duì)于高職院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)而言更是如此?；诖嗽?，文章首先該輸了mooc，并且就推廣其在

2、高職院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用提出了建議，望帶來(lái)推廣。關(guān)鍵詞：mooc；高職院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)；應(yīng)用推廣g434伴隨著現(xiàn)代的信息技術(shù)的進(jìn)步，更多的利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，利用現(xiàn)代有效的信息交互，提升整體的學(xué)習(xí)能力。針對(duì)現(xiàn)代高校而言，需要了解對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)，真正的完成全面提升。此次應(yīng)用分析主要便是淺談mooc在高職院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)中的應(yīng)用。1.mooc概述mooc主要是伴隨著時(shí)代發(fā)展的的在線授課模式，其主要便是伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展而誕生的，通常自身具有一定的開放性，并且平臺(tái)完全是網(wǎng)絡(luò)。其與傳統(tǒng)的授課模式的不同的便是，其主要發(fā)布單位是個(gè)人或者組織，此類基礎(chǔ)單位具有良好的奉獻(xiàn)精

3、神和合作精神，進(jìn)而將一些對(duì)應(yīng)的開放資源放置于網(wǎng)絡(luò)上，有助于增強(qiáng)知識(shí)的整體傳播。mooc便是整體字母的縮寫，也分別代表了各自的特點(diǎn)，例如m代表了大規(guī)模，其改變了傳統(tǒng)的課堂模式，使得平臺(tái)更多人的加入，一些規(guī)模較大的時(shí)候甚至?xí)_(dá)到萬(wàn)人；而其第二個(gè)字母o便代表了開放，也就是說(shuō)mooc的模式更加開放，通常學(xué)習(xí)的人員根據(jù)興趣作為導(dǎo)向，只要有著提升自我的愿望，便可以參與到學(xué)習(xí)中，在參與過(guò)程中不會(huì)受到任何限制，第三個(gè)字母o代表了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也就是說(shuō)其屬于一種線上學(xué)習(xí)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通，并不會(huì)受到任何方面的影響。最后c代表了對(duì)應(yīng)的課程。其自身的優(yōu)點(diǎn)比較明顯，此類特點(diǎn)比較適合我國(guó)高職院校，尤其針對(duì)機(jī)械專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)

4、而言，通過(guò)將一應(yīng)教學(xué)資源集中設(shè)置，更是可以有效的提升整體設(shè)置效果，幫助現(xiàn)代高職院校的教學(xué)效果完成提升。2.推動(dòng)mooc在高職院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的建議機(jī)械專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)和普通英語(yǔ)存在不同，機(jī)械英語(yǔ)由于涉及到較多專業(yè)名詞，因此更加需要良好的基礎(chǔ)，需要學(xué)生去廣泛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升教學(xué)效果。根據(jù)前文概述，應(yīng)該可以得處最為良好的模式便是通過(guò)mooc作為教學(xué)模式的展開，因此，提出了應(yīng)用建議，主要如下：2.1采取良好的教學(xué)管理措施mooc也是一種課堂形式，通過(guò)有效的教學(xué)模式的展開，對(duì)于機(jī)械英語(yǔ)教學(xué)而言，不僅僅需要課堂教學(xué)，更需要課堂后的良好總結(jié)等，通過(guò)mooc的線上授課模式，提升了學(xué)生對(duì)于課堂的興趣，保

5、證了課堂教學(xué)效果，同時(shí)在課后同樣有所保證，通過(guò)提升學(xué)生的自身的自主學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生可以開創(chuàng)比較良好的自學(xué)模式，進(jìn)而通過(guò)此種自學(xué)模式更加良好的幫助學(xué)生建立對(duì)機(jī)械英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，真正的提升實(shí)際教學(xué)效果。2.2合理設(shè)計(jì)課堂流程課堂的流程同樣對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著比較大的作用，通過(guò)合理的教學(xué)流程設(shè)計(jì)，一方面可以保證提升，另外一方面也可以指定對(duì)應(yīng)的制度保證整體的教學(xué)效果。例如可以設(shè)定一周的一次面對(duì)面討論課，討論的主要內(nèi)容便是對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容，其他時(shí)間通常為學(xué)生自行觀看課程內(nèi)容。具體的課堂流程可以設(shè)計(jì)分為幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）課前知識(shí)。此部分的課前知識(shí)傳授通常需要學(xué)生依靠自主學(xué)習(xí)能力完成，并且具體的課程資源通常是由教

6、師選擇完成的，在具體的選擇中，需要具體的分析課程內(nèi)容，然后做出良好的選擇，然后通過(guò)視頻的內(nèi)容具體的制作mooc的課程內(nèi)容，課程一般情況下都選擇為視頻形式，并且整體時(shí)間比較短，幫助學(xué)生集中自我注意力。然后教師將具體的視頻擺放至教學(xué)平臺(tái)中，學(xué)生能在平臺(tái)中觀看的也是對(duì)應(yīng)的mooc小視頻，并且可以在環(huán)節(jié)中設(shè)置一些小環(huán)節(jié)，通過(guò)此類小環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，不僅僅是僅僅配套視頻的觀看，教師同時(shí)需要保證視頻中隨身攜帶一些習(xí)題，保證學(xué)生可以通過(guò)此類習(xí)題來(lái)獲得對(duì)應(yīng)的知識(shí)鞏固。在整體平臺(tái)的構(gòu)架中，平臺(tái)的最為基礎(chǔ)的目的便是為mooc服務(wù)，可以適當(dāng)在整體程序中增加在線交流的的模式，使得學(xué)生可有有效的聯(lián)系系統(tǒng)，通過(guò)課堂

7、之上的自主學(xué)習(xí)并且配套對(duì)應(yīng)的各種聯(lián)系模式，事兒整體效果得到更好的提升。（2）教師選擇。雖然教學(xué)更多的是依靠mooc開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而更需要明確的便是教師的自身重要作用，針對(duì)高職院校而言，雖然已經(jīng)可以采用了對(duì)應(yīng)的mooc模式，但是仍然需要教師在其中起到比較重要的作用，必要時(shí)可以選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法作為傳授方法，并且真正的將學(xué)習(xí)者作為主體，提升學(xué)生的整體能力。在實(shí)際的教學(xué)中，教師所能起到的作用也非常多樣，例如教師可以作為mooc的補(bǔ)充，mooc必然會(huì)有所遺漏，進(jìn)而教師可以將遺漏的內(nèi)容作為講解內(nèi)容，并且真正的教學(xué)展開中，可以做好對(duì)應(yīng)的 反饋工作，并且針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種薄弱環(huán)節(jié)，做好對(duì)飲的評(píng)價(jià)工作。

8、通過(guò)教師的參與，可以幫助mooc的模式更加健全，針對(duì)于高職院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)而言，通過(guò)教師的合理參與，將會(huì)幫助教學(xué)整體完成提升，進(jìn)而在教師的選擇中，也應(yīng)該做好對(duì)應(yīng)的慎重選擇；（3）課后鞏固。通過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都已經(jīng)了解了基礎(chǔ)的知識(shí)要點(diǎn)，而在課后便需要良好的鞏固手段，通過(guò)有效的鞏固來(lái)保證學(xué)生所掌握的知識(shí)點(diǎn)，便需要良好課后鞏固。對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)此類行為可有效的開展學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而真正的通過(guò)有效的鞏固，實(shí)現(xiàn)自我拓展。3.總結(jié)綜上所述，mooc通過(guò)自己的高度自主性針對(duì)高職院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)而言比較適合，并且通過(guò)良好的應(yīng)用可有效的提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際效果。筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，分析了具體的應(yīng)用建議，文中見解尚且淺薄，望批評(píng)指正。參考文獻(xiàn)：1黃韜，陳潔.