大學(xué)生使用共享雨傘的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效益研究

1、    大學(xué)生使用共享雨傘的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效益研究    楊成根 漆志鵬 余曉光 吳雪梅【摘 要】本文以南昌航空大學(xué)為研究范圍，針對共享雨傘如何帶來經(jīng)濟(jì)效益和帶來的經(jīng)濟(jì)效益如何進(jìn)行了討論?！娟P(guān)鍵詞】雨傘需求 經(jīng)濟(jì)效益一、模型建立雨傘需求成分與投放量成分關(guān)系往往是十分復(fù)雜的，為了簡化研究，我們將雨傘需求人群結(jié)構(gòu)分為男生，女生，通過各大共享雨傘品牌發(fā)布的數(shù)據(jù)可知，共享雨傘使用人群與性別結(jié)構(gòu)有關(guān)，即不同性別使用雨傘與對應(yīng)的人數(shù)所占比例不同模型的建立，在對實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析后，針對不同性別和不同卻與對于雨傘需求的不同這一特點(diǎn)，我們收集數(shù)據(jù)，并建立相關(guān)人群需求模型如下

2、：m1=p1*l1+p2*l2，m1為性別對共享雨傘的需求，設(shè)置pi為不同性別的人口數(shù)量，li為該性別對于雨傘的需求比，同時我們通過區(qū)域需求方面考慮，不同區(qū)域的共享雨傘需求量也不同，我們以宿舍樓、教學(xué)樓、圖書館、食堂為例。m2=為該平時所容納的人數(shù)， 為該區(qū)域?qū)τ陚阈枨蟮谋壤?。不同性別和不同區(qū)域雨傘的分布對雨傘的需求不同，但這兩個因素存在互補(bǔ)的關(guān)系，因此對不同性別和不同區(qū)域雨傘對雨傘需求進(jìn)行求和處理，設(shè)m為某市單車需求量總和，m1為不同性別雨傘需求量總和，m2為某校不同區(qū)域的雨傘需求量總和，得到如下關(guān)系：m=*m1+*m2其中、分別為兩者所占權(quán)重比，+=1；= * *m其中， ：第i客戶選擇第

3、j種類雨傘； ：第j種類雨傘價格； ：第i客戶用j種類雨傘的頻次； ：第j種類雨傘使用的頻次； ：第i客戶選擇第j種類雨傘k類商的費(fèi)用； ：雨傘成本； ：雨傘的設(shè)計使用壽命； ：企業(yè)可以投入的最大資金量； ：第j種類雨傘商家擁有的運(yùn)維人員數(shù)； ：第j種類雨傘不能再被后一客戶使用的破損率； ：第j種類雨傘商家所擁有的運(yùn)維人員工資成本； ：第j種類雨傘的平均維修成本； ：客戶總數(shù)； ：租用第j類雨傘的單價（元/小時）（通常在校租用雨傘時間都不會一次超過一個小時，這里就按0.5元/次收費(fèi)）； ：第j類雨傘所占比例；z：總成本；r：表示利潤，為最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效益。二、模型求解南昌航空大學(xué)全校人數(shù)大約2萬人，

4、全日制在校生約1.6萬人，男女比例3：1，其中男生數(shù)1.2萬，雨傘需求比例為0.3；女生數(shù)0.4萬，雨傘需求比例為0.2，那么根據(jù)調(diào)查對雨傘需求種類可大致認(rèn)為天堂，梅花，太陽城這三種品牌雨傘，需求比例分別為0.5，0.3，0.2如今科技越來越發(fā)達(dá)，共享一詞走進(jìn)了我們的生活，與我們息息相關(guān)，相繼而出的有共享單車、共享充電寶、共享健身房等，甚至網(wǎng)上傳出共享女朋友，可見如今共享是多么的貼近我們的生活，本文對共享雨傘所帶來的經(jīng)濟(jì)效益的討論對其它形式的共享經(jīng)濟(jì)提供了一種參考。參考文獻(xiàn)1未來，共享經(jīng)濟(jì)的空間在哪里？n.夏文燕.江蘇科技報，2017-08-28 （a03）2傳承老手藝要有新路子n.吳云青.嘉興日報，2017-07-19 （002）3鶴山制傘商會“一把傘撐起一片天”n.何曉晴.民營經(jīng)濟(jì)報，2005-01-314撐起“一把傘”抱團(tuán)抵“寒流”n.朱振華，李志清，沈興國.紹興日報，2012-12-08 （001）5“共享雨傘”現(xiàn)身市行政服務(wù)中心n.夏亮紅.中山日