蘇教版六年級下冊語文第三單元測試卷(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版六年級下冊語文第三單元測試卷(含答案) 蘇教版六年級下冊語文第三單元測試卷同學(xué)們，請你們拿起手中的筆，發(fā)揮你們的聰明才智，認(rèn)真做好下面每一道題。經(jīng)過一番努力，你們一定會駕駛“智慧之舟”滿載而歸的！一、 積累運用。33分1、拼音廣角-認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。55分 hóu bng zhàng shú zhòu 諸（ ） （ ）報 拐 （ ） （ ）練 ( )語2、一字千金- 寫出“好”字在不同語境中的意思。2分心情好（ ） 態(tài)度好（ ） 天氣好（ ）身體好（ ）3、笑口常開-請寫出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語。2分_笑

2、_笑 _笑 _笑4、對號入座-填成語猜人物。2+1+2大（）神通火眼金（）明察秋（）騰云（）霧、成語，你想到了誰？_1分、你能再寫四個與他相關(guān)的成語嗎？2 分_5、牽線搭橋-用直線搭配相關(guān)的事物、人物。4分芝麻開門 神舟五號 魯迅 聊齋志異孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 冰心 駱駝祥子嫦娥奔月的傳說 三峽大壩 老舍 繁星·春水高峽出平湖 克隆技術(shù) 蒲松齡朝花夕拾6、句子迷宮-按要求寫句子。1+2+2+1（1）快樂是件奇怪的東西，_，自己得到的也越多。（把句子補充完整。）1分（2）唐僧無奈地對悟空說：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！保ǜ臑椴挥靡柕木渥?，意思不變。）_1分（3）修改病句

3、。做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯誤。1分7、毛遂自薦-英雄人物我來演。 2分三國演義塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機會讓你來演一個角色，你最想演誰？說說你自我推薦的理由，特別要談到自己對這個人物的認(rèn)識喲。_8、鳥入古詩。2分（1）西塞山前（ ）飛，桃花流水鱖魚肥。（2）泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。（4）千里（ ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。（5）兩個（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。9、課文傳真。7分1、孫悟空三打白骨精一文中妖精三次分別裝扮成_、_、_，但都被孫悟空識破了。我從中認(rèn)識_的孫悟空，也知道了白骨精的詭計多端。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如_的_，_的

4、_。4分2、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”這是我國古典文學(xué)名著_的開卷詩。1分3、古詩是我們中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩詞，還要注意聯(lián)系，李清照還有一首如夢令，內(nèi)容是這樣的：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，_。知否，知否，_?！边€要會想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_?！蔽也唤氲街灸系囊痪湓姡骸罢匆掠麧裥踊ㄓ?，_。 ”2分二、閱讀欣賞。37分（一）螳螂捕蟬節(jié)選 12分 少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。” 吳王夸獎?wù)f：“你看得真仔

5、細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？” 少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！” 聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1、這段文字選自課文螳螂捕蟬，后來這個寓言故事演變成一句成語：_，告訴我們_。3分2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。3+2分 蟬眼前的利益是_，身后的禍患是_；螳螂眼前的利益是_，身后的禍患是_；黃雀眼前的利益是_，身后的禍患是_。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧_，不顧_。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分_4、你想夸夸這個

6、少年嗎？試試看。2分_（二）好讀書 25分因為你心靈饑渴，所以要讀書。讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生動的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書。讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂

7、了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談這是多么愜意的事情。讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。書給予人們的實在太多，誰可不讀書？ 1、給加點的字注音。3分愜意_ 諄諄教導(dǎo) _ 給予_2、 文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是_。請寫三個它的反義詞：_ _ _。4分3、相傳蜀漢大將軍

8、關(guān)羽寫過戒子書，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書?！毕胂脒@句話中的三個分句各表達(dá)了什么意思？3分（1）“讀書好”的意思：_（2）“好讀書”的意思：_（3）“讀好書”的意思：_4、把文中括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。2分5、聯(lián)系上下文理解詞語。4分樂此不疲：_潛移默化：_4、內(nèi)容換一種說法，意思不變。2分_6、如果家長認(rèn)為讀課外書會影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通？3分_7、仔細(xì)閱讀第段中畫橫線的句子，注意加點的詞，接下去再寫一句。2分_三、習(xí)作擂臺。30分讀下面短文的開頭，開展想象，續(xù)寫下文?？凑l寫得更精彩！ 豬八戒辦學(xué) 唐僧、孫悟空一行四人取得真經(jīng)回來，在長安城引起了極大的轟動。大伙兒對他們

9、的成功十分羨慕，也想從他們那里獲得去西天取經(jīng)的經(jīng)驗，提議辦一所取經(jīng)學(xué)校。當(dāng)時，唐僧、孫悟空、沙僧已調(diào)往其他部門任要職，于是推薦了最佳人選豬八戒擔(dān)任校長，請他主講師徒四人歷經(jīng)磨難、取得真經(jīng)的經(jīng)驗和體會。開學(xué)典禮那一天，豬校長滿懷激情、充滿自信地走上講臺 參考答案：一、2、愉快 和藹 晴朗 健康3、嫣然一笑 哄堂大笑 哈哈大笑 回眸一笑5、芝麻開門 神舟五號 魯迅 聊齋志異孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 冰心 駱駝祥子嫦娥奔月的傳說 三峽大壩 老舍 繁星·春水高峽出平湖 克隆技術(shù) 蒲松齡朝花夕拾7、(1)唐僧無奈地對悟空說，他再饒悟空這一次，但不可再行兇了。 (2)一心為自己、一生為自己的人

10、能得到什么呢？8、（1）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水鱖魚肥。（2）泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。（4）千里（鶯 ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。（5）兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。9、（2）紅樓夢 （3）卻道海棠依舊 應(yīng)是綠肥紅瘦 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 吹面不寒楊柳風(fēng) 二、（一）1、螳螂捕蟬，黃雀在后 做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。2、露水 螳螂；蟬 黃雀；螳螂 少年拿著彈弓；眼前的利益 身后的隱患3、我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。4、你真是一個多么機智的人！ 用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！（二）書給予人們的實在太多，誰可不讀書？1、qiè zhn j2、走馬觀花 含英咀華 咬文嚼字 字斟句酌3、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽