高一美術(shù)科任教師工作總結(jié)總結(jié)

1、高一美術(shù)科任教師工作總結(jié) 總結(jié) 1教學(xué)工作的： （1）課堂教學(xué)總結(jié)： 本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級(jí)的美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)工作， 。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步開(kāi)展和普及，圖像媒體對(duì)人類視覺(jué)造成的影響也越來(lái)越大?，F(xiàn)在的孩子，在每天的中都會(huì)接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報(bào)、動(dòng)漫等各種視覺(jué)文化產(chǎn)物，在這樣一個(gè)“視覺(jué)文化時(shí)代”也可稱為“讀圖時(shí)代”，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺(jué)文化產(chǎn)品的方法，在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí)，提高其對(duì)視覺(jué)文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)

2、教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn)，對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比方在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說(shuō)我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢(shì)的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上，在參觀的過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個(gè)課題涉及

3、的內(nèi)容。又比方講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候，由于學(xué)生大局部都根本上未曾真實(shí)地參觀過(guò)當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過(guò)當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氣氛的先天缺乏的情況下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外，這個(gè)學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式。 （2）考核評(píng)價(jià)手段總結(jié)： 本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來(lái)考核、鍛煉學(xué)生： 開(kāi)卷考： 這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認(rèn)真聽(tīng)課或者通過(guò)一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣，逐步形成

4、一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性、批判性思考的習(xí)慣，這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的， 總結(jié) ()。 辯論: 方案簡(jiǎn)介：先在題目庫(kù)中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。 此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過(guò)程中進(jìn)行鍛煉、獲得個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，鍛煉了勇氣，而通過(guò)這樣的過(guò)程參與也可讓他們逐漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反響的能力，還考核了他們的知識(shí)面?？上н€是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默，未曾站起來(lái)發(fā)過(guò)言。 主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫(huà)： 1可以是自畫(huà)像；也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性，表達(dá)自我的形象（圖案、圖形、

5、圖畫(huà)等，但必須附加文字說(shuō)明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性）。2以“敬廉崇潔”為主題的繪畫(huà)：主要以圖畫(huà)為主，可搭配適量的文字，必須表達(dá)主題。 2教學(xué)研究的完成情況： （1）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)： 每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。 （2）公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課： 在本學(xué)期內(nèi)參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課30節(jié)。在15周開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課新的實(shí)驗(yàn)。 3課外興趣小組工作情況： 指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。 開(kāi)設(shè)課程：造型根底（素描） 每周的周三中午12：3013：30，每周周五中午12：3013：30； 每周周日下午15：3017：30。 4繼續(xù)教育的方案完成情況： 本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比擬重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修（教育部根底教育司，教育部師范教育司組織編寫(xiě)，高等教育出版社xx年7月第1版），美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 教師讀本（吳樂(lè)年主編，華中師范出版社xx年10月第1版），美術(shù)教學(xué)理論與方法（錢(qián)初熹著，高等教育出版社xx年2月第1版），新編美術(shù)教學(xué)論（孫乃樹(shù)、程明太編著，華東師范大學(xué)出版社xx年11月第1版），努力地去領(lǐng)會(huì)教育部普通高中課程方案