【精選】學(xué)校工會(huì)范文中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

1、學(xué)校工會(huì)范文之中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 一、          指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建立，落實(shí)科學(xué)開展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深化推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保存守兒童在我校健康歡樂的成長(zhǎng)，使留守兒童家長(zhǎng)放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)情況及實(shí)際需求，特制定本工作方案。二、          工作目的通過對(duì)留守兒童咨詢題的調(diào)查、分析與研究，找到妨礙留守兒童健康成長(zhǎng)的緣故，有

2、針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，為留守兒童營(yíng)建健康、歡樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。三、主要措施1、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的治理，各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、不定期歸納有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的咨詢題，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)歷。3、加強(qiáng)關(guān)愛行動(dòng)的計(jì)劃性，使關(guān)愛行動(dòng)扎實(shí)有效開展。、明確關(guān)愛對(duì)象：父母雙方在外連續(xù)打工3個(gè)月以上的農(nóng)村兒童。、明確工作內(nèi)容：清晰留守兒童根本信息、性格特征、興趣愛好、健康情況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)方式等。平安上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先協(xié)助和輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先關(guān)懷和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通。努力營(yíng)建留守兒

3、童身心健康開展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母處理后顧之憂。、明確關(guān)愛行動(dòng)的詳細(xì)目的：以協(xié)助留守兒童健康成長(zhǎng)為主旨，以班級(jí)為關(guān)愛載體，以同學(xué)、老師為關(guān)愛的主體，以彌補(bǔ)留守兒童的感情缺失，提高道德涵養(yǎng)和文化為主要內(nèi)容。、老師對(duì)留守兒童要多看一眼，多咨詢一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂、家長(zhǎng)放心。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活適應(yīng)。、高度注重并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或依照特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活才能。4、積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的互相理解和交流；讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們?cè)獾礁嗟谋O(jiān)視、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情及網(wǎng)絡(luò)視頻，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)展親情交流。5、建立談心制度，與留守兒童時(shí)常談心，并詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育治理方案，著重進(jìn)展矯治和協(xié)助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過老師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格開展的消極妨礙。6、注重心理輔導(dǎo)，針對(duì)品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，要與其多談心，著重進(jìn)展心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和諒解父母教育，